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神奈川県の公立高校の志願者数が昨晩発表になりました。http://www.pref.kanagawa.jp/prs/p874269.htmlこの倍率を見て、来週の4日〜6日の間に志願変更をする生徒は志願先を変えることができます。そこでひつと注意です。なぜかわかりませんが、一部の中学校の先生が志願変更を嫌います。志願変更をする、というと、不利になるだのとよくわからないことを言ってきます。まったく気にしないことです。志願変更は、出した願書をとりに行き、それを新しい志願先に再提出するだけです。変更の流れです。神奈川県教育委員会志願の手引きから抜粋です。基本的にはそちらをしっかりと読んでください。1、志願変更願(中学校にあります)に記入する2、変更願に中学校長印をもらう3、変更願と受検票を最初の高校に提出する4、願書等の提出書類を返還(印鑑必要)してもらう5、その時に返還された願書と受検票の校名を斜線で消して志願変更欄に記入し、高校が確認後に志願変更願(写し)受け取る6、願書、受検票、志願変更願(写し)と変更先高校用面接シートを変更先高校へ提出するといった流れになります。志願変更先にあわせた「面接シート」をしっかりと用意しておくことが最も大切なポイントになります。志願変更なんかして第二志望だったとから不利になるんじゃないか、といった心配はまったく必要ではありません。きちんと県の方で決められた高校受験の仕組みなのです。受験の倍率については書けるときに書くことにします。
2015.01.31
今日で神奈川県の公立高校入試の願書が〆切りです。19時には県庁にて記者発表があり、明日の朝刊には締め切られた各高校の志願者倍率が掲載されます。miyajukuには、記者発表とほぼ同時に倍率が入ってきますが、授業中ですので21時30分過ぎに中3生の各家庭にFaxします。ただ、この倍率は当日の欠席者などがふくまれていません。たとえば湘南高校の場合、昨年は77人の欠席がありました。志願した後、第一志望の国立や私立に合格して時間を取り消したり欠席した生徒の数です。そうした情報をふくめた数字も出来るだけ今日中に送れたら、とは思っています。いずれにしても、今年は日程に余裕があります。志願変更の期間は来週の4日~6日です。じっくりと考える時間はあるので、あせらないようにしましょう。ここで志願変更をするかどうか。最も悩ましい時になります。
2015.01.30
今日も午前中はある教材・教具の会社さんとの打ち合わせでした。学習塾にかぎらずどんな仕事でもそうなのでしょうが、変わらない部分と、変わる部分をしっかり区分けして、変わる部分についてはつねに新しいものを提供していく必要があります。この努力を怠ると、生徒、父母、すなわち消費者の方からそっぽを向かれてしまいます。miyajukuの小学生の部門では、一昨年は「そろばん塾ピコ」を、昨年は「習字の筆っこ」の教室を立ち上げました。来春からは昨日のblogに書いたように「小学生の部は授業料無料」という新しいチャレンジをします。無料だからといって中身はない、ではどうしようもありません。算数と国語の新しいシステムは準備中ですが、英語についてはこんなクラスをスタートさせます。「話すチカラ」「聞くチカラ」「読むチカラ」「書くチカラ」の四つをバランス良く向上させるプログラムです。はっきり言ってすごいです。この数年間、こんなシステムはないだろうか、と試行錯誤を続けてきました。ネットを利用してフィリピンの英語教師とつないだ授業を試みたこともありました。でも、カリキュラムがしっかりしていないとシステムが優れていてもダメです。そんなすべてを解決してくれる英語教室です。詳細はまたこのブログなどを通じてお知らせしていきます。もちろん、小学生の部だけでなく他の学年についても新年度の準備は進めています。私立中受験クラスの小学生クラスは、テストとテキストを全面的に入れ替えました。中学生の部でも作文教室をはじめとした改革の他に、まったく新しい「家での学習サポート」のプログラムを準備中です。さらに、今はふれることは出来ませんが、隠し球もあります。28年目をむかえても、miyajukuは進化し続けます。ご期待ください。
2015.01.29
miyajukuは今年で28年目をむかえます。長い間にわたって中央林間でこどもたちの指導を続けてこられたのは地元の皆さまのおかげです。その感謝の意味をこめて、新学期から受験しない小学生の部の授業料を無料とさせていただきます。(成績条件があります。教材費・テスト代・講習費用は無料ではありません。)《授業料が無料になる成績条件》偶数月に実施する入塾テスト(算数・国語)で偏差値50以上(または70点以上)をとること。偏差値50以上は小学校の学習内容をしっかりと理解しているレベルです。その他、詳細は以下をご覧ください。
2015.01.28
