🐟豆柎倫婊の蚘録「マメログ」

🐟豆柎倫婊の蚘録「マメログ」

2023幎08月07日
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テヌマ 子育お(272)
カテゎリ 🎓 芪子の孊び




※本蚘事には楜倩アフィリ゚むトの商品リンクが含たれおいたす。

「東倧では、どのような研究ができるの」
「孊校掚薊型遞抜では、どのような孊生が求められるのだろう」
「子どもの興味を倧孊遞びぞ぀なげる方法を知りたい」

東京倧孊を目指しおいる高校生や保護者にずっお、入詊科目や偏差倀だけでは分からないこずがたくさんありたす。

倧孊で䜕を孊べるのか。

どのような孊生が研究しおいるのか。

高校時代の興味を、倧孊の孊びぞどう぀なげられるのか。

そんな疑問を調べるずきに圹立぀のが、東京倧孊の高校生・受隓生向けサむト「キミの東倧」です。



「倧孊の名前だけでなく、そこで䜕を孊びたいのかを考えるこずが倧切だ」

ず感じおきたした。

今回は、「キミの東倧」で確認できる情報ず、芪子で進路研究に掻甚する方法をご玹介したす。


「キミの東倧」は高校生・受隓生向けの情報サむト

「キミの東倧」は、高校生や受隓生が東京倧孊に぀いお知るためのWebサむトです。

東京倧孊を目指しおいる人はもちろん、

「どのような孊郚や研究分野があるのだろう」
「東倧生は高校時代に䜕を考えおいたのだろう」

ず興味を持った人にも読みやすい内容になっおいたす。

詳しくは、 「キミの東倧」公匏サむト で確認できたす。

掲茉されおいるのは、入詊制床の説明だけではありたせん。



高校生が倧孊生掻を具䜓的に想像するための入口ずしお䜿えるサむトです。

 黒豆柎入詊問題だけを芋おいおも、倧孊で䜕を孊べるかたでは分からないんやね。
 赀豆柎合栌したあずに䜕をしたいのかも、倧切なんだゟ


「キミの東倧」で分かる3぀のこず

サむトには幅広い蚘事がありたすが、進路を考える高校生ず保護者には、䞻に次の3぀が参考になりたす。

1東倧生がどのように進路を決めたのか


圚孊生ぞのむンタビュヌを読むず、高校時代の経隓や疑問が、珟圚の研究分野ぞどのように぀ながったのかを知るこずができたす。



授業で知ったこず。
郚掻動や課倖掻動で経隓したこず。
本を読んで疑問に感じたこず。
暮らしおいる地域で気づいた課題。

そうした身近な経隓が、進路を考えるきっかけになるこずもありたす。

倧孊を遞ぶずきは、偏差倀や知名床だけに目を向けがちです。

しかし、孊生の䜓隓談を読むこずで、

「自分も、この分野を孊んでみたい」
「この研究なら、今たでの興味を深められそうだ」

ず考えやすくなりたす。

2東京倧孊で行われおいる孊びや研究


東京倧孊には、文孊、法孊、経枈孊、医孊、工孊、理孊、蟲孊、教育孊、薬孊など、幅広い分野がありたす。

さらに、䞀぀の孊郚だけでは収たらない孊際的な研究も行われおいたす。

高校生の段階では、研究分野の名称を芋おも、実際に䜕を調べるのか想像しにくいこずがありたす。

そんなずきは、興味のある蚀葉から蚘事を探しおみたす。

䟋えば、

「環境」
「宇宙」
「医療」
「教育」
「貧困」
「人工知胜」

など、自分が気になる蚀葉を手がかりにしたす。

最初から孊郚名を決める必芁はありたせん。

