[準動詞] カテゴリの記事
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色々な have 構文
春のオンライン無料オープンTOEICセミナーと英語セミナーのお知らせです！詳細は下記リンク先を参照ください。【 オンラインオープンTOEICセミナー 日程】4月6日（木）13:30～15:004月8日（土）13:30～15:004月9日（日）13:30～15:00Part６の傾向と対策を紹介します！【オンラインオープン英語セミナー日程】4月13日（木）13:30～15:004月15日（土）13:30～15:004月16日（日）13:30～15:00「時制」「if-節」「法助動詞」の世界を紹介します！ ネイティブ感覚の思考回路（英語脳）を身につけます！☆★☆ーーーーーーーーーーーーーーーーーー最新メルマガ問題「彼の顔から血がしたたり落ちていた」という意味の英文はどっち？1) His face was dripping with blood.2) Blood was dripping down from his face.答：どちらも「顔から血がしたたり落ちていた」という意味。ただし、伝えるニュアンスは異なります。詳しい解説についてはメルマガ “学校で教えて欲しかった、こんな英文法！” でチェックしてくださいね。 登録はこちら：学校で教えて欲しかった、こんな英文法！TOEICメルマガも発行中。TOEICにご興味のあるかた是非登録して問題を解いてみて下さい。登録はこちら→TOEIC プラスTOEICブログはこちら→ こんな TOEIC 教えて欲しかった！ーーーーーーーーーーーーーーーーーー☆★☆次の英文の意味は？1) I had a bike.2) I had a repair man fix the air-conditioner.3) I had my wallet stolen while on holiday.4) I had my homework done.5) I had the taxi waiting for me.答：1) (私は)自転車を持っていた2) (私は)修理工にエアコンを修理してもらった3) (私は)旅行中に財布を盗まれた4) (私は)宿題を済ませた5) (私は)タクシーを待たせていた 今回の問題は決して和訳問題が中心ではありません。今回のポイントは英語→日本語は比較的容易なのに、日本語→英語は難易度が高くなるという現象。なぜ、英語を読んだときは日本語にできるのに、日本語から英語が出てこないのか。こんな経験をしたことはありませんか？例えば、「私は自転車を持っている」という日本語を I have a bike. と英語にすることは比較的容易にできますよね。「私は修理工にエアコンを修理してもらった」はどうでしょうか？ これも学校英語で習った使役構文を思い出し、I had a repair man fix the air-conditioner. と英語にすることができる人もいるでしょう。では、「私は旅行中に財布を盗まれた」「私は宿題を済ませた」「私はタクシーを待たせていた」これらはどうでしょうか。簡単に英語に変換できますか？意外と英語がスッと出てこないのではないでしょうか。どうしてこのような現象が起こるのか？やはり日本語に原因があると思いませんか？「使役：～してもらった」「被害：～を…された」「完了：～を…してしまう」などと文法的な和訳に囚われずに、全て have の構文と考えてみましょう。では、have 構文とは？みなさんもよく知っている have の文です。つまり「～を持っている」という文です。今回の例文も全て「～を持っている」と考えればよいのです。つまり［ ］内を持っていたと考えればよいのです。そして英語は前から理解することも忘れずに。1) I had [a bike].私は、持っていた、[バイクを] ↓ 私は自転車を持っていた2) I had [a repair man fix the air-conditioner].私は、持っていた、[修理工がエアコンを修理した状態を]↓私は修理工にエアコンを修理してもらった3) I had [my wallet stolen while on holiday].私は、持っていた、[財布を盗まれた状態を、旅行中に]↓私は旅行中に財布を盗まれた4) I had [my homework done].私は、持っていた、[宿題が終わった状態を]↓私は宿題を済ませた5) I had [the taxi waiting for me].私は、持っていた、[タクシーが待っている状態を]↓私はタクシーを待たせていた例えば、「私はタクシーを待たせていた」という日本語から英語にするのはなんだか難しいけど、「私は、持っていた、タクシーが待っている状態を」から英語にするのはどうでしょうか。I、had、the taxi was waiting for me. 少し修正します。I had the taxi waiting for me.どうでしょうか。「私はタクシーを待たせていた」という日本語からは英語の構造がわかりにくいけど、「私は、持っていた、タクシーが待っている状態を」という英語本来の構造を理解すれば、知らない単語がなければ、英語に変換することってそんなに難しくはないでしょう！参考書や学校英語でよく使役構文として習う構文も、単純に「have の文」と考えればよいのです。丸暗記も悪くないけど、理屈がわかると英文法もおもしろい。古い常識に囚われず、理論とイメージの英文法へ！英文法は簡単明瞭！お役に立てたなら、応援ポッチもよろしくお願いします！ ↓人気ブログランキングへ iaxs vancouver ホームページiaxs vancouver FacebookTOEICブログ→ こんなTOEIC教えて欲しかった！発行者 小栗 聡 本ブログの著作権は小栗聡に属します。無断転載はお断りします。Copyrights (c) 2007-2023 by Satoshi Oguri All rights reserved.
2023年03月31日
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to 不定詞は仮定 vs. that節は現実
開催間近！【無料】オンライン英語セミナーとTOEICセミナーオープンTOEICセミナー (無料)詳細＆申込は下記リンク先を参照ください。12月 8日(木) 12月10日(土) 12月11日(日) オープン英語セミナー (無料）詳細＆申込は下記リンク先を参照ください。12月15日(木) 12月17日(土) 12月18日(日) 前置詞 to と for、不定詞・動名詞 to do と doing のモヤモヤ感をわかりやすく解説しスッキリさせます！☆★☆ーーーーーーーーーーーーーーーーーー最新メルマガ問題「ジョーはミーティング中です」を表す前置詞は？Joe is ( ) the meeting. [ at / in ] 答：at / in どちらも正解です。しかし、ニュアンスは異なります。詳しい解説についてはメルマガ “学校で教えて欲しかった、こんな英文法！” でチェックしてくださいね。 登録はこちら：学校で教えて欲しかった、こんな英文法！TOEICメルマガも発行中。TOEICにご興味のあるかた是非登録して問題を解いてみて下さい。登録はこちら→TOEIC プラスTOEICブログはこちら→ こんな TOEIC 教えて欲しかった！ーーーーーーーーーーーーーーーーーー☆★☆どちらも「彼女が一人で暮らすのは良くない」と訳されますが、両者は同じ意味？1) It is not good for her to live alone.2) It is not good that she lives alone.例文はある辞書に載っているものを引用しました。また辞書では両者はイコール構文として扱われ、「彼女が一人で暮らすのは良くない」という同じ訳が使われていました。 当ブログでは何度も言っていますが、形式(文の構造)が違えば、100％同じ意味になることはありません。必ず差異があるという事実を忘れないでください。1) の to不定詞が用いられている構文では、仮定を述べる内容になります。これは to不定詞の基本イメージを考えるとわかります。to do (不定詞) は動作・状態が未来に「到達」するという基本イメージを持っています。つまり、例文の for her to live alone は「彼女が未来で一人で暮らすという動作に到達するなら」というイメージに拡張します。だから、話し手は想像世界(仮定)のことを述べています。それに対して、2) の that-節は動詞の現在形 lives (直接法現在)が使われていることからもわかるように、話し手は現実世界のことを述べています。つまり、実際に彼女は一人で住んでいるのです。したがって、両者は次ように意味が異なるのです。1) It is not good for her to live alone. 「彼女が一人で暮らすなら、それは良くないことです」という仮定的な意味。2) It is not good that she lives alone.「彼女が一人で暮らしているのは良くない」という現実的な意味。12月のオンライン英語セミナーでは to不定詞・動名詞の本質論を紹介します。今回のような問題も to不定詞を正しく理解することでスッキリとわかるようになりますよ！to不定詞・動名詞を学校英語とは違った角度からイメージすることに興味のある方は12月のオンライン英語セミナーを覗いてみてください。詳細は上のサイトを参照ください。丸暗記も悪くないけど、理屈がわかると英文法もおもしろい。古い常識に囚われず、理論とイメージの英文法へ！英文法は簡単明瞭！お役に立てたなら、応援ポッチもよろしくお願いします！ ↓人気ブログランキングへ iaxs vancouver ホームページiaxs vancouver FacebookTOEICブログ→こんなTOEIC教えて欲しかった！発行者 小栗 聡 本ブログの著作権は小栗聡に属します。無断転載はお断りします。Copyrights (c) 2007-2022 by Satoshi Oguri All rights reserved.
2022年12月03日
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want に doing が続く？？
11月のオンライン英語セミナーはto do vs. doing to do / doing はイメージで考えるとわかりやすい！学校英語では、ある一定の動詞群の動詞には to do が続き、ある一定の動詞群の動詞には doing が続くと、機械的に丸暗記させられます。もちろん丸暗記が得意な人や好きな人にはそれも一つのメソッドですが、丸暗記が苦手な人にとっては苦痛になります。そこでイメージで両者を捉える思考回路を作れば、もう丸暗記は不要です！例えば、次の英文をみて、どちらが正しいと思いますか？1) He wants me to do this alone.2) He wants me doing this alone.学校英語では、want は to do が続く動詞群の一つとして習うので、１）だと思った人もたくさんいると思いますが、２）も正しい英文なのです。つまり、実践英語では want に doing が続くこともあるのです。丸暗記ではなく、イメージで考える学習方法。11月のセミナーで to do と doing のイメージ作りをしてみませんか？申込はまだ間に合います。残席わずか。詳細＆申込はこちらから↓11/4(木)[残り２席]11/6(土)[残り３席]11/7(日)[残り１席]詳細サイトは海外からのアクセスができませんので、海外在住の方でご興味のある方は下記メールまでご連絡ください。info@iaxsvancouver.com☆★☆ーーーーーーーーーーーーーーーーーー最新メルマガ問題次は「黄色線の内側でお立ちください」という意味の英文です。空所に入る適切な前置詞は？Please stand ( ) the yellow line.答：behind 詳しい解説についてはメルマガ “学校で教えて欲しかった、こんな英文法！” でチェックしてくださいね。 登録はこちら：学校で教えて欲しかった、こんな英文法！TOEICメルマガも発行中。TOEICにご興味のあるかた是非登録して問題を解いてみて下さい。登録はこちら→ TOEIC プラスTOEICブログはこちら→ こんな TOEIC 教えて欲しかった！ーーーーーーーーーーーーーーーーーー☆★☆今回は前述の問題の解説をします。次の英文をみて、どちらが正しいと思いますか？1) He wants me to do this alone.2) He wants me doing this alone.意外と多くの人が １) を選んだのではないでしょうか。それはきっと学校英語「want + to 不定詞」と機械的に丸暗記してしまった結果だと思います。しかし、実践英語では want は doing を伴うこともあるのです。to do と doing の基本イメージをきちんと理解すれば両者の違いもクッキリわかると思います。今回は「want + 目的語 + to do」と「want + 目的語 + doing」の違いを説明しますね。簡単に両者のイメージを説明するなら、to do ⇒ 未来到達動作 doing ⇒ 進行動作 これを念頭に、次の２文を見比べてみましょう。1) I want them to stand when the Minister enters.(大臣が入ってくる時、彼らには立ってもらいたい)2) I want them standing when the Minister enters.(大臣が入ってくる時、彼らには立っていてもらいたい)1)の to stand は未来到達動作、つまり大臣が入ってきた後(未来)で立ち上がる動作で、2)の standing は進行動作、つまり大臣が入ってくる前から立ち続けている進行動作です。同じように、前述の問題文を見てみましょう：1) He wants me to do this alone.2) He wants me doing this alone.1) は to do this だから「一人でこれを行う」という動作は「これからすること(動作)」(述語動詞 want より後に起こる動作)を意味します。2) は doing だから進行動作(述語動詞 want と同時に行われている動作)です。2) の文は、最近観たテレビ番組、The Lost Symbol(ダンブラウン)の第３話からの引用文です。少し背景を説明すると、主人公、Robert、は誘拐犯からの要求で長い間隠されていた秘密を調べています。あるとき誘拐犯から電話があり、ロバートに「このことはお前一人でやれ」という要求がありました。そのことを一緒に調べていた女性(誘拐された人の娘)に告げた場面で、ロバートが女性に言ったセリフが、He wants me doing this alone. です。もうお分かりですね。ロバートは誘拐犯から電話を受けたときには、すでに秘密を調べている(doing this)のです。だから doing を使ったのです。つまり、動作が進行中なので、doing を用いたというシンプルな理由なのです。丸暗記も悪くないけど、こんな風に理屈がわかると英文法もおもしろくなりませんか？古い常識に囚われず、理論とイメージの英文法へ！英文法は簡単明瞭！バンクーバー発、11月オンライン英語セミナー詳細＆申込はこちらから↓11/4(木)[残り２席]11/6(土)[残り３席]11/7(日)[残り１席]お役に立てたなら、応援ポッチもよろしくお願いします！ ↓人気ブログランキングへ iaxs vancouver ホームページiaxs vancouver FacebookTOEICブログ→ こんなTOEIC教えて欲しかった！発行者 小栗 聡 本ブログの著作権は小栗聡に属します。無断転載はお断りします。Copyrights (c) 2007-2021 by Satoshi Oguri All rights reserved.
