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2007年04月の記事
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最重度・重度発達障害児者＝言葉のない子の「言語指導プログラム」
＊＊主要な指導プログラムの種類とプログラム例＊＊定率流動型・・「提示位置・ランダム」「提示物・定率流動提示」対象者の反応パターンを完全に先取りし正反応を連続して提示、正反応を連続する回数を決められた比率（例えば１０試行中６回どれかの試行で正反応提示）で減少させる事により学習させる方法。固執は持っているが一方を少し理解していると思われる対象者に有効。＊ 各単語の音声の違いの認識の強化を軸にして意外性と組み合わせ（単語の持つ音声の違いの認識が強化されたところで負反応を提示）展開する方法＊ 取得弁別指導・概念形成指導に適用可能＊ 軽い意外性をベースにした指導、反応パターンが完全に読み取れる中度以上の対象者に有効＊ 「固執減少指導」「指導者の動きや他の弁別手がかりを判断基準に反応する対象者＝判断基準変容指導」にも適用できるが効果は低い＊ 学習意欲を失うことなく取り組めるという利点があるプログラムＹ・例１８「取得弁別」「概念形成」「＋α」系指導プログラムhttp://homepage3.nifty.com/bat-td/blog.program/program-y-rei18.html/「発達障害・・指導相談コーナー」「言葉のない子の言語指導」親子集中指導会開催案内http://bat-td.board.coocan.jp/コメント・掲示板にかけない質問などはメールにてbat-td@nifty.com
2007.04.27
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最重度・重度発達障害児者＝言葉のない子の「言語指導プログラム」
＊＊主要な指導プログラムの種類とプログラム例＊＊（熟）正反応偏向（「取得弁別」「概念形成」＋α）定率固定型・・定率固定型では「単語の持つ音声の違いの認識が強化された」ところまで行かないうちに負反応提示試行が来てしまうケースが多く定率流動型より圧倒的に有効性に欠く事が多く使用されない（高度テクニックにため具体的プログラムは掲載しない）「発達障害・・指導相談コーナー」「言葉のない子の言語指導」親子集中指導会開催案内 http://bat-td.board.coocan.jp/コメント・掲示板にかけない質問などはメールにて bat-td@nifty.com
2007.04.26
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最重度・重度発達障害児者＝言葉のない子の「言語指導プログラム」
＊＊主要な指導プログラムの種類とプログラム例＊＊ 反応型・・・・「提示位置・ランダム」「提示物・反応対応提示」 （高度テクニックにため具体的プログラムは掲載しない）対象者の反応パターンを完全に先取りし負反応を連続させ対象者が意欲を失いかける直前に正反応を提示する方法より出発して、連続負反応提示する回数の比率を、その時々の対象者の反応により臨機応変に変更しながら進める方法。固執の強い対象者に有効。＊意外性をベースにした指導で比較的障害が軽く（中度から軽度にかけてのレベル）反応パターンが完全に読み取れ、学習意欲を簡単に失う傾向の強い対象者から粘り強い対象者まで有効。ただし有効性は定率型と大差ないが比率が固定していないため指導を展開しやすいという利点がある＊取得弁別指導・概念形成指導に適用可能＊弁別系指導課題・概念形成系指導課題を使用しての「固執減少指導」「判断基準変容指導」では定率流動型より効果が高い＊負反応偏向型の中では「反応型」の使用が一般的＊「学習意欲を失う直前の試行で正反応を提示する」のが指導ポイント「発達障害・・指導相談コーナー」「言葉のない子の言語指導」親子集中指導会開催案内 http://bat-td.board.coocan.jp/コメント・掲示板にかけない質問などはメールにて bat-td@nifty.com
2007.04.25
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最重度・重度発達障害児者＝言葉のない子の「言語指導プログラム」
＊＊主要な指導プログラムの種類とプログラム例＊＊ 定率流動型・・「提示位置・ランダム」「提示物・定率流動提示」 （高度テクニックにため具体的プログラムは掲載しない）対象者の反応パターンを完全に先取りし負反応を連続させ対象者が意欲を失いかける直前に正反応を提示する方法より出発して、連続負反応提示する回数を決められた比率（例えば１０試行中６回どれかの試行で負反応提示）で減少させる事により学習させる方法。固執の強い対象者に有効。＊ 意外性をベースにした指導で比較的障害が軽く（中度から軽度にかけてのレベル）反応パターンが完全に読み取れ、学習意欲を簡単に失う傾向の強い対象者に有効＊ 取得弁別指導・概念形成指導に適用可能＊ 「提示物の配置場所・前回の正反応場所に固執する対象者」の「固執減少指導」。「指導者の動きや他の弁別手がかりを判断基準に反応する対象者」などの「判断基準変容指導」目的で適用した場合効果が高い＊ 「学習意欲を失う直前の試行で正反応を提示する」のが指導ポイント「発達障害・・指導相談コーナー」「言葉のない子の言語指導」親子集中指導会開催案内 http://bat-td.board.coocan.jp/コメント・掲示板にかけない質問などはメールにて bat-td@nifty.com
2007.04.24
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最重度・重度発達障害児者＝言葉のない子の「言語指導プログラム」