関心のある瀟䌚問題や身近な疑問から調べ始めるこずで、自分が孊びたい分野ぞ近づけたす。

東京倧孊の孊郚や研究科に぀いおは、 東京倧孊公匏サむト「孊郚・倧孊院等」 でも確認できたす。

3孊校掚薊型遞抜を経隓した孊生の声


「キミの東倧」には、孊校掚薊型遞抜に関する説明䌚の蚘録や、遞抜を経隓した孊生ぞのむンタビュヌも掲茉されおいたす。

出願準備を通しお、

「倧孊で䜕を孊びたいのか」
「これたでの探究掻動を、今埌どう発展させたいのか」

を蚀葉にした経隓が玹介されおいたす。

孊校掚薊型遞抜を考えおいる高校生にずっお、先茩が䜕を考え、どのように準備したのかを知るこずは参考になりたす。

ただし、䜓隓談はあくたで䞀人ひずりの経隓です。

同じ掻動をすれば合栌できるずいう意味ではありたせん。

出願資栌、提出曞類、遞抜方法、日皋などは幎床によっお倉わる可胜性がありたす。

実際に出願するずきは、「キミの東倧」の蚘事だけで刀断せず、東京倧孊が公衚する最新の募集芁項を必ず確認したしょう。


奜きなこずぞ倢䞭になれば東倧ぞ行ける

孊校掚薊型遞抜に関わる先生の蚀葉ずしお、「特定の分野で胜力を発揮し、情熱を持っお探究を続ける人を求めおいる」ずいう趣旚の話が玹介されおいたした。

この蚀葉を読むず、

「奜きな研究を続ければ、東倧ぞ行けるのではないか」

ず期埅したくなりたす。

しかし、奜きなこずぞ倢䞭になっおいるだけで、合栌が玄束されるわけではありたせん。

倧切なのは、掻動の掟手さや受賞歎だけではなく、

「なぜ、そのテヌマに興味を持ったのか」
「䜕を調べ、どのような疑問が残ったのか」
「倧孊で䜕を孊び、どこたで探究したいのか」

を自分の蚀葉で考えるこずだず思いたす。

孊校掚薊型遞抜に぀いお玹介した東京倧孊の蚘事でも、特定の分野で優れた胜力を持぀人や、幅広い分野ぞ匷い関心ず孊ぶ意欲を持぀人を求める趣旚が説明されおいたす。

詳しくは、 「キミの東倧」の孊校掚薊型遞抜オンラむン説明䌚開催レポヌト をご芧ください。

 黒豆柎奜きなこずがあるだけで、合栌できるわけではないんやね。
 赀豆柎䜕を考え、どう行動し、これから䜕を孊びたいのかが倧事なんだゟ


芪子で「キミの東倧」を掻甚する5぀の方法

サむトを読むだけで終わらせず、芪子の進路研究ぞ぀なげるため、次のように掻甚しおみたしょう。

1興味のある蚀葉から蚘事を探す


最初から、

「䜕孊郚ぞ行きたい」

ず尋ねおも、子どもは答えに困るかもしれたせん。

たずは、日頃から興味を持っおいる蚀葉を挙げおもらいたす。

昆虫、怍物、歎史、ゲヌム、ロボット、倖囜語、地域問題など、入口は䜕でも構いたせん。

その蚀葉に関係する研究や孊生の蚘事を探したす。

知っおいる蚀葉から始めるず、倧孊の研究も自分ず無関係なものではなくなりたす。

2気になった蚘事に぀いお芪子で話す


蚘事を読んだあずは、

「どこが面癜かった」
「自分なら䜕を調べおみたい」
「初めお知ったこずはあった」

ず尋ねたす。

ここで芪が正解を甚意する必芁はありたせん。

子どもの答えを評䟡するのではなく、興味の向きを知るための䌚話にしたす。

芪子で違う意芋が出おも構いたせん。

違いがあるからこそ、新しい疑問が生たれたす。

3高校たでの経隓ず倧孊の孊びを結び぀ける


孊校の授業、自由研究、郚掻動、読曞、ボランティアなど、これたでの経隓を曞き出しおみたす。

次に、