2021年10月28日
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英文法の”真”常識14＿完全な同意文は存在しない！
アイアクセス・バンクーバーからのお知らせ春の日本セミナーはコロナウイルスの影響のためキャンセルとなりました。本当に残念ですが、１日も早く終息することを願っております。アイアクセス・バンクーバーからのお知らせ ２メルマガ「学校で教えてほしかった、こんな英文法！」や「TOEIC プラス」のネタ元にもなっているアイアクセス・バンクーバーのテキスト本「ザ・英文法」ダウンロード版 オンライン販売中！ １００点以上のイラストを使って英語の仕組みをよりわかりやすく解説。 百聞は一見にしかず、まずは無料サンプルをご覧ください。ザ・英文法DL版☆★☆ーーーーーーーーーーーーーーーー最新メルマガ問題不自然な英文はどれ？1) Never speak so loudly. Everybody is studying here in the library.2) Don’t speak so loudly. Everybody is studying here in the library.3) Never fail to call him tonight.4) Don’t forget to call him tonight.答：1) と 3) が不自然詳しい解説についてはメルマガ “学校で教えて欲しかった、こんな英文法！” でチェックしてくださいね。登録はこちら：学校で教えて欲しかった、こんな英文法！＊携帯アドレス、Gmail、YahooMail、hotmailにメルマガが届かない場合、以下から受信設定をお試しください。受信設定TOEICメルマガも発行中。TOEICにご興味のあるかた是非登録して問題を解いてみて下さい。登録はこちら→TOEIC プラスTOEICブログはこちら→ こんな TOEIC 教えて欲しかった！ーーーーーーーーーーーーーーーー☆★☆学校英文法で常識とされてきたものが、実は間違っていたら？「教科書に載っていることは常に疑いなさい」2018年にノーベル生理学・医学賞を受賞した本庶佑氏の言葉です。私も常々、学校英文法を100％信じるな！と叫んでおります。何故ならば、海外の英文法書はどんどん進化しているのに、日本の学校英文法は50年以上も内容がほとんど変わっていないからです。定説を覆すような行為は嫌われるし、クレームもつきやすいと思いますが、今回も勇気を持って学校英文法の誤解、勘違いを指摘します。今回は「100％イコールな構文など存在しない！」という ”真”常識。次の２文の違いは何？1) She is foolish to see him again.2) It is foolish of her to see him again.答：1) 彼女がバカ 2) 行為がバカ今回は「イコール構文は存在しない」という”真”常識を紹介します。当ブログ、メルマガでは、もう耳にタコができるくらい言ってきましたが、何度でも言います。なぜならば、重要だからです。もちろん通じれば良い英語レベルなら、さほど気にする必要はないでしょうが。学校(受験)英語などでは両者を同意文だと教える傾向があります。ジーニアス英和辞典(第４版)ですら、次のように、She is foolish to see him again. ＝ It is foolish of her to see him again. (彼にまた会うなんて彼女はバカだ) まるで両者がイコールかのごとく表記してあります。これでは学習者はどちらを使ってもいいと思ってしまいますよね。しかし、両者は完全な同意文にはなりません。1) は She が主語。 2) は To see him again が真主語( It は仮主語の it )。つまり、簡単に言うと、1) は She is foolish. She = foolish という構図したがって「彼女はバカな人間だ」と言っているのです。2) は To see him again is foolish.To see him again = foolish. という構図これは不定詞句の表す行為が愚かであると言っているのです。つまり「彼にまた会う行為が愚かである」と言っているのです。この行為との関連で「彼女はバカだな」と言っているのです。もう両者の違いはおわかりですね。では、もし自分が言われたらどういう感じになるかイメージしてみましょう。You are foolish to see him again.It is foolish of you to see him again.最初の文は「君はバカな人間だ！」とあなたは言われています。２文目は「彼とまた会うのは愚かな行為だ！」と言われています。最初の文を言われたらグッさと刺さりますが、２文目なら受け止められますよね。どうですか、伝わり方が随分違うでしょう。どっちでもいいと思わないでくださいね。「形違えば差異がある」学ぶ側も教える側も肝に命じておきましょう！古い常識に囚われず、”真”常識の理論とイメージの英文法へ！英文法は簡単明瞭！お役に立てたなら、応援ポッチもよろしくお願いします！ ↓人気ブログランキングへ iaxs vancouver ホームページiaxs vancouver FacebookTOEICブログ→こんなTOEIC教えて欲しかった！発行者 小栗 聡 本ブログの著作権は小栗聡に属します。無断転載はお断りします。Copyrights (c) 2007-2020 by Satoshi Oguri All rights reserved.
2020年04月14日
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英文法の”真”常識13＿英語は前から理解する言語！
アイアクセス・バンクーバーからのお知らせ春の日本セミナーはコロナウイルスの影響のためキャンセルとなりました。本当に残念ですが、１日も早く終息することを願っております。アイアクセス・バンクーバーからのお知らせ ２メルマガ「学校で教えてほしかった、こんな英文法！」や「TOEIC プラス」のネタ元にもなっているアイアクセス・バンクーバーのテキスト本「ザ・英文法」ダウンロード版 オンライン販売中！ １００点以上のイラストを使って英語の仕組みをよりわかりやすく解説。 百聞は一見にしかず、まずは無料サンプルをご覧ください。ザ・英文法DL版☆★☆ーーーーーーーーーーーーーーーーーー最新メルマガ問題不自然な英文はどれ？「始発電車に乗り遅れないように朝早く起きた」1) I woke up early not to miss the first train. 2) I woke up early in order not to miss the first train.「花瓶を落とさないように注意した」3) I was careful not to drop the vase.4) I was careful in order not to drop the vase.答：1) と 4) が間違い詳しい解説についてはメルマガ “学校で教えて欲しかった、こんな英文法！” でチェックしてくださいね。 登録はこちら：学校で教えて欲しかった、こんな英文法！＊携帯アドレス、Gmail、YahooMail、hotmailにメルマガが届かない場合、以下から受信設定をお試しください。受信設定TOEICメルマガも発行中。TOEICにご興味のあるかた是非登録して問題を解いてみて下さい。登録はこちら→TOEIC プラスTOEICブログはこちら→ こんな TOEIC 教えて欲しかった！ーーーーーーーーーーーーーーーーーー☆★☆学校英文法で常識とされてきたものが、実は間違っていたら？「教科書に載っていることは常に疑いなさい」2018年にノーベル生理学・医学賞を受賞した本庶佑氏の言葉です。私も常々、学校英文法を100％信じるな！と叫んでおります。何故ならば、海外の英文法書はどんどん進化しているのに、日本の学校英文法は40年以上も内容がほとんど変わっていないからです。今回は学校英文法とは異なる発想を取り上げます。「目的を表す to不定詞」の本質は「 and ~」という ”真”常識。次の英文を訳してください。My son went to England to study architecture.答：息子はイギリスに行った。そして建築学を研究した。答をみて「ウソだ」と思った人もいるのでは。慌てないでください。今回は「目的を表す to不定詞」に関する”真”常識を紹介します。もちろん学校で習うように「息子は建築学を研究するためにイギリスに行った」と訳しても間違いではありません。「じゃぁ、学校で習った訳し方でいいじゃないか」と言われそうですね。そうなんですが、今回は to不定詞の本質について学校英語とは異なる見方を紹介します。英語と日本語は180度異なる言語です。英語は語順言語、日本語は助詞言語。そして、この語順言語の英語は前から理解する構造になっています。例えば、今回の問題文も英語的に理解するなら、前から順番に理解するのが正しい英語の思考回路です。「息子は行った、イギリスに、建築学を研究するために」この語順で理解しましょう。では、ここで to不定詞の本質を再確認してみましょう。当ブログでは、もう耳にタコができるくらい「to不定詞」の本質についてはお話してきましたので、ここでは簡単に説明します。to 不定詞の to の起源は、前置詞の to でしたね。そして、to はもともと「方向と到達」と表す前置詞です。だから、to不定詞には未来的要素、つまり、未来に向かって到達するという意味合いがあるのです。ここから to不定詞が表す動作は、述語動詞よりも後に起こるという理屈が出てくるのです。次の名詞的用法で to不定詞が表す動作と述語動詞の関係を見てみましょう。We decided to buy a new car.(私たちは決めた、新車を買うことを)不定詞が表す「新車を買う」という動作は述語動詞(decided) より後に起こることは明白ですね。今回の「目的を表す to不定詞」も根底にはこれと同じ理屈が流れているのです。My son went to England to study architecture.つまり、不定詞が表す「建築学を研究する」という動作は述語動詞(went)より後に起こります。このように「行った」という動作の後に「建築学を研究する」という to不定詞の本質を理解すれば、問題文が「息子はイギリスに行った。そして建築学を研究した」という語順が成立するのです。したがって、目的を表す不定詞構文は、My son went to England and studied architecture.と同じ事実を述べていることになるのです。前述しましたが、英語は前から理解する語順言語。その英語の感覚(思考回路)を身につけるためにも日本語をあまり仲介させずに英語のまま理解することが重要なのです。名詞用法であろうが、副詞用法であろうが、またまた形容詞用法であろうが、to 不定詞のイメージは一つなのです。古い常識に囚われず、”真”常識の理論とイメージの英文法へ！英文法は簡単明瞭！お役に立てたなら、応援ポッチもよろしくお願いします！ ↓人気ブログランキングへ iaxs vancouver ホームページiaxs vancouver FacebookTOEICブログ→こんなTOEIC教えて欲しかった！発行者 小栗 聡 本ブログの著作権は小栗聡に属します。無断転載はお断りします。Copyrights (c) 2007-2020 by Satoshi Oguri All rights reserved.
2020年04月08日
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英文法の”真”常識07＿start to do or start doing ?
アイアクセス・バンクーバーからのお知らせメルマガ「学校で教えてほしかった、こんな英文法！」や「TOEIC プラス」のネタ元にもなっているアイアクセス・バンクーバーのテキスト本「ザ・英文法」ダウンロード版 オンライン販売中！ １００点以上のイラストを使って英語の仕組みをよりわかりやすく解説。 百聞は一見にしかず、まずは無料サンプルをご覧ください。ザ・英文法DL版 ☆★☆ーーーーーーーーーーーーーーーーーー最新メルマガ問題次の文、どこか変？It’s absolutely amazing, believe you me.答：どこも変ではありません。詳しい解説についてはメルマガ “学校で教えて欲しかった、こんな英文法！” でチェックしてくださいね。登録はこちら：学校で教えて欲しかった、こんな英文法！＊携帯アドレス、Gmail、YahooMail、hotmailにメルマガが届かない場合、以下から受信設定をお試しください。受信設定TOEICメルマガも発行中。TOEICにご興味のあるかた是非登録して問題を解いてみて下さい。登録はこちら→TOEIC プラスTOEICブログはこちら→ こんな TOEIC 教えて欲しかった！ーーーーーーーーーーーーーーーーーー☆★☆学校英文法で常識とされてきたものが、実は間違っていたら？「教科書に載っていることは常に疑いなさい」2018年にノーベル生理学・医学賞を受賞した本庶佑氏の言葉です。私も常々、学校英文法を100％信じるな！と叫んでおります。何故ならば、海外の英文法書はどんどん進化しているのに、日本の学校英文法は40年以上も内容がほとんど変わっていないからです。定説を覆すような行為は嫌われるし、クレームもつきやすいと思いますが、今回も勇気を持って学校英文法の誤解、間違いを指摘します。今回は start に続く不定詞・動名詞に関する ”真”常識です。正しい英文はどっち？ (CGELより引用)1) Don’t start to tell me how to run my life.2) Don’t start telling me how to run my life.答：2) CGELでは１）の to tell は不自然と指摘しています。受験英語では begin, start は不定詞と動名詞の両方を目的語として取り、意味も変わらないと教える傾向があります。前回も言いましたが、２つの異なった表現が100％同じ意味になることはありません。次のような文ではどちらを目的語にしても、あまり大差はないので、acceptable であるとCGEL でも言及しています。If it starts to rain / raining, bring the washing in.(もし雨が降り始めたら、洗濯物を入れておいてね)しかし、両者は基本イメージが異なるので微妙なニュアンスの違いがあります。to do は動作が到達するイメージdoing は動作がすでに起こっているイメージこの基本イメージから start to do は動作の開始(到達)時に関心があり、start doing は開始された動作がしばらく継続すると考えられるときに用いられます。したがって It starts to rain は降り始めに、It starts raining はしばらく雨が降り続くというイメージがあるのです。これが微妙な違いです。まぁ、どちらを使っても問題はありませんね。だから acceptableしかし、問題文のような場面では、両者の違いを意識したほうがよいと思います。問題文は「私の生き方についてとやかく言い始めないで」という意味です。誰かがあなたの生き方について、あーだこーだ、と言い始めた場面を想像してみてください。2) Don’t start telling me how to run my life.telling は、あーだこーだと言う動作がすでに起こっています。そして、このあーだこーだと言う動作がしばらく続くイメージがあるのです。だから、聞きたくないあなたは「とやかく言い始めないで」と返すのです。したがって ２）は自然な文章になります。では、１）はどうでしょうか？1) Don’t start to tell me how to run my life.to tell は動作の開始(到達)時に関心があるので、あーだこーだの言い始めに関心があるのです。言い始めに関心？なんだかちょっと不自然な感じがしませんか？だから、１）は不自然な文になるのです。不定詞を取る動詞、動名詞を取る動詞、どちらも取る動詞、どちらも取るけど意味が異なる動詞、丸暗記するより、to do と doing の基本イメージで考えれば、す～とイメージでわかるようになりますよ。古い常識に囚われず、”真”常識の理論とイメージの英文法へ！英文法は簡単明瞭！＊ to do と doing の基本イメージは「ザ・英文法」書籍版 下巻Unit 6、PDF版Unit 5 にてイラスト付きで解説してあります。お役に立てたなら、応援ポッチもよろしくお願いします！ ↓人気ブログランキングへ iaxs vancouver ホームページiaxs vancouver FacebookTOEICブログ→こんなTOEIC教えて欲しかった！発行者 小栗 聡 本ブログの著作権は小栗聡に属します。無断転載はお断りします。Copyrights (c) 2007-2020 by Satoshi Oguri All rights reserved.
2020年02月27日
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動名詞の秘密！
秋の日本セミナーバンクーバー発、ブラッシュアップ英語セミナー！東京、大阪、名古屋で11月～12月開催！詳細はこちら「通じればいい」の英語から卒業したいあなた。学校では教わらないここだけの実戦英文法！春秋限定の来日セミナー開催。申込は こちら アイアクセス・バンクーバーからのお知らせメルマガ「学校で教えてほしかった、こんな英文法！」や「TOEIC プラス」のネタ元にもなっているアイアクセス・バンクーバーのテキスト本「ザ・英文法」ダウンロード版 オンライン販売中！ １００点以上のイラストを使って英語の仕組みをよりわかりやすく解説。 百聞は一見にしかず、まずは無料サンプルをご覧ください。ザ・英文法DL版 本日の問題☆★☆ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー秋のセミナーで英語脳構築の練習に用いる洋書からの問題です。次は主人公が好意を寄せている女性のセリフです。‘I am taking lessons in music, and I want to be a singer,’ she told me.セリフの前半部 I am taking lessons in music. の意味は？答：(最近)音楽のレッスンを受けているのよ詳しい解説についてはメルマガ “学校で教えて欲しかった、こんな英文法！” でチェックしてくださいね。 登録はこちら：学校で教えて欲しかった、こんな英文法！＊携帯アドレス、Gmail、YahooMail、hotmailにメルマガが届かない場合、以下から受信設定をお試しください。受信設定TOEICメルマガも発行中。TOEICにご興味のあるかた是非登録して問題を解いてみて下さい。登録はこちら→TOEIC プラスTOEICブログはこちら→ こんな TOEIC 教えて欲しかった！ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー☆★☆東京・大阪セミナー第３回目に取り上げる「動名詞」からの問題です。次のカッコに入る適切な動詞の形は？1) I am for (work / working) overtime.2) I am against (work / working) overtime.答：working注：当ブログでは動名詞のことを「-ing形」と表記しています。おそらくほとんどの方は working を問題なく選べたのではないでしょうか。1) は残業に賛成している 2) は残業に反対している という意味です。では、ここからが本問題です。どうして work ではなく、working が答になるのでしょうか？for, against が前置詞だから、前置詞の後には -ing形(動名詞)がくると習ったからこんな答が聞こえてきそうですね。確かに学校英語ではそう習うかも知れませんが。。。では、次のカッコに入る適切な形は？I object to (work / working) overtime.この文も「残業に反対」という意味の英文です。原形動詞 work を選んだ人はいませんか？正解は working です。形で選ぼうとすると、to に引っかかってしまいます。object to の to は前置詞です。そろそろ学校英語の形式だけで英文法を覚えることから卒業しませんか？前置詞の後には「-ing形」がくる。これは結果論です。to不定詞なのか動名詞なのかは文意で決まるのです。当ブログでは to do / doing の違いを何度も説明しているので、ここでは簡単に両者の本質を説明します。to do : 未来に到達したい動作・状態doing : 未来に到達しない動作・状態doing の基本イメージは「到達しない」「到達するかどうかわからない」です。この基本イメージで前述の問題文をイメージしてみましょう。1) I am for working overtime. 2) I am against working overtime.3) I object to working overtime.for は「賛成」「支持」の意1) 残業に賛成している 例えば、あなたの街に大型ショッピングセンターを作る案があります。その案に対する市民投票があると想像してみてください。あなたは賛成派。あなたは賛成に１票。でも本当に賛成派が勝利を収めることができるでしょうか？そうです。この時点ではまだわかりませんよね。勝利するかもしれないし、負けるかもしれません。つまり、ここに「到達するかどうかわからない」という -ing形の基本イメージがあるのです。この到達するかどうかわからないというイメージから「賛成」「支持」の for の後には doing が続くのです。あなたは残業することに賛成している。でも実際に会社が残業を許可するかどうかはわかりません。これが doing のイメージなのです。では、次に反対のイメージを頭の中で作ってみましょう。2) 残業に反対している3) 残業に反対するこれはイメージするのが簡単です。なぜならば「反対する」ということはその動作に「到達したくない」という意味ですよね。残業に反対ということは、残業に到達したくないという意味だから、まさに -ing形の「到達しない」という基本イメージに当てはまりますね。もうおわかりだと思いますが、前置詞の後だから -ing形という理屈ではなく、文意が「到達しない」「到達するかどうかわからない」という理屈だから -ing形を用いるのです。学校英語の形で選択する呪縛を早く解き放ち、正しい準動詞を使いこなせるようになりましょう！和訳に頼らず、理論とイメージの英文法へ！英文法は簡単明瞭！＊ 今回の -ing形 については「ザ・英文法」書籍版 下巻 P.52-57、PDF版 P.162-167 にてイラスト付きで解説してあります。お役に立てたなら、応援ポッチもよろしくお願いします！ ↓人気ブログランキングへ iaxs vancouver ホームページiaxs vancouver FacebookTOEICブログ→こんなTOEIC教えて欲しかった！発行者 小栗 聡 本ブログの著作権は小栗聡に属します。無断転載はお断りします。Copyrights (c) 2007-2019 by Satoshi Oguri All rights reserved.
