2014.06.29
カテゴリ： 森田理論学習の進め方
私はこのたび基準型学習会の講師を務めることになっている。
単元は「あるがまま」と「純な心」である。
生活の発見会には「新版森田理論学習の要点」というものがあり、それに沿って講義するようになっている。
要点の項目は、あるがまま、純な心、感じ、恐怖突入、共感と続いている。
さらに補足版で「あるがまま」と「純な心」がある。
あるがままと純な心はよいのだが、それ以降の項目との関連づけがとても難しい。
かえってこれ以外で大切な項目が抜けているような気がしている。
１０日ぐらい前から講義内容の準備を進めてきたが要点を基準にするととても難しいと思っている。
納得できるような講義内容ができないのである。
1、「あるがまま」の能動的側面についての説明。
この中で不安と欲望との関係。バランス、精神拮抗作用、手段の自己目的化、恐怖突入の話をする。
2、「あるがまま」の受動的側面についての説明。
このなかで、不安にはコントロールしなければいけないものとしてはいけないものがある。
事実を認める。受け入れる。服従するとはどういうことか。
あるがままの受動的側面を阻害している３つのものの説明。
認識の誤り、「かくあるべし」、他人中心の生き方。
次に事実に服従するにあたって注力すべきことの説明。
観察する。具体的であること。両面観で見ること。事実は４つに分けて考えること。
3、感じの発生、感じを高めるということはどういうことか。
4、「純な心」とはどういうことか。トレーニングシートを配布して考えてもらう。
以上５項目を１時間という時間で説明する。
後質疑応答で深めていく予定です。
単元は「あるがまま」と「純な心」である。
生活の発見会には「新版森田理論学習の要点」というものがあり、それに沿って講義するようになっている。
要点の項目は、あるがまま、純な心、感じ、恐怖突入、共感と続いている。
さらに補足版で「あるがまま」と「純な心」がある。
あるがままと純な心はよいのだが、それ以降の項目との関連づけがとても難しい。
かえってこれ以外で大切な項目が抜けているような気がしている。
１０日ぐらい前から講義内容の準備を進めてきたが要点を基準にするととても難しいと思っている。
納得できるような講義内容ができないのである。
1、「あるがまま」の能動的側面についての説明。
この中で不安と欲望との関係。バランス、精神拮抗作用、手段の自己目的化、恐怖突入の話をする。
2、「あるがまま」の受動的側面についての説明。
このなかで、不安にはコントロールしなければいけないものとしてはいけないものがある。
事実を認める。受け入れる。服従するとはどういうことか。
あるがままの受動的側面を阻害している３つのものの説明。
認識の誤り、「かくあるべし」、他人中心の生き方。
次に事実に服従するにあたって注力すべきことの説明。
観察する。具体的であること。両面観で見ること。事実は４つに分けて考えること。
3、感じの発生、感じを高めるということはどういうことか。
4、「純な心」とはどういうことか。トレーニングシートを配布して考えてもらう。
以上５項目を１時間という時間で説明する。
後質疑応答で深めていく予定です。
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