今日は朝から事務作業でした。2月分のお知らせを送るのに、2月と3月の予定、春期講習の予定等を決めなければなりません。来週から私立中学と私立大学の入試がスタートし、入試本番をむかえますが、同時に新学期の準備も進める必要があります。とりあえず、3月の保護者会と卒塾生のお祝いの会の日程です。3月14日(土) 保護者と生徒のための大学入試勉強会新高1/17時30分から 新高2・3 /19時30分から3/15日(日) 保護者対象新学期説明会&高校入試勉強会新中1・3生/9時から10時10分 小学生・新中2生/11時から12時10分3/21(土) miyajuku卒塾生を祝うライブ公演中央林間フリースペース ドリームにて 10時30分〜13時 昼食会ふくむ春期講習の日程については送りましたお知らせをご覧になってください。なお、2月16日が公立高校入試日で、17日と18日は面接と特色検査があります。なぜかつき中も南林中も18日から学年末試験になっています。いったいどうしてこんな日程にするのでしょうか。そもそもこんなに早く学年末をやってしまって、その後の1ヶ月はどうするのでしょう。そんなこんなで、申し訳ありませんが、中3生の指導を優先せざる得ないため、いつものように定期試験対策を土、日、祭日にたくさん時間をとることが不可能です。もちろん、そのためにすでに今週から授業を定期試験対策に切り替えておこなっています。早めに試験対策に入っていることもご承知おきください。小6,中3,高3の受験生たちはみんな良い仕上がり具合です。塾全体に「気」が充満しはじめています。下の学年の生徒たちは、そうした受験生たちの姿を見て、来春の自分の受験をイメージしてみてください。1年なんかすぐに経ってしまいます。来春の塾の各クラスの要項も来週中には出来上がる予定です。私の仕事が追いつけば、ですが
2015.01.27
今日は神奈川県私塾協同組合の教材・教具展でした。たくさんの企業さんに参加いただき、相模大野の「ユニコムプラザさがみはら」にて実施しました。ご協力いただいた皆さん、本当にご苦労様でした。4月からの新年度に向けて、小学生部門を中心に大きくシステムとカリキュラムに手を入れる予定でいます。もちろん、教材・教具についても見直しをする予定です。今日はそうした意味でもいくつかの収穫がありました。このblogでも少しずつ決まったことをお伝えしていきたいと考えています。4月からの miyajuku にご期待ください。
2015.01.26
今朝も中3生は「直前入試対策演習」です。4回目になります。入試まで今日を入れて5回の日曜、祝日を利用して対策演習が出来ます。神奈川県の入試問題がガラッと変わって3年目。それでも今年は教材会社や模試会社からたくさんの予想問題集が出ています。教育△発出版、エ△ューケーショ△ルネットワーク、神△川新教育、ブ△ッサム、神奈川全△模試。それぞれ5回分ずつの演習問題なのですが、だいたい後ろ3回分が昨年度の最も新しい傾向にあわせて作り直してあります。もちろんそのすべてをやれるわけではありませんが、1、2月で5教科×13回分の演習は確保できます。正直、これだけの演習量をおこなっている塾は他にそれほどはないでしょう。しかも、宿題にするのではなく、すべて塾で時間をはかってしっかりと演習させ、すべてを私が解答・解説しています。やり直しノートもしっかりと作らせています。これでチカラがつかないはずがありません。自信を持っていえます。お得な塾ですよ
2015.01.25
今日も朝から受験学年中心の授業です。英検も並行して実施します。高3生で私大入試が中心の生徒は土曜日の授業は今日を入れてあと3回。私立中学入試の小6生はあと2回。中3生はあと4回です。いよいよですね。新しい空気清浄機を導入しました。プラズマクラスターで加湿機能もついています。どんどんウィルスを撃退しちゃって下さい。私は演習問題の作成、印刷でてんてこまいです。
2015.01.24
1月7日に実施した中3生の最後の模擬試験が戻ってきた。いちばん新しい情報として、志望校内での自分の位置を知ることがこの模試の目的だ。miyajukuの生徒たちは基本的に学校成績では志望校内の順位は低い。当日の入試得点で合格圏内にもっていくのが彼ら、彼女らの受験スタイルだ。すなわちチャレンジャーということだ。とはいっても、無謀な挑戦になってしまってはしかたがない。自分のチカラが発揮できれば合格出来る、といったラインを読み取る必要がある。その判断のための資料が今回の模試だった。個々に違いはあるが、とりあえず無謀な挑戦は一人もいない。あとは願書を出した後の実際の倍率が出てからの判断になる。志願変更するかどうか。ここが最も大きな悩みどころになる。さて、今回の模試は8月にやったものと同じ会社のものだった。ほとんどの生徒がその時に比べてグンと偏差値を伸ばしている。うれしいので画像を載せておく。ほとんどの生徒が10近く偏差値を上げている。うれしいなぁ。塾に通ってもらっていた成果がでた、と言っていいでしょう。ちょっと自慢でした
2015.01.23