2019年10月07日
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like to do vs. like doing
本日の問題☆★☆ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー両者の意味的違いは何？1) We went to the park this afternoon.2) We went to a park this afternoon.詳しい解説はメルマガ "学校で教えて欲しかった、こんな英文法！" でチェックしてくださいね。登録はこちら：学校で教えて欲しかった、こんな英文法！＊携帯アドレス、Gmail、YahooMail、hotmailにメルマガが届かない場合、以下から受信設定をお試しください。受信設定TOEICメルマガも発行中。TOEICにご興味のあるかた是非登録して問題を解いてみて下さい。登録はこちら→TOEIC プラスTOEICブログはこちら→ こんな TOEIC 教えて欲しかった！ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー☆★☆今回はスカイプレッスンからの質問を紹介します。次は生徒さんが通っている某英会話スクールの教材をスカイプレッスンで使用した時の英文です。テキストの会話文を引用します。A: What’s the first thing you do in the morning?B: Well, I like to do the laundry as soon as I get up.みなさんはこの会話文をどういう風に訳しますか？A: 朝一番にすることは何？B: そうね、起きたらすぐに洗濯をするのが好きね。こんな風に訳した人はいませんか？実はこの訳はそのテキストの最後に付随している和訳をそのままお借りしたものです。でも、和訳がやや不自然に思えませんか？「起きたらすぐに洗濯をするのが好きです」洗濯をするのが好き？？？もちろん洗濯が大好きな人も世の中にはいると思いますが、「読書が好き」とか「自転車に乗るのが好き」と同じように「洗濯するのが好き」という人はあまりいないのでは？私も洗濯はしますが、決して「好き」なわけではありません。必要だからするのであって、好きだからするのではありません。みなさんはどうでしょうか？前置きが長くなりましたが、本題に入りましょう。今回の問題文I like to do the laundry as soon as I get up.の中で用いられている like to do の訳し方が今回のポイントです。おそらく多くの学習者は、「like = 好き」こんな風に覚えているのではないでしょうか。「like = 好き」で覚えてしまうと、今回の英文も「洗濯が好き」となってしまいますよね。確かに「好き」という意味もありますが、like にはもう一つ覚えておく必要のある意味があるのです。それは、「like = いいね」みなさんもFB、インスタ、ツイッターなど の「いいね！」を押したことがあると思いますが、英語では「Likes」です。つまり、like には「好き」と「いい」という意味があるのです。次はロングマン英英辞典からの like の定義です。to enjoy something or think that it is nice or goodオックスフォード英英辞典にはto prefer to do something もうおわかりだと思いますが、like には「～が好き」以外にも「～がいいと思う」「～を好む」という意味もあるのです。I like it. この文は文脈によって「それが好き」とも取れるし、「それいいね」とも取れますよね。やはり、like には「好き」と「いいね」があることがわかりますね。1) like に doing (動名詞) が続くときは、enjoy の意味。つまり「～するのが好き」という意味で、2) like に to do (不定詞) が続くときは、I think it is a good thing to do や I prefer to do の意味。つまり「～することがいいと思う」「むしろ～するほうがいい」という意味なのです。次の２文を比較してみましょう。1) I like reading books.2) I like to read books.北米英語では、多くのネイティブはどちらも同じだといいますが、イギリス英語では両者は交換可能なこともあるが、意味は異なるとするネイティブがネット上には多いようです。私はイギリス英語派ですので、両者の違いを区別して使っています。私の経験上、大抵の場合、ネイティブは文法的に説明できないから、どちらも同じと言いますが、彼らは無意識レベルで使い分けが基本的にはできていると思います。例えば、日本語を勉強しているアメリカ人が日本語ネイティブのあなたに、「彼は東京へ行きました」と「彼は東京に行きました」の「へ」と「に」の違いを文法的に説明してください、と言ったら、あなたは説明できますか？ちなみに私は説明できません。でも、あまり考えなくともきちんと使い分けができるのも事実ですよね。だから、ネイティブはどちらも同じだよと言うしかないのかも。でも、本来は、私はネイティブだから文法的には説明できないけど、日本語の文法の先生に聞けばきっと違いを説明してくれるよ、と答えるべきですよね。また話が逸れましたので、戻しましょう。では、前述の例文を動名詞は enjoy で、不定詞は I think it is a good thing to do か prefer to do で置き換えてみましょう。1) I enjoy reading books.2) I prefer to read books.1) 本を読むのが好き 2) 本を読むほうがいいまだ 2) がイマイチわかりにくいですね。文に少し単語を付け足してみましょう。1) I like reading books in the morning. 2) I like to read books in the morning.1) 朝、本を読むのが好き2) 朝、本を読むほうがいいin the morning がつくと、like reading と like to read の違いがハッキリしませんか。確かに前述の例文なら、どちらを用いても大きな違いはないかもしれませんが、次の英文ではかなり意味の違いが出ます。1) I like going to the dentist twice a year. 2) I like to go to the dentist twice a year.では、例文を前述と同じように置き換えてみましょう。1) I enjoy going to the dentist twice a year. 2) I think it is a good thing to go to the dentist twice a year.1) 年２回歯医者に行くのが好きです 2) 年２回歯医者に行くことにしている [行くのがよいと思っている]enjoy に置き換えると 1) は やや不自然な感じがしませんか。もちろん、あなたが本当に歯医者に(会いに)行くことが好きな行為であれば、1) の文も成立しますけどね。ここで私の提唱する like to do の和訳を紹介します。like to do を「～することが好き」と訳すのではなく、次のように「～することが良いと思う」↓「～することにしている」こんな風に訳すと多くの場合スッキリしますよ。したがって、今回の問題文I like to do the laundry as soon as I get up. もI think it is a good thing to do the laundry as soon as I get up. と置き換え、「朝起きたらすぐに洗濯をすることにしている」と訳すとスッキリしませんか。学校英語の丸暗記英文法から理論とイメージの英文法へ！英文法は簡単明瞭！お役に立てたなら、応援ポッチもよろしくお願いします！ ↓人気ブログランキングへ iaxs vancouver ホームページiaxs vancouver FacebookTOEICブログ→こんなTOEIC教えて欲しかった！発行者 小栗 聡 本ブログの著作権は小栗聡に属します。無断転載はお断りします。Copyrights (c) 2007-2019 by Satoshi Oguri All rights reserved.
2019年07月16日
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miss hitting vs fail to hit
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿「平成30年台風21号」および「平成30年9月北海道地震」の影響により被災された方に、謹んでお見舞い申し上げます。一刻も早い復興を心よりお祈り申し上げます。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿アイアクセス・バンクーバーからお知らせメルマガ「学校で教えてほしかった、こんな英文法！」や「TOEIC プラス」のネタ元にもなっているアイアクセス・バンクーバーのテキスト本「ザ・英文法」ダウンロード版 オンライン販売中！ １００点以上のイラストを使って英語の仕組みをよりわかりやすく解説。 百聞は一見にしかず、まずは無料サンプルをご覧ください。ザ・英文法DL版 本日の問題☆★☆ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー次の英文を受動態にしてください。She made me some cookies. 答：受動態にはできない。詳しい解説についてはメルマガ “学校で教えて欲しかった、こんな英文法！” でチェックしてくださいね。 登録はこちら：学校で教えて欲しかった、こんな英文法！＊携帯アドレス、Gmail、YahooMail、hotmailにメルマガが届かない場合、以下から受信設定をお試しください。受信設定TOEICメルマガも発行中。TOEICにご興味のあるかた是非登録して問題を解いてみて下さい。登録はこちら→TOEIC プラスTOEICブログはこちら→ こんな TOEIC 教えて欲しかった！ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー☆★☆空所に入る適切な準動詞は to hit それとも hitting？1) I missed ( ) the target.2) I failed ( ) the target.答：1) hitting 2) to hit今回も大阪セミナーからの「不定詞・動名詞」に関する質問です。問題文はどちらも「私は的に当てそこねた(的をはずした)」と同じように訳されるのにどうして miss には「動名詞」が続き、fail には「to 不定詞」が続くのか？復習：不定詞・動名詞の基本イメージto do = 未来に到達する動作・状態を示すdoing = 未来に到達しない動作・状態を示す受講生の質問、どうして fail には hitting ではなく to hit が続くのですか？まず miss から見てみましょう。miss「～しそこなう」miss hitting は「的に当たらない」、つまり「hit という動作に到達しない」のだから動名詞の「未来に動作が到達しない」という基本イメージに当てはまりますね。では fail を見てみましょう。確かに fail に続く to hit は「to 不定詞」の基本イメージとは正反対の「未来に動作が到達しない」という意味を持ち合わせているように思えますが、実は fail は to 不定詞の基本イメージ「未来に到達したい動作」を示しているのです。fail という動作は「何かをしようとしてできない」というのが正しいイメージです。fail には「失敗する」という意味もありますが、「失敗」とは「何かをしようとしてできない」という意味ですよね。誰も失敗したくて失敗するわけではなく、一生懸命頑張って行為に到達しようとするけど、できない。これが fail (失敗する) のニュアンスです。つまり、fail に続く to do の動作は実際には到達していませんが、fail はある動作に到達しようとする積極性を持っているので to 不定詞が続くのです。したがって、前述の問題文は同じように訳されますが、ニュアンスはかなり違います。1) I missed hitting the target.この文は単に「私は的に当てそこねた」という意味。例えば、1回の試みで的を外したというイメージ。それに対して、2) I failed to hit the target.この文は「何度も試みたが一度も当たらなかった」というイメージ。fail には当てるという動作に到達させようとする積極性があるので to 不定詞が続くのです。和訳に翻弄されずに to do と doing の基本イメージで考えると miss と fail のニュアンスの違いがよくわかるでしょう。お役に立てたなら、応援ポッチもよろしくお願いします！ ↓人気ブログランキングへ iaxs vancouver ホームページiaxs vancouver FacebookTOEICブログ→こんなTOEIC教えて欲しかった！発行者 小栗 聡 本ブログの著作権は小栗聡に属します。無断転載はお断りします。Copyrights (c) 2007-2018 by Satoshi Oguri All rights reserved.
2018年12月18日
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risk にはどうして -ing 形 が続くの？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿「平成30年台風21号」および「平成30年9月北海道地震」の影響により被災された方に、謹んでお見舞い申し上げます。一刻も早い復興を心よりお祈り申し上げます。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿アイアクセス・バンクーバーからお知らせメルマガ「学校で教えてほしかった、こんな英文法！」や「TOEIC プラス」のネタ元にもなっているアイアクセス・バンクーバーのテキスト本「ザ・英文法」ダウンロード版 オンライン販売中！ １００点以上のイラストを使って英語の仕組みをよりわかりやすく解説。 百聞は一見にしかず、まずは無料サンプルをご覧ください。ザ・英文法DL版 本日の問題☆★☆ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー次の英文を受動態にしてください。Someone stole my bike. 答：My bike was stolen.詳しい解説についてはメルマガ “学校で教えて欲しかった、こんな英文法！” でチェックしてくださいね。登録はこちら：学校で教えて欲しかった、こんな英文法！＊携帯アドレス、Gmail、YahooMail、hotmailにメルマガが届かない場合、以下から受信設定をお試しください。受信設定TOEICメルマガも発行中。TOEICにご興味のあるかた是非登録して問題を解いてみて下さい。登録はこちら→ TOEIC プラスTOEICブログはこちら→ こんな TOEIC 教えて欲しかった！ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー☆★☆空所に入る適切な準動詞は？They risked ( ) the desert.1) to cross 2) crossing答：2) crossing今回は秋の大坂セミナーの受講生からの質問です。当ブログではお馴染みの「不定詞・動名詞」に関する問題です。どうして risk には to cross ではなく crossing が続くのですか？ They risked crossing the desert.受講生が持ち出したこの英文の和訳は「彼らは敢えてその砂漠を渡った」でした。ここでまず不定詞・動名詞の基本イメージを復習しておきましょう。to do = 未来に到達する動作・状態を示すdoing = 未来に到達するかどうかわからない動作・状態を示す受講生の方は前述の和訳から risk に続くのは「到達しようとする」動作と感じたので、 to cross が続くと思えたようです。確かに前述の和訳だと到達しようとするニュアンスがありそうに聞こえます。ただこの和訳はかなり意訳です。なぜならば、動詞が違うから。英文は risked が本動詞なのに、和訳の動詞は「渡った」つまり、 crossing の訳が本動詞になっていますね。和訳(意訳)に翻弄されずに直訳で考えてみましょう。risk は「（どちらに転がるかわからないが）一か八かやってみる」という意味です。つまり、質問文の本当の意味は、「その砂漠を横断できるかわからないが、一か八かやってみた」なのです。↓ この直訳から「彼らは敢えてその砂漠を渡った」という意訳になるのです。「横断することができるかどうかわかならい」これが crossing (動名詞)の持つ基本イメージ、「到達するかどうかわからない」動作なのです。この基本イメージから risk には動名詞が続くのです。辞書などの和訳に翻弄されずに to do と doing の基本イメージで考えましょうね。＊ 今回の内容は「ザ・英文法」書籍版 下巻P.71-72、PDF版 P.176-177 にてイラスト付きで解説してあります。お役に立てたなら、応援ポッチもよろしくお願いします！ ↓人気ブログランキングへ iaxs vancouver ホームページiaxs vancouver FacebookTOEICブログ→こんなTOEIC教えて欲しかった！発行者 小栗 聡 本ブログの著作権は小栗聡に属します。無断転載はお断りします。Copyrights (c) 2007-2018 by Satoshi Oguri All rights reserved.
