今日の覚え書きその２ | うるとびーずの ♪MY LIFE AS AN OKKAKE♪

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April 14, 2006

こんな言葉に出会いました。

新しくさだめられた教育理念にいささかの誤りもない。

何人も教育基本法の精神を
根本的に書き換えることはできないであろう。
なぜならば、それは真理であり、
これを否定するのは歴史の流れをせきとめることに等しい

～南原　繁氏
（元・東京大学総長　教育刷新委員会副委員長）

南原繁さんという方は教育刷新委員会副委員長として
教育基本法を始めとする戦後教育に力を尽くされた人なのね。
一部には教育基本法をアメリカ側に押しつけられたもの、
（憲法に対するのと同じ言い方だよね）
あるいは戦後のどさくさに紛れて
十分な議論を尽くさずに制定されたもの、
だから改正の必要性があるのだという人もいるようですが、
どうも事実は違うようですよ。
1946年から52年にかけて内閣に設置された教育政策審議機関で
当時の知識人・文化人（もちろん日本人）によって
熱い議論を繰り返して作られたものなんだって。
その議事録は本にもなっているそうです。

★★ 「教育刷新委員会　教育刷新審議会　会議録」

あとこの本も参考になりそう。

★★ 「いま、教育基本法を読む」　堀尾輝久

読んでいないのに意見をいうのもなんだけど、
おそらく同じような感想を持つだろうというブログをいくつか。

★★ 堀尾輝久「いま、教育基本法を読む」
（乱読の森）

★★ 堀尾輝久「いま、教育基本法を読む」
（D's リーディングルーム）

★★ 堀尾輝久「いま、教育基本法を読む」

それからこの人のブログには、
教育基本法がなぜ制定されたのかが
簡潔なひと言で書かれていました。
「教育勅語の復活を防ぐため」。

★★ 教育基本法ができた頃
（育児パパのつぶやき）

この方が読んだ本の中にこんな台詞があったんだって。
それは教育基本法成立の委員会論議のさなか、

「日本人は何だかんだ言っても、
きっとすぐに教育勅語を懐かしんで
復活させようとするに違いない。
そうならないためにも、
その歯止めとしてこの法律が必要なんです。」

今まさにそんな流れができつつあるんじゃないかな？
憲法と教育基本法を共に改正（改悪）して、
一人ひとりの個人を尊ぶのではなく、
国家に奉仕する人材として国民を教育し直したいと。

私はそんな動きが怖いよ。
９条だけでなく、憲法そのものを、
そして教育基本法をも守らなければならないのに、
それこそ議論を尽くさずどさくさに紛れて
改正してしまおうという力が強すぎて。

この動きから目を離すことはできないよね。
この国がどこへ行こうとしているのか、
子どもたちに手渡す未来がどうあるべきなのか、
考えないわけにはいかないから。

★★ 教育基本法

★★ 的外れの教育改革論議
（山口二郎）

よかったら今日のひとつめの日記、
「今日の覚え書き（教育基本法関連）」も読んでね。