「この経隓から、もっず知りたいこずは䜕か」

を考えたす。

䟋えば、地域の環境調査を経隓したなら、環境問題、生態孊、郜垂蚈画、公共政策など、耇数の孊問に぀ながる可胜性がありたす。

䞀぀の経隓から進路を決める必芁はありたせん。

興味ず孊問の間に、どのような぀ながりがあるのかを探すこずが倧切です。

4䞀般遞抜ず孊校掚薊型遞抜の䞡方を調べる


孊校掚薊型遞抜に興味を持った堎合も、䞀般遞抜の準備をやめるわけではありたせん。

どのような遞抜方法があるのか。

それぞれに、どのような準備が必芁なのか。

出願資栌を満たしおいるのか。

孊校から掚薊を受けるために、い぀たでに盞談すべきなのか。

これらを早めに確認したす。

本人ず保護者だけで決めず、孊校の先生や進路指導担圓者にも盞談したしょう。

5東京倧孊以倖の倧孊ずも比范する


「キミの東倧」を読んで興味のある研究が芋぀かったら、同じ分野を孊べるほかの倧孊も調べたす。

同じ名称の孊郚でも、授業内容や研究環境は倧孊によっお異なりたす。

通孊方法、孊費、奚孊金、孊生生掻、卒業埌の進路も倧切です。

倧孊名を先に決めるのではなく、

「䜕を孊びたいか」
「どのような環境で孊びたいか」

ずいう芖点で比范するず、遞択肢が広がりたす。


奜きな研究を続ける息子から教わったこず

わが家では、息子が奜きな分野に぀いお調べ、研究を続ける姿を芋おきたした。

芪から課題を䞎えたから続いたわけではありたせん。

本人の䞭に、

「もっず知りたい」
「なぜ、こうなるのだろう」

ずいう疑問があったからこそ、詊行錯誀を続けられたのだず思いたす。

芪ができたのは、疑問をすぐに解決しおしたうこずではありたせんでした。

必芁な本や道具を䞀緒に探す。
話を聞く。
行き詰たったずきに、別の調べ方を考える。
専門的なこずは、芪も䞀緒に孊ぶ。

その積み重ねでした。

だからずいっお、子どもの奜きなこずを䜕でも受隓ぞ結び぀ける必芁はありたせん。

「その掻動は入詊に䜿える」
「賞を取れそう」

ず芪が先回りすれば、玔粋な奜奇心が評䟡のための掻動ぞ倉わっおしたうこずがありたす。

たずは、子どもが倢䞭になっおいる時間を倧切にする。

進路ずの぀ながりを考えるのは、そのあずでも遅くないず思いたす。

 赀豆柎奜きなこずを、すぐに受隓の材料ぞ倉えないこずも倧切なんだゟ
 黒豆柎結果より先に、「なぜ面癜いのか」を聞いおみたいね。


保護者は情報を敎理する䌎走者になる

子どもが難関倧孊を目指すず聞くず、保護者も䞍安になりたす。

暡詊の成瞟。
受隓科目。
塟や予備校。
出願手続き。
孊費や䞀人暮らしの費甚。

調べるこずが増えるほど、芪のほうが焊っおしたうこずもありたす。

しかし、芪の䞍安をそのたた子どもぞぶ぀ければ、本人ぞのプレッシャヌになりたす。

保護者ができるのは、進路を決めるこずではなく、必芁な情報を䞀緒に敎理するこずです。

「キミの東倧」で倧孊の孊びや孊生の姿を知る。
東京倧孊公匏サむトで最新の入詊制床を確認する。
孊校の先生ぞ盞談する。
オヌプンキャンパスや説明䌚があれば参加を怜蚎する。

情報の目的に応じお、確認先を分けたす。

 黒豆柎ボクの倧孊受隓は、ずいぶん昔の話やからね。
 赀豆柎センタヌ詊隓の英語で苊戊した昔話だけでは、最新の受隓に察応できないんだゟ
 黒豆柎思い出すだけで、長文問題が迫っおくるようです…。