2018年12月06日
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to 不定詞の起源は前置詞 to
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿東日本大震災から7年。犠牲者の皆様のご冥福を心からお祈りいたします。そして、いまだに苦しんでおられる被災者の皆様が、１日も早く通常の生活に戻れますように。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2018年４～5月 「ザ・英文法」を用いた 春セミナー申込受付中！1. バンクーバー発、ビジュアル英語脳＋TOEIC! 4月12日スタート！ 2. バンクーバー発、英語脳セミナー＆TOEICセミナー4月13日スタート！ お昼、夜、週末と選べるセミナー3. バンクーバー発、1dayx2 英語脳セミナー in Tokyo 4月22日/5月27日 関東地方の方お待たせしました。初の東京セミナーです！カリキュラム内容、申込など、詳細は下記HPを参照ください。アイアクセス・バンクーバー HPアイアクセス・バンクーバーからのお知らせ！メルマガ「学校で教えてほしかった、こんな英文法！」や「TOEIC プラス」のネタ元にもなっているアイアクセス・バンクーバーのテキスト本「ザ・英文法」ダウンロード版 オンライン販売中！ １００点以上のイラストを使って英語の仕組みをよりわかりやすく解説。 百聞は一見にしかず、まずは無料サンプルをご覧ください。ザ・英文法DL版 本日の問題☆★☆ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー次の空所に入る適切な形は何？1) We are considering ( ) our house.2) We are thinking about ( ) our house.a) to sell b) selling答：どちらも b）selling詳しい解説についてはメルマガ “学校で教えて欲しかった、こんな英文法！” でチェックしてくださいね。 登録はこちら：学校で教えて欲しかった、こんな英文法！＊携帯アドレス、Gmail、YahooMail、hotmailにメルマガが届かない場合、以下から受信設定をお試しください。受信設定TOEICメルマガも発行中。TOEICにご興味のあるかた是非登録して問題を解いてみて下さい。登録はこちら→TOEIC プラスTOEICブログはこちら→こんな TOEIC 教えて欲しかった！ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー☆★☆今回は春のザ・英文法(下巻)セミナー第2回目「不定詞・動名詞」からの出題です。例文は「夢はプロ野球選手になることです」という文ですが、空所に入る適切な語は？My dream is ( ) a professional baseball player.1) becoming 2) to become3) どちらも可答：2) to becometo不定詞と動名詞はどちらも「～すること」と同じように訳されますが、表現形式が違う以上完全な同意にはなりません。「形違えば差異がある」でしたね。当ブログでは何度か取り上げていますが、今回も to不定詞と動名詞の判断基準を簡単に紹介します。「to不定詞」と「動名詞」の本質的な意味の違いは「前置詞 to」と「進行形」の違いです。to不定詞の to は起源的には「方向＋到達」を示す前置詞 to です。このイメージから、to不定詞の動作・行為は未来へ「到達」するというイメージなのです。だから、よく参考書なので「to不定詞はもともと述語動詞に対して未来性を持っている」という解説がなされるのです。しかし、重要なことは未来指向だけでなく、動作・行為が未来に「到達」するというイメージを持つことが大事なのです。それに対して、動名詞はその形「‥ing」からもわかるように、動作がすでに「進行している」ことが基本イメージです。このイメージから動名詞は「すでに行われている」または「継続的に行われてきた」習慣的行為・動作を意味します。だから、参考書などでは「動名詞は時間的に中立または過去を指向する行為・状態を示す」という解説がなされるのです。しかし、この「過去指向」だけでは、動名詞の本質を理解するこはできません。春セミナーでは動名詞の本質論をしっかりとやります。今回の問題は前述の基本イメージだけで理解できるので、動名詞の本質論はここでは割愛させていただきます。「夢はプロ野球選手になることです」My dream is to become a professional baseball player. (◯)「プロ野球選手になること」は未来で到達したい状態ですよね。だから未来に到達する行為を表す to become が正しい選択となるのです。My dream is becoming a professional baseball player. (X)「すでに行われている」または「継続的に行われてきた」習慣的行為・動作を表す動名詞 becoming が不可の理由はもう明白ですね。すでにプロ野球選手になっている状態では「夢」とは言えませんね。夢は常に未来で到達するものですよね。こんな風に、to不定詞と動名詞を基本イメージがわかると、「～すること」と同じように訳される両者も簡単に使い分けることができると思いませんか。不定詞・動名詞は機械的な丸暗記ではなく、両者の本質的な基本イメージをきちんと習得すれば、簡単に使い分けることができるようになりますよ。＊ 今回の問題については「ザ・英文法」P162-166 にてイラスト付きで解説してあります。お役に立てたなら、応援ポッチもよろしくお願いします！ ↓人気ブログランキングへ iaxs vancouver ホームページiaxs vancouver FacebookTOEICブログ→こんなTOEIC教えて欲しかった！発行者 小栗 聡 本ブログの著作権は小栗聡に属します。無断転載はお断りします。Copyrights (c) 2007-2018 by Satoshi Oguri All rights reserved.
2018年03月07日
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have vs. get
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿東日本大震災から6年。 犠牲者の皆様のご冥福を心からお祈りいたします。 そして、いまだに苦しんでおられる被災者の皆様が、１日も早く通常の生活に戻れますように。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿春のダブルセミナーも無事終了し、バンクーバーの通常生活に戻りました。アイアクセス・バンクーバーからのお知らせ！メルマガ「学校で教えてほしかった、こんな英文法！」や「TOEIC プラス」のネタ元にもなっているアイアクセス・バンクーバーのテキスト本「ザ・英文法」ダウンロード版 オンライン販売中！ １００点以上のイラストを使って英語の仕組みをよりわかりやすく解説。 百聞は一見にしかず、まずは無料サンプルをご覧ください。ザ・英文法DL版 本日の問題☆★☆ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーなかなか首を縦に振ってくれなかったけど、やっと私の車を洗ってくれることに承諾してくれた弟。交換条件は彼の宿題をやってあげること。さて、問題です。こんな前提があるとして「弟に車を洗ってもらった」を英文にすると次のどれ？1) I made my brother wash my car.2) I asked my brother to wash my car.3) I got my brother to wash my car.答：３）詳しい解説についてはメルマガ “学校で教えて欲しかった、こんな英文法！” でチェックしてくださいね。 登録はこちら：学校で教えて欲しかった、こんな英文法！＊携帯アドレス、Gmail、YahooMail、hotmailにメルマガが届かない場合、以下から受信設定をお試しください。受信設定TOEICメルマガも発行中。TOEICにご興味のあるかた是非登録して問題を解いてみて下さい。登録はこちら→TOEIC プラスTOEICブログはこちら→ こんな TOEIC 教えて欲しかった！ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー☆★☆「秘書に書類を準備してもらった」という英文は？1) I had my secretary prepare the documents.2) I got my secretary to prepare the documents.答：どちらも正解今回は第３回目の英文法セミナー「使役構文」からの問題をご紹介します。使役構文とは「(人に)～させる、してもらう」という意味を作る構文です。前述の問題は(特に北米英語では)どちらも大差なく使えます。つまり、どちらを使っても良いということです。もちろん、構文なのできちんと形式だけは覚えておく必要があります。have 人 do get 人 to dohave の使役構文は原形不定詞を、get の使役構文は to不定詞を伴います。どちらを使っても良いなら、１つだけあれば良いのではないでしょうか。でも、実際は両者が存在しています。なぜ？どちらを用いてもコミュニケーションに支障は生じないから、深く考えたくない人はここからはスルーしてください。実は両者にはもともと違いが存在しているのです。その違いとは？have と get の基本イメージの違いです。PEG では get 構文を I persuade someone to do something for me.「誰かに説得して何かをしてもらう」という意味の構文だと述べています。また、have 構文を I employ someone to do something for me.「誰かを雇って何かをしてもらう」という意味の構文だと述べています。つまり、get は persuade「～説得する」、have は employ「～を雇う」こういう違いが根底にあるようです。難しく考えず、両者の基本イメージからこの理由を考えてみましょう。have の基本は誰もが知っている「もっている」という意味。つまり have の基本イメージは「自己の所有」です。have 構文は、この「自己の所有」という基本イメージから拡張して「人」を自己の所有空間に持つという意味になるのです。例えば、I have a bike. 「自転車を持っている」というのは、自転車屋でお金を出して購入した結果、自己の所有になったということですよね。これと同じ発想で、使役 have の構文を考えてみましょう。1) I had my secretary prepare the documents. 「秘書に書類を準備してもらった」というのは、秘書にお金を出して労力を購入し、「秘書が自己の所有になる」ということなのです。つまり、金銭でサービスを買う。その結果、秘書を自分の所有空間に持つという意味が have 構文の基本イメージなのです。上司は秘書にお給料を払う側。だから、この関係は have の関係なのです。次に、get を辞書で引くと「得る」「習得する」「聞き取る」「…させる」などなど、色々な意味が出てきますが、get の基本は「ある状態に達する」という意味です。この「ある状態に達する」という基本イメージから問題文を考えてみましょう。2) I got my secretary to prepare the documents.「ある状態」を to不定詞が表わしています。つまり、直訳的には、私は秘書を「書類を準備する状態」に到達させた というニュアンスです。このイメージから get には「頑張ってなんとかある状態に達することができた」という意味があるのです。何とか頑張ってある状態に達する。つまり「説得する」という persuade のイメージなのです。問題文は「秘書を説得して書類を準備してもらった」というニュアンスが本来根底にあるのです。最近ではどちらを使ってもいいという風潮ですが、両者の本質を知ると、今回の問題は have の使役構文を使いたくなりませんか。 ＊ 使役構文は「ザ・英文法」Unit 9 にてイラスト付で解説してあります。イラストでイメージするとよりクリアーになりますよ。お役に立てたなら、応援ポッチもよろしくお願いします！ ↓人気ブログランキングへ iaxs vancouver ホームページiaxs vancouver FacebookTOEICブログ→こんなTOEIC教えて欲しかった！発行者 小栗 聡 本ブログの著作権は小栗聡に属します。無断転載はお断りします。Copyrights (c) 2007-2017 by Satoshi Oguri All rights reserved.
2017年06月08日
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do vs. doing
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿東日本大震災から6年。 犠牲者の皆様のご冥福を心からお祈りいたします。 そして、いまだに苦しんでおられる被災者の皆様が、１日も早く通常の生活に戻れますように。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿春セミナー開催中１）バンクーバー発、話すための英文法セミナー英文法というと受験英語を想像しがちですが「話すための英文法」とは頭の中で英文を文字で処理するのではなく、イメージで処理する英文法習得法です。日程：４月１５日(土)、２２日(土) ５月１３日(土)、２０日(土)、２７日(土) 全５回時間：Aクラス（初級） １３：００〜１４：５０ Bクラス（中級） １５：００〜１６：５０英文法セミナーの講座がスポット受講できます。好きな文法講座を選んで単発で受講。試しにワンレッスン受けてみたいというかたにはピッタリです。1レッスン(110分)：3000円（税込）講座内容はこちらを参照ください。スポット受講の申込／お問合せはこちらのメールまでご連絡ください。２）バンクーバー発、新TOEIC学習を10倍楽しくする方法！満席御礼受験英語のような丸暗記方式ではなく、英語の基本ルールを頭の中で描きながら英語の思考回路を作り、TOEIC学習を楽しくするセミナーです！アイアクセス・バンクーバーからのお知らせ！メルマガ「学校で教えてほしかった、こんな英文法！」や「TOEIC プラス」のネタ元にもなっているアイアクセス・バンクーバーのテキスト本「ザ・英文法」ダウンロード版 オンライン販売中！ １００点以上のイラストを使って英語の仕組みをよりわかりやすく解説。 百聞は一見にしかず、まずは無料サンプルをご覧ください。ザ・英文法DL版 本日の問題☆★☆ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーShe is married with John. （彼女はジョンと結婚している）問題です。不自然な箇所は？答：with → to詳しい解説についてはメルマガ “学校で教えて欲しかった、こんな英文法！” でチェックしてくださいね。 登録はこちら → 学校で教えて欲しかった、こんな英文法！＊携帯アドレス、Gmail、YahooMail、hotmailにメルマガが届かない場合、以下から受信設定をお試しください。受信設定TOEICメルマガも発行中。TOEICにご興味のあるかた是非登録して問題を解いてみて下さい。登録はこちら→TOEIC プラスTOEICブログはこちら→ こんな TOEIC 教えて欲しかった！ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー☆★☆今回は第３回目の英文法セミナー「知覚構文」からの問題をご紹介します。カッコ内に入る適切な準動詞は？I saw a boy ( ) over a puddle.a) to jump b) jump c) jumping答：b)知覚構文は、I saw him walking across the street. (彼が通りを横切っているのが見えた)walking「現在分詞」を用いたり、I saw him walk across the street. (彼が通りを横切るのが見えた)walk「原形不定詞」を用いたりします。上記のような文であれば、どちらを用いても問題はなさそうですが、問題文では jump「原形不定詞」しか用いることができません。やはり現在分詞(walking)と原形不定詞(walk)とでは意味的違いがあるということです。今回はこの知覚構文における「現在分詞」と「原形不定詞」の違いをイメージしてみましょう。難しく考えず、現在分詞(-ing)の基本イメージは進行形の基本イメージで考えればよいのです。進行形は動作が進行中なので事柄の「一部分」しか表していません。つまり、その動作・行為は完結していないというイメージです。このイメージから現在分詞は動作の進行の途中、つまり、動作の一部に重点があるのです。I saw him walking across the street. (彼が通りを横切っているのが見えた)現在分詞 walking は「進行中の動作の一部分を見た」という意味で渡りきったかどうかは不明。それに対して、原形不定詞(do)は to不定詞(to do)のように、動作が到達するイメージを持っています。一般的に、原形不定詞で表されている動作は完結していることを含み、初めから終わりまでの動作全部(動作の全過程)に重点があると説明されますが、これは動作が到達するというイメージからくるのです。例えば、次の英文は、I saw him walk across the street. (彼が通りを横切るのが見えた)「彼が通りを渡る前から、通りの向こう側に到達するまでを見た」というのが根底にあるのです。だから、最初から最後までの動作全部に重点があるのです。そういう理由から、彼が「渡りきった」ことを暗示しているのです。両者の違いがわかると、今回の問題文のように動作が一瞬にして完了するような動作では現在分詞(-ing形)は使えないことがわかりますね。I saw a boy jumping over a puddle. （X）一瞬で完了するような動作の一部分を見ることはできませんよね。したがって、一瞬で完了するような動作を見たり、聞いたりする場合は「原形不定詞」を用いるのです。I saw a boy jump over a puddle. （○） どうですか、このように現在分詞と原形不定詞の基本イメージで捉えると、どうして問題文では原形不定詞がくるのかスッキリでしょう！次回の英文法セミナーでは、日本の学校では決して教えてもらえない「関係代名詞」の本質を取り上げますので、乞うご期待！ ＊ 今回の問題については「ザ・英文法」P270-271 にてイラスト付で解説してあります。イラストでイメージするとよりクリアーになりますよ。お役に立てたなら、応援ポッチもよろしくお願いします！ ↓人気ブログランキングへ iaxs vancouver ホームページiaxs vancouver FacebookTOEICブログ→こんなTOEIC教えて欲しかった！発行者 小栗 聡 本ブログの著作権は小栗聡に属します。無断転載はお断りします。Copyrights (c) 2007-2017 by Satoshi Oguri All rights reserved.