突然ですが、ひとつ問題です。つぎの選択肢は本文で著者が述べている意見に一致していると思いますか、そうではない思いますか? もちろん、本文がないので判断がつかないでしょうが、「勘」でマルかバツかを判断してみて下さい。「ナンバーワンよりオンリーワン」は僕の好きな言葉だけど、だれも他人の人生を生きるわけにはいかないのだから、本当の個性が大切なんだね。言ってることはしごくあたりまえなのだからマルだろう、と考えた方は多いのではないでしょうか。昨夜の中3の国語の授業でも、この選択肢はマルだと答えた生徒が多かったです。実は、こうした選択肢をマルと答える感覚が、入試の国語問題を解いていく上で最も排除しなくてはいけないものなのです。正解はこの選択肢はバツです。本文で筆者は、個性が大事だといわれるが、個性なんてものは存在していない。みんなが個性とよんでいるものは、外界の刺激に対して反応した心の動きであって、刺激の内容が違えば反応は違うのが当然だ、といった論を展開しています。つまり、普通の中学生の常識に反する論旨です。国語の入試問題というのは、このように一般的な考えとは違う筆者の論を展開した出題が多いです。つまり、国語のチカラとして、筆者の論旨をしっかりと読み取れるか、を試されるのです。自分はこう思っているけれど、この文の中で筆者はこんなふうに言ってるんだな、ということが読み取れるかどうかが大切になるのです。よく国語の読み取り問題、とくに論説文の読み取りができなくて、という声を聞きます。そうした生徒は、文章を読んでいるようでいて、勝手に自分なりの解釈を加えて読み取っているのです。逆に言うと、自分の常識に照らし合わせて「正解」の選択肢は疑ってかかるべきなのです。そのぐらいの意識で問題に対していくべきです。お前の意見を聞いているんじゃない、文中で筆者がどう言っているのかを聞かれているんだ、ということを肝に銘じて選択肢に対することです。といっても、生徒たちは何度も「自分の意見」で勝手な読み取りをしてしまいます。それを修正するのは私の仕事ですが、これがなかなか難しいのです。
2015.01.22
昨日は高3のY君がやらかしてくれました。まぁ、本人の名誉もあるので何があったか書きませんが・・・ 大学受験はとくにそうですが、この時期、出願の手続きが重なります。くれぐれも書類の不備や締め切り日の勘違いなどがないようにしましょう。今までの努力を手続き上のミスで水の泡にしてしまうことのないように。あっ、何をやらかしてしまったのかわかってしまいましたね同時に、受験に「奇跡」はありません。よく生徒たちに「塾長、もっと優しい言葉をかけてくださいよ」と言われるのですが、私は「やれば出来る」「信じて挑戦すれば大丈夫」「ここまでやったんだからなんとかなる」なんて言葉は絶対に言いません。つねに冷静に、客観的に、本人が積み重ねてきた努力の様子を見た上での言葉しか生徒たちにはかけません。入試はそんなにあまいものではないのです。実力以上の結果が出ることなどほぼありません。それどころか、実力をしっかりと発揮することすら難しいのが入試です。入試に対して「夢」をいだいてはダメです。その段階でもう失敗は確実です。自分をみつめ、足りない部分をさがし、それをしっかりと補っていく。その作業こそが入試に向けての学習なのです。「希望的観測」なんてものをどれだけ排除できるのかがすべてです。また、確実に自分の中で積み上げたものだけが当日の自信につながり、結果に結びついていくのです。2月1日まで秒読み段階になりました。できることをしっかりと、今までやってきたことを継続する、そんな勉強をしていきましょう。受験に「奇跡」はありませんが、しっかりと積み上げてきたものには結果はついてきます。
2015.01.21
大学入試が現小6が受験をするときから大きく変わる、といった報道が世間を賑わせている。しかし、神奈川県の公立高校入試はすでに一昨年から、そうした改革を先取りしたものに大きく変わっていることをご存じの方は少ないのではないだろうか。大学入試センター試験に変わる新しい試験は、知識理解だけではなく、身につけた知識を活用するチカラを試すものになる、といわれている。大きく変わった神奈川県の高校入試問題をそうした観点から見直してみると、なるほどなぁ、と納得できる。たとえば社会。一昨年までの県入試の社会は、ほどんど知識の正確さを試す出題ばかりだった。もちろん記述は1問もなく、選択以外の問題は人物名などを答えさせるものばかり。それが、昨年の社会では、70字の記述、80字の記述、表から計算をして地図を振り分ける作業問題などが100点満点中32点も出題されている。その他の選択問題にしても、簡単に知識理解を問うのではなく、ある地点から見た写真を見て、地形図の中のどの位置から眺めたものかを考えさせたり、年表の中のある時期にあてはまるものを5つの中から3つ選ばせてからそれを古い順に並べ替えさせたり、と与えられた情報をしっかりと読み取り、理解し、解答する、といった問題形式になっている。他の教科については詳しくふれないが、数学などでは、一昨年まで「問題、例、図表」とセットで出題されていたのが、「例、図表」がすっかり消えてしまっている。自分で問題文をしっかりと読み、図を書き、解答していくチカラが求められている。途中式を書かせる出題も一昨年まではなかったものだ。つまり、この高校入試問題に対応するチカラを身につけていくことが、予定されている大学入試改革に対応できるチカラを身につけることになる。もっというと、湘南高校や厚木高校などの進学重点校でおこなわれている特色検査の問題は、さらに突っ込んだ形で「新しい学力観」を先取りしている。この特色検査に対応するチカラこそが、これからの大学入試を突破するものなのだ。ひるがえって、中学校の現場の授業が変わったかというと、正直・・・といわざる得ない。というよりも、中学校は絶対評価なので、一つ一つの単元をしっかりと理解させていく、という授業になっている。ある意味では、基礎、基本を丁寧に身につけさせるような授業の進め方になるのが絶対評価のもとでの授業なのだ。この県入試の問題。たとえば昨年度の理科の問題をきちんと解けるチカラを身につけさせるのは生半可な指導ではムリだ。ではmiyajukuではどうするか。来年度に向けてそんなことを考え続けている。
