きょういく　ユースフル！　～　僕は触媒になりたい　～

2006.01.08

音楽の授業！　３学期のめあてと手立て

カテゴリ：音楽♪

今日は、音楽の授業について、３学期どうしようか考えてみました。

体育もそうですが、技能面とチームワークの両方をきたえる必要があります。
以下はかなり雑然としたメモです。
もっと落としこんで、絞り込んでいく必要があります。
（２月に音楽の研究授業をするので、早々にまとめとかないと～！）

○：めあて　　◇：手立て　　♪：つかえると思っている曲

・歌声をきたえる
　○高い音がきれいに出せる（具体的には高いミやファ）
　　◇今まで歌った曲を半音ずつ高く移調していって歌えるか

　　　　　おもしろっくて、何回もやってしまいました。
　　　　　でも、伴奏は弾けない曲ばかりなので、
　　　　　あらかじめ移調版のＣＤを作成しといたほうがいいかも。）
　　♪「宇宙戦艦ヤマト」は、高い音の練習に最適らしい（附属の先生談）

　○正しい高さの音をまねして出せる
　　◇ドミソドーや、チャイムの音など、４～８音程度のシンプルな連続音をドリルとして、「その音を出す」というめあてで練習させたい。
　　　これも、移調すると変化がついて楽しい。

　○口を大きく開けて、はっきりと動かせる
　　　これは、国語の音読でもやる「早口言葉」とかも、
　　　ウォーミングアップによい。
　　◇「指３本」など、具体的に指示する。

・リズムをきたえる
　○提示されたリズムを手拍子できる。
　○曲の中で正しいタイミングで手拍子や動作ができる。
　　◇♪「しあわせなら手をたたこう」
　　　　（↑この曲は、練習として応用できる範囲が広そうです。）

・鍵盤ハーモニカをきたえる
　○フレージング
　○強弱、気持ちの込め方
　（音数は少なくても、フレーズを大きくとらえたり、
　　伴奏の感じに合わせたりする練習をおこなう。
　　テンポはおそすぎるくらいゆっくりでもＯＫ！）

・聴く耳をきたえる
　◇自分たちの歌の録音のあと、有名合唱団の演奏を聴くなど

以上の発展として、

☆表現の工夫を感じる
　◇演奏を聴いて、「工夫しているかどうか」を自分の言葉で評価できる。
　◇いろいろな音にふれ、「何に聞こえるか」考え、発表できる。
　♪「そりすべり」など
↓
☆工夫した表現ができる
　◇動物の泣き声を、自分で考えて、入れる。
　◇歌詞にあった動作を、自分で考えて、入れる。
　◇イメージにあった歌い方を追求し、表現の工夫ができる。
↓
☆聴き合い　（クラス内発表会）
◎きもちをあらわす工夫を入れて、聴く人にきもちをつたえよう！！

音楽は技術的にはほとんど素人です。(^-^;)
詳しい方のご意見、アドバイスお待ちしています。

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