2017年05月16日
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-ing は動作の一部分！
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿東日本大震災から6年。犠牲者の皆様のご冥福を心からお祈りいたします。そして、いまだに苦しんでおられる被災者の皆様が、１日も早く通常の生活に戻れますように。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿告知！セミナー開催のお知らせ。春セミナー２本立て。封印していたTOEICセミナーも再始動します。１）バンクーバー発、話すための英文法セミナー日程：４月１５日(土)、２２日(土) ５月１３日(土)、２０日(土)、２７日(土) 全５回時間：Aクラス（初級） １３：００〜１４：５０ Bクラス（中級） １５：００〜１６：５０英文法というと受験英語を想像しがちですが、話すための英文法とは学校英語では習わない、先生も知らない、そんな英語のルール。英語を頭の中でイメージすることで英語の思考回路を身に付けます。申込／お問合せは下記メールまでご連絡ください。 info.iaxsvancouver@gmail.com２）バンクーバー発、新TOEIC学習を10倍楽しくする方法！日程：４月１４日(金)、２１日(金)、２８日(金) ５月１２日(金)、１９日(金)、２６日(金) 全６回新TOEICでは、今までのような「とりあえずテクニックでスコアを取る」という安易な発想やアプローチがますます通用しなくなってきました。受験英語のような丸暗記方式ではなく、英語の基本ルールを頭の中で描きながら英語の思考回路を作り、TOEIC学習を楽しくするセミナーです！申込方法＊ インターネット下記、難波市民学習センターの HP よりお申込下さい。＊ 来館直接、大阪市立難波市民学習センターの受付へお越しください。＊ 電話お電話で、大阪市立難波市民学習センターへお申し込みください。電話番号：06-6643-7010どちらも開催場所は「大阪市立難波市民学習センター」大阪市浪速区湊町１丁目４番１号 OCATビル４階（JR難波駅上）詳細は HP または FB でもご覧頂けます。アイアクセス・バンクーバーからのお知らせ！メルマガ「学校で教えてほしかった、こんな英文法！」や「TOEIC プラス」のネタ元にもなっているアイアクセス・バンクーバーのテキスト本「ザ・英文法」ダウンロード版 オンライン販売中！ １００点以上のイラストを使って英語の仕組みをよりわかりやすく解説。 百聞は一見にしかず、まずは無料サンプルをご覧ください。ザ・英文法DL版 本日の問題☆★☆ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー次は「木に鳥がいるよ！」という英文です。空所に入る前置詞は何？There is a bird ( ) the tree.答：in詳しい解説についてはメルマガ “学校で教えて欲しかった、こんな英文法！” でチェックしてくださいね。 登録はこちら：学校で教えて欲しかった、こんな英文法！＊携帯アドレス、Gmail、YahooMail、hotmailにメルマガが届かない場合、以下から受信設定をお試しください。受信設定TOEICメルマガも発行中。TOEICにご興味のあるかた是非登録して問題を解いてみて下さい。登録はこちら→ TOEIC プラスTOEICブログはこちら→ こんな TOEIC 教えて欲しかった！ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー☆★☆今回は英文法セミナー第3回目(5/13) Bクラスで取り上げる知覚動詞の中から１つ。次の英文の不自然な箇所はどこ？I saw my son jumping over the puddle.答：jumping → jump今回は知覚構文では、どうして現在分詞(-ing)を使ったり、原形不定詞(do)を使ったりするのかを説明しますね。ときどき、意味的にそんなにかわらないからどちらでも良いという解説も見かけますが、形が異なる以上、意味も異なります。次のように、確かにどちらを使っても、さほど問題が生じない場合もあります。I saw him walking across the street.(彼が通りを横切っているのが見えた)I saw him walk across the street.(彼が通りを横切るのが見えた)しかし、問題文 I saw my son jump over the puddle. のように原形不定詞(jump)しか使えない場合もあります。どうして？それは現在分詞、つまり、-ing形の本質と深く関わりがあるからです。現在分詞（-ing）は、みなさんもよく知っている現在進行形の基本イメージを持ち合わせています。まぁ、形が一緒なら基本イメージが同じであっても何の不思議もありませんよね。では、進行形の基本イメージとは？進行形は動作が進行中なので事柄の「一部分」しか表していません。つまり、その動作・行為は完結していないという点が基本イメージです。したがって、現在分詞も動作の一部分が基本イメージです。それに対して、原形不定詞（do）で表される動作は完結していることを含みとしています。したがって、初めから終わりまでの動作全部に重点があります。この違いを頭に入れて、もう一度問題文を見てみましょう。問題文の「水たまりをジャンプする」という動作をイメージしてみてください。 水たまりをジャンプするという動作の一部分ってイメージできます？できませんよね。水たまりをジャンプするという動作は一瞬にして完了する動作ですから。ビデオに撮ってスローモーションで見れば、一部分も見えるぞ、なんてへそ曲がりなご意見はお控えください。水たまりをジャンプするような一瞬で完了する動作を見たりする場合は現在分詞ではなく、原形不定詞を用いるのです。やはり「形違えば差異がある」でしたね。今回は原形不定詞しか使えない場合を取り上げましたが、逆に、現在分詞（-ing形）しか使えない場面もあります。英文法セミナーではこの違いをもっと詳しく取り上げますね。＊ 今回の問題は「ザ・英文法」P270-271 にてイラスト付で解説してあります。お役に立てたなら、応援ポッチもよろしくお願いします！↓人気ブログランキングへ iaxs vancouver ホームページiaxs vancouver FacebookTOEICブログ→ こんなTOEIC教えて欲しかった！発行者 小栗 聡 本ブログの著作権は小栗聡に属します。無断転載はお断りします。Copyrights (c) 2007-2017 by Satoshi Oguri All rights reserved.
2017年03月14日
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refuse はどうして to不定詞をとるの？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿東日本大震災で被災された皆様が一日も早く通常の生活に戻れますよう被災地域の一日も早い復興を心よりお祈り申し上げます。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿こんにちはiaxs vancouver のオグリです。アイアクセス・バンクーバーからのお知らせ！メルマガ「学校で教えてほしかった、こんな英文法！」や「TOEIC プラス」のネタ元にもなっているアイアクセス・バンクーバーのテキスト本「ザ・英文法」ダウンロード版 オンライン販売中！ １００点以上のイラストを使って英語の仕組みをよりわかりやすく解説。 百聞は一見にしかず、まずは無料サンプルをご覧ください。ザ・英文法DL版本日の問題☆★☆ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー次の現在完了形の本当の意味は？Have you ever been to any of these meetings?答：Do you know anything about these meetings? 詳しい解説についてはメルマガ “学校で教えて欲しかった、こんな英文法！” でチェックしてくださいね。 登録はこちら：学校で教えて欲しかった、こんな英文法！TOEICメルマガも発行中。TOEICにご興味のあるかた是非登録して問題を解いてみて下さい。登録はこちら： TOEIC プラスTOEICメルマガ関連ブログはこちら：こんな TOEIC 教えて欲しかったーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー☆★☆現在完了形に関する問題を連載中ですが、今回は現在完了形の問題はお休みして、最近、講義中に取り上げた不定詞に関する問題を紹介します。次は「その件に関してのコメントを断った」という意味の文ですが、空所に入るのはどっち？He refused ( ) on the case.1) to comment 2) commenting答：1) to commentなんだかTOEICや受験英語の問題みたいですが、おそらく比較的容易に答を選ぶことができたのではないでしょうか？さて、ここからが今回の本当の問題です。どうして動詞 refuse は to不定詞をとるのでしょうか？学校英語で refuse は to不定詞をとると理屈抜きに覚えたから。。。という答が聞こえてきそうですが、もちろん、正しく運用できれば、理屈抜きの丸暗記でもまったく問題ありません。しかし、受験英語に真っ向から対立する私のメソッドには、理屈抜きの丸暗記という文法はないのです。 英文法にはすべて理屈があるのです。今回取り上げた文法は学校英語でお馴染みの「to不定詞／動名詞」というやつです。「to不定詞」と「動名詞」はどちらも「〜すること」と同じように訳されることから、両者は100％同意と思い込まされている学習者も少なくないと思います。そのため、動詞の後に「to不定詞」が続くのか、「動名詞」が続くのかを区別することができないので、結局、理屈抜きの丸暗記というメソッドになってしまうのです。しかし、表現形式が違う以上両者は完全な同意にはなりません。日本語では「〜すること」と同じように訳されるますが「to不定詞」と「動名詞」では本質(基本イメージ)が違うということです。今回は to不定詞の本質(基本イメージ)について考えてみましょう。「to不定詞」の to は起源的には「方向＋到達」を示す前置詞「to」です。つまり、to do とは動作(do)に「方向＋到達」のニュアンスを加味したもの。このイメージから to do は未来に到達する動作・行為・状態を示します。この「未来に到達する動作・行為・状態」が to不定詞の本質(基本イメージ)です。例：I want to buy a new car. (新車を買いたい) want という動詞は「新車を買う」という行為に「到達」したいという積極性を含んでいます。つまり「新車を買うという行為に到達したい」という意味なのです。このように want, decide, prepare など to不定詞をとる動詞群は「行為・状態に到達する」という積極性を持ち合わせているのが特徴です。だから、to不定詞の文は行為・状態に到達するイメージで考えるのです。I decided to buy a new car. (新車を買うという行為に到達することを決めた)I prepared to buy a new car. (新車を買うという行為に到達する準備をした)I agreed to buy a new car. (新車を買うという行為に到達することに同意した)上記の日本語訳は不格好ですが、あえて日本語訳でイメージするなら、こんな感じです。どうですか、これが to不定詞の基本イメージです。未来に行為・状態が到達するというイメージが掴めましたか？今回取り上げた「〜することを断る」という意味の refuse や decline も「to不定詞」をとる動詞群の中にあります。He refused to comment on the case. (その件についてコメントすることを断った)refuse は「コメントする」という行為に「到達」したくない、つまり「コメントするという行為に到達することを断る」という意味ですよね。これは、一見すると、前述の「to不定詞」の基本イメージとは正反対の「未来に行為・状態が到達しない」という特徴を持ち合わせているようにも思えませんか。それなのに、どうして refuse が to不定詞をとる動詞なのでしょうか。ここからは 逆転の発想で頭を柔らかくして考えてみましょう。例えば、I refused to comment. (コメントすることを断った) とあなたが言ったなら、断るわけだから、実際に「コメントする」という行為には到達しません。なぜならば、それは「コメントしたくない」というのが本当の願望だからですよね。つまり「断る」ということは、もともとの願望に「到達する」ということでもあるのです。「断る」⇒「コメントする」という行為に到達しない。でも、裏を返せば「断る」ことで「コメントしたくない」という本当の願望に「到達する」ということでもあるのです。もう一度、want と refuse の後に続く「行為が到達」するという共通点を確認してみましょう。want to buy ⇒「買う」という行為に「到達」するrefuse to comment ⇒「コメントしない」という行為に「到達」するこのように一見すると to不定詞の基本イメージとは正反対の「未来に行為・状態が到達しない」と思える refuse や decline も、実は「未来に行為・状態が到達」するという to不定詞の基本イメージに当てはまるのです。＊「to不定詞」と「動名詞」の本質的な違いについては「ザ・英文法」DL版 P-157,161 にイラスト付で解説してあります。応援ポッチもよろしくお願いします！ ⇒ スクールホームページ iaxs vancouverTOEICブログ こんなTOEIC教えて欲しかった！日記ブログ Life in Vancouver発行者 小栗 聡 本ブログの著作権は小栗聡に属します。無断転載はお断りします。Copyrights (c) 2007-2013 by Satoshi Oguri All rights reserved.
2013年09月30日
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able to do vs. capable of doing
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿東日本大震災で被災された皆様へ東日本大震災により被災された皆様に心よりお見舞い申し上げます。被災地の一日も早い復興を心よりお祈り申し上げます。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿こんにちは、iaxs vancouver のオグリです。本日の問題☆★☆ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー「彼女は1分間に100文字タイプできる」と言う意味なら、どっち？(1) She is able to type 100 words per minute.(2) She is capable of typing 100 words per minute.答：両者の本質的な意味は異なりますが、どちらも正解です詳しい解説についてはメルマガ “学校で教えて欲しかった、こんな英文法！” でチェックしてくださいね。 登録はこちら：学校で教えて欲しかった、こんな英文法！TOEICメルマガも発行中。TOEICにご興味のあるかた是非登録して問題を解いてみて下さい。登録はこちら： TOEIC プラスTOEICメルマガ関連ブログはこちら：こんな TOEIC 教えて欲しかったーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー☆★☆メルマガでは現在「準動詞」を取り上げています。＊当ブログでは動名詞という表現を使わず「-ing形」と表現していますメルマガでは「be able to」「be capable of」の本質的な違いを「to不定詞」「-ing形」の視点から考えてみました。Longman Advanced (ロングマン現代アメリカ英語辞典)の定義：able ⇒ to have the skill, strength, knowledge etc. to do something.capable ⇒ having the skills, power, intelligence etc. needed to do something両者の定義の最初の語に注目してください。able ⇒ to have …「to不定詞」capable ⇒ having …「-ing形」このロングマン英語辞典が示すように able は「to不定詞」capable は「-ing形」なのです。やはり、準動詞の「to不定詞」と「-ing形」の違いを理解すれば両者の本質的な違いがわかるのです（詳しくはメルマガ参照）少しメルマガのおさらいをします。able は実現能力でしたね。この実現能力とは、まだ未開発の能力、眠っている力。capableは潜在能力でしたね。この潜在能力とは、今現在その人ができること、今持っている能力。突然ですが、６年くらい前の映画で、ブラッド・ピット＆アンジェリーナ・ジョリー夫妻主演のMr. & Mrs. Smith という映画をご覧になりました？映画の中でブラッド・ピットがアンジェリーナ・ジョリーにYou have no idea what I am capable of. というセリフを吐くシーンがあります。「お前にはオレに何ができるのか想像もつかないだろう」というような意味ですが、どうして capable of が使われているのか もうおわかりですね。「オレに何ができるのか想像もつかないだろう」言い換えれば、「オレは○○○ができる、△△△ができるんだぞ」と言う意味ですよね。つまり、この○○○や△△△ は、もう何度となくやったことのある動作・行為のことです。やったことのない○○○の動作をできるんだぞとは言えないですよね。だから、すでにやったことのある動作能力を表わす capable を用いるのです。すでにやったことのある動作能力とは、今すでに持っている能力のことです。これが capable の表わす潜在能力でしたね。今回の文を able to を使うとどういう意味合いになるのか考えてみましょう。You have no idea what I am able to do. 「僕に何ができるのか想像もつかないだろう」日本語に訳すと上手く前者との違いが出せませんが、able は実現能力でしたね。この実現能力とは、まだ未開発の能力、眠っている力。CGELでは able を potential ability と言っています。 potential とは 未来の可能性、つまり未来で実現する能力です。つまり、able to の文は「僕の眠っている能力が何か想像もつかないだろう」という意味になるのです。やはり自分の事を過小評価するような相手に対して、自分をなめるなよと凄むようなときにはYou have no idea what I am capable of.ですよね。次回からはしばらく前置詞を紹介していきます。見た目は小さいが、英語という言語の中では大変重要な働きをする前置詞。この小さな巨人を理解すると英語の仕組みが見えてきますよ。応援ポッチもよろしくお願いします！ ⇒ スクールホームページ iaxs vancouverTOEICブログ こんなTOEIC教えて欲しかった！日記ブログ Life in Vancouver発行者 小栗 聡 本ブログの著作権は小栗聡に属します。無断転載はお断りします。Copyrights (c) 2007-2011 by Satoshi Oguri All rights reserved.
