2020年09月の記事
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いい加減 変わらないとだめなのかな？
昔が良かったというつもりはない。むしろ昔は辛かったとも言える。昔はこういう連休には生徒は「来るものだ」という前提で行動していたし、実際来るからどこにも行けなかった。今の生徒には、「来ないなら連絡してくれ。」と言ってある。だが、連休中の予定を言ってきた生徒はひとり。他は連絡がないから動けないでいる。そろそろ来ない前提で動いても良いんじゃないか？
2020.09.21
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悲喜こもごも
エアコンの必要もないほど涼しくなった今日この頃中3が涼しいようにと教室をあけ放つのに対し中2はぴったりと閉じる。なぜだろう。中3が受験も近づいてきてクラブチームを休みにしたので授業日を増やしていいですか？と聞いてきたのに対し中2は親の仕事の都合でこれから21時に帰っていいですか？と聞いてくる。何をかいわんや。と、ブログを書こうとしたところで思い出した。うちは9月から中3は毎日だった。今の生徒は全員、好きな時に来て好きな時に帰る。そのせいで、すっかり忘れてたわ。
2020.09.16
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紙の上で考える
常々 紙の上で考えろと言っている。頭の中で考えられることには限界がある。書きだしてみて初めて気づくこともある。書いてみることで情報が整理される。書くことで覚えておく必要がなくなる。昨日、高校生が命題の問題がわからないと言いだした。見るとこういう問題。この ソ、タ、チにあてはまるもののところで手が止まっている。本当に手が止まっている。何も書いてないのだ。一瞥して、何考えた？と聞くと、「この空欄にあてはまるものを考えてます。」と言う。あのな・・・私がその空欄を埋めようと思ったらこれだけの内容が必要なんやけど？私、これ、最初の式変形さえ、次のところ考え始めたら忘れるけど？これ、お前頭の中でやれんの？やれるんやったら、私より数学ができるはずやけど？ と言ってやった。ついでに言うと、彼は黒板のベン図、命題が真であるための包含関係すら覚えてなかった。多分、こんな簡単な構造というか簡単な関係、見ただけでわかったつもりになれるから、わかったつもりになったんだろう。簡単にわかるから記憶に残してないんだと思う。ベン図と数直線が同じ意味を持つことも理解してなかった。基本をきちんと理解してないから、基本をきちんとやらないから、全てがあいまいなまま解いているから頭の中にもやがかかる。そんな昨日のセンター数学。
2020.09.13
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