心の知性ラボ

「できない」を避け始めると、受験は危ない

塾依存から抜ける学びを編集する、マモ～です。授業の前に必要な「学びの土台」について発信しています。​今回は、「できない」を避け始めると、受験は危ないというテーマでお話しします。​現在、私は学習塾で担任という役割をしています。担当している生徒の中に、中学受験を控えた小学6年生の男の子がいます。​日々、塾に通って勉強しているのですが、最近その子が少しメンタル的にダウンしてしまいました。​「受験をしたくない」「勉強したくない」​そんな状態になってしまい、その日の授業を急遽すっぽかす、という出来事がありました。​ただ、お母さんに詳しく話を聞いてみると、実はこうしたことは、うちの塾に入る前からあったそうです。​頻度としては、月に1回程度。少ないときでも、2〜3ヶ月に1回くらいは、急に限界を迎えてしまい、​「受験したくない」「勉強したくない」​となってしまうことがあったようです。​正直、この頻度で起きているとなると、今後も同じことが何度も起こる可能性があります。​たとえ中学受験を乗り越えたとしても、この先には高校受験や大学受験があります。大学受験は、どの道どこかで向き合うことになるでしょう。​そう考えたときに、「このままで大丈夫なのかな」という懸念がありました。​そこで翌日、本人と2人で話をすることにしました。なぜ、そういった状態になってしまうのかを確認するためです。​話を聞いていく中で見えてきたのは、週末のテストに対する本人の強いこだわりでした。​その子は、毎週末のテストで8割以上を取りたい。それをずっと続けてきたから、とにかく今回も取りたい。​そんな思いを持っていました。これは、親に怒られるのが嫌だからとか、友達や先生に褒められたいからとか、そういう承認欲求だけの話ではなさそうでした。​もちろん、そういった気持ちも多少はあるかもしれません。でも一番大きいのは、本人自身が、「8割以上を取れないと嫌だ」と思っていること。​そして、週の中頃の勉強で「分からない」「できない」が増えてくると、​「あれもやらなきゃ」「これもやらなきゃ」「でも間に合わないかもしれない」​となってしまう。​その結果、点数が取れなさそうだと感じた瞬間に、勉強そのものを投げ出してしまう。​そういう構造があるのではないかと、私は仮説を立てました。さらに深く考えると、根本には、「分からない自分」や「できない自分」を受け入れたくない、認めたくないという気持ちがあるのではないかと思っています。​正直、自分が取りたい点数を取れないことなんて、今後いくらでもあります。​中学に上がっても、高校に上がっても、思うような結果が出ないことは普通にあります。​もしそのたびに、​「分からない自分を見たくない」「できない自分を認めたくない」「だったら、もうやらない」​となってしまうのであれば、これは目先の中学受験だけの問題ではありません。​その先の大学受験や、もっと先の学びにも関わる、かなり大きな課題になります。​私を含め、先生側のテストに対する認識は、本人を評価するためのものではありません。​もちろん点数は出ます。結果も見ます。でも本質的には、テストはその子の価値を決めるものではなく、伸びしろや課題を見つけるための材料だと思っています。​点数が悪かったのであれば、​「何が原因だったのか」「次にどうしていけばいいのか」​を考えればいい。​分からない問題、できない問題があるなら、それを塾で解決すればいい。​特に、私が勤めているのは個別指導塾です。個別指導塾というのは、本来、分からないことやできないことを解決するためにある場所です。​だからこそ、本人が「分からない」「できない」を受け入れられない状態になってしまうと、個別指導塾の価値を最大限活用できなくなってしまいます。​本人の中で、​「できないと認められない」「分からないことに直面するくらいなら、いっそ投げ出してしまった方が楽」​という思考や行動のパターンができているのだとしたら、そこは早めに向き合う必要があります。​ただ、誤解してほしくないのは、彼が不真面目なわけではないということです。​むしろ、すごく真面目です。普段はひたむきに勉強に取り組んでいます。自習室での様子を見ていても、かなりきちんとしています。​他の子が少し集中できていない雰囲気を出しているときでも、彼は黙々と手を動かして、プリントやノートに向かっています。​だからこそ、結果を受け止めすぎてしまうのかもしれません。​真面目だからこそ、頑張っているからこそ、「できない自分」が許せなくなる。​その結果、限界が来たときに、すべてを投げ出す形になってしまう。​私は、そこを少しずつほぐしていく必要があると思っています。「できない」は、悪いことではありません。​むしろ、そこから何を見つけて、どう修正していくかが大事です。​受験において本当に危ないのは、点数が悪いことそのものではありません。​できない自分を見ないようにしてしまうこと。分からない問題から逃げることが、癖になってしまうこと。​ここに、私は大きなリスクを感じています。もちろん、今後の対策はいろいろ考えています。​本人との関わり方、家庭との共有の仕方、テストの受け止め方の整理など、できることはたくさんあります。​まずは、本人が「できない」を少しずつ受け入れられる状態をつくること。​そこから始めていきたいと思っています。​最後にお知らせです！！​現在、私はnoteやBrainで有料記事を作成しています。​テーマは、「なぜ、塾に通っても成績が上がらないのか」という内容です。今回の彼のように、一生懸命頑張っているのに、なかなか成績が伸びきらない子がいます。​もちろん、彼の場合はまったく伸びていないわけではありません。ただ、頑張りのわりに伸び悩んでいる部分がある。​その背景に、今回話したような、​「分からない自分を認めたくない」「できない自分を受け入れたくない」​という構造があるのだとしたら、これは他の子にも十分起こりうることです。​では、一生懸命頑張っているのに成績が伸び悩む子には、どんな特徴があるのか。​それを踏まえて、親はどう関わればいいのか。塾をどう活用すればいいのか。家庭では何を整えればいいのか。​そういったことを、かなり具体的に論じている内容になります。​ただ漠然と塾に通わせるだけでは、成績は上がりません。​なぜ成績が上がらないのか。では、どうしていけばいいのか。​そこを、私の5年以上の現場での知見に加えて、心理学・脳科学・行動科学の知見も交えながら書いています。​文字数は最大で約8万字。さらに特典として、日々の行動をチェックできるワークシートと、Google Meetでの60分間の個別相談も付ける予定です。​販売開始は、6月6日（土）。初回価格は1,290円を予定しています。かなり破格の内容にしているつもりです。​参考になれば嬉しいです。ありがとうございました。