2010年05月の記事
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手本
子供はひらがなひょうを見過ぎて、知恵熱のために寝ています。もっと、手本を見せる時に来たように感じます。見た物の名前を口に出す遊びをしてみようと思います。今までそんな事してないし、他の子には必要ないかもしてませんが。これも経験って事で。
2010年05月31日
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幸せ週末
土日は嬉しかった～。幸せな気分で過ごせました。里山保育園恒例の散歩で先頭を歩いている姿、そして先生に話し掛ける姿、先生の話を聞こうとする姿、しっかりと腿を上げて走っている姿などを見る事が出来たので先生任せにしてみました。（ゴメンなさい）成長したな～。3・4歳では何か口ごもりながらいつも最後尾だったから。「走るの速かったでしょ？」嬉しそうです。小豆ではなくどんぐりだったと保育園で聞いて、さっそくやってみると出来ていました。グーは出来るけどパーが出来にくい。これは私も同じ。結局、バランスをとる時に親指側を下げて体を外側にする姿勢において、思考と動きにチグハグなところがあるんじゃないかと仮説を立てているところです。いつもの整体で、「歪みが出にくくなっているので間隔を開けましょう」との事。信じるかどうかは別にして確かに起立した正中が真っ直ぐです。お金も時間も一呼吸。プレイランドで足指だけで坂道を上がる事が出来たのも嬉しかったし、どちらが早く一周出来るかの競争も理解できて遊びの幅も増えました。２つも遊具を持ったら他の子が使えなくなる、また取られやすい事も理解しました。コンビニでのお使いも店の前で見ていなくても出来たし、塗絵も初めて１枚最後まで塗りました。ワーイ！ワーイ！遅いけど立派な成長です。（塗り忘れ注意報は出しました）人が話している時に前を通らない・輪からはみ出ない・目を見て必ず返事を口に出す。簡単だけど今まで逃げていた？しつけも話してみました。文字を書く事や絵を書く事はまだ未知数。正直嫌いになられるのが怖いです。とりあえず「いつも丁寧に描いてくれる手紙を貰って、パパとママは嬉しいよ。」その事は散歩中に話したらはにかんでました。上手くいかない時に黙るところや恥ずかしい気持ちが強いところ、言葉が出にくいところやバランスの悪い体の動かし方など問題は多いですが、徐々に徐々にステップアップ。
2010年05月30日
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縄跳び出来ない（泣）
昨日の幼稚園で縄跳びがあり、男の子に「変！」と言われて大泣きしたそうです。嫁と先生には泣いた事を隠すようにしていたみたいです。たしかに変です。飛ぶタイミングが解らないのか、ずっと小刻みに飛んでるんで。嫁は先生が悪いとか今まで頑張って築き上げた自信が無くなったとか言います。でも私は、親以外の本当の意見を上手く取り入れて、心の器を大きくする必要な事件だったと考えます。これから困るのは本人だしね。他人から見れば、そんなの大した事ではないと思うでしょうが、ここまで自信を築き上げる・努力した時間は相当なものです。この子なりのスピードで頑張って乗り越えて欲しいと思います。因みに私は、今では自分の思い通りに行かなくてすぐ泣く時には、ほっといて次の話題を持って行くと良い事が解っています。もう諦めていた登り棒が出来ました！ワーイ！「鈴が鳴らせたよ。」一番上についているみたいです。ガンガン足指マッサージしましたよ。でもそれだけじゃあ内反するのでグーパー作戦です。でもしないと思うので小豆の移動を足指でする遊びをしていきたいと思います。昨日の夜は私が絵を描きました。タイトルは「ウサギとカメが食卓でご飯を食べる。」と、「ウサギベーカリーに買いに来たカメ親子」の2部です。カメはハンバーグ丼のハンバーグを飛ばしたので食べれませんでした。ウサギのジュースはオレンジジュースです。同じように描きたがった子供は描けなくて途中で止めそうでしたが、ウサギベーカリーではウサギ一人が切り盛りしているので、焼いている時に隣の公園で遊んでいるカメを描いてくれました。まだ視覚とか三角が多いですが楽しかったです。今日の朝は、いつもの様に子供がホットケーキを焼くと言って修行しています。フライパンでひっくり返す事が出来ました。「ホットケーキ屋さんになる～」って言ってます。
2010年05月29日
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次の目標も一歩一歩。
足についてマッサージの次は足指ジャンケンが出来るようになるのを目標にしてみよう。自分の考えている通りに動く事が出来れば、なんて素晴らしい事だろうか。はたして出来るか？ワクワク！小指をドライバーで刺激したら「変な感じ～。」と子。この変な感じが大事だと直感。絵について自分が絵を描く事を楽しんでみよう。大人の絵は綺麗に描かなきゃと思って動きがないよね。子供は手を描いた後で、「この後で手を上げるんだ。」って線を消さないでその上に線が描けるんだよね。家の子供にもそんな素敵な絵を描いて欲しいから私が先に描いちゃえ！一緒に描きあいこなんて素晴らしい～！でも、一緒に描きたいなんて思うかどうかは子供次第。その子の意思決定。でもその絵を見た記憶は残ります。「今日は仕事で帰ってこないの？」と子。「そうそう」と私。「そっか。」と子。へんてこな遊びしかさせないのにそれでも家で一緒に遊んで欲しいと思っているんだな～。
2010年05月28日
