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Nov 15, 2005

そして老師は、音大の研究生（大学院生）で、男性だ。

今日は３回目のレッスンだった。

　　　＋＋＋

１回目のレッスンのとき、生徒は３人しかいなかった（２人は休み）

楽器の経験を聞かれたので「１時間やったことがあるだけ」と老師に伝えた。

他の２人は、半年～１年半の経験者。

最初は、開放弦（中国では「空弦」）で、弓を全部使っての練習。

そしてその次は、

左手で弦を押さえることは、習ってなんかいないのに、だ。

ワタシはもちろん「不知道」って言ったけど

「こうやってやるんだ」とか言って、目の前でやってみせられ、

何も教わらないまま、ドーレーミーファー　・・　って弾かされた。

楽器は、きちんと基礎を固定しないまま先に進むと、

それぞれ技能が荒っぽくなってしまい、自己流が入ってしまいがちになる。

この老師に習うと、ヘンな癖がつきそうだ

　　　＋＋＋

２回目のレッスンでは、生徒が全員揃った。

「今日初めて二胡を持つ」というＫちゃんがいたのに、

ちゃんと教えないで、いきなり弾かされた。

内側の弦（内弦）を教えてないのに、

両方の弦を使って「ドレミファソラシド」

だから「内側の弦」も「左手の押さえ方」も教えてないだろうーに！！！！（怒）

って思ってたら　「みんなを見ろ」とか言って、見させて覚えさせた。

＜＜　やっぱりこの老師に習うと、ダメな気がする　＞＞

ドレミ　レミファ　ミファソ・・・・　って練習と

ドミ　レファ　ミソ　ファラ　・・・　って練習。

更に教則本を買わされた。

全てが「指の練習」である「エクササイズ」だ。

中身は「全ての調で音階練習」。音階練習がてんこ盛りになっている。

どういうこと？

１０回だけの「二胡クラス」なのに、どうしてこんなエクササイズを・・・？

これじゃ、このクラスは二胡の楽しさを知らないまま、１０回が終わるんじゃ・・？

確かに音階練習は大事だ。知っている必要はある。

でも、たった１０回しかない「大学の二胡クラス」で、

一体どこまでを教えるつもりなんだろうか・・・？

　　　＋＋＋

そして３回目のレッスンだった今日は、

レッスンの最初っから、いきなり「宿題」をやらされた。
（ワタシはもちろん、練習なんてしなかった。）

でも、二胡をケースから出し、調弦して　すぐ音階を弾かせるか？

しかもやったこと無い速さで。

楽器を始めたばかりだったらさ

いや、始めたばかりじゃなくても、

練習やレッスンの開始は　空弦でのボーイングなどからやりませんか・・？

ヴァイオリンをやってたとき、

最初は音と弓の確認で、全弓を使って音を真っ直ぐ出す練習をし、

それから、エチュードや曲を弾いていた。

たとえモーツァルトやバッハの協奏曲に入っても、だ。

フルートも、ロングトーン（音を長く伸ばす）から練習もレッスンも開始する。

いきなり「音階練習」なんて、やらない。やる習慣が無い。

「音出し」せず吹く習慣が無いから、

ケースから出した楽器でいきなり曲を演奏するのには、抵抗がある。
（一応、そういうのも仕方ないときはあるけど・・・）

そして、もちろんワタシの二胡のＴ老師だって、そうだ。

最初は空弦・全弓だ。

Ｔ老師は「一番大事だから毎回やれ」とも言った。　ワタシもそう思う。

しかし、この二胡クラスの老師は、違う。

やっぱりなんか、ちょっとヘン・・？　

生徒に基礎を教えてやるつもりが無いのか？

それなら、何故エチュードをやらせるんだ？

きっちりやらなくても、先に進めさえすればいいのか？

中国では、こういうモンなのか？

でもまだこんなことは、ガマンの許容範囲だった。

ワタシの老師への不信感は、その後のことで爆発してしまう。。。

つづく

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