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この本からの気付き◎ケースメソッドにおける良いケースとは、現実の経営問題をそのまま教室に持ち込めるケースである◎ケースメソッドの教室はケースという教材を議論することで、そこに描かれている経営問題を顕在化させる場にもなる◎ケースメソッド授業はディスカッションリーダー能力のセミナーとしても使える◎学習している人を見ることが、その人にとって学習となる。これは脳内リハーサル効果と呼ばれるものである◎読み終わったときに「なるほど、そうなっているのか」と感じるのがケーススタディ用のケース。「これは困った。何とかしなくては」と感じるのがケースメソッド用のケース◎ケースメソッド授業の発言で重要なのは、解答や結論そのものではなくて、どのような道筋で考え、何故その結論に達したかをきちんと表現すること◎教えたいことを直接的に教えるよりも、参加者が自分で学ぶように仕向けることの方がはるかに難しい◎相互に知恵を絞って学ぶやり方は、人間的に成熟した人が集まって初めて可能になる◎「勇気」「礼節」「寛容」が大事にされてきた。この3つの徳が貫かれてこそ、豊かな学びが得られるのである◎経験豊かな大人が知的ゲームに興じながら自分のモデルを更新していく。それがケースメソッド教育ならでの学び方なのである◎本人が自分の仕事をどう捉え、どのように仕事に臨むかによって職務遂行能力に差が生じていく◎職務遂行能力が高いのは勿論、自分の仕事を幅広く捉え、自ら職務能力を拡張していくタイプである。今日の宣言私は今後の研修機会があるときにはケースメソッド教育が適用できないかを検討するようにします!極力、ケースメソッドの手法を用いた研修、学びの場を設けるように尽力します!
2007年02月22日
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この本からの気付き◎重要な利害関係者間で価値が不適当に配分されると失敗の原因となる◎連鎖的に価値が価値を生み出さないということは、社会経済的な成長エンジンを駆動させる燃料が切れてしまうということだ◎ナンバーワンは誰? それはお客様です!◎ボードで点滅する数字は何だろうか?それは売上高でも利益でも従業員数でもない。それはウォルマートのお客様が1年で節約できた金額なのだ◎私欲(自分の会社のため)ではなくて、顧客の利益のために交渉する時、バイヤーはまさにタフで注文が多くなるのだ◎組織が顧客の代理人として奉仕する時、価値は全てのところに満ちてくる◎従業員は、経営陣からの指示が無くても礼儀正しく組織内の全員と接することができるかどうかで、まず選抜される◎満足しており、継続性のある、コミットメントの強い従業員は、利益拡大へと導く重要な要因であり、顧客の維持を促す◎従業員価値の測定に焦点を当てる組織は、次のような質問をしている◎あなたの仕事はどのくらいあなたの能力を引き出しているか◎あなたが自己開発をしたいと考えていることを、あなたの仕事はどのくらい満たしてくれるか◎あなたの上司の質はどのくらい高いか◎あなたの同僚の質はどのくらい高いか◎あなたは、有能な友人や知人に、この組織を雇用先としてどのくらい薦めるか◎真の変革は「通常の仕事」に不満の種を植えるものだ◎共有された価値観をもとにした強固な文化は、従業員中心、顧客中心の行動を、収益性と生長を支援する要因として促進する◎変革のマネジメントに成功してきた人々は、組織内のメンバーの不満がすでに高い状況にあったか、あるいはリストラやレイオフを通して不満を高めることで成果を手にしている◎顧客に接する職務では従業員満足が重要であることを知っていれば、明日の顧客の満足と忠誠心を予測できる◎より少数の、より訓練された、より高級の従業員が欲しい。そうすれば、いつでも彼らは勝てるだろう◎重要なことは、共有された価値観が顧客、従業員、投資からのニーズに確実に応えるものであり、彼らが共有する価値観を再強化する行動規範の指針となるかどうかである◎まずバスに正しい人を乗せて、間違った人をバスから降ろす◎そして正しい人を正しい席に座らせてから、どこに行こうか考える◎労働者の安全を利益よりも優先度の高いものとして尊重しない経営者は解雇される◎あなたが大人を雇い、その人を大人として扱えば、彼らは大人としての振る舞いをするようになる◎並外れた業績と評判で知られる組織は、常に顧客を解雇している◎従業員に対して、誰かに相談しなくても「常に顧客にとって気持ち良いと感じることは何でも行う」ことを許可する必要がある今日の宣言私は、カギは正しく選ばれた従業員と、彼らを動機付けられる経営者であることを深く理解したので、そのことを多くの企業で実践します!
2007年02月21日
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