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散歩後にもうひとつ
今日も空が青いです。緑は澄んでます。森は大きいです。散歩後にもうひとつ。色々な人のブログを読んで、家の子供にもそろそろ絵を描いてもらおうかな。と思いました。幼稚園で教わった人の絵の描き方ではなくて何も見ずに。絵。どんぐりなんて興味を示さなかったですが（あまりに早過ぎました）、普通に動物の絵を描いてもらおうと思います。自分の頭にあるイメージをそのまま絵にする楽しさを。マンガのキャラクターではなく。こっちの方が先でしたね。人との会話（まだ親ですが）でこうしてみる？と持ち掛けて乗ってくる事が多くなってきたので、そろそろそんな遊びをしていいんではないかなと思います。楽しみです。与えるヒントが段々減ってきています。自分で考える力を付ける為にもどこかでヒントは止めなくてはなりません。このままヒントは減って、新しい遊びは増えてきてくれればしめたものです。
2010年05月27日
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遊びの変化
昨日、家に帰ると風邪で休んだ子供が、いつもの様におもちゃの家とカプラで作った庭で人形遊びをしていました。以前人形遊びでは、「子供のペースで遊ぶ。」と勉強した私は、仲間入りさせられても物語の流れを壊さない様にしました。具体的には、物語の流れにおいて辻褄が合わない時にちゃちゃを入れないという事。折角のストレス発散の場ですので。今回は、思い立った人形の名前を私が反芻していき、流れも反芻していきました。子「この子は○○と言うの。」パ「○○ね。よし覚えたよ。」子「でこっちの子が△△ね。」パ「この子が○○でこの子が△△ね。」最後は名前と幼稚園の名前で8個ほどの名称を覚える事になりましたので、こんがらがってましたがかなり物語がスッキリと理解できました。肉付けもします。子「○○は家から出て露天風呂に入るの～。でも道を間違えてブランコの所に出てしまい、並んでいる子と一緒に順番こするの～。」パ「よ～し。トコトコ。あれ？間違えたぞ。なんだこの順番は？まあいいか。並んでよ～。あれ？ブ～ラン。ブ～ラン。よし帰ろう。ただいま。」子「え～風呂入って無いじゃん（笑）」パ「そういえば、この子誰だっけ？」子「え～と？？？」パ「この子が○○だから、分かったこの子が△△だったよね。」子「うん。そうそう。そうだった。」今までは、人形に自分で付けた名前や行動の予定を忘れたりしてなかなな話が上手くいかずにイライラして最後は投げ出していましたが、今回は子供も私も楽しく遊べました。因みに「ドテン風呂」って聞こえたのが可笑しくて何回も聞いてしまいました。でも本人は露天風呂と言ってるみたいです。記憶を積み重ねていく。そうするとゴチャゴチャにならずに理路整然としていく。これは楽しい方法でした。その後、ふと久しぶりに1・2歳で読んだ絵本を出して読みました。2冊ほど。内容は覚えているので、描いてある絵を全部注目しながら見ていきました。パ「野菜があるね～。」子「うん。」パ「（数えて）12個あるね～。」子「うん。」パ「あ！この野菜の頭は黄色だね～。」子「うん。」子「あ！こっちの野菜は曲がっているよ。」などと話しながら読みました。また、全体を見る為にも、「ここに楽しい顔の絵があって、ここには文字があって、こっちには風船持った子供の絵があるよ。」新しい絵本の見方でした。見てないところがあったらもったいないな～と思いました。ふと、ひらがなひょうを読んでいる子供に、「もしかして全部読めるの？」「うん。でも２つほどわかんない。」見ると、「つ」と「む」でした。覚えるのに文字の横に描いてある絵が解らなかったみたいです。これ出来る？と言うので見ると、座って両腿上げやってました。出来るけど競争する？いいよ。って事で数を数えながらやると、60秒。なんと子供に負けてしまいました。腹筋すごい！どうやらこれ出来る？攻撃は何か負かす事が出来るものをずっと探していたみたいです。おう、久しぶりに勝気な子供だぜ。人間跳び箱も上手になってきました。幼稚園でやってるみたいです。幼稚園休んで何やってたのと聞くと、ずーっとしりとりだそうです。嫁と2人で結構長く出来たそうです。ミッケを出してきて嫁と競争したみたいです。ママに勝ったと言ってましたが、はたして・・。いつもの足裏マッサージとドライバー指圧の時に、足指も弱いな～と思いましたので丁寧に揉んでやりました。最近は女王様のように無言でヌーっと足出してきます。
2010年05月26日
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タイトルの意味について
さて、朝散歩が定着しつつある私です。今日は親孝行最近してないな～なんて考えながらでした。今、「覚えておく」という動作を教えています。数字順番覚えを使って。どんどん数字を増やしていく事に意欲を持っていたので途中から苦しくなりました。（親の気持ちが）しかし、変にどんどん増やすという事よりも3文字だけでも覚えておく動作が理解できて、後は自分で生活の中に取り入れてくれる方が重要！と思いました。ルールのある遊び・会話・ひらがなを覚えるなど応用範囲は色々あるので、親はチキンラーメンのごとく待つのだぞ。という心意気です。実は、このブログのタイトルの書いてある通り、本当は子供の心について、書いていきたいところですが、子供と心の会話が出来ない状態でした。それは、子供が自分の気持ちを表現しないのが理由でした。聞いても会話が出来ないし、変な事を言っていつも違う事ばかり言っていました。