2016年08月の記事一覧 | 学校で教えて欲しかった、こんな英文法！

A book is on the table. の不自然さ！

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿熊本地震で被災された皆様が一日も早く通常の生活に戻れますよう被災地域の復興を心よりお祈り申し上げます。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿こんにちは iaxs vancouver のオグリです。告知！！第４回日本セミナー開催！大阪セミナー：全６回　参加型　話すための英文法講座 10月15日(土)、22日(土)、29日(土)11月 5日(土)、12日(土)、19日(土) バンクーバー発ビジュアル・ラーニング・メソッド　受験英語では絶対に習わない英語の本質「ザ・英文法」英語が苦手な方、英語が嫌いな方、必要だと分かっているけど英語はやる気がしない方、英語は好きだけど思うように上達しないと悩んでいる方、英文法学習の新たな視点を紹介し、英文法を楽しみながら学んでいける講座です。例えば、バスケットボールが上手くなりたいと思ったら、ルールを学んで、シュート、ドリブリ、パスなど技能を磨くしかありません。英語もこれと全く同じなのです。英語を使いたいと思ったら、ルール(英文法)を学び、スキル(書く、読む、聞く、話す、４技能)を磨くのです。だから、まずは英語の法則を身につけることが英語を上達させるファーストステップなのです。詳細は Facebook を参照ください。大阪セミナーに関するお問い合わせは下記メールアドレスまでお願いします。メールアドレス：info.iaxsvancouver@gmail.com アイアクセス・バンクーバーからのお知らせ！メルマガ「学校で教えてほしかった、こんな英文法！」や「TOEIC プラス」のネタ元にもなっているアイアクセス・バンクーバーのテキスト本「ザ・英文法」ダウンロード版　　オンライン販売中！　１００点以上のイラストを使って英語の仕組みをよりわかりやすく解説。　百聞は一見にしかず、まずは無料サンプルをご覧ください。ザ・英文法本日の問題 ☆★☆ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー次の２文を訳してください。 1) Do you know the boy sitting with John over there?2) Do you know the boy who is sitting with John over there? 答：両者は同じ訳(意味)にはなりません。詳しい解説についてはメルマガ “学校で教えて欲しかった、こんな英文法！” でチェックしてくださいね。　登録はこちら → 学校で教えて欲しかった、こんな英文法！＊携帯アドレス、Gmail、YahooMail、hotmailにメルマガが届かない場合、以下から受信設定をお試しください。こちら→ 受信設定 TOEICメルマガも発行中。TOEICにご興味のあるかた是非登録して問題を解いてみて下さい。登録はこちら：TOEIC プラス TOEICメルマガ関連ブログはこちら：こんな TOEIC 教えて欲しかったーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー☆★☆ 今回からしばらく10月11月の大阪セミナーで取り上げる文法項目を紹介させていただきます。今回は第２回 Bクラス(中・上級レベル)で取り上げる「名詞・冠詞の法則」の問題です。次の文を読んで不自然に感じますか？　それとも自然に感じますか？ A book is on the table.「本が一冊テーブルの上にある」と、日本語で考えると別に不自然さは感じませんよね。しかし、問題文は、完全な間違いというわけではありませんが、ふつうに「〜が…にある」という文として用いるならあまり使われません。