2015.01.20
センター試験が終わりました。新課程1年目の試験だったので易しいのではないか、といった巷の雰囲気が合ったのは確かです。しかし、予想とは違ってそれなりの難易度だったようです。とくに数学2Bの難化は顕著で、各予備校は昨年度より10点近く平均点が下がるだろうと予想しています。英語は昨年並み、国語はグンと易しくなって平均点も上がるようです。理科はでこぼこはありますがやや難化、といったところです。miyajukuの生徒たちも自己採点を終えて報告をしてきました。今日、これから今後の受験方針について相談をします。正直、センター試験で実力通りの結果を出すことの難しさを彼らは感じているのでしょう。試験前に私が言っていたとおりの結果に落ち着いたようです。ただ、ここからです。良いんです。センター試験はセンター試験です。国公立大はあくまでも2次試験です。ましてや私大の入試はセンター試験はまったく関係ありません。大事なことはここでしっかりと体制を立て直すことです。マーク式で長い問題文を読みながらひたすらテンポ良くさっさと解いていくセンター試験と、記述が中心でじっくりと問題に対していく私大の問題や国公立の2次試験の問題は根本的に違います。自ずと結果もまったく違うものになります。センター試験が思うようにいかなかったからといって下を向くことはありません。前を向き、すぐに気持ちを切り替えることです。まずはしっかりと受験日程を組み立て直すことです。センター利用でおさえがきいたのかどうか、を冷静に判断し、2月の一般試験の志願先をきちんと精査することです。今日は高3生としっかりとその時間を持つことにします。そして、目線をどこに集中するのか、それをはっきりさせます。ここからが勝負です。自分自身を試されるのはここからです。
2015.01.19
冬晴れの良い天気の日曜日です。今朝も本番にあわせて中3生たちは英語のリスニングからスタートです。入試対策はある意味で“訓練”でもあると思います。こうして、8回ほどの日曜、祭日を入試まですべて朝の英語のリスニングでスタートすることで、入試本番の1時間目の英語のリスニングにスムーズに入っていけるようにするのです。スタートがスムーズなら、その後もしっかりと時間が流れるはずです。この日曜直前演習は、他の順番も入試当日の通りにしています。当日はお昼の後に理科と社会になります。お昼を食べてちょっと緊張が緩み、暖かい教室の中で眠気もおそってくる、そんな当日の雰囲気を知ることも大切かと考えます。たった1日の50分×5時間です。あっという間に終わってしまう1日です。出来るだけ当日と同じことを繰り返す“訓練”を重ねます。高3生たちはセンター試験2日目です。今日は理系科目。miyajukuの今年の高3生はみんな理系です。今日が勝負です。LINEに Go for broke ! の言葉を送っておきました。と同時に、自己採点は家に帰ってゆっくりと夕飯を食べてから、とも伝えました。私の娘がセンター試験で大失敗をし、自己採点をしながら大泣きしたことがありました。食事がのどを通らなくなることもあります。といっても、国公立大でもセンター試験が占める部分がわずかな大学も多いのです。たとえばM君の第一志望の首都大学東京は、1200点満点でセンター試験は400点です。あと800点は2月の2次試験です。ましてや私大入試はセンター試験利用はあくまでもおさえの大学です。とにかく2月が本番です。私もあと1ヶ月。緊張感を保ちます。老体にむち打って
2015.01.18
大学入試センター試験1日目です。時間が経つのは早いですね。高2生はそのことをしっかりと胸に刻んでおきましょう。ここから1年なんて本当にあっという間です。今日のニュースではきっと「受験生にとって試練の・・」とか「人生の分かれ目となる・・」とかいった言葉が流れるのでしょう。こうしたステレオタイプの報道にならされてしまうと、さも大学受験をする生徒のすべてが今日の大学入試センター試験を受けているように思ってしまいます。実際に、多くの方がそう思っているのではないでしょうか。今日の試験を受けている生徒は大学受験生の一部です。そもそも大学入試センター試験は国公立大学を受験する生徒のためのものです。確かに多くの私立大学がセンター利用試験といって、センター試験の結果で合否を決める入試システムをもっています。しかし、それも国公立大を受験する優秀な生徒を取り込むためのもので、私立大第一志望の生徒にはあまり関係のないものなんです。25年3月の大学受験のマクロ数値です。高校卒業者 109.4万人大学受験者 67.9万人(現役599万人 浪人7.9万人)国立大進学者 10.1万人公立大進学者 3.0万人私立大進学者 48.3万人このうち国公立大の一般試験での入学者は約10.5万人なので、推薦とAOでの入学者は2.5万人ほどですが、私立大の方は一般入試と推薦とAOでの入学者がほぼ半分ずつになっています。もちろん推薦やAO入試の生徒はセンター試験など受けません。その割合だけでも大学受験者の6割ほどなのです。大学入試センター試験は、現小6生が大学受験をするときまでに廃止され、新たな試験がスタートすることになっています。とても大きな改革がおこなわれるのですが、それが大きく関わってくるのは国公立大を受験する生徒です。大学受験者全体の20%なのです。大学受験は多様化しています。それをマスコミは今までと同じように「誰もが同じように」といった姿勢で報道してきます。その方がわかりやすいからです。いずれにしても、大学入試センター試験。あと4回〜5回で使命を終えるのですね。