もしかすると私の方が気持ちを聞く事をしていなかったからかもしれません。ちまちまと出来る事を増やす努力をやっていくうちに、段々と自分の気持ちを表現する事が増えてきました。親も出来る事が増えれば嬉しいけど子供も嬉しかったと思います。「なぜ、皆と一緒にしないの？」「なぜ、大きな声で言わないの？」囁くように聞いてみました。「恥ずかしいから。」これが理由でした。これは自分に自信が無いのが理由かも。「知らない事や解らない事があったら、それを言葉で言っていいんだよ。」そう言うと、どんどんどんどんと「しらーん。」「わからーん」「よくわからん」気持ち良いぐらい出るようになりました。知らないから教えて。このコミュニケーションがとれるようになると思います。でも、こんなにも意思の疎通が出来ていなかったんだ。とショックもあります。「厭なら厭と言って良いんだよ」どんどん出てきます。「イヤー！」同学年の子との交わりについてだったのに、「図形描こうよ」「い～や～」「・・・これはやってほしいけど・・」この心の中を言葉にする事が増えてきただけでも、ちまちま攻撃の価値はあったと思っています。昨日、足裏マッサージの時に、触ってもくすぐったいと思わない事が判明しました。ドライバーを使って押してみました。それで、くすぐったい！なんか色を塗られている！と感じられるそうです。これで足裏で感じる事が出来ればいいなと思います。これからは、ドライバー指圧で行こうと思います。
2010年05月26日
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とりとめのない話
子供は熱の為に、今日の家庭内療育はお休みです。ちょっと残念。今までの自分のブログを読み返しました。結構良いじゃん。じゃなくて、この子にあった成長はしているな～。と思いました。「なんでわかるか？」「なんであるか？」「なんでやれるか？」最近の口癖です。面白いけど直さなくては。「なんでわかっているか解る？」「なんであるか解る？」「なんでやれるか解る？」ちゃんとここまで言え！めんどくさいからって語尾を省略するな～ガオ―。「おばあちゃんの家で描いた似顔絵、綺麗に描いていたよね。」「うん。」「もしかして家ではめんどくさいから丁寧に描いていないの？」「うん」やっぱり・・・。風呂で大嫌いな体を洗う事を要求すると、「出るんじゃないよ。出るんじゃないよ。」「ちょっと櫛を取ってくる」「出るんじゃないよ。」そう言いながら、風呂場からフェードアウトしていきます。私が人形を倒すと、「あー。痛いって泣いてるじゃん」でも自分が倒すと、「人形だから泣く訳ないよね～」だって。ハイジが干し草のベットの上にシートを被せたのを観てから、それに習って毎日家では布団は二人で空中に浮かします。その時必ず子供は自分でジャンプします。（注：ハイジは浮かされています）毎夜の儀式です。今朝は、ひらがな「そ」を見ていたので、指でなぞった後に視写しました。見ながら書いて良いと聞くとちょー嬉しそうでした。覚えているかどうかは考えない事にします。
2010年05月25日
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もうひとつの考え
いつもの朝散歩。で頭スッキリ。足のケアは、親指のマッサージから小指の付け根を上げるマッサージに変更。なんとなく親の勘です。内旋しにくくなるかなと。子供、最近よく頭にヒヤピタ貼って寝ています。数字覚えが良くないかも。でももしかしたら神経ニョキニョキ中かもしれないし。昼寝しない子だったけど、最近早く寝ます。疲れるんだと思います。良い方に考えれば3.4歳の昼寝と同じ事が起きているかも。悪く考えたらトラウマ作成中かも。ぼんやり見る事は出来ても、注意深く見るのにそうとうエネルギーが必要みたいだよな。数字4文字は止めて、ひらがな1文字に変更しようかな。本人興味ありそうだし。大人だったら読んだ後は、口で何回も言いながら覚えておくんだけど、それは教えない方が良いような気もするし。うーん。悩む。「間違いが多い人ほど、出来る事が多い人なんだよ。」そう教えたいけど逆に自己肯定感は下がる事になるかも。もうひとつ考えている事が。実は、こんなにちまちまやっている事は子供にとって必要な事ではなくて、今のままの子供であった方が幸せなんじゃないかと言う事。あじさいさんのブログを読んで、ありのままを受け入れるとは、この子はこの子のままになる為に、あまり手を加えない（出さない）方が良いのかもしれないと考えたりもします。幼稚園では一人ぼっちですが、本当は話し掛けるほうではなく、話し掛けてくる人は大事にする。そんなどっしりとした人間になりたいのかもしれません。覚えたり描いたりする事は必要最低限で、色々なアイデアを出す事の方が重要だと考えている子なのかもしれません。だから覚えるのは嫌がったり、人形遊びはトコトンしたりしているのかもしれません。それは親が勝手に共同生活が出来るようにと心配して余計な知識を植え付けているのかもしれません。それが子供の良い所を摘んでしまわない様にしなければとも考えたりもします。
2010年05月25日
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そりゃあ毎日は嫌がるよね。
幾何学図形はイヤ！とあっさり却下されました。数字覚えは3文字までは出来るようになりましたが、4文字は壁です。言葉と理解のスピードを早くするために、同じグループの名前を言い合う（今日は同じ色の食べ物・おやつ）おやつは物凄く考えていましたので理解できないのかと思いましたが、一番好きな物を考えていました。かりんとうです。それと♪手上げて足上げて♪をやりました。数字覚えはちょっと嫌がりはじめました。困った困った。