どうして？英語には「文末焦点の原則」というルールがあるからです。まずこの文末焦点の原則を簡単に説明します。文末焦点の原則とは、話し手と聞き手がすでに知っている旧情報を主語にして、聞き手が知らない新情報を文のより後に置くという英文構成上の原則の１つです。(これは語の流れを理論的に説明するためのもので、強調構文など、この原則があてはまらないものもあることを明記しておきます) 例えば、We live in Vancouver. のような簡単な文をみてもわかると思いますが、We が旧情報(話し手と聞き手の双方がすでに了解している情報)で、in Vancouver が聞き手の知らない新情報になり文末に置かれているのです。次のように、質問文と合わせて考えるとよりわかりやすいと思います。 Where do you live? → We live in Vancouver.　　　やはり、聞き手の知らない新情報(in Vancouver)が文末に置かれていますね。円滑なコミュニケーションを行う場合、まずは相手が知っている事柄から話し始め、それから相手の知らない情報を加えていくというのは至って自然な流れと言えますね。では問題文も質問文と合わせて考えてみましょう。 A book is on the table. (本が一冊テーブルの上にある) 「本が一冊テーブルの上にある」この文が答になる質問文は何？「何がテーブルの上にありますか？」これが質問文ですね。 What is on the table? →　A book is on the table. 聞き手の知らない新情報は What の答になる A book です。でも、そうすると新情報である A book がいきなり文頭の主語になって非常に不自然な感じを与えてしまうのです。なぜならば、旧情報から新情報への流れを原則とする「文末焦点の原則」を無視しているからです。英語ではこの不自然さを回避するために存在(existential)の there を文頭に置き、みなさんもよくご存知の、there is 構文が用いられるのです。 There is a book on the table. 　　と表現します。 There is を置くことで新情報 a book をいきなり文頭に置くのではなく述語動詞 is の後ろに置くことができ、完全な文末ではありませんが、文末焦点の原則(新情報を文の後に置く)を守っていることになりますね。 a book が新情報なら、the book は？定冠詞 the は聞き手と読み手がすでに知っている旧情報を提供するので The book は旧情報となりふつうに文頭に置かれ主語になります。したがって、The book is on the table. はごく自然な文になるのです。これも質問文と合わせて考えればよくわかります。「その本はテーブルの上にある」この文が答になる質問文は何？「その本はどこにありますか？」これが質問文ですね。Where is the book?　→　The book is on the table.「その本どこにあるの」　「その本はテーブルの上にあるよ」やはり「本」は聞き手と話し手がすでに知っている古い情報ですね。聞き手の知らない情報は Where「場所」つまり「テーブルの上」です。だから新情報 on the table が文末に置かれるのです。和訳に頼らず、英語の法則で理解しましょうね！＊今回の問題は「ザ・英文法」DL版P33-35にて詳しく解説しています。参考にしてください。お役に立ちましたら→　応援ポッチもよろしくお願いします！スクールホームページスクールFacebook TOEICブログ→　こんなTOEIC教えて欲しかった！発行者　小栗　聡　本ブログの著作権は小栗聡に属します。無断転載はお断りします。Copyrights (c) 2007-2016 by Satoshi Oguri All rights reserved.

