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出雲族と大和族の話（パート２）

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2024.11.14

９月３０日の週（学期が始まって第三週目）になると、ほかの授業の宿題の締め切りがやってきたことが日記帳からわかります。

１０月２日は「ＡＰＩー２００　＃１」と書かれていますが、これは統計学の第一回目の宿題の締め切り日です。
正式には「Empirical Analysis and Program Evaluation（経験的分析とプログラム評価）」。
簡単にいうと、統計を基にプログラムなど提示された計画を評価する方法を学ぶ授業です。

説明し忘れましたが、授業コードの「ＡＰＩ」というのは、「Analysis of Policies and Institutions（政策と組織・機関の分析）」の略で、私がこのときほかに履修したミクロ経済やマクロ経済も「ＡＰＩ」の授業でした。

この統計学のコースの先生は、リチャード・ライト（Richard Light）教授（専門・教育学）。
コース全体の評価４・４０、役立ち度の評価４・７５と極めて高い評価を得ています。
またしても、この高評価につられて履修しました。
確かに極めて明快な英語でわかりやすく話す授業でした。

私の記憶では、私はすべての宿題を提出し、最初の二回の試験では平均で９３点ほどの成績でしたが、比重が４０％ある最後の試験で８５点を取り、確かＡには１点か０・５点足りなくて、Ａ－となってしまいました。

同じミッドキャリア・コースのインドから来た同級生のミトラは、楽々Aを取っていました。彼女は経済学ですでに修士号をもつ成績優秀な学生でした。
一方、同じミッドキャリアの同級生で韓国から来た同業者（新聞記者）は「B－を取っちゃった」と言っていましたから、数学が苦手だと結構苦労する授業だったのかもしれません。

でも、「Ｂ－」でも悲観する必要はありません。
別の教科でＢ＋を取ればちゃらになります。
平均Ｂで８教科履修すれば、卒業できることになっているのです。
実際、その韓国から来たクラスメートはちゃんと一年後には卒業しておりました。

ライト教授の簡単な紹介をしているサイトを見つけました。こちらです。
生涯教育者と言う感じの方ですね。統計学者とも書かれています。
（続く）

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