2010年05月24日
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図形
朝、子供の弁当に入れるデザートがないと言うので、買い出しに行きました。ついでにサンドイッチを２つ買ってきてね。ハイハイ。帰って、うん？俺の朝飯は？えっ？要るのなら買ってくれば良かったのに。じゃぁ。３個って言ってくれよ～。て言う事で川柳読みました。嫁は苦笑い。「朝ごはん 数で分かった 俺の価値」そんな事はどうでも良くて。全体の用紙を見れば少しは文字の位置関係が解るかと思い、画用紙いっぱいに斜め線（両端スタートで）。そしてその線を使って４方を結ぶ正方形。その正方形を使ってマル。この幾何学図形を描かそうと思います。そして、今やっている事（家庭内療育？）は遊び感覚にしようと思います。順番覚えは子供は数字３文字で私は数字１０文字にしてやりあいっこ。競争してみます。幾何学図形は出来るかな？って感じで。今は、私のほぼ日手帳。子供の療育手帳になっています。運動・視覚・言葉・理解・描くの５項目に分けて、出来た事やする事を書いています。
2010年05月24日
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休日での教え
今日一日雨なので、ずっと家で子供を見ていました。言葉、行動、動き方、考え方、書き方・・・。5歳の年齢だとしても、やっぱり遅いです。返事とか理解するのが。全体が遅いんです。数字なんて見た後、すぐに忘れます。びっくりする位。そして、考える事や覚える事から逃げています。出来るだけ知っている事で遊ぼうとします。でも、子供が悪いんじゃないんですよね。みんなはすぐに理解できる事なのに時間が掛かるんです。辛いけど、これからどんどん他の人と差が出てくるんでしょう。友達なんて出来そうもないと思います。会話がね。でも負けないでね。こども。あんまり数字の４が書けないので書き方を教えました。十字を書いてから上と左端を繋げば書けるよって。嬉しそうに書いてました。斜めが書けないんだと思います。平仮名は少し読めるのが増えていました。色々な場所で見ているからだと思います。でも書くのは相当頑張らないと書けないと思います。テレビは近視になり始めていると眼科で言われたので、ほぼ禁止です。せっかくピタゴラスイッチを楽しみにしていたのに。なんかこどもの楽しみが減っています。原因は私かもしれません。心配症の私のせいかもしれません。でも知る楽しさとか、躾けでコミュニケーション力を上げるとか、これらを教えるのは親だとも思います。難しいところです。子供が楽しい事ばかりさせているのはどうかと思います。たとえ発達障害があろうとも、余計に時間を掛けて教えなくてはならないと考えます。ただ、子供にとっては辛い事ばかりです。はやく今のままでもいいじゃん。と子供も親もなりたいと心底思います。
2010年05月23日
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ブログ復活。早くてちょっと恥ずかしい。
ブログ終了といってからまだ日にちが浅くて恥ずかしいですが。言葉で教えないと見えない。そう言われてショックでしたが、今は良い方に解釈しちゃいました。い・ま・は、声を掛けて気付かせないと、そこに注意がいかない。でも、いずれどこに注意を向けて見ればいいかが解ってくる・・・はず。なーんて考えちゃいました。子供の方は、逆上がり頑張ってますよ。補助台1蹴りで出来てきました。スキップはロボットですが少し格好良くなりました。ブランコや自転車を漕ぐのもスムーズになってきました。「パパ見て！見て！」攻撃です。こちらも「これママに出来るところ見せたらカッコいいって言うよ」攻撃でロッキーばりにスクワットとかやらせてます。ただ今15回。結構足の動きがスムーズになってきました。テレビは相変わらずのハイジとかジブリ物、そしてピタゴラスイッチです。段々見せてくれないと泣きが入る普通の子供になってきましたが、そこは教えないと。でも返事をするまで声を掛ける。映像の感想を言い合う。これをしていたら、返事のタイミングが早くなった気がします。私は、これをしなかったらずっと自分の殻に閉じこもっている子供になっていたかもと考えています。視認知ですが、ワーキングメモリーを強化しようとして、数字3文字を見せて覚えたと言ったら書かせるのをやっている時に、（まだ3割打率ですが）数字一文字だと鏡文字にならない事を発見しました。（ちなみに５です）これは大きな発見です。非常に嬉しい発見です。多分、今までの積み重ねで出来るようになったと思います。今後はこれを使っていこうと思います。とりあえず数字から。
2010年05月21日
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ブログ終了
言語療法5回目に行きました。聴覚優位だそうです。見るよりも言葉で教える方が良いと言われました。ようは、これからは変化なしって事で。後、テレビは意味が無いと言われました。だから、このまま一人ぼっちで変な子だと言われるままです。今手立てがないので、日記に書く事がないです。ブログ一時終了します。
2010年05月19日
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思いだす難しさ
