森田理論学習のすすめ

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2014.04.19

相手を思いやる手紙

カテゴリ：観念重視から事実重視への転換

兵庫県にK学園グループという塾があるという。
ここでは１日２０時間にも及ぶ夏合宿を行っている。
始める前に合宿に参加する生徒の親だけを集めて合宿説明会を行っている。
必ず参加してもらうようにしている。それはあることをしてもらうためだ。

それは夏合宿の中で生徒が心細くなったり、つらくなったりして途中でくじけて家に帰りたくなった時に、わが子に読んでもらう手紙を書いてもらうのだ。
その手紙には、まずわが子が生まれてきたときの気持ちを思い出して書いてもらいます。
そして命名したいわれを書いてもらいます。そしてねぎらいの言葉を書いてもらいます。

あるお母さんはこんなことを書いていました。
「この合宿のスケジュールを見て、お母さんは正直驚きました。

しんどかったらやめていいんだよ。帰ってきていいんだよ。
お父さんもお母さんもずっと家にいるから。
けれど、お母さんはあなたが一人で受験という関門に立ち向かうほど成長していることを、本当にうれしく思います。あなたが生まれてきてよかった」

この手紙は体力的にも精神的にも限界がきて「もうダメだ」と生徒たちが思ったとき生徒一人一人に渡すのです。
手紙を読んだ生徒たちは大粒の涙がこぼれ、号泣するのだそうです。

この話には続きがあります。
今度は生徒たちから、お母さんお父さんへ手紙を書いてもらうのです。
その手紙には、「生んでくれてありがとう」「育ててくれてありがとう」「ほめてくれてありがとう」
「叱ってくれてありがとう」「学校に行かせてくれてありがとう」
「一緒にいてくれてありがとう」「お父さんとお母さんの子どもでよかった」
「本当にありがとう」などの言葉が並ぶそうです。

今度はお父さんお母さんが感動の涙を流すのです。
合宿後の親子の関係はとても和やかになるそうです。
親は子を、子は親をとてもいとおしく思うようになるのです。

こんな体験は普段はとてもできません。
普段は、「早くしなさい」「ぐずぐすしないで」「親の言うことを聞けないの」などと「かくあるべし」を前面に出して生活しているのです。

森田理論学習はこういう人間関係を目指しているのだと思います。
この投稿は「涙の数だけ大きくなれる」　フォレスト出版　木下晴弘著参照しました。

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