進化論を子どもに教えてどうするのか | こんにちはニュ－ジ－ランド

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2007年06月28日

６月２８日　私の視点にもの申す。

生命の進化をどの子も学んでもらいたくない

　６月２８日の朝日新聞、私の視点で生命科学者、エッセイスト柳澤氏の生命の進化を読んだ。
あまりにも真面目に取り組んでいる視点なので、
読む人々の敬服する度合いが深ければ深いほど一牧師の視点も深く目を泊めて欲しい。

　人の生命が、約４０億年前、誰も想像だにできない昔、
地球を構成していた粒子から、海水熱によって自己増殖した結果であると考えられている。
進化論が科学であるなら、なぜすべての論の末字が
「考えられている」となるのかその視点を凝視してもらいたい。

しかし、柳澤氏も言われているとおり、単細胞から多細胞生物が生まれた過程を明確にはまだ分かっていないと言うならば、
進化を結果論から割り出しているのであって、
その過程の証明がなされていないことを信じて、
生命の尊さを述べることは科学に反するのではないか。

　科学では証明されないところに生命の不思議さがある。
ゆえに、進化を土台にすることは、それ自体生命の尊さをのべるにはふさわしくないとするほうがよほど科学的な論理としか思えないのだが、
皆様はどうお感じになるのであろうか。

　氏は、やがて恐竜が出現して、哺乳類は夜、食物を採るように進化した。
大型動物による捕縛を逃れて、われわれの祖先は進化した。
奇跡的と幸運の積み重ねであるとする運命論者的視点は、

だから今生きている生物すべてのいのちが尊い所以とは、
真面目に子どもたちにどう説明して納得させられるのか私には全く自信がもてない。

　偶然の積み重ね、幸運の積み重ねを真面目に取り上げることが、
子どもの成長に欠かせないとするならば、もうおみくじの世界であり、
人様を頼ること、地球の自然に任せてその恩寵にただひたすら頭を下げよという世界に生きよと言うに等しいのではないのか。

　氏の論理により、私たちの存在意義を高らかに歌うことができる人は、
まれであると私は思う。
小学生に分かることなのではなく、
偶然ことが運ぶ信仰心を抱いている自然破壊をものともせず共生社会の逆を生きる愚かな大人以外理解できない論理であるのではないか。

　奇跡的な歴史を知ることは、大切である。
子どもたちの健全な人格形成にとって非常に大切なことは、
氏の論理の全く逆であり、天と地、そして人類を造られたのは、神さまであるとして、
インテグリティー(高潔さ、義、正直、いのちの尊厳さ)の大切さを植え付けるには、
人に自然を愛する心を植え付けてきた日本人の昔から培ってきた「神ながら」精神の発揚しかないと私は声を大にして叫びたい。

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最終更新日 2007年06月28日 19時21分06秒
コメント(2) | コメントを書く

■コメント

Re:進化論を子どもに教えてどうするのか(06/28)

カーク船長4761 さん

進化論は、妥当性の学説であると思っています。
人類も途中経過と考えられるとも・・・

それで生命の尊厳が損なわれることは無いのだと思われます。 (2007年06月28日 21時10分23秒)

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Re:進化論を子どもに教えてどうするのか(06/28)

すーすさん

ほんとですよね。
私たちの祖先がお猿さん。
なぜ、何千年も人間は進化してないのか？
お猿さんから人間になったならお猿さんは？
バカばかしいですよね。

なぜ進化論を信じちゃうのか。
偶然産まれたのなら、偶然がここまで起きる確率は？
あり得ないですよね。

この広い世界見ても神様が造ったものだって見て分かるでしょう。
こんなに綺麗な地球、景色、すべてのものが偶然出来るはずないですよね。 (2020年06月18日 00時29分50秒)

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