日曜日に同じ発達障害の子供と遊びました。キャンプ場でバーベキューです。先月から楽しみにしていました。まだまだ小川で足が絡まってコケていましたが、他の親から先月見た時よりも逞しくなっていると嬉しい言葉を頂きました。ハイジにハマっています。毎日、４話見ています。自分から進んで見ないですが、見る？と聞くと見る！と言います。悲しい所では泣きます。楽しそうにハイジが笑うと笑ってます。「ピーターとペーターを間違えるんだよねー」と言っています。幼稚園では、変わった子で定着したみたいです。一人ぼっちです。運動面や学習面では、とっかかりは教えていますので、このままでいいんではないかと思います。後は本人の努力次第です。ワーキングメモリートレーニングは今、一杯一杯なので夏休み位にしようと思います。どうやったら輪の中に入れるかを教えたいです。嫁はもう無理だと言います。でも私は、何か方法があると考えています。会話の発言の遅さが問題だと思います。自分から発言しなくても、話しに来た相手に即答出来ればまだチャンスはあるんではないかと考えています。ハイジの内容を話す時は、返事が若干早い気がします。話の内容が解らない訳ではなくて、言葉を思い出すのが難しいみたいです。とりあえず、共通の話題を持たせようと思います。同じ子供の見る番組を見せようと思います。嫁には説得しました。
2010年05月18日
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テレビのヒーロー
昨日、梅酒で頭が回っていない中で考えました。人形遊びで意味が解らない言葉は、知らない単語や名前の代わりに想像の単語を作っている部分ではないだろうか。他の子供といえば、○○レンジャーのいつものセリフだったり、決めポーズだったりを覚えて、会話や体の動きを覚えているんではないだろうか？ならば毎週言葉を発するいつものヒーローやヒロインをテレビで見せる事は結構重要なのではないだろうか？そしてスキップが理解できてきました。動きがぎこちないし、たまに左右を間違えていますが。「もう出来ているよ～」と子供には伝えました。スクワット7回まで出来るようになりました。足首リラクゼーションはアキレス腱伸ばしが主体になりました。本日の視写覚えて書くと鏡文字が出ますが、視写では無くなっている？
2010年05月16日
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昨日の続きです。やり方がわからない。
やり方がわかっていない・考えてもわからないのではないか？足の動かし方・見る方法・記憶の仕方・書字のための手の動かし方これら全て。私がなぜそう思ったかというと、もっと小さい時は何かをやろうとする意欲があったはずなのに。理解する事の落差がある。逃げている。必死になってやっていた足裏マッサージ、やっていくうちに足首の動かし方を外部の力で教えている状態になってきました。すると、転ぶ回数が減ってきました。走るスピードが少し上がってきました。（今でも足首が内旋？します。これは内外の力の差があるので治らないかも）これはもしかしたら方法がわからないのかも。そう思い。数字３文字を見せた後、目を閉じて頭の中で絵を描いて、その後に紙に書いてもらいました。すると、３.４歳の時に購入していた定期購読のしまじろう本。おとついの夜にひっぱりだしてママに読んでもらっていました。あんなに嫌がって飛ばしていたひらがなや数字のページをやっていました。左右を教えたくて理解するまで何回も言いました。その後も思い出すために何回も聞いてみました。頭に定着するまで。（家の子供には理解するまで一つのことを何回も言う方が合っているんではないかと考えているこの頃です。）すると、「２５日の日に、さすりの後に、パパと○○公園で、お砂場セット持って、お砂場で遊ぶ！」こんなに長い言葉が言えるようになりました。じ～～～～んとしました。だって「意味がわからない事を言うようになります」と医者に言われたので、もう会話も成り立たないと思っていましたから。実際そうでしたし。。単語の間は開きます、２５日ではなく１５日です。もしかしたら嫁が仕込むのにかなり時間をかけて教えたかもしれません。でもドモッてないんです。昨日の日記の視写「すいとう」は感動ものです。ちょっとした見る方法を理解したのかもしれません。
2010年05月15日
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少し自信が出てきたか？
落ち込んだ日々を送っていましたが、久しぶりに一人散歩に行ってきました。可愛い花を見てちょっとやる気が出てきました。子供ですが、ちょっと自信が出てきてます。朝に足首のリラクゼーションとそんきょの動きを3回、そしてスクワットを教えています。これも3回。仕事から帰って数字覚え3文字。これはお気に入りになっています。嫁は言語療法士に言われたひらがなワークをやらせています。これは本人が厭ならしない事に。就学までにするという事で。そして夕飯後は30分ほど「ジブリ」タイム。魔女の宅急便ととなりのトトロだけですが。結構見た後は疲れています。が、これが集中力と見ようとする力を伸ばす最大の教材だと私は読んでます。ただし内容を吟味しないとね。ハイジも最近リストに入りました。逆上がり。補助付きですが出来るようになりました。ちょっと感動しましたよ～～～。腰の動きを一度教えたら（その時は「でき～ん」と泣きました）、フラフープが綺麗になったと嫁からの連絡。今はもも上げ（膝上げ）を教えていますのでこれでスキップが出来るのではと考えています。そしていつも話し掛けています。空想の世界に入るのを少し減らして、相手との会話をする為です。