2011年06月20日
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to do vs. for doing
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿東日本大震災で被災された皆様へこのたびの東日本大震災により被災された皆様に心よりお見舞い申し上げます。被災地の一日も早い復興を心よりお祈り申し上げます。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿こんにちは、iaxs vancouver のオグリです 本日の問題☆★☆ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー空所に入るのは to open それとも for opening ?1) これは缶をあけるためのものですThis is something ( ) a can.2) この缶をあけるためのものを探していますI’m looking for something ( ) this can.答：(1) for opening (2) to open詳しい解説についてはメルマガ “学校で教えて欲しかった、こんな英文法！” でチェックしてくださいね。 登録はこちら：学校で教えて欲しかった、こんな英文法！TOEICメルマガも発行中。TOEICにご興味のあるかた是非登録して問題を解いてみて下さい。登録はこちら： TOEIC プラスTOEICメルマガ関連ブログはこちら：こんな TOEIC 教えて欲しかったーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー☆★☆メルマガでは現在「準動詞」を取り上げています。＊当ブログでは動名詞という表現を使わず「-ing形」と表現していますThis is something for opening a can.I’m looking for something to open this can.「to」「for」を辞書などで調べると、どちらも「目的」「用途」を表わす「～するために［の］」という意味がありますが、これだけでは両者の違いがよくわかりませんよね。また、日本語で考えると両者は同じようにきこえ、どちらを使ってもいいような気がしませんか？しかし「形違えば差異がある」ことを忘れないでください！両者の違いのポイントは２つ！1) to不定詞・-ing形 の本質的な違い2) 前置詞 to と for の違いメルマガでは「to 不定詞」「-ing形」の本質的な意味から両者の違いを考えてみました。ブログでは、前置詞 to と for の視点から両者の違いを考えてみましょう。前置詞 to の本質的な意味をご存知ですか？I go to school.I went to Tokyo.「学校に行く」「東京に行った」前置詞 to は方向だけでなく「到達」の意味を含くむことができるのです。つまり、上記の意味は「学校に到着する」「東京に到着した」という意味まで含んでいます。この「到達」が前置詞 to のキーワードです。そして前置詞 to の流れを持つ to不定詞は、動作・行為を実際に行うまでの過程を「人がある場所に向かい、そこに到達する」と英語の世界では考えるのです。そして、この発想から to不定詞は「人が行為・動作に到達する」という本質的な意味を持つようになったのです。I’m looking for something to open this can. (この缶をあけるためのものを探しています)つまり、不定詞 to open は「あける」という行為に到達しようとする意味を含んでいるのです。実際に、あけるものが見つかれば「あける」という行為に到達しますよね。to ⇒「方向＋到達」では、前置詞 for の意味は？I left for school. で、お馴染の for は to とよく似た「方向」を表わす前置詞です。しかし、決定的な違いは for は向かっていたことを意味するだけで、到達したという意味は含んでいないことです。よく高速道路などの標識で「東京方面」の英語表記が「For Tokyo」となっていることに気付いた人もいるかと思いますが、あれは「東京の方に向かうよ」と言っているだけで、必ずしも東京に到達するという意味ではないのです そうですよね、東京まで行かない人もたくさんいますよね。例えば、名古屋から高速道路に乗って東京方面に車を走らせても必ずしも東京に行くとは限りません。途中静岡が目的地なら静岡で降りますよね。だから、方向だけの前置詞 For が用いられるのですね。この本質的な意味から前置詞 for は「目的の方に向いているが、目的に到達していない」という意味に拡張します。例えば、よく知っている look for で考えてみましょう。学校英語では理屈抜きに「～をさがす」という意味の熟語として丸暗記しませんでしたか？きっと今でも look for は「～をさがす」と覚えているのではないでしょうか？次の短い会話文を見てください。A: Have you seen my hat?(私の帽子みなかった？)B: Why don’t you look ( ) the closet?(クロゼットをさがしてみたら？)空所に for をいれた人はいませんか？ 「look for ＝ ～をさがす」と丸暗記で覚えていると、やはり本当の英語のしくみはいつまでたっても見えていきませんよ。もし for を入れると「失ったクロゼットをさがす」という意味になり、帽子をさがすという意味にはなりません。この文の本当の意味は Why don’t you look for the hat in the closet? の for the hat が省略されているのです。あくまでも you の意識が向いている目的物は帽子なのです。上の会話文は「クロゼットの中をさがしてみたら」という意味なので、look in the closet が正解です。今一度 look for の本質を考えてみましょう。I’m looking for my keys. (カギをさがしている)この文の for は「カギ(目的物)の方に意識は向いているが、さがしている間は、その目的物はみつかっていないので、目的物に到達していない」というのが根底に流れている意味なのです。学校英語で理屈抜きに丸暗記した look for の for も意味を持ってきちんと使われていることがわかりますねそして、この目的物を行為にたとえれば「行為の方に向いているが、その行為に到達しない」と言えそうですね。では、今回の問題文を見てみましょう。This is something for opening a can. (これは缶をあけるためのものです)for opening は「あける」という行為の方に向いてはいるが、実際に、「あける」という行為をするわけではありません。あくまでも一般的にあけるものという話です。したがって「あける」という行為に到達するという含みがないので for が用いられるのです。for ⇒「方向のみ」このように前置詞 to と for の本質的な違いを理解すれば、今回のような問題もスッキリしませんか 前置詞、見た目は小さいが、英語という言語の中では大変重要な働きをしています。私は前置詞を小さな巨人と呼んでいますが、この小さな巨人を理解すると英語の仕組みが見えてきますよ。もうすぐメルマガで前置詞を取り上げますので、またこちらのブログでも連動して前置詞を少しずつ紹介していきますね。応援ポッチもよろしくお願いします！ ⇒ スクールホームページ iaxs vancouverTOEICブログ こんなTOEIC教えて欲しかった！日記ブログ Life in Vancouver発行者 小栗 聡 本ブログの著作権は小栗聡に属します。無断転載はお断りします。Copyrights (c) 2007-2011 by Satoshi Oguri All rights reserved.
2011年06月13日
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to do vs. from doing
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿東日本大震災で被災された皆様へこのたびの東日本大震災により被災された皆様に心よりお見舞い申し上げます。被災地の一日も早い復興を心よりお祈り申し上げます。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿こんにちは、iaxs vancouver のオグリです。本日の問題☆★☆ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー空所に入るのは to go それとも from going ?I prevented her ( ).(彼女を行かせないようにした)答：from going詳しい解説についてはメルマガ “学校で教えて欲しかった、こんな英文法！” でチェックしてくださいね。 登録はこちら：学校で教えて欲しかった、こんな英文法！TOEICメルマガも発行中。TOEICにご興味のあるかた是非登録して問題を解いてみて下さい。登録はこちら： TOEIC プラスTOEICメルマガ関連ブログはこちら：こんな TOEIC 教えて欲しかったーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー☆★☆メルマガでは現在「準動詞」を取り上げています。＊当ブログでは動名詞という表現を使わず「-ing形」と表現していますメルマガでは前置詞 to と from の観点から「to 不定詞」「-ing形」を考えてみました。今回のブログでは、to do と from doing をもう少し紹介します。to do は「人が行為に到達する」つまり「行為をさせる」from doing は「人が行為から離れる」つまり「行為をさせない」このことからto は「させる」from は「させない」ということが言えそうですね。次の2文を比較してみましょう：I got her to help me. (彼女に手伝わせた)I kept her from smoking. (彼女にタバコを吸わせないようにした)get にはもともと「ある状態に達する」という意味があるのですが、最初の文の意味は「彼女を手伝うという行為に到達させた」だから「彼女に手伝わせた(手伝ってもらった)」という意味になるのです。前置詞 to から発生した to不定詞の to は「方向＋到達」つまり「人をある行為の方に向け、到達させる」そこから「人にある行為をさせる」という意味に発展するのです。前置詞の観点から考えると、学校英語で使役構文として習う前述の get 構文も本質的な部分が見えてきませんか？そして前置詞 to の対極にあるのが前置詞 from でしたね。to の到達に対して、from は分離「～から離れる」つまり、to do が「行為に到達する」なら、from doing は「行為から離れる」という意味になり、ここから「行為をさせない」という意味になっていくのです。2番目の文は I kept her from smoking. 「彼女をタバコから離れた状態に保った」というのが根底にある意味。ここから「彼女にタバコを吸わせないようにした」という意味になるのです。どうでしょうか、to は「させる」from は「させない」のイメージが湧いてきましたか？では、to do「させる」と from doing「させない」の対立がきれいに現れる例を最後に紹介しましょう。I encouraged her to write novels.(彼女に小説を書くように励ました) I discouraged her from buying a used car.(彼女に中古車を買うことを思いとどまらせた)＊ encourage (励ます) と discourage (思い止まらせる) は反対の意味です。encourage は「人を励ます」わけだから「人をある行為の方に向け、到達させる」という前置詞 to の本質を持っていますね。discourage は「人を思い止まらせる」わけだから「人を行為から離す」という前置詞 from の本質を持っていますね。前置詞 to や from の本質的な意味を文に加味することで、学校英語で理屈抜きに丸暗記した「encourage + 人 + to do」や「discourage + 人 + from doing」などのイディオムも生きた表現に変わりませんか？応援ポッチもよろしくお願いします！ ⇒ スクールホームページ iaxs vancouverTOEICブログ こんなTOEIC教えて欲しかった！日記ブログ Life in Vancouver発行者 小栗 聡 本ブログの著作権は小栗聡に属します。無断転載はお断りします。Copyrights (c) 2007-2011 by Satoshi Oguri All rights reserved.
2011年06月06日
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「to不定詞」「-ing形」の判別基準
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿東日本大震災で被災された皆様へこのたびの東日本大震災により被災された皆様に心よりお見舞い申し上げます。被災地の一日も早い復興を心よりお祈り申し上げます。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿こんにちは、iaxs vancouver のオグリです。本日の問題☆★☆ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー空所に入るのは to buy それとも buying ?I considered ( ) a new car, but then decided to keep my old one.(新車を購入することを考えたが、やっぱり今の車を維持することに決めた)答：buying詳しい解説についてはメルマガ “学校で教えて欲しかった、こんな英文法！” でチェックしてくださいね。 登録はこちら：学校で教えて欲しかった、こんな英文法！TOEICメルマガも発行中。TOEICにご興味のあるかた是非登録して問題を解いてみて下さい。登録はこちら： TOEIC プラスTOEICメルマガ関連ブログはこちら：こんな TOEIC 教えて欲しかったーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー☆★☆メルマガでは現在「準動詞」を取り上げています。＊当ブログでは動名詞という表現を使わず「-ing形」と表現しています今回のメルマガ問題 consider に to不定詞が続くと思った人もいるのではないでしょうか。どうして consider には「-ing形」が続くのか？今回は動詞の後に続く「to不定詞」と「-ing形」の判別基準の原則を紹介します。原則1：「to不定詞」は時間的に未来の行為・事柄を表わす。つまり「これからすること」を表わす。「-ing形」は時間的に中立か過去の行為・事柄を表わす。つまり「すでにしたこと」または「すでにしていること」を表わす。＊ここで言う時間的未来・過去というのは文の述語動詞が示す「時」より時間的に先のこと、時間的に前のことを指しています。She promised to come to the party. (パーティーに来ると約束した) ＊ to come は promised よりも後で起きる行為 ［時間的に未来］She enjoys shopping. (ショッピングが好きです)＊ shopping はすでに経験済みで「現在もしていること」 ［時間的に中立］She admitted breaking the glass. (グラスを割ったことを白状した)＊ breaking は「すでにしたこと」 ［時間的に過去］原則１では述語動詞が示す「時」より時間的に先(未来)に起こる行為、または時間的に前(中立・過去)で起こる行為、つまり時間的側面から「to不定詞」「-ing形」を判別しましたが、次の原則２では「to不定詞」「-ing形」を行為に到達するのか、しないのか、という側面から判別します。その前に to不定詞の１つ重要なポイントを押さえておきましょう。そのポイントとは to不定詞の to は起源的には前置詞の to から発生したということ！ところで、前置詞 to の本質的な意味をご存知ですか？I go to school.I went to Tokyo.「学校に行く」「東京に行った」前置詞 to は方向だけでなく「到達」の意味を含くむことができるのです。つまり、上記の意味は「学校に到着する」「東京に到着した」という意味まで含んでいます。この「到達」が to のキーワードなのです。1) Did you get to the station on time? ［前置詞 to］2) Did you get to see the President? ［to不定詞］1)は「駅に向かい、そこに時間通りに到達しましたか？」という意味で、前置詞 to は「人がある場所に向かい、そこに到達する」というイメージ。2)は「大統領に会えましたか？」という意味。前置詞 to の流れを持つ「to不定詞」も英語の世界では「人がある場所に向かい、そこに到達する」というイメージを持っています。つまり行為を実際に行うまでの過程を「人がある行為に向かい、その行為に到達する」というイメージで表わすのです。したがって、2)は「大統領に会うという行為に向かい、会うという行為に到達しましたか？」という意味になり、「駅に向かい、駅に到達しましたか？」と全く同じ発想なのです！そして、この発想から to不定詞は「人が行為に到達する」という本質的な意味を持つようになったのです。to不定詞が「人が行為に到達する」という発想なら、その対局にある -ing形 は「人が行為に到達しない」という発想になります。この「人が行為に到達しない」というのを少しフレキシブルに解釈を広げると、「人が行為に到達するかどうかわからない」という意味にもなります。原則2：to不定詞は「人が行為に到達する」という本質的な意味から「ある行為に向かう」つまり、行為の実現に積極的な含みを持つ動詞と結びつく。その対局にある -ing形 は「人が行為に到達しない」という発想から「ある行為に向かわない」とか「人が行為に到達するかどうかわからない」つまり、行為の実現に消極的な含みを持つ動詞と結びつきます。She decided to join the club. (そのクラブに加入することに決めた) 「決めた」⇒「加入する」実際に何かをすることを決めたら、その行為に向かって到達しようとしますよね。だから、decided という動詞は「加入する」という行為の実現に積極的な含みを持っているのです。ここに未来指向の行為への到達という to不定詞のニュアンスがあるのです。She always avoids using the elevator. (いつもエレベータを使わないようにしている)「避ける」⇒ ×「使う」避けるわけだから「使う」という行為には向かいませんね。だから、avoid という動詞は「使う」という行為の実現に消極的な含みを持っているのです。「使う」という行為に到達しないので -ing形なのです。She considered buying a new car. (新車を購入することを考えた)「考えた」という行為は実際に「購入する」という行為に到達する(結びつく)でしょうか？購入するかどうかを考える。つまり、ここではまだ「購入する」という行為に到達するかどうかはわかりませんね。考えるだけなら「購入する」か「購入しない」か を検討している行為です。このことから、consider は行為の実現に消極的な含みを持つ動詞と考えられます。したがって、発話時において「購入する」という行為に到達するかどうか わからないので consider の後には「-ing形」が続くのです。この２つの原則をもとに動詞の後に続く「to不定詞」と「-ing形」の判別基準を考えれば比較的容易に判別ができませんか？ 応援ポッチもよろしくお願いします！ ⇒ スクールホームページ iaxs vancouverTOEICブログ こんなTOEIC教えて欲しかった！日記ブログ Life in Vancouver発行者 小栗 聡 本ブログの著作権は小栗聡に属します。無断転載はお断りします。Copyrights (c) 2007-2011 by Satoshi Oguri All rights reserved.
