きょういく　ユースフル！　～　僕は触媒になりたい　～

2020.06.26

「みんな違ってみんないい」を毎日の掃除時間に実現する『魔法の掃除』

テーマ：子どもの教育に役立つお役立ちメモ！(498)

カテゴリ：共に生き、共に育つ

『「魔法の掃除」１３ヶ月』 を読み終わりました。

『「魔法の掃除」13ヵ月』
（リンク先は、中古本。現在価格240円）

『子どもが輝く「魔法の掃除」』 の続編です。

『子どもが輝く「魔法の掃除」—「自問清掃」のヒミツ』

「自問清掃」 に取り組んでいる学校の様子、子どもたちの様子を、月ごとに分けて詳しく紹介している本。
この本の中の子どもたちは、本当にスゴイ。

「自問清掃」では、 「みつけ玉」「がまん玉」 などを磨くことが目指されます。

その中で特に印象に残ったのが、次の箇所です。

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・「自問清掃」においては、進度や効率が度外視されていますから、その子らしさが発揮されや すい。
　教室で寡黙な子が「がまん玉」をよく磨けていると憧れの的になったり、落ち着きのな い子がじつは次々に仕事を見つけたり、勉強のできる子ができない子を評価して掃除の目標に してしまったりと、とにかくみんな違ってみんないいことになる。

（ｐ191　「三月　理念と実践と」より）
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金子みすゞさんの詩で有名になった 「みんな違って　みんないい」 を、
思いがけず掃除の本で拝見しました。

たしかに、掃除は毎日ありますから、そこで「みんな違って　みんないい」が実感できるといいなあ、と思いました。

授業ではないので、いわゆる「学校の勉強ができるかどうか」というモノサシとは別のモノサシで活躍できる子が増えるのは、納得です。

僕は、「 この世界には数え切れない　たくさんのものさしがある 」という歌詞の歌が好きなのです。

　▼ 東京書籍の教材ショップで試聴可能）

最後に『「魔法の掃除」１３ヶ月』の最後の方から一言だけ、引用します。

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・掃除のように毎日継続して行なわれ、短時間で無理がかからず、体験を通して学べるような場は、他にはない

（ｐ194より）

毎日の掃除の時間の意味を改めて考え直すことができました。

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