2015.01.17
私立中学受験クラスについてのお知らせ私立中学受験のクラスは2月が新年度のカリキュラムのスタートになります。したがって、miyajukuの私立中学受験の各クラスも2月から新学期の開始となります。それぞれのクラスの受け付け状況です。新小6クラス 定員6名に対して5名が在籍中です。あと1名のみ入塾を受け付けます。転塾等をご検討中の方はまずは個別相談をお申し込みください。新小5クラス 定員5名にたいして3名が在籍中で、2月から1名がお申し込みをすませています。定員まであと1名となっていますが、一昨日、入塾をご検討中という方からお電話があり、今のところその方を優先させていただきます。新小4クラス miyajukuの私立中学受験への考え方は、本格的な学習は5年からで大丈夫、というものです。小4クラスは、学習習慣をつけること、きちんと読み、書くことができる練習をすること、などを目標として週に1回程度塾に通って学習してもらう、というスタイルです。定員は3名程度です。ご相談ください。クラスの詳細等は http://miyajuku.com/course/elementary/tyuzyu01/ をご覧になってください。
2015.01.16
新学期に向けて受験をしない小学生のクラスを大きく改革する予定です。ひとつは「作文教室」を独立させることです。今までは、国語の授業の中で作文の指導はおこなってきました。もちろん、これからも「天声こども語書き写し」や「ニュース作文」の指導などは継続していきます。それとは別に「作文教室」を独立させておこなっていく予定です。作文、といっても、思ったことを自由に書く作文ではありません。テーマのある文章を読み、そこに書いてあることを読み取り、自分の経験と照らし合わせて書く、といったものです。新制度での高校入試の記述問題は、図表から読み取れることをまとめたり、論説文の一部を要約したり、といった問題です。自分の意見を述べる、というよりも、しっかりと情報を読み取り、まとめるチカラがもとめられています。書く力をつけるには継続が重要です。継続させるためには、軽めの課題で続けることが必要になります。そこで、毎月、決まったテーマの短めの文章を読ませ、それについて400字程度でテーマにそった文章を書かせる。それをしっかりとした添削者に添削してもらう、という流れの作文指導を考えています。と同時に、低料金であることも継続するための大事な要素になるはずで。そこで、こんなシステムでおこなっていこうと考えています。《作文クラス》毎月決まったテーマの短文を読み、そのテーマに沿った作文を400字以内で書いていきます。提出された作文はしっかりと添削して返却します。添削は、誤字・脱字・表現の添削だけでなく、観点別の評価、添削者からのメッセージをそえて返却します。また、添削は、朝日新聞の元記者のかた、元小学校や中学校の国語の指導者によっておこなわれます。書くことのプロ、作文指導のプロによる添削がわずかな費用で受けられます。作文を書くのは、水曜日の16時〜17時の間に通塾すれば塾長の指導の下で書くことができます。また、自宅で書いて第4水曜日までに提出していただくことも可能です。費用は毎月900円(税別)を学期ごとにまとめてお支払い下さい。中学生の「作文教室」をどうするか、といったところは検討中です。さらに低料金にして、全員に必修にする、ということも考えています。高校入試だけでなく、これからの時代、書くことは絶対に必要なリテラシーでもあるからです。近日中にさらに詳細をつめて塾のホームページなどでお知らせしていきたいと思っています。
2015.01.15
11日の日曜日に実施した「直前予想模試演習」の塾内平均点は以下のようなものだった。英語 65.4点 社会 65.5点 国語 79.4点 理科 71.0点 数学 81.2点今年の中3は14人のうち2人が私立の専願者なので12人が県立高校受験者だ。最高得点は443点で、400点以上の得点者が5人。なかなかすごい得点だ。うれしい半面、指導する側としてはいつもの年以上に指導に神経をつかう。上位校を受験する生徒ほどいわゆる「厳しい入試」になるからだ。生徒たちには Always do what you are afraid to do!! と言い続けている。「最も困難な道に挑戦せよ!」という言葉だ。とはいっても、学習塾の指導者である私に求められているのは、冷静に判断することであって、決して「やればできる」といった類いの精神論ではない。miyajukuの生徒たちは、私が「やれば必ず出来る」とか「夢は必ず実現する」といった言葉が大嫌いなことをよく知っている。自分の足もとをしっかりと固めないでそうした言葉を使うことに意味がないことを説き続けているからだ。