空想が悪いとは思っていませんが、右脳は発達しきっていますので（臨床画像上）。私は、出来ない解らないので空想の世界に入る回数が多いのではと考えています。出来なければやらない、やらなければ出来ない。この悪循環にならないようにしたいです。最近の絵です。すいとうの視写（一番下）今までで最高の出来ですぜ。となりのトトロから ねこバス魔女の宅急便から ジジ昨日からちょっと私の心は安定してきました。それは子供が走ったり歩いたりする動作が少し上手くなってきたのが最大の理由です。もうひとつ、運動機能から学習面も向上すると考えていますので、見通しが立ってきたと考えているからだと思います。逆上がりが出来てきた自信は必ず学習面の意欲を駆り立てるはずです。意欲があれば自分の欠点を補おうと工夫するはずです。もしかしたら子供に急がさせているかもしれません。時間が経てば見ようとする力や言葉を理解する力が出てくるのだったかもしれません。ですが「よく転ぶので、何か変ですので病院で受診したほうがいいと思います。」こう2人の先生に言われたのが、発達の偏りを発見する良い教えだったと考えています。そしてそれは発達過程において遅すぎる気づきにならない様にする為の教えだったかもしれません。テレビでなんかで発達を促すなんてダメでしょ。そうかも知れませんが要は必要量さえ守ればいいのではないかと思います。これからも足のマッサージは必ず毎日しなければいけなくなるかもしれませんし、左脳も思ったより発達せずに視認知能力も発達しないかもしれません。また空気が読めないと、友達が出来ないでイジメにあうかもしれません。ですが今の所、間違った方向には行っていないと思います。
2010年05月14日
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訓練４回目
「空気が読めない人になる。」そう言語聴覚士の人に言われました。それでも・・・子供を信じてちょっとづつ出来る事を増やすしか。。親しか子供を信じてやれないし。
2010年05月09日
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何度も言うとどうなる。
「聞くスイッチが入るまで何回も同じ事を言う」これを実践していると、子供も話すようになりました。「出来ないでしょ」こう言っても泣かない様になりました。これでやる気を上げます。人形の世話ではなく興味がある事を話しています。嫁とカブトムシについて。「皆が寝ている間に、私はカブトの世話をしているのよ。」と子供。「えー？夜中に？」地道に嫁がお金の計算と数字の数え方（10まで）を教えていました。私は運動面担当として、そんきょの動き（正座から足指を立てて立ち上がる）と、人と話をする時には最後まで聞く事を教えました。すぐに違う方法でやろうとするのは理解する力が無いので最後まで集中して聞くのをしないと思います。でもこれは意識して最後まで聞いたからといって理解できるかどうか未知数です。
2010年05月06日
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作業テスト2回目でノックアウト
今日は仕事休んで作業療法のテストを見てきました。2回目で前回の続きです。結果は書いてしまうとネタバレになるので気になる事だけ。図形の理解は難しいのになると理解できない。そして最悪なのが言葉の理解力。「パンとお肉は何するものですか？」「わからない」「つえは何するものですか？」「ある国にいけばある。」「どの国にいけばあるのですか？」「色々ある。」すぐ持ってきたバイキンマンの人形を触ったり、木のパズルを隠したり。何と言うんでしょうか・・・。覚悟はしていましたが、ちょっと私がどうにかしようとする範囲を超えている感じです。ノックアウト・・・・とりあえず気を持ち直して、人の話しは最後まで聞くように教えようと思います。それと聞くのをしない事があるので、何回も同じ事を話してみようと思います。
2010年05月06日
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良い本見つけた。と手紙。
今の子供に必要な本を見つけました。以前、紹介した本の続編が出てました。これで体の使い方が解るのではないかと思います。「不器用な子供の動きづくり ２」 飯嶋 正博もうひとつ、苦手な人形遊び以外で子供の心をゲットしたくて買いました。「子供と楽しむ遊びのヒント」 早未 恵理後は、子供が乗ってくるかどうかだな。もうひとつ、子供が嫁に手紙を書きました。パソコンをしているママに対して、怒った子供が書いた手紙。翻訳すると「パソコンとじてください」ひらがなひょうを見ながら書いたそうです。私がわかったのは最初のぱそこんまでです。ちょっと感動。
2010年05月06日
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追記と原始人
キャッチボールを誘っても、横目で見ながら無視していた子供。でも何かしたい！という気持ちはあるみたいです。帰って、料理の手伝いをしたいと言い、昨日はサラダの手伝い。人参をピュ－ラーときゅうりの塩もみ。ブログって書きながらマイナスイメージをプラスイメージに変換できるのがいいです。良いとこをなんとか発見するっていうか。目を見て、一緒の事が出来るか？こんな事できるか？出来たら一緒に笑おう。出来そうなちょっとした事がいい。言葉は要らない。着いて来たら教えてやるぜ。みたいな。あーそんな遊びしたいなー。考えたら、人は食べ物を食べてエネルギーを蓄える。それを使って体を動かす。頭も体の一部。体の隅々まで動かせたら気持ちよい。しゃべったり考えたりを出来るだけ細かく出来たらそれも気持ちよい。そんだけじゃん。なんか・・原始人みたい？