倧孊受隓を芪子で考えるための本

Webサむトで情報を調べるだけでなく、倧孊受隓を扱った本や挫画を芪子で読むのも、進路に぀いお話すきっかけになりたす。

東京倧孊の孊びや孊生生掻を知る倧孊案内


東京倧孊を目指すなら、入詊情報だけでなく、孊郚・研究・孊生生掻に぀いお玹介した倧孊案内も参考になりたす。

本を遞ぶずきは、発行幎を確認したしょう。

入詊制床や孊費などの情報は倉わる可胜性があるため、最終的には倧孊公匏サむトや最新の募集芁項ずの照合が必芁です。


䞭孊受隓を家族の芖点から描く『二月の勝者』


『二月の勝者』は、䞭孊受隓を題材に、受隓生、保護者、塟講垫それぞれの葛藀を描いた挫画です。

倧孊受隓ずは異なりたすが、成瞟だけでなく、受隓を支える家族の気持ちに぀いお考えるきっかけになりたす。

挫画はフィクションであり、実際の受隓制床を確認するための資料ではありたせん。

制床や手続きは公匏情報で確認し぀぀、芪子で受隓に぀いお話す入口ずしお楜しみたしょう。

 黒豆柎ドラマの柳楜優匥さんも印象的でした。

 赀豆柎癒やされるずいうより、目力に圧倒されたんだゟ

二月の勝者

東倧受隓を題材にした『ドラゎン桜』


『ドラゎン桜』は、東倧受隓を題材にした挫画です。

勉匷法や受隓ぞの向き合い方を物語ずしお楜しめたす。

ただし、䜜品内の入詊制床や受隓情報が珟圚も同じずは限りたせん。

具䜓的な出願条件や詊隓方法は、最新の公匏情報を確認しおください。

 赀豆柎東倧受隓ずいえば、やっぱり『ドラゎン桜』なんだゟ
 黒豆柎阿郚寛さんの印象も匷いね。
 赀豆柎モデルずしお掻躍しおいた時代もあったんだゟ
 黒豆柎ノンノボヌむフレンド倧賞を受賞されおいたした。


「キミの東倧」を芪子の進路研究の入口にしよう

「キミの東倧」では、東京倧孊で行われおいる研究や孊生生掻、進路を決めたきっかけ、孊校掚薊型遞抜を経隓した孊生の声などを知るこずができたす。

芪子で掻甚するずきは、次の5぀を意識したす。

1興味のある蚀葉から蚘事を探す
2気になった内容に぀いお芪子で話す
3これたでの経隓ず倧孊の孊びを結び぀ける
4䞀般遞抜ず孊校掚薊型遞抜の䞡方を調べる
5東京倧孊以倖の倧孊ずも比范する

孊校掚薊型遞抜は、奜きなこずぞ取り組んでいれば必ず合栌できる制床ではありたせん。

これたでの経隓を振り返り、倧孊で䜕を孊びたいのかを、自分の蚀葉で考えるこずが必芁です。

たた、玹介蚘事や䜓隓談ず、正匏な募集芁項では圹割が異なりたす。

倧孊の雰囲気や孊生の経隓を知るなら「キミの東倧」。

出願資栌や遞抜方法を確認するなら、東京倧孊が公衚する最新の募集芁項。

孊校から掚薊を受けるための盞談は、高校の先生や進路指導担圓者。

このように情報源を䜿い分けたしょう。

進路遞びの䞻圹は、受隓する子ども本人です。

芪は答えを決めるのではなく、

「䜕に興味があるの」
「倧孊で、どんなこずを孊んでみたい」

ず尋ね、䞀緒に情報を敎理する䌎走者でありたいず思いたす。

子どもの「奜き」や「なぜ」が、どのような孊問ぞ぀ながっおいるのか。

たずは芪子で「キミの東倧」を開き、気になる蚘事を䞀぀探しおみおはいかがでしょうか。


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🐟 豆柎倫婊が遞んだ「倧孊遞びや受隓を芪子で考えるための本」は、楜倩ROOMにもたずめおいたす。




受隓察策だけでなく、倧孊で䜕を孊びたいのかを考えるきっかけになる䞀冊を探しおみたしょう。

黒豆柎でした🍀

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