個人差はあるが、この子たちはホンキで志望校に挑戦する気持ちになっている。足もとをしっかりと固めようとしている。努力もしている。自分を追い込みもしている。だからこそ、私は余計に冷徹に彼ら、彼女らの現状をしっかりと分析していく必要があるのだ。30日が願書の〆切りだ。その夜には各高校の志願者倍率が発表になる。志願変更の期間は4日〜6日の間だ。ここが最も悩ましい段階になるはずだ。その時、どれだけ客観的なアドバイスができるのか。もちろん、生徒にも保護者にも。それが私の仕事になる。新入試制度になって3年目。とりあえず今年は過去2年間のデータがあるが、入試問題が昨年同様の難易度なのかどうか、理科があのままの難しさなのかどうか、まだまだ不確定要素も多い。毎日、毎日、中3生の顔をひとりずつ思い浮かべながらいろいろなことを考えている。
2015.01.14
昨日は1、2月を通じて唯一のお休みでした。友達を誘って神田の「藪蕎麦」に出かけてきました。火事で全焼し、最近になって営業を再開したばかりです。お昼時に出かけたこともあるのですが、すでに長蛇の列。1時間ほど待ってやっと店内に入れました。冷えた身体に熱燗と天抜き。天抜きというのは天そばのそばを抜いたものです。さすがにそばつゆはどこよりも美味しかったです。せいろもいただきました。寒空の中に並んでいる方を見ているとゆっくりもできずに席を立ちました。さて、今日は習字の1月のお手本書きからスタートです。習字の筆っこ教室も開始から1年が経とうとしています。新学期に向けて新しい生徒さんを大募集中です。
2015.01.13
朝から受験生たちの授業です。小6は国語は漢字、語句を数学は基本問題を中心に演習です。ここまできたら難しい問題ではなく、確実に得点出来る問題をしっかりとる姿勢が大事です。私立中学入試は一発入試とは良いながら、同じ学校を複数回受験できます。しかも、「いいとこ取り」といって、複数回の中で最も良い得点を採ってくれる仕組みも多くの学校がとりいれています。1回で受かろうとせず、はじめから2回〜3回かかるつもりでのぞむことです。中3生は2回目の直前講習です。3日にやった結果からどの程度成績を伸ばせるかが今日のポイントです。7日に実施した最終の模擬試験の出来はかなり良いものでした。試験には「解き方のルール」といったものがあります。この「ルール」を身につけているのといないのでは得点に大きな「差」がうまれてきます。しかもこの「ルール」は頭の中で組み立てるだけでなく、実践的に試すことでしか身につきません。日曜講習はそうした目的もあります。高3生は今日も予備校のパック問題を時間を計っておこなっています。センター試験はとにかく時間との「たたかい」になる教科が多いです。テンポ良く、自分のペースで解いていくことです。とくに英語は自分なりに「解く順序」をしっかりと考えてのぞまねばなりません。目標点をとるためにある意味「捨てる問題」を見きわめることも大事です。出来る、出来ない、ではなく、自分が決めた時間内で解けるか解けないかの判断が大切だということです。明日は休むことにします。1、2月中のだだ1日のお休みになります。生徒たちからは「開けてよぉ」の声が強いのですが、ごめんなさい。私が倒れるわけにはいかないので
2015.01.11
受験はある意味で不安との戦いです。全部落ちたらどうしよう。本当にあそこは大丈夫だろうか。ここのところ得意な化学で得点がとれていない・・・ 不安はどんどんひろがっていきます。来週にセンターをひかえた高3生たちも、「塾長、どうしよう」と訴えてきます。そんな生徒たちに私はきまってこう答えます。自分が得意な教科だけにしぼってあと一週間勉強すること不安な気持ちというのは、未来に対する根拠のない恐れです。根拠がないからこそやっかいです。どうしても突き詰めようとする心の動きが生じます。しかし、突き詰めたところで、根拠がないから具体化できません。結果的にどんどん不安は増大していくことになります。まずは今の自分を認めてしまうことです。不安をいだいている自分をまるごと認めてしまうのです。どうせ根拠はないのです。未来なんて誰にもわかりません。考えたってしかたがないのです。そんな不安定な今の自分を認めてしまったほうが良いのです。できない、まだ勉強不足だ、もうあと何日敷かない・・・不安はすべて「否定的な事象」が根っこにあります。これは解決しようにもどうにもなりません。それなら、そんなものもすべて認めてしまうことです。認めてしまうことで、自分のプラスの面に目を向けることです。出来ない教科を今さらどうしたってムリだ。それなら、自分が得意な教科だけにしぼって学習しよう。それで失敗したとしたらしょうがないじゃないか。そんな心持ちにしていきましょう。英語がダメならその分を数学で得点してしまえば良いんだ、と考えるようにしていきましょう。あと一週間。限られた時間の中です。どうしよう、どうしよう、と不安がるのではなく、そんな自分を認めた上で、ちょっとでも前を向いた学習を進められるようにしましょう。
2015.01.10