2011年05月09日
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「to不定詞」vs「-ing形」
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿東日本大震災で被災された皆様へこのたびの東日本大震災により被災された皆様に心よりお見舞い申し上げます。被災地の一日も早い復興を心よりお祈り申し上げます。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿こんにちは、iaxs vancouver のオグリです。本日の問題☆★☆ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー空所に入るのは to join それとも joining ?1) 我々はそのクラブに加入することについて話し合ったWe discussed ( ) the club.2) 我々はそのクラブに加入することに決めたWe decided ( ) the club.答：(1) joining (2) to join詳しい解説については毎週月曜日発行メルマガ “学校で教えて欲しかった、こんな英文法！” でチェックしてくださいね。 登録はこちら：学校で教えて欲しかった、こんな英文法！TOEICメルマガも発行中。TOEICにご興味のあるかた是非登録して問題を解いてみて下さい。登録はこちら： TOEIC プラスTOEICメルマガ関連ブログはこちら：こんな TOEIC 教えて欲しかったーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー☆★☆メルマガでは現在「準動詞」を取り上げています。＊当ブログでは動名詞という表現を使わず「-ing形」と表現しています今回の問題も decide, discuss に続く準動詞の問題でしたね。みなさんは「to不定詞」と「-ing形」の選択をどんな基準で判断していますか？「to 不定詞」は述語動詞より時間的に未来を指向する行為、つまり「これからする行為」「…ing形」は述語動詞より時間的に過去を指向する行為、つまり「すでにした行為」という判別基準でしょうか？確かにこの判別基準で選択をすることができる場合もありますよね。しかし、今回のメルマガ問題文のように discuss という動詞に続く準動詞を考えたとき、上記の判別基準でスッキリわかりますか？もう少し違う角度から考えてみましょう。例えば次の空所には to join それとも joining のどちらが入るでしょうか？We talked about ( ) the club.おそらくあまり悩まず joining を選択できたのではないでしょうか？これはおそらく学校英語で前置詞の後には -ing形 (動名詞) が続くと機械的に覚えさせられたからではないでしょうか？前置詞の後には -ing形 (動名詞) が続くという学校英語のルールは本質的なルールではなく、どちらかというと後付け的なルールのような気がします。ちなみに前置詞の後に to不定詞が続く例もあります。She went on to talk about her boyfriend. (次にボーイフレンドの話をし始めた)talk about (～について話し合う) も discuss (～について話し合う)も同じような意味の動詞なのに、talk about には joining を続けられるが、discuss の後には to join なのか、joining なのか判別をつけ難い。そんなときはなぜか to不定詞を選択してしまう…なんてことはありませんか？前置詞の後だから「-ing形」というような覚え方ではなく、準動詞「to不定詞」「-ing形」の本質的な意味を理解することで、「to不定詞」が続くのか「-ing形」が続くのかという判別がよりクリアーになると思います。次回のブログではその判別基準の原則を紹介しますね！応援ポッチもよろしくお願いします！ ⇒ 人気blogランキング参加中<(^^) ありがとうございます！スクールホームページ iaxs vancouverTOEICブログ こんなTOEIC教えて欲しかった！日記ブログ Life in Vancouver発行者 小栗 聡 本ブログの著作権は小栗聡に属します。無断転載はお断りします。Copyrights (c) 2007-2011 by Satoshi Oguri All rights reserved.
2011年05月01日
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前置詞から「to不定詞」vs「-ing形」の違いを見る
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 東日本大震災で被災された皆様へこのたびの東日本大震災により被災された皆様に心よりお見舞い申し上げます。被災地の一日も早い復興を心よりお祈り申し上げます。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 長い間休火山状態だった当ブログですが、やっと再開の目処がたちました。本当に長い間、お休みしてしまいすみませんでした <(_ _)>昨年の11月からバンクーバーにスクールを開校し、ずっとネコの手を10本ほど借りたい状態が続いていましたが、やっと少し落ち着いてきたので、ブログに手を付けることができそうです。スクールホームページ iaxs vancouverそこでブログもリニューアル！現在このブログの英語学習とリンクしたメルマガ「学校で教えて欲しかった、こんな英文法！」を発行中なのですが、今後はそのメルマガの発行(週１回)に合わせてこのブログを更新していく予定にしております。ブログの内容もメルマガに沿ったものになりますのでよろしくお願いします。こんにちは、iaxs vancouver のオグリです。本日の問題☆★☆ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー空所に入るのは to take それとも taking ?1) 彼女はいつもエレベータを使いたがる。She always wants ( ) the elevator. 2) 彼女はいつもエレベータを使わないようにしている。She always avoids ( ) the elevator.答：(1) to take (2) taking詳しい解説についてはメルマガ “学校で教えて欲しかった、こんな英文法！” でチェックしてくださいね。登録はこちら：学校で教えて欲しかった、こんな英文法！TOEICメルマガも発行中。TOEICにご興味のあるかた是非登録して問題を解いてみて下さい。登録はこちら： TOEIC プラスTOEICメルマガ関連ブログはこちら：こんな TOEIC 教えて欲しかったーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー☆★☆この数ヶ月間メルマガでは準動詞を取り上げています。今回の問題も want, avoid に続く準動詞の問題ですね。ところで to不定詞が続く動詞はよく知っているけど、-ing形が続く動詞って意外と悩んだりしませんか？学校英語では to不定詞をとる動詞のグループ、-ing形(動名詞)をとる動詞のグループという風に機械的に暗記させられた記憶があります。しかし、機械的に丸暗記しても、結局忘れたりして、どっちを使っていいのかよくわからないという状況が発生してしまうのですよね。こんなときはたいていなぜか to不定詞を使ってしまいませんか？でも、to不定詞と -ing形の本質的な意味がわかれば、どちらを使うべきか自然にわかるようになりますよ。実は、前置詞の観点から to不定詞や -ing形を見ると意外と面白い発見があります。今回のブログでは前置詞から準動詞の違いを考えてみましょう。to不定詞の to は前置詞の to が起源前置詞 to の本質的な意味は？I go to school.I went to Tokyo.「学校に行く」「東京に行った」前置詞 to は方向だけでなく「到達」の意味を含くむことができるのです。つまり、上記の意味は「学校に到着する」「東京に到着した」という意味まで含んでいます。この「到達」が to不定詞のキーワードなのです。前置詞 to の流れを持つ to不定詞は、行為を実際に行うまでの過程を「人がある場所に向かい、そこに到達する」と英語の世界では考えます。この発想から to不定詞は「人が行為に到達する」という本質的な意味を持つようになったのです。「ある行為に向かい到達する」という本質的な意味から to不定詞は行為の実現に積極的な含みを持つ動詞に続くのです。I want to drink something. (何か飲みたい)のように want は「飲む」という行為の実現に積極的な含みを持っていますね。だからwant to drink 「飲みたい」と to不定詞が続くのです。では次に前置詞 to の対局にある前置詞を考えてみましょう。to が「ある場所に向かい到達する」という意味なら、反対は「ある場所から離れる」という意味の前置詞ですよね。ハイ、その前置詞とは、ズバリ from 「ある場所から離れる」という意味の from をto不定詞のように行為に置き換えれば、「ある行為から離れる」という意味なりますよね。次の例文を見てください。He kept from smoking. (彼は喫煙を控えていた)この文を直訳すると「喫煙という行為から離れた状態を保っていた」という意味です。「人がある行為から離れる」のだから -ing形は「ある行為をしない、または、避ける」という行為の実現に消極的な含みを持つ動詞と結びつくのです。このように -ing形には「ある行為に向かわない、到達しない」という本質的な意味があるのです。これは「ある行為に向かい、到達する」という to不定詞ときれいに対極していますね。そうすると今回の問題文(2) avoid (避ける)に続く準動詞がどちらなのか見えてきませんか？「習うより慣れよ」、より多くの英文に触れ、「わかる⇒面白い⇒もっとわかる⇒できる」という循環を作っていきましょうね。応援ポッチもよろしくお願いします！ ⇒ 人気blogランキング参加中<(^^) ありがとうございます！スクールホームページ iaxs vancouverTOEICブログ こんなTOEIC教えて欲しかった！日記ブログ Life in Vancouver発行者 小栗 聡 本ブログの著作権は小栗聡に属します。無断転載はお断りします。Copyrights (c) 2007-2011 by Satoshi Oguri All rights reserved.
2011年04月25日
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a sleeping baby と a sleeping bag の sleeping は同じ？
Day 58：今回はサミト君の学習はお休みして、先日寄せられた質問にお答えします。質問：動名詞と現在分詞の違いは何？答：動名詞と現在分詞はどちらも形だけを見ると「動詞＋…ing」なので区別をつけるのがちょっと厄介なときがありますよね きっと多くの学習者がそう思ったことはあるのではないでしょうか？今回のタイトルのように、1) a sleeping baby 2) a sleeping bagどちらも sleeping という同じ形なのに、1) の sleeping は現在分詞、2) の sleeping は動名詞になります。動名詞と現在分詞の区別はその働きの違いで区別をつけるとよりわかりやすいと思います。つまり、動名詞は字のごとく「名詞」の働きをする。現在分詞は「形容詞」の働きをするという区別です。名詞の働きとは、主に文中において「主語」「補語」または「目的語」になったりする働きのことです。したがって、動名詞は「主語」「補語」「目的語」の位置に置かれ名詞のような働きをします。例：Reading French is not easy. (文の主語)(フランス語を読むことは容易ではない)My hobby is growing flowers. (文の補語)(私の趣味は花を育てることです)I enjoy teaching English. (文の目的語)(私は英語を教えることが好きです)この他に、動名詞は前置詞の後に置かれたり、名詞と組み合わせて１つの合成名詞を作ったりすることもあります。これに対して、現在分詞は名詞(人・物)について、さらに何かを述べるために形容詞のように用いられます。つまり現在分詞は名詞を修飾する形容詞のようなものなのです。例：a sleeping baby (寝ている赤ちゃん)現在分詞 sleeping が baby を修飾しています。a cute baby の形容詞 cute と同じような働きと考えればよいでしょう。以上が動名詞と現在分詞の用法上の違いですが、今回のタイトルのように両者の区別が紛らわしいこともあります。それは動名詞が名詞と組み合わさって合成名詞を作るときです。〈現在分詞＋名詞〉a sleeping baby (寝ている赤ん坊)〈動名詞＋名詞〉a sleeping bag (寝袋)現在分詞は前述のように名詞を修飾し、形容詞のような働きをするのに対して、合成名詞を作る動名詞は名詞と組み合わさって、その名詞の用途・目的を表します。簡単に言うと、修飾する名詞を主語にして能動態の文ができれば現在分詞。それに対して、動名詞は名詞の後に用途の前置詞 for を入れて考えれば区別がつくでしょう。a baby is sleeping ⇒ 現在分詞 (a baby for sleeping とは言えませんね)a bag for sleeping ⇒ 動名詞 (a bag is sleeping とは言えませんね)どうですか、紛らわしい両者もこのように考えれば比較的容易に区別がつくでしょう では、もう１つの例でもう一度確認してみましょう。living people (生きている人々)living expenses (生活費)living people の living は people are living と能動態の文ができるので現在分詞ですね。もちろん、people for living とは言えませんね。living expenses の living は expenses are living とは言えません。だから、用途の前置詞 for を入れて expenses for living となり、living は動名詞になります。もう両者の区別は大丈夫ですね 応援ポッチがブログを書く元気の素になります⇒人気blogランキング参加中<(^^) ありがとうございます！ではまた、See you next time.この英語学習に関連したメルマガも発行しています。かなりマジな英語学習メルマガです。英語に自信のあるかた、または英語をより深く学習してみたいかたは是非登録して問題を解いてみて下さい。登録はこちら：Yahoo!メルマガ - そこが知りたい、英文法！日本人が繰り返す間違い！TOEICなど他の英語ブログも書いています。是非チェックしてみて下さい。英語学習ブログ 英語克服の秘訣！TOEICブログ TOEIC裏技先生日記ブログ Life in Vancouver
2009年06月16日
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実際にNICEなのはどっち？
Day 46：今日のサミト君の英語学習を覗いてみましょう。問題：交通の便のよい都会、駅まで歩いて5分のところに住んでいるあなたは田舎から遊びに来た友達に「駅が近いのはいいよ」と言いました。さてあなたはどちらの文を使いましたか？(1) It is nice to live near the station.(2) It is nice living near the station.サミト君は学校英語で覚えた「It is +形容詞+不定詞」構文を思い出し、答えは(1)だと考えましたが、皆さんの答えはどうなりましたか？実はどちらも正しい英文です。しかし、実際に駅の近くに住んでいるあなたが言うセリフは1)ではなく2)のセリフの方が適切でしょう。今回の問題で(1)を選んだ人は、サミト君と同じように学校英語で覚えた「It is nice + to不定詞」という構文を思い出したのではないでしょうか？ 確かに、niceをはじめ多くの形容詞は「形容詞＋不定詞」構文を作ります。しかし、見落としがちなのは、それらの形容詞の中には「to不定詞」だけでなく、「…ing形」を伴う形容詞もたくさんあるということです。今回の問題は「It is nice + …ing形」の問題でした。前回のDay45でも述べましたが、学校英語で習うように「It is nice to不定詞」をイディオムのように丸覚えするのではなく「to不定詞」「…ing形」がそれぞれ持つ本質的な意味をきちんと理解すれば、今回のような文章もよりよく理解できるようになりますよ。今回は「It is nice + to不定詞」と「It is nice + …ing形」の違いを説明しますね。前回のDay45ですでに解説しましたが、まず「to不定詞」と「…ing形」の本質的な意味をもう一度整理してみましょう。「to不定詞」が表す行為・動作が起きるのは、述語動詞より後(未来)になります。つまり、不定詞は時間的に未来を指向する行為・状態を示します。それに対して、「…ing形」はその進行形という形からもわかるように、述語動詞と同時に行われている行為・動作、または既に行われたか継続的に行われてきた行為・動作を意味します。簡単に言えば、「不定詞」 ⇒ 未来指向の動作 (a simple event in the future)「…ing形」⇒ 習慣の概念または進行動作 (the notion of a habit or an action in progress)このことを頭に入れてもう一度問題文を見てみましょう：(1) It is nice to live near the station.(2) It is nice living near the station.(1)は「不定詞」(to live)だから「住む」という動作は未来のことになります。もう少し厳密に言うならば、未来＝先のこと＝仮説的な意味になるのです。