関係代名詞＿最終回！

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿熊本地震で被災された皆様が一日も早く通常の生活に戻れますよう被災地域の復興を心よりお祈り申し上げます。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿こんにちは iaxs vancouver のオグリです。告知！！第４回日本セミナー開催！大阪セミナー：全６回　参加型　話すための英文法講座 10月15日(土)、22日(土)、29日(土)11月 5日(土)、12日(土)、19日(土) バンクーバー発ビジュアル・ラーニング・メソッド　受験英語では絶対に習わない英語の本質「ザ・英文法」英語が苦手な方、英語が嫌いな方、必要だと分かっているけど英語はやる気がしない方、英語は好きだけど思うように上達しないと悩んでいる方、英文法学習の新たな視点を紹介し、英文法を楽しみながら学んでいける講座です。例えば、バスケットボールが上手くなりたいと思ったら、ルールを学んで、シュート、ドリブリ、パスなど技能を磨くしかありません。英語もこれと全く同じなのです。英語を使いたいと思ったら、ルール(英文法)を学び、スキル(書く、読む、聞く、話す、４技能)を磨くのです。だから、まずは英語の法則を身につけることが英語を上達させるファーストステップなのです。詳細は Facebook にて告知していきます。大阪セミナーに関するお問い合わせは下記メールアドレスまでお願いします。メールアドレス：info.iaxsvancouver@gmail.comアイアクセス・バンクーバーからのお知らせ！メルマガ「学校で教えてほしかった、こんな英文法！」や「TOEIC プラス」のネタ元にもなっているアイアクセス・バンクーバーのテキスト本「ザ・英文法」ダウンロード版　　オンライン販売中！　１００点以上のイラストを使って英語の仕組みをよりわかりやすく解説。　百聞は一見にしかず、まずは無料サンプルをご覧ください。ザ・英文法DL版本日の問題 ☆★☆ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー次の２文の違いを簡単に説明してください。 1) The boys who wanted to play outside were disappointed when it rained.2) The boys, who wanted to play outside, were disappointed when it rained. 答：1) 一部の少年たち　２）少年たち全員詳しい解説についてはメルマガ “学校で教えて欲しかった、こんな英文法！” でチェックしてくださいね。　登録はこちら：学校で教えて欲しかった、こんな英文法！＊携帯アドレス、Gmail、YahooMail、hotmailにメルマガが届かない場合、以下から受信設定をお試しください。こちら→受信設定 TOEICメルマガも発行中。TOEICにご興味のあるかた是非登録して問題を解いてみて下さい。登録はこちら：TOEIC プラス TOEICメルマガ関連ブログはこちら：こんな TOEIC 教えて欲しかったーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー☆★☆ 次の２文の違いを簡単に説明してください。 1) The eggs which were in the box went rotten.2) The eggs, which were in the box, went rotten. 関係詞節の最終回です。最後に、もう一度、復習も兼ねてカンマの重要性を抑えておきましょう。最新メルマガを読んだかたは、カンマが「あるか」「ないか」で少年たちの数が全く異なることがおわかりいただけたと思います。だから今回の問題もカンマが「あるか」「ないか」ではおそらく卵の数が異なることが予想できたのではないでしょうか。 1) はカンマの「ない」用法。あなたは、いきなり The eggs (その卵)と言われても、どの卵かわかりませんよね。つまり、which were in the box がないと、腐った卵がどの卵のことを指しているのかわからないのです。あなたの頭の中では「どの卵のことだろう」と「？」が出ているからです。だから話し手は which を使ってどの卵のことを指しているのか聞き手にわかるように卵を限定するのです。和訳「その卵、どの卵かと言うと、箱の中にあった卵は腐ってしまった」「箱の中にあった」と限定することでやっとあなたはどの卵のことを話し手が取り上げているのかわかるのです。では、頭の中でビジュアライズしてみましょう。「その卵、どの卵かと言うと、箱の中にあった卵は。。。」と聞いた時点で一部の卵に限ってのことだとイメージできましたか。他の卵がおそらく、冷蔵庫などの他の場所に保存されていて腐らなかったであろうとイメージできましたか。 1) The eggs which were in the box went rotten. この文のイメージは、たくさんある卵のうち箱の中にあった卵だけが腐り、他の場所に保存され腐らなかった卵もある、こんなイメージ図が浮かぶのです。腐らずにすんだ卵があることがイメージできることが重要なのです。それに対して、2) はカンマの用法なので、聞き手のあなたが「どの卵」なのか、すでにわかっているのです。なぜならば、話し手は卵全部を指しているからです。卵全部ならあなたは「どの卵」のことだろう　とは想像しませんよね。(＊このイメージを習得するには冠詞a/the のイメージを習得する必要があります）カンマのある用法は The eggs を限定しているのではなく、文の途中に「卵は全部箱にあったので」という新しい説明を挿入したものなのです。だから、カンマのある用法は関係詞節がなくとも文として成立するのです。では、関係詞節を取ってみましょう。 2) The eggs went rotten.「卵は腐ってしまった」この文だけで成立しますね。カンマの関係詞節は書き言葉で使われるのがふつうです。したがって、 2) The eggs, which were in the box, went rotten.を話し言葉で表現するなら、 The eggs went rotten because they were in the box. こんなふうに後に付け足すような感じです。前述のように書き言葉では、カンマが「ない」場合は「一部の」卵を指して、カンマが「ある」場合では「全部の」卵を指しています。したがって、使い方を間違えたら、間違った内容が相手に伝わることは明白ですね。「たかが」カンマと思うかもしれませんが、「されど」カンマなのです。関係代名詞におけるカンマは本当に重要なのです。しっかりと習得しましょう。＊関係代名詞カンマの用法については「ザ・英文法」DL版P298-299にイラスト付で詳しく解説しています。イラストを参考にイメージすると両者の違いがよりわかりやすいですよ。応援ポッチもよろしくお願いします！→　人気ブログランキングへスクールホームページ → http://www.iaxsvancouver.com/ スクールFacebook → iaxs vancouver Facebook TOEICブログ　→ こんなTOEIC教えて欲しかった！発行者　小栗　聡　本ブログの著作権は小栗聡に属します。無断転載はお断りします。Copyrights (c) 2007-2016 by Satoshi Oguri All rights reserved.

たかがカンマ、されどカンマ！

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