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発達障害

テーマ：今日どんな本をよみましたか?(106510)

カテゴリ：暮らし・健康・医療

　著者の名前は、『精神障害者をどう裁くか』や
『精神科医が狂気をつくる』を読んで知っていましたが、
　最近は「大人の発達障害」に関する著作が多いようです。
　本著は、そんな「大人の発達障害」を知るための導入書。

　まずは、ASD(自閉症スペクトラム障害)、

　症例を示しながら、その特徴を説明してくれています。
　さらに、この二つの共通点と相違点も示されます。

お気づきのように、本著は DSM-5 の分類に基づいて説明がなされています。
これは、本著の特筆すべき点の一つ。
なぜなら、DSM-5の分類に基づいて書かれた書物は、まだそう多くはないからです。
ということで、DSM-5の枠組みに慣れるのにも、絶好の一冊と言えるかもしれません。

そして、サヴァン症候群やシネステジア（共感覚）等の
多くの人たちが興味を抱きそうなテーマや、
発達障害と犯罪についても述べられていきます。
この辺りは、著者の得意分野でしょう。

　　家族や同僚など周囲の人との関係に起因することが多いわけだが、
　　対人関係で悩む人がみなアスペルガー症候群ということはない。
　　しかしながら、メディアやネットの情報を鵜呑みにして、
　　対人関係の問題はイコールアスペルガー症候群に違いないと
　　病院を受診する人は珍しくない。（p.158）

「アスペルガー」と平然と形容するなど、
新たな人権問題が発生してきています。
メディアはその辺りのことを踏まえ、しっかりと情報発信してほしいものです。

　　ADHDの理解には、心理教育（サイコエデュケーション）が重要である。（中略）
　　このような心理教育は、個人面接の場面でも可能であるが、
　　グループで行うことにより効果が高まる。
　　治療者からの「講義」よりも、
　　同じ疾患に悩んでいる他の当事者の発言のインパクトの方が
　　強いケースが多いためである。
　　同様の症状で苦しんでいる人が自分以外にもいることを知ることで共感を呼び、
　　自己理解が深まりやすい。（p.242）

これは、うつ病のリワークプログラム等でも見られる手法ですが、
まさに、ここに記されている通りの効果が得られるものです。
自分とは異なる「向こう側」にいる治療者の言葉よりも、
同じ側の者の言葉は、大いに共感でき、ストンと腑に落ちるものなのです。

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