乱読・積んどく・お買い得!?

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　以前、ＮＨＫ教育テレビで、そうお話しされている苅谷教授を見かけて、
　とても興味深い主張だと思っていた頃、偶然、本屋さんで見つけたのがこの本。
　ジャーナリストの増田さんとの共著になっています。

　しかし、このお二人、結構持っている考えに違いが見られ、
　よくぞ、共著での出版にまで、こぎ着けられたなと、ある意味感心。
　全体的には、苅谷教授の主張に、
　増田さんが、少しずつ歩み寄っていったというところか。

ポジティブリストとネガティブリストの話は、とても分かりやすい。

「それは、やった方がいいな！」が積み重なり、
「やらなければならない」ことだらけになって、
パニック状態に陥っているのが、現在の学校現場。

「マクドナルドのシェフの悲鳴」は、まさに言い得て妙。
これまで、分業で自分のパートを専門に担ってきた調理人に、
いきなり高級フランス料理店の味を要求されてもねぇ……。
しかも、子どもたち一人一人の要求に合わせてなんて……。

普通に考えれば、とても無理だと気付きそうなもの。
ところが、それと同じことを、強引に進めようとしたのが「総合的な学習」。
次回の指導要領改訂では、その時数削減が決まったようですが、
存続することは間違いないようなので、この状況は、放ってはおけない。

　　十分なお金も、人の手当も、時間も、専門的な訓練も与えられていないのに、
　　実に多様な問題の原因として、教育がバッシングされる。
　　実力以上の過剰な期待をかけていることに、多くの人たちは、
　　気づかないか、気づいてもそのことを忘れているのか、
　　いずれにしても、期待が裏切られるたびに、

　　（中略）
　　子どもや若者の問題が起きるたびに、それらを解決する魔法の杖として、
　　学校や教師に期待がかけられ、「ポジティブリスト」を増やしてきたのである。
　　どの程度の期待が、身の丈に合っているのか。
　　こういうことに目を向けないまま、期待のリストばかり増やして、
　　そのパフォーマンスを評価しようとする。
　　これでは学校や教師は疲れ切ってしまう。

　　　＊＊＊

本著で興味深いのは、他国と比較しながら、
日本の教育の実態について論じているところ。
マスコミ等を通じて伝わってくる情報は、
「フィンランドの教育は素晴らしく、それ故、ＰＩＳＡでも優れた結果が出ている。
　それに比べて、日本の教育は、ここもあそこもダメ！ダメ！ダメ！」という感じ。

でも、本著を読んで、双方の長所・欠点を総合的にきちんと眺めてみると、
日本の教育って、そうそう「ダメ、ダメ」ばかりじゃない様子。
日本の保護者の皆さんに、二つの国の教育システム・学校のあり方を並べて、
「どっちに、しますか？」って尋ねたら、
きっと、日本の方をとる人が、大多数だと、私は思いました。

あと、「日本の教育制度は絶対評価の厳しさを無視している」も秀逸。
とりあえず、私が最近読んだ書籍の中では、本著は絶品。
他の方が、なぜかあまり語らないけれど、
教育のあり方を考える際、根幹となるような、とても重要な提言が満載です。

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