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2005.07.24

「叱りすぎず、のびのび」育てられた子供の将来は？

(6)

テーマ：今時の若者について(27)

カテゴリ：学力について

親にとっては長い夏休み、子供たちにとっては楽しい夏休みに入った。
夏休み中は、今時の子供たちの様子と学習について時々書いていこう。

今年度の中学１年生から、子供たちの質が一段と変化しているのが感じられる。
一段と幼くなったようにみうけられる。

たとえば、数学の文字式の学習時。
文字式の意味から始まって、文字式の性質、約束事を使っての四則計算練習。とてもシンプルなところから次第にレベルアップして複雑な計算へと進む。
学校の教科書では練習問題で数問しか出てこないような難しいレベルまで習熟する為にはかなりの反復練習が必要である。
学習の最終目標は具体的な事柄を文字を使って表現できる。いわゆる抽象化できる能力を身につけることである。

このような思考を身につけることは大人になって生きる時、とても大切なことである。
又、中学の数学の入り口としては、かなりこれは重要だ。文字式を自由に操ることが出来ることは、以後の数学が好きになれるかどうかの分かれ目といってもいいくらいだ。

このようなことは毎年やっていることだけれど、最近の子供たちは体系立てて順番に階段を上るように学ぶことが苦手で、ただ断片的に暗記している細切れの知識で頭の中は満杯になっておる。そのごった煮で混乱しているのものをぶち壊し、新たな体系を学ぶことの出来る頭脳に作りかえるのになりのエネルギーがいる。
でも、教える側が熱心にやれば何とかなってくる。子供たちは変わってくる。成長してくる。

しかし今年の１年生はまず取り組む前に、「こんなの無理」「出来ない」を連発して、挙句の果て「こんなの学校ではやっていない」となるのである。

本当に学校の授業は簡単、何も勉強しなくても分かるほど簡単。それで分かったつもりでいる。教科書もとても簡単。数ページで一つの単元が終わっている。
でも、分かったつもりであったのに定期テストなどをやると、中１年生でも驚くほど悪い点数しか取れないのである。

部活動においても今年の１年生は、与えられている課題にたいして自分の今ある力でしかこなさず、精神的に耐えて、自分の身体能力を高めようとすることに積極的でないらしい。
私から見れば全く似たもの同志と思える上級生があきれているのだから、その変化はやはり大きく、今までには見られなかった幼さではないのか。

「あつまれ、ご意見ネット」というサイトの「子育てについて」のアンケートによれば、最近の若い親は子育ての目標を「叱りすぎず、のびのび」育てる。「勉強」よりも「人間性」「社会性」という項目に高い支持をしているらしい。

しかし、この中学生たちの姿をみると、たしかに「叱りすぎず、のびのび」と育てられてはいるようですが、「人間性」「社会性」は何も育ていませんよ。

深く学ぶ「勉強」なくして人間性や社会性など育たない。
常に自分の能力の限界に挑むことの出来る体力や気力を育てることなくして、Happy Life(若い人はhappyやsweetという言葉が好きらしいが)など有り得ない。

頑張り過ぎない運動や勉強ってどんな運動や勉強なのでしょう。

自己の能力に挑戦することで、こどもは生きることの素晴らしさを体験するはずである。
伸びることを実感する時、その過程には必ず、耐え、頑張った自分がいる。

限りなく自己の能力に挑戦することを否定する、子育てや教育では子供は育たない。
現に今、子供たちは育ちそびれて苦しんでいる。

人が人として生きるとき「学ぶ」ことは最重要の課題である。
学びを軽視した「人間性」や「社会性」など嘘っぽい。

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