2010年05月04日
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面白い事って言われても・・・
昨日は、午前にデパートのプレイランド・昼に遊具のある中型公園・夕方にいつもの公園へ自転車の練習を兼ねて行ってきました。この日にプレイランドへ行くと本人が決めて、着ていく服も用意していました。楽しみにしていたわりにはすぐに疲れて電池切れ。中型公園では下り坂を下りる遊びで絡まってコケてすぐ電池切れ。いつもの公園で保育園の子供とバッタリ。その子のパパとキャッチボールをするのを見ていました。後で聞くとその子の事、大好きだそうです。（嫁談）途中で、「うーん、何か面白い事がないー！」と子供。「えー。面白い事は自分で作るんだよ。」と私。「ちがーう。パパが作るのー怒怒！！」と子供。久しぶりにものすごい腹が立ちました。。。日頃から療育を匂わせるような遊びしかしてないし、出来ないような事ばかりさせているしなぁ。と私も反省しつつ。本当は遊び場に連れて行くだけじゃなくて、遊びをしなければいけないのは解っているんです。でも、ルールとか理解しようとしないし、運動しようとしないし、どこまで子供に合わせればいいか正直わからなくなりました。その子は野球すきそうだな～。パパと会話かみ合ってるな～。頑張る姿っていいな～。などと考えてしまい。。人形遊びに付き合うのは嫌だし。。なんか、この子が出来るルールがわかる遊びが無いものですかねぇ。ちょうど良い感じの遊び。鬼ごっこでもちょっとルール緩めの遊び。うーん。考えようによっては、親ではなく同じ位の子供と一緒に遊びたい。との心のステップアップだと思うんです。もしかしたら、先月末に行った皆との公園が楽しかったんでは？？親ではなく他の子と遊びたいのでは？これがねぇ、コケても失敗しても怯まない子なら、多少のハンデでも他の子と一緒に遊ぶだろうし、なんとかならないものですかね～トホホ。あっ！もしかして私が子供と遊ぶときに手を貸し過ぎている？もっと子供の障害を気にしないで遊んだらいいのか？コケても気にせず、言葉も「出来なくても良いんだよ」みたいなのは言わずに普通にしていればいいのか？本当は私が楽しんで遊ぶ姿を見せたほうが良いのか？それだけでいいのか？でもそしたら別れて遊ぶだけになるのか？？
2010年05月04日
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家でのどんぐりの位置
どんぐり倶楽部の問題。私は子供の障害からどんぐりに出会いました。でも、今はどんぐりの問題はやっていません。やらせたくても今はしないほうがいいし、出来るとも思いません。しかしいつかはやらせようと思います。でも全部ではなくて、本人がしたいだけ。考え方がわかればそこまで。でも考え方が解る事が大事。良くも悪くも、家の子供は脳神経の発達具合が画像として表示されました。少ない脳の動きの中で、生活に困らないようにするにはどうすればいいか？家の子供は勉強というのではなくて、学校でついていける、ひいては成人になった時に困らない様にさせたいので、どんぐりの図で考える事を教えたい。考えるエネルギーが少ない分、余分な考えは出来ないはず。それをどんぐりが補ってくれる気がします。受験とかよりも本当に一人の人間が生きていく為の教育を学校で習う事になると考えています。でもでも、いまだにゆっくりな成長を期待してますけどね。
2010年05月03日
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おばあちゃん
5時起きで朝の里山散歩に行き、緑エネルギーを貰いました。頭をすっきりさせてこの日記を書いています。母の日が仕事なので、昨日実家へ遊びに行きました。って言ってもご飯をごちそうになりに行くだけですけど。子供の診断結果が出てからなんとなく行く事を避けていました。「あれっ？この子なんか変？」「ちょっと大丈夫？」って言われないか。。まあ言われたら正直に言うつもりですけど。しかししかし行ってみると、落書き・会話・運動どれもなんとなくクリアーしました。クリアーって変ですけどテストじゃないし。言語聴覚士の訓練の賜物？かどうか今まで描いたおじいちゃんおばあちゃんの絵と比べると格段に進歩してました。初カラー表示です。口が赤く塗られて、ほっぺも赤く、耳も髪も体も手足もあり、他の子がどれ位描くか比べないのでおばあちゃんご機嫌。子供もちょっと丁寧に描いています。ばあ「まだ言葉読めないの？」子「うん」ばあ「家で勉強はしてないの？」子「うん」ばあ「小学校に上がると勉強が始まるよ。」子「うん」おー。病院へ行っている事を話すかな～？って思いましたがしませんでした。言わない方が良いと思っているかも。勘が鋭いので。以前より話も噛み合ってきて、家で遊んでもあまり転ばないので、何も分からずに（しかも賢くなってきたなどと言ってましたが）過ごす事が出来ました。足裏マッサージを始めて転ぶ回数が減っています。うんていが出来た事はかなり自信になっています。しかも今回おばあちゃんにお褒めの言葉のシャワーでもっとご機嫌になり家に帰ってからも声に張りが出ています。「ママー」「ママー」何回も大きい声で連呼。「ママは外だから聞こえないよ」と私。「ムァ～～ムァ～～～～～」最後に玄関開けてママの前で「何回言ったら解るの～～～（怒）」と子供。こんな子供は初めて見ました。以前の保育園で知り合ったなんとなく波長（スピード）が合う子供達。同じ整体に行っていたりして会う機会がたまにあります。少しづつ良くなっている似顔絵。間違えがあるけどたまに自分で書こうとする名前。グリコじゃんけんやどっち引くじゃんけん。理解してます。ちょっとづつ出来る事が増えてきて自信の芽が開きはじめました。まだ定型の？普通の？子と一緒には遊べないし、知らない子には近寄らないけど、発達が遅いだけでなんかこの子は、「大丈夫。生きていける。」そんな気がした昨日でした。よし。今度は手の指を自分で思いっきり開かせるようにしてみようかな。
