きょういく　ユースフル！　～　僕は触媒になりたい　～

2006.02.23

うた「ビリーブ」の指導

(2)

テーマ：子どもの教育に役立つお役立ちメモ！(532)

カテゴリ：音楽♪

個人的に書いたメールを、
もしかして他の方の参考になるかもと思い、転載します。

「ビリーブ」の初の学年合同練習が明日あります。
他の先生と何の相談もしてないのですが、
勝手に私が指導するもんだと思い込み、
今明日の指導内容を考えています。

ただのメモですが、参考になればさいわいです。

※ほとんど、本の受け売りです。
　明治図書の音楽指導の本を参考にしました。

（『続　向山型で音楽授業　-リズムとテンポでシステムづくり-』
　　飯田清美　著）

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○授業全体の雰囲気作り

ゆったりとしたあわてない流れであるが、

　（と本に書いてありました。これが難しいんだな～(^^;)

・ 教師の　☆表情☆　と　☆声色☆　に変化をつける
　　　　　　　　　　　　　　　大　←→　小
　　　　　　　　　　　　　　　おだやか　←→　力強く
　　　　　　　　　　　　　　投げかける　←→　包み込む

・表現につながるイメージ指示を

・体を動かす活動を入れる

○「ビリーブ」指導の３つのポイント

１）出だし 　（♪「たとえばきみが～」）

・「出だしですべて決まる」と言い切る

・「きみ」が目の前にいると思ってうたわせる

・気持ちを込めるポイント　→　目のひらきかた
　　　（目をとじた絵を目をひらいた絵にかきかえて、
　　　　「どっちが気持ちがつたわってくる？」と問う）

２）終わり

・飛行機が静かに着地するように
　（降りた後も、すーっとすべるように）

３）山 　（♪「いまー　みらいのー」）

・歌詞の変わり目を意識させる

・パッと電気がついたように明るく！
　（だら～っとしない＝悪い例を教師がやってみせる）

・「まー」でいきおいよくジャンプする感じで
（１＞「まままままー！」の１文字連続発声
　２＞最後の「まー」の勢いで歌います。「いまー！」
　３＞「い」で力をためて、「ま」でとばします。
　４＞一人一人の口形を見ていく（評定））

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好きな歌なので、
明日の授業ではがんばって指導したいと思います。

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