きょういく　ユースフル！　～　僕は触媒になりたい　～

KAGAC （eラーニングによる教員免許更新講習）での勉強で、
「 音楽 」の講習が終わりました。

これがまた、本当に役に立つ内容でした。

コーチング をふまえ、 子どもに気づかせたり決定させたりするスキルや、
子ども集団との関わり方、
具体的な言葉かけの中身 を学びました。

「音楽」の授業だけでなく、 すべての授業で参考になる と思います。

講義で使われたパワーポイントのスライド集は
PDFファイルでダウンロードできたので、
これからも、随時見直したいと思います。 

=============================「音楽科授業の活性化に効果的な方策と使える指導スキル」講義メモ

★ 明確な目標を自覚させる

誉めてばかりだと、誉められることが目標になる

→ 目的は何だったのか 、ふり返って自覚させ、絶えず意識させる。

andでつなぐ

いったん受け止めて、それに付け加える形で提案する

間違っていても「でもね」「それはね」と否定しない。
「そうか、そうしたいんだ」と 受け止めてから 、
「そうだね、こういうのはどうかな？」
「こうしてみたら？」とつなぐ

最終講義第７回、「 具体的な言葉かけ 」は
個人的にめっちゃ役に立ちました！
自分の発声に生かすと、ずいぶん声が出しやすくなり、よくなった気がします。（＾０＾）

　「 声を頭の後ろから回して上の方へ出して 」
　　（イメージの言葉かけ）

　「 Ｈ 」：口を開けたままの状態から　息だけで「ｈ」を言う

ｆｐ （フォルテピアノ）：「出したら声をすぐ体から離すように」
=============================

　（＾０＾）
ブログを応援して下さる方の、１日１クリックをお願いします。