つまり、話し手は実際に駅の近くに住んでいるのではなく、「もし(近い未来に)駅の近くに住むようなことがあれば、きっと便利だろうな」と言うような仮説的な意味になるのです。It is nice to live near the station. = I think it must be nice to live near the station.(2)は「…ing形」(living)だから進行動作(述語動詞isと同時に行われている動作)または継続的に行われてきた習慣的動作になります。つまり、話し手は実際に駅の近くにすでに住んでいることになるのです。問題文は確か、「交通の便のよい都会、駅まで歩いて5分のところに住んでいるあなた…」でしたよね。だから答えは(2)It is nice living near the station. になるのです。It is nice living near the station. = I live near the station and I like it.どうでしょうか？このように「不定詞」と「…ing形」の本質的な意味を理解するとスッキリでしょ！もう一つ身近な例文を紹介しましょう。皆さんも初対面の人と挨拶するときに、次のようなフレーズを使った経験がありませんか？Nice to meet you. そして、初対面の相手と別れるときに次のようなフレーズを使ったり、聞いたりしたことがありませんか？Nice meeting you.最初の「不定詞」(to meet)「会う」という動作は未来のことなのです。つまり、「会い」→「話し」→「知合になる」という未来指向の意味なのです。「…ing形」(meeting)は継続的に行われてきた動作。つまり、「継続的に行われてきた動作」＝「過去の動作」なのです。別れるときには、もう「会って」「話し」「知り合った」わけだから、一連の動作は過去の動作になりますよね。だから別れるときには Nice meeting you. と「…ing形」を用いるのです。もちろん主動詞に過去の was を用い、It was nice to meet you. を使うネイティブもたくさんいます。やっぱり「不定詞」と「…ing形」の本質的な意味を理解するとスッキリでしょ！後は「習うより慣れよ」、つまり、この本質的な相違を意識しながら、より多くの英文に触れることです。ではまた、See you next time.皆さんの学習のお役に立ったでしょうか？よろしければクリックして下さいませ⇒人気blogランキングに皆さんの優しいご協力をお願いします<(^^)この英語学習に関連したメルマガも発行しています。かなりマジな英語学習メルマガです。英語に自信のあるかた、または英語をより深く学習してみたいかたは是非登録して問題を解いてみて下さい。登録はこちら：Yahoo!メルマガ - そこが知りたい、英文法！日本人が繰り返す間違い！TOEICなど他の英語ブログも書いています。是非チェックしてみて下さい。英語学習ブログ 英語克服の秘訣！TOEICブログ TOEIC裏技先生日記ブログ Life in Vancouver
2008年02月27日
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「24」ジャック・バウアーのセリフ
Day 45：久しぶりにサミト君の英語の学習を覗いてみましょう。問題：テレビドラマ「24」の主人公ジャック・バウアーがシーズン６のあるエピソードの中で、事件に巻き込まれた甥がいろいろ心配していることを察し、「心配するな」とジャックが甥に言葉をかけたシーンのセリフです。このシーンでジャックは次のセリフのどちらを言ったでしょうか？セリフ１) Hey, I don’t want you to worry about it.セリフ２) Hey, I don’t want you worrying about it.サミト君は中学校の英語の時間にイディオムのように覚えた「want + 人 + to不定詞」という構文を思い出し、答えはセリフ1)だと考えましたが、皆さんの答えはどうなりましたか？実は、1)の英文も正しい英文です。しかし、問題のシーンで主人公ジャックが言ったセリフは1)ではなく2)のセリフだったのです。セリフ1)を選んだ人は、サミト君と同じように中学校の英語の時間にイディオムのように覚えた「want + 人 + to不定詞」という構文を思い出したのではないでしょうか？しかし、実際には「want + 目的語」の後には「to不定詞」だけでなく、「…ing形」や「…ed形」がくることもあります。今回の問題は「want + 目的語 + …ing形」の問題でした。学校で習った「want + 人 + to不定詞」をイディオムのように覚えるのではなく、「to不定詞」「…ing形」「…ed形」がそれぞれ持つ本質的な意味をきちんと理解すれば、今回のような文章を見ても悩まなくなりますよ。前回のDay44の「不定詞・動名詞の意味」を理解できた人は今回の問題も比較的容易にわかったのではないでしょうか？根底に流れる原則的ルールは全く同じです。前回のDay44では「…ing形」を動名詞と表記しましたが、今回は目的語の後を「…ing形」と表記します。その理由は、皆さんも動詞の「…ing形」には「動名詞」と「現在分詞」があることはご存知ですよね。しかし、最近の現代英語文法の傾向として著名な文法書ではこの区別を従来の文法書のように区別しない傾向にあるのです。私がメインで使用しているCGEL(The Cambridge Grammar of the English Language)でも従来のように区別せず、この2つをgerund-participial(動名詞―分詞)と表記しているくらいです。つまり区別せず１つの「…ing形」とするという傾向なのでしょう。私もこの傾向には賛同しているので、「…ing形」と表記するように努めています。また今回の「want + 目的語」 の後にくる「…ing形」を「現在分詞」と捉える人もいれば、「動名詞」と捉える人もいます。このような混乱を避けるためにも「…ing形」と表記する方が適切かとも思います。もちろん学習者の方はここまで考える必要はないですよ。前置きが長くなりましたが、今回の本題に入ります。今回は「want + 目的語 + to不定詞」と「want + 目的語 + …ing形」の違いを説明しますね。１) Hey, I don’t want you to worry about it.２) Hey, I don’t want you worrying about it.両者はそんなに大した違いはありませんので、どちらも使っても問題ない場合が多いです。しかし、きちんと本質的な意味を知った上で使いこなすことが理想ですよね。１)の to不定詞(to worry) は皆さんもよくご存知の構文ですよね。前回のDay44で取り上げた不定詞の持つ意味を覚えていますか？不定詞が表す行為・動作が起きるのは、述語動詞より後(未来)になります。つまり、不定詞は時間的に未来を指向する行為・状態を示します。それに対して、2)の「…ing形」はその進行形という形からもわかるように、述語動詞と同時に行われている行為・動作、または既に行われたか継続的に行われてきた行為・動作を意味します。簡単に言えば、「不定詞」 ⇒ 未来指向の動作 (a simple event in the future)「…ing形」⇒ 習慣の概念または進行動作 (the notion of a habit or an action in progress)このことを頭に入れてもう一度問題文を見てみましょう：１) Hey, I don’t want you to worry about it.２) Hey, I don’t want you worrying about it.１)は「不定詞」(to worry) だから「心配する」という動作は「これからすること(動作)」(述語動詞wantより後の動作)を意味します。つまり、ジャックの甥(you)に対して、この先(未来)、そのことについて「心配するな」という意味の未来指向で用いられているのです。2)は「…ing形」(worrying) だから進行動作(述語動詞 want と同時に行われている動作)または継続的に行われてきた習慣的動作になります。つまり、ジャックの甥(you) はすでに心配しているのです。つまり、この構文はすでに心配している人に対して、「もう心配するな (I want you to stop worrying…)」という意味で用いられているのです。問題文は確か、「事件に巻き込まれた甥がいろいろ心配していることを察し、“心配するな” とジャックが甥に言葉をかけたシーンのセリフ」でしたよね。どうでしょうか？このように「不定詞」と「…ing形」の本質的な意味を理解するとスッキリでしょ！もう少し例文を見て違いに慣れましょう。以下の例文はCGELから引用文です。［否定文］1) I don’t want her to bring her dog to my home. 2) I don’t want her bringing her dog to my home. (私の家に彼女の犬を連れてきてもらいたくない)日本語訳は同じように聞こえますが、1)は不定詞 (to bring her dog) だから動作は未来指向ですね。つまり、これから犬を連れてくる彼女のことについて「連れてきてほしくない」と述べているのです。2)「…ing形」(bringing her dog) だから進行動作 (述語動詞 want と同時に行われている動作) または継続的に行われてきた習慣的動作になります。この１文だけを見れば、2通りの解釈が可能でしょう。bringing her dog を進行動作と考えれば、「もうすでに我が家に犬を連れて向かってきている彼女」のことを誰かに伝えている場面が想定できます。もう一つの解釈は bringing her dog を継続的に行われてきた習慣的動作と考えた場合です。つまりこの彼女は習慣的(頻繁)に犬を連れて来るので、「犬を連れて来るという習慣をやめてほしい」という解釈も可能ですね。I want her to stop bringing her dog to my home. という考え方です。［肯定文］1) I want them to stand when the Minister enters.(大臣が入ってくる時、彼らには立ってもらいたい)2) I want them standing when the Minister enters.(大臣が入ってくる時、彼らには立っていてもらいたい)肯定文の例文だと日本語訳にも違いが出てよりわかりやすいのではないでしょうか。1)の「不定詞」to stand は未来の動作、つまり大臣が入ってきた後で立ち上がる動作。2)の「…ing形」standing は継続的に行われている動作、つまり大臣が入ってくる前から立ち続けている動作。しかし、wantという動詞は未来のニュアンスをすでに持ち合わせているので、ふつうは未来指向の不定詞構文が多くなるのも事実です。頻度から言えば不定詞構文の方が断然多いでしょう。だから学校英語では「want + 人 + to不定詞」のようにイディオムのように覚えさせるのではないでしょうか？でも今回のように「不定詞」「…ing形」の本質的な意味を理解すれば、学校で習わなかったような構文に出会っても解釈できるようになりますよね後は「習うより慣れよ」、つまり、この本質的な相違を意識しながら、より多くの英文に触れることです。次回も「不定詞」「…ing形」に関する問題を紹介しますね。ではまた、See you next time.皆さんの学習のお役に立ったでしょうか？よろしければクリックして下さいませ⇒人気blogランキングに皆さんの優しいご協力をお願いします<(^^)この英語学習に関連したメルマガも発行しています。かなりマジな英語学習メルマガです。英語に自信のあるかた、または英語をより深く学習してみたいかたは是非登録して問題を解いてみて下さい。登録はこちら：Yahoo!メルマガ - そこが知りたい、英文法！日本人が繰り返す間違い！TOEICなど他の英語ブログも書いています。是非チェックしてみて下さい。英語学習ブログ 英語克服の秘訣！TOEICブログ TOEIC裏技先生日記ブログ Life in Vancouver
2008年02月14日
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to run (走ること) と running (走ること) は同じ意味？
Day 44：今日もサミト君の英語の宿題をちょっと覗いてみましょう。問題：次の先生と生徒の会話の中で不自然な箇所があれば訂正しなさい。Teacher: What is your hobby?Student: My hobby is to run every morning.Teacher: Okay, then, what is your dream?Student: My dream is running in the Boston marathon someday.サミト君はこの会話文を読んだとき、次のようにまず日本語に訳してみました。先生：君の趣味はなに？生徒：私の趣味は毎朝走ることです。先生：そうですか。では君の夢はなに？生徒：私の夢はいつかボストンマラソンで走ることです。訳をみる限り、不自然な箇所は見当たりませんでした。どこが不自然なの？皆さんは会話文の不自然さがわかりましたか？動名詞 と to不定詞 はどちらも「…すること」という名詞の働きをして同じように訳されることから、日本の英語教育では書き換え・置き換え問題のテストで出題されるため、学習者は動名詞・不定詞が100％同意で、どんな場面においても、どちらを用いてもいいと錯覚させられることがあります。 しかし、表現形式が違う以上完全な同意にはならないことを学習者は肝に銘じておきましょう。今回の問題を不自然に感じなかった人はもう一度、動名詞とto不定詞の本質的な違いについてここで整理しましょう。基本ルールがわかれば、どちらを使うべきか、もう迷うことはありませんよ。不定詞・動名詞の意味to不定詞：toは起源的には「方向」を示す前置詞であり、もともと述語動詞に対して未来性を持っていました。したがって不定詞が表す行為・動作が起きるのは、述語動詞より後(未来)になります。つまり、不定詞は時間的に未来を指向する行為・状態を示します。［時間的に先のこと］ 動名詞：その形(…ing)［進行形］からもわかるように、述語動詞と同時に行われている行為・動作、または既に行われたか継続的に行われてきた行為・動作を意味します。つまり、動名詞は時間的に中立または過去を指向する行為・状態を示します。［時間的に同時もしくは過去］My hobby is playing the piano. (私の趣味はピアノを弾くことです) 趣味であるピアノを弾く行為は、当然過去にしたことがあるか現在している行為になるので playing 動名詞になるのです。反対に、次の文が動名詞を取れない理由も明白ですね。My dream is becoming a musician. ［×］ (私の夢は音楽家になることです) 音楽家になることは述語動詞よりも未来に起きるので to become a musician to不定詞になるのです。上記の説明が理解できたのなら、問題の会話文がどうして不自然なのかもうおわかりですね。My hobby is to run every morning. ⇒ running My dream is running in Boston marathon some day. ⇒ to runMy hobby(趣味) は to run (「未来で」走ること)ではありませんよね。趣味ならはもう既におこなっていますよね。既におこなっている行為であれば、動名詞 running ですね。My dream(夢) は running (「過去で」走ること)ではありませんよね。夢はまだ実現していない行為なのだから、当然、未来の行為ですよね。ならば、未来指向の to不定詞 to run になりますね。このように不定詞・動名詞の本質的な違いがわかると、どうして enjoy の後には「動名詞」が続き、decide の後に「to不定詞」が続くのかという理由もより良く理解できるのではないでしょうか。I enjoy learning English. （英語学習が好きです） ［好きと言えるということは、当然過去に経験しているか、または現在行っていますよね］I decided to learn English. (英語を習うことに決めた) ［決めてから習うのだから、習うことは decided より後で起きますよね］学校英語では「to不定詞」を取る動詞のグループ、「動名詞」を取る動詞のグループ、「to不定詞・動名詞」どちらも取る動詞のグループと丸暗記させることが多いようですが、丸暗記は受験等には一時的には効果があるでしょう。しかし、両者の意味が異なる以上、やはり、意味を理解して使えるようにしたいものですよね。やはり、動名詞・to不定詞も日本語訳(どちらも「…すること」)で考えると、違いがわかりにくいと思いますが、このように両者の本質的な違いを理解すると両者の使い勝手がよくなりますよね。後は「習うより慣れよ」、つまり、この本質的な相違を意識しながら、より多くの英文に触れることです。次回もこの「動名詞・不定詞」に関する問題を紹介しますね。ではまた、See you next time.皆さんの学習のお役に立ったでしょうか？よろしければクリックして下さいませ⇒人気blogランキングに皆さんの優しいご協力をお願いします<(^^)この英語学習に関連したメルマガも発行しています。かなりマジな英語学習メルマガです。英語に自信のあるかた、または英語をより深く学習してみたいかたは是非登録して問題を解いてみて下さい。登録はこちら：Yahoo!メルマガ - そこが知りたい、英文法！日本人が繰り返す間違い！TOEICなど他の英語ブログも書いています。是非チェックしてみて下さい。英語学習ブログ 英語克服の秘訣！TOEICブログ TOEIC裏技先生日記ブログ Life in Vancouver
2008年01月26日
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