12月にあった神奈川大の給費生試験を受験した高3生たちはとりあえず合格したようです。今月末が一時金の納入日になるので、来週のセンター試験の自己採点の結果も見ながら、お金を振り込むかどうかの判断になります。たぶん、振り込むことはないでしょうが、センター試験、2月の一般試験を前に、良い事前準備になったはずです。ある意味では自信にもなったでしょう。来週のセンター試験の自己採点の結果次第で、2月の私大の一般試験の日程も変わってきます。私大のみの生徒はほぼ15日前後にはすべての試験が終わります。いよいよです。国公立志望の生徒は2月末が前期試験、結果次第では3月の後期選抜まで頑張り抜きます。こちらはここからが胸突き八丁です。さて・・一昨日、電話があって来塾されたお父さん。新中1になるこどもさんがいらっしゃるとのこと。ホームページを見てmiyajukuのことが気になったので説明を聞きたい、との来塾でした。ありがたいことに塾の方針を気に入っていただけ、来週から通わせます、とのこと。新学期早々にうれしい出来事でした。それ以外にも、2月スタートの新小5受験クラスにも早々に申込みをいただいたり、その他の学年でもポツポツと問い合わせをいただいています。小さな塾です。私の手の届く範囲の中での指導をしています。この時期、受験生の指導である意味手一杯の部分があります。また、受け付けの方を雇ってもいません。お問い合わせをいただいても、十分な説明も出来ない場合もあります。その点、なにとぞご容赦下さい。来春からは「小学生の部」を大改革する予定です。近日中にその内容はお伝えします。
2015.01.09
1日の授業になることの多いこの頃ですが、生徒たちのお昼事情についてです。中学受験の小6生はどの生徒もお母さんorお祖母ちゃんorお父さん手作りのお弁当を持参してきます。さすがに中3生は本人が「いいよ」という生徒も多いのでしょう。コンビニに買いに行ったり、マックに行ったり、という生徒が多いのが毎年です。それが、今年の中3生はお弁当率が高いのです。ついに、昨日のお昼は全員が手作りお弁当でした。しかも、どのお弁当もおいしそう。作ったお母さんorその他の方の愛情がたっぷりと入っているのがよくわかります。ちょっと感激でした。写真はほんの一部です。お仕事に、家事に忙しいはずです。そんな中でのお弁当づくり。確かに食の安全があやしい事故が続き、インフルが猛威をふるっている中、手作りお弁当が良いのは当然です。この子たちは本当に幸せです。私も精一杯の後押しが出来るようにつくします。ちなみに、昨日の最終模試はほぼ全員が良い成績をおさめられました。きっとにこにこして帰宅したはずです。これねお弁当パワーかもしれません。
2015.01.08
冬期講習の最終日です。中3は県模試の最終回を実施中。今日の結果が20日過ぎには戻ってくるので、それを最終的な志願校決定の資料とします。さすがに真剣です。ちょっと注意をひとつ。勉強というのは真剣に取り組めば取り組むほど「出来なかった感」が強まるものです。それは何も考えていなかったときと比べて、わかる、わからない、がはっきりとしてくるからです。逆に言うと、「出来なかった感」が強まる、ということは、学習が進んでいる証拠です。ですから、模試をやって「あぁ、出来なかったぁ」という気持ちが起こってもがっかりしないこと。そうした気持ちが起こるのは良いことなのです。高3生も朝からZ会のパック問題を使ってのセンター試験にあわせた演習です。ここまでで何本のセンター試験予想問題を解いたことでしょう。Z会、駿台、代ゼミ、河合塾、などから出ているセンター試験予想問題。ほぼやりつくしました。合計で30本は越えています。しかも、しっかりと自己採点し、出来なかった問題は教師と一緒にきちんと見直しています。自信を持って来週の本番にのぞんで良いはずです。良い「気」がmiyajukuの中にただよいはじめています。うれしいですね。毎年のことですが、こうした空気が濃密になっていくにつれて、生徒たちの合格の可能性は上がっていきます。
2015.01.07
冬期講習中は8時~22時30分までの勤務です。その間、11時間ぐらい授業が入っています。我ながらよく働きます。そろそろ△△歳ですから働き方を変えていかねばなりませんね。そんな私の勤務時間とほぼ同じ時間を塾で過ごしているのが高3生たちです。授業は最大でも8時間ほどですが(それでもそんなに授業が入っているんですね)、それ以外の時間も私が「閉めるよ」と声がけするまで机に向かっています。今も二人が白板で問題を解いています。いよいよ来週はセンター試験です。良い仕上がり具合になってきました。ここからが「胸突き八丁」ですよ。今日は時間がないのでこれぐらいで
2015.01.06
模擬試験の重要性はその後処理です。間違いをしっかりと分析し、次の回につなげていく作業です。解き方を間違ったのか、時間配分を失敗したのか、知識・理解が不足していたのか、問題の読み違いなのか・・・ 間違いにはさまざまな要因があります。その要因をしっかりとらえることがまずは大事です。それも具体的でなければなりません。一昨日に実施した「予想模試演習」の反省を生徒に書かせています。次の文はある生徒の英語の反省文です。ちょっと長いですが引用します。リスニングはしっかり集中してなるべく落とさないようにする。今回は無かったけど単語の問題は間違えないようにする。三人称単数のsを見逃さないようにする。並び替え問題がひどすぎた。show + 人 + 物などの決まりを並び替えの単語などをみたとににすぐわかるようにする。後ろから前修飾もしっかりでてくるようにする。