＊＊主要な指導プログラムの種類とプログラム例＊＊（熟）負反応偏向（「取得弁別」「概念形成」＋α・・「固執減少指導」「判断基準変容指導」） 定率固定型・・「負反応を連続させ対象者が意欲を失いかける直前に正反応を提示する」という指導上の駆け引きが成り立たないため使用されない（高度テクニックのため掲載しない）「発達障害・・指導相談コーナー」「言葉のない子の言語指導」親子集中指導会開催案内 http://bat-td.board.coocan.jp/コメント・掲示板にかけない質問などはメールにて bat-td@nifty.com
2007.04.22
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最重度・重度発達障害児者＝言葉のない子の「言語指導プログラム」
＊＊主要な指導プログラムの種類とプログラム例＊＊ プログラムＹ・例１７「取得弁別」「概念形成」系指導プログラム「発達障害・・指導相談コーナー」「言葉のない子の言語指導」親子集中指導会開催案内 http://bat-td.board.coocan.jp/コメント・掲示板にかけない質問などはメールにて bat-td@nifty.com
2007.04.20
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最重度・重度発達障害児者＝言葉のない子の「言語指導プログラム」
＊＊主要な指導プログラムの種類とプログラム例＊＊ 反応型 プログラムＹ・例１６「表出音声弁別」系指導プログラム「発達障害・・指導相談コーナー」「言葉のない子の言語指導」親子集中指導会開催案内 http://bat-td.board.coocan.jp/
2007.04.19
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最重度・重度発達障害児者＝言葉のない子の「言語指導プログラム」
＊＊主要な指導プログラムの種類とプログラム例＊＊ プログラムＹ・例１５「取得弁別」「概念形成」系指導プログラム「発達障害・・指導相談コーナー」「言葉のない子の言語指導」親子集中指導会開催案内 http://bat-td.board.coocan.jp/・・・徒然なるままに・・・まだまだ序章の中間段階と言える。このペースで公開して行くと本題に入るのにしばらくの期間を必要とする。それ以上に全文（指導に必要とするプログラムの全て）を公開するのに５～６年程度かかりそうだ。まっ ゆっくり待ってもらう事にしよう！途中から閲覧した人へ全て指導プログラムとしてつながっています。従ってブログの最初から順番に読み進める事が適切です。
2007.04.18
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最重度・重度発達障害児者＝言葉のない子の「言語指導プログラム」
＊＊主要な指導プログラムの種類とプログラム例＊＊ 定率流動型 プログラムＹ・例１４「表出音声弁別」系指導プログラム「発達障害・・指導相談コーナー」「言葉のない子の言語指導」親子集中指導会開催案内 http://bat-td.board.coocan.jp/
2007.04.17
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最重度・重度発達障害児者＝言葉のない子の「言語指導プログラム」
＊＊主要な指導プログラムの種類とプログラム例＊＊ プログラムＹ・例１３「取得弁別」「概念形成」系指導プログラム「発達障害・・指導相談コーナー」「言葉のない子の言語指導」親子集中指導会開催案内 http://bat-td.board.coocan.jp/
2007.04.12
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最重度・重度発達障害児者＝言葉のない子の「言語指導プログラム」
＊＊主要な指導プログラムの種類とプログラム例＊＊（上）反応偏向 （「表出音声弁別」「取得弁別」「概念形成」などの指導初期の基礎弁別の形成） 定率固定型 プログラムＹ・例１２「表出音声弁別」系指導プログラム「発達障害・・指導相談コーナー」「言葉のない子の言語指導」親子集中指導会開催案内http://bat-td.board.coocan.jp/
2007.04.10
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最重度・重度発達障害児者＝言葉のない子の「言語指導プログラム」
＊＊主要な指導プログラムの種類とプログラム例＊＊プログラムＹ・例１１「取得弁別」「概念形成」系指導プログラム「発達障害・・指導相談コーナー」「言葉のない子の言語指導」親子集中指導会開催案内http://bat-td.board.coocan.jp
2007.04.08
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最重度・重度発達障害児者＝言葉のない子の「言語指導プログラム」
＊＊主要な指導プログラムの種類とプログラム例＊＊（中）系統型 （「表出音声弁別」「取得弁別」「概念形成」などの指導初期の基礎弁別の形成） プログラムＹ・例１０「表出音声弁別」系指導プログラム「発達障害・・指導相談コーナー」「言葉のない子の言語指導」親子集中指導会開催案内 http://bat-td.board.coocan.jp/
2007.04.04
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最重度・重度発達障害児者＝言葉のない子の「言語指導プログラム」
＊＊主要な指導プログラムの種類とプログラム例＊＊（Ｂ）プログラムＹ・例９ 「取得弁別」「概念形成」系指導プログラム「発達障害・・指導相談コーナー」「言葉のない子の言語指導」親子集中指導会開催案内http://bat-td.board.coocan.jp/
2007.04.01
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