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2008年07月の記事
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心配
毎日tomoを通わせている小学校、最高学年が荒れていてとても心配になる。先生がまずしなければならない仕事は、生徒を教室へ入れること。悪さの中心的生徒は、他学年にまで出向き、暴言を吐いたり手を出したり････と、下の学年にまで影響が出ている。幸い、tomoの学年は校舎が別なのでまだ飛び火していないようだが、感染病のようにじわじわと広がらなければよいが･･･｡荒れている学年の中にいる近所の子は、「（学区の）○○中には絶対行きたくない」と言って、塾に通い受験を目指している。もはやどんな学習ができるかではなく、無事に学校から帰って着てよかったと思ってしまうのが現状だ。地元中学へ進学している先輩お母さんの話を聞いてもこの状況は酷くなるばかりで、余計始末が悪くなる･･･って。近所の公園で集団決闘・喫煙、いじめで転校、暴れて警察。道を踏み外すために中学へ行かせるようだ。
Jul 10, 2008
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家庭学習の限界・再び
以前にも同じタイトルで記事を書いている。「限界」というと、親に教えられないとかいうイメージになってしまうかもしれない。それは一理ある。正直、算数についてはもうしばらく私でも教えられるなぁと思う。それほど難しいとは感じていない。その単元がどう発展していくのかもなんとなく予想できる。問題は国語のほう･･･｡別に問題が解けないわけでもないんだけれど、文章を読んで理解して問題を解いて終わり･･･っていう個人の学習って限界があるなぁって。通信のテーマに、「場面の読み取り」があった。場面が変わるってどんなこと･･･とか説明が詳しく書いてある。ふんふん・・・って読んで、問題を解いて、答えあわせをして、（もちろん丸付け以外も色々話したりして）終わり。････で、またある日同じようなものをやっても印象に残っていない･･･。なんていうか、国語って、「勉強」じゃどうにもならない部分があるなぁって。頭で考えることとは別の心で感じる部分を個人の学習では育てられないなって。それじゃあ、いろんな体験させようよとか、そんな話になりそうだけれど、そういうことは努力してわざわざさせるものとも思っていないし。日常をどう充実させるかなんて、本人次第だ。そこまで面倒見切れないわ。受験国語の目先の点数を上げる学習じゃなく、それの前の国語の学習をさせたい･････｡
Jul 8, 2008
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４年の漢字
１日１文字ずつやってきた４年生の漢字がやっと一巡を終了した。記憶に残っているのは一体何割？って感じで「そんなのやってない」とか言っちゃう文字もある始末。１巡目をＹシリーズ準拠「漢字の学習」→２巡目7級漢字学習ステップ改訂版がこれまでの流れだったが、４年に関しては定着が悪そうなので5年の漢字ドリル辞典新版の４年生用を使って、その漢字からまずはいろいろな言葉を知りイメージしてもらいたいと思う。１日４文字だから、200÷4＝50日間･･･で夏休み中に終わるかな････?
Jul 7, 2008
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復習・復習・・・
ここのところ、今までの復習に空いた時間をあてている。４年生までの漢字と、算数はＪ予習の応用問題＆チャレンジ問題。そしてリトルシリーズで躓いていたもの。漢字は結構忘れてて大変だ･･･｡漢字というより、普段触れない熟語はお手上げ。これからも時々振り返らないとなぁ。算数のほうは順調に消化中。１年前にやってた問題だもんなぁ。正直できてほしい。当時躓いた問題とかも別の式を立てて解いていて、ちゃんと成長してたのね、なんて思ったりする。あと２週間で一通り終わらせて、夏休みにやることを決める予定。多分通信だけでかなりの時間を割くことになると思うけれど･･････｡
Jul 1, 2008
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