2010年05月03日
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ぽにょ2回目
芸能人並みに忙しい子供と嫁です。ゴールデンウィークはあまり予定を入れないようにしています。（病院とかいつもの行事が多くて入れられないのが本音ですが）昨日は、虫歯が出来ているので2回目の大掛かりな治療を午前中に。昼から頸椎の整体へ。「歯医者我慢していたよ」と嫁。泣き後の残る目で偉いと言ってという感じで訴えている。偉い偉い。でも無言で訴えるのがちょっと面白い。その間、私は併設の本屋で情報をゲット。「不器用な子供の動きづくり」の本から低緊張の子供に対するマッサージが載っていました。おー！やっとあった。やっぱり今までやり方は間違えていなかった。「つま先を柔らかくして、足裏のばね力をつけると良い！」この本良いです。今の子供に合っている。後は腰の筋力アップか～。ただ本人がしないんですよね。こういうコーディネーションな動き。「ゆっくり動く！」って言っても「速くやったらこう！」（うぇへ～笑）って面白くやろうとしているけど、自分の考えている動きが出来ないのを隠しているのは見え見え。ブレインジムとか面白そうだしな～。でもしないんだろうな～。しょうがないんで私だけやってみると、二人とも見てるだけ。。そこ！そんな態度は似ているんだから。。クールに見ない。一人でやっていたらお間抜けでしょう！「ふふふ。」じゃないでしょ。やってくださいよ。因みに嫁に言わすと、なんでもドア開けっぱなし・電気つけっぱなしは私と子供の似ている所と言っており、最近電気のスイッチの上に「けす」と書かれた紙が張られました。（これは文字を覚える為？それとも私の療育の為？）でも最近こける回数が減っているのは、私の足裏マッサージのおかげだと思っているんです。（自画自賛）嫁と子供は呆れ顔になるだけですから言いませんが。整体は15分ほどですが、もう7回目です。よっぽど気持ち良いのかぐっすりです。今日はものすごい角度に首を捻られていましたけど。。帰って久しぶりになんとか散歩に連れて行きました。（最近は行かないとかしないとか言うと、わざとすぐに離れます。そうすると自分から行くと言うんですね～。）距離を短くしたので本人も楽しそうです。高い所から飛び降りるのがマイブームですから道の端を飛んでいます。虫を足で潰します。墓の小石を投げています。（ちょっと投げる動作もマイブームになりつつあり）帰りに花を摘んでママのお土産にします。お地蔵さんに手を合わせます。（子供語でムーをすると言う）車の中で見た2回目の「ぽにょ」は泣かずに見れて、帰ってからもスト-リーを話す親に入って話します。良いんじゃない？良いんじゃない？覚えているし理解もしているし。最近思います。この子の場合、手足などの末梢神経の発達が他の子より遅れているのが一番の理由なのでは？と思います。書く事運動する事。後は疲れたらすぐに座る癖を直したいな～。
2010年05月02日
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うんていやったぜ！
昨日嫁が「見て」と携帯動画を持ってきました。なんと念願だった幼稚園のうんていを往復でやり通していました。おー！なんということだ！無理だと思ったのに。本人いわく、ちょっと前から出来ていたけど見てもらう時間が無かったとのこと。「まだ幼稚園のみんなはできないんじゃない？」「できる・・。」おっとっと失敗。気を取り直して「でも自分が出来るかどうかが問題だよね～」とフォローを一声。いや～でも嬉しいよね。夕飯はカレー。風邪気味なので私の上着を着用。着たまま食べているので、「ちょっとちょっと、カレーを袖に浸けないでよね。」と言うと、子供は「それはどうかわかりませんね～。」この言葉よく出るんですよ。嫁がＤＶＤをレンタルしてきて、今まではドラえもんにアンパンマン。要は単発もの。もっと続きものだと記憶する能力が上がるんじゃない？と言うと、借りていました、「ラスカルにハイジ。そして熱中時代。」熱中時代？それは・・・どうでしょう？気を良くしたのか、落書きでドラえもんを書いていました。ほとんど自分が書いていて、間違えはありますが普通なのと変ななのを体付きで書いていました。そして寝る時間ギリギリに折り紙を始めました。かぶとに犬。「かぶとどうだったっけ～？と思いだしながらやったんだよね～。」キチンと最後まで折っていました。いつもの就寝前の足裏マッサージ。昨日はされながら寝ていました。「毎日を楽しくリハビリをモットー」にやっていってます。言葉について。もしかしたら自信を無くしているのが、「ゆっくりペース・赤ちゃん言葉・無口」の理由のひとつなのかも。恥ずかしいのもあると思います。「あっちいって！嫌い！」これは寝起きにチューを求めて寄ってくる私に対して良く言う言葉ですが、この時は普通の速さです。言葉も書く事も、間違えてもいいから言って欲しいなぁ。
2010年05月01日
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