前置詞を間違えないようにする。something hot to ~ などの決まりをしっかり覚える。問5のような問題は問題で出されている前後や、図をよく読んで意味を理解できるようにしたい。長文はとにかく問題を読む。読んで理解する。問題の内容を本文の方から早く見つけられるようにする。問7みたいな問題は問題でなにを言われてるのかをしっかりわかるようにするのと図と説明文的なものがわかやばできると思うからちゃんと読んでときたい。対話文は問題に出されている部分の前後しっかり読む。時間配分考える。今回は時間配分ができてなくて、問8は全く問題がよめなかったから、できる問題から考えていって後からできなかった所を考える。一つの問題に時間をかけすぎない。分析が具体的ですね。知識理解の足りない部分、解き方が間違っていた部分、それがしっかりと書かれています。同時に、次回の向けての修正箇所もしっかりと示されています。この生徒はこうした反省を5教科に対してきちんとやっています。今のところ、中3生の半分はこのレベルの反省文が書けています。ただ、こんな反省文 英語 基礎的な単語を復習し直す しか書けない生徒もいます。前の生徒との差は歴然としています。これは試験に対する気持ちの差が原因です。それは自分の志望校への思い入れの度合いにもよります。それでもこの生徒に対しては反省文を書いてきたことを良しとします。このあと、どこまで自分を分析できるようになるか、それがこの生徒の1ヶ月の成長になります。いずれにしても、入試を通じてこどもたちが成長していくというのは、こうしたことなんです。学習を通じて自分を分析するチカラを身につけ、それを修正する方向性をさがし、実際に演習を通じて具体的に自分のモノとする。受験という対象物があってこそ、自らと対峙できるようになっていくのです。あと1ヶ月ちょっとですが、この濃密な1ヶ月を過ごすことで、こどもたちは見違えるほど大きくなっていきます。
2015.01.05
私は「夢は必ず実現する」といった言葉があまり好きではありません。夢を持つことは大切です。でも、夢を実現するには、とても小さな一歩一歩の積み重ねがあってこそのことです。どうもこの言葉を使っているとき、その「地道な、あまりにちっぽけな積み重ね」を置いてけぼりにしているように感じられるのです。昨日の第一回の予想問題演習。例えば自分の目標校に合格するためには390点が必要だったとします。昨日の得点が350点だとすると、残りの40点をどう埋めていくか、といったことになります。でも、志望校を1ランク落とせば、360点で合格出来る。それならあと10点。気持ちの中で、第一志望がダメだったら下げればいいや、とちょっとでも考えてしまう自分がいませんか?どんなにおっきな夢だって、こうしたちょっとした「わかれみち」の積み重ねの結果なんです。「夢を実現させる」には、いつも前を向いて、くじけそうな自分を奮い起こし、鼓舞し、一歩を踏み出すことが必要になります。「夢は必ず実現する」は「夢はほんのちょっとした努力と決断の積み重ねに過ぎない」といった言葉と同義語なんです。40点の差に驚き、10点なら何とかなりそうだ、まぁ、それでもいいや、といった決断からは、夢の実現はあり得ません。また、そんなヤツほど「夢は必ず実現する」といった言葉を使いたがるものなんです。もっと言うと、ちょっとしたミスで間違えた問題を大切にし、その問題を二度と間違えないように「出来なかった帳」に書き留め、何日かして解き直しをし・・・ といった地道な努力の時間を持つモノだけに「夢」は微笑むのです。「夢」なんて言葉を使えるのは、人には見えないそうした努力ができるモノだけなんです。大人になってわかることですが、人は一回後ろ向きな判断をすると、それからもずっと分岐点で後ろ向きな決断をしがちです。逆に前を向いた決断は、それがたとえ失敗したとしても、その次も前を向いて進んでいけるものです。お父さん、お母さんもそのことをよく知っているのです。だからこそ、君たちにも前を向いた決断と努力をしてもらいたいと願うのです。夢は必ず実現する、のではなく、必ず実現させるもの、なんです
2015.01.04
今日から授業開始です。正月気分は終わりです。というより、僕たち、私たちの正月は3月だ、というのが毎年の気分です。中3生は今日から入試問題の実戦演習に入ります。9時~14時までで5教科の予想問題を解き、それを午後に解説しながら返却していきます。入試まで7回~8回の演習日をもうけます。この演習で本番の入試に対応できるチカラをつけていきます。同時に、最終的な志願校を決定していく資料ともします。小6生は漢字と語句のテスト演習からスタートです。その後、算数の30分程度の総合問題演習をおこなっていきます。この時期からは、時間を区切ってしっかりと解答できるようにしていくことが大切です。高3生はいよいよ二週間後がセンター試験になります。こちらも、センター模試を問題ごとに自分で解く時間を決めさせ、その時間内に解いていく演習を繰り返します。どの単元を何分でやるか、センター試験は時間との勝負なので、そうした演習が重要になってきます。2015年もよろしくお願いいたします。
2015.01.03
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