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2006年10月の記事
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もう少し見てくれたら
今日、残り45分前に電話が。2号が37.3度で元気がないので迎えをと。平熱が36.5度なので。。。迎えに行ってから、元気はあるし！！帰って測ると36.5度よ！も～。1学期にも1号の事で迎えに行ったけど、元気もあるし熱もなかった。何の基準？今日は、初めて靴下をはかせて行ったのでこもったのかもしれない。迎えに行く前に、今日は、いつものメンバーで遊ぶので遊ばない方がいい感じですか？と聞くと。寝れば元気が出るかもと言う返答でしたので、あちゃー。ひどいのかな？と思って行ったのにな。元気モリモリだと、もう少しだから見てよ！って感じ。結局、13時から18時まで友達とこで遊んで元気モリモリ。熱もない36.4度でした。1号とMちゃんがいい雰囲気に遊んでいる所に2号が行くけど入れない状況。一旦、引いてみるけど、少し経って中に入って行く2号。（笑）2号は2号で、前回と同じ双子のYちゃんといい雰囲気。今回も5人で遊ぶ時間、内容が増えて親的には嬉しい感じでしたね。次回は我が家です。掃除しなきゃ！ぎゃ～。そういえば、プレからのお便りが家だけ入ってなくて先生に連絡帳で見たかったと書いていたら。保育園に行くから独断で決めたと。ん？？意味が分からん。来年度プレに入る為の見学会の用紙だったんです。そこには二人も写っていたので見たかっただけでしたが。なぜに、保育園に行くからお便りを入れないのだろう。3月までプレにいると思っていた先生方。激戦区なので手続きだけして入れるようなら春までに入ろうと思ってました。春に100％は入れるという確証はないからね。区が決めるでしょ。親的には、順番も取らなきゃと言うのと、二人に負担の場所より楽しみにしてる環境が合うと思うので次の場所に慣れさせたいと思ったし。先生の負担も考えたのにな～。担任の先生は笑顔が減ったというか手を引いたと言うか感じが変わってしまった気もするのは気のせいかな？同じ姉妹園でも難しいのね。と。。。思ったりも。
2006.10.31
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英語耳
これがあったので借りた。昨日、ヤマハのリズムでえいごに行ったときに入っていた資料に東大の佐藤教授に聞くというコピーがあった。P64 英語耳をつくるで検索したらがヒット。これかは分からないが借りてみようと思った。音楽で英語は学べますか？英語のビートが学べる、おすすめの音楽初級；ブルース＊1960年代以降のロック系ポップスブルースは歌詞が単純なんで、初心者には取っ付きやすい。特に言葉が明瞭なのがB.B.キング。また、ビートルズからマドンナにいたる、ビートの強いポップス曲は、しゃべり言葉の練習に最適。中級、上級：1940～50年代のジャズ・ボーカル＊ミュージカル映画の音楽＊ラップエラ・フィッツラルド、サラ・ヴォーンなど代表されるジャズ・ボーカルは、スローな4ビートにのせて、情感豊かにつぶやいたり、ささやいたりする練習になる。ミュージカルは作品によって様々だが『虹の彼方に』のように、朗々と歌い込むタイプは、お進め出来ない。ラップはスピードが早いので、上級者向け。音楽と英語のリズムはそもそも同じ現代の標準英語と言うのは、英語の歌そのもの。特にロックンロールが浸透した1960年代以降の歌がもつビートは、英語を話すときのリズムと全く同じ。日常会話の語りを強調する為にビートを強めに付けると、それがそのまま歌になる。たとえば、ストーンズの『Start Me Up』は最初のStart Me Up！というフレーズは、Startはスピードが遅く、meは速く、upに強いアクセントがついて、まさに英語の話し方と同じ。ビートルズの『I Want To Hold Your Hand』のListen,do you want to know a secretも、このリズムと抑揚は、感情のこもったしゃべりそのもの。体全体でビートを感じて英語を歌い、そしてしゃべる歌を利用してネイティブの感覚を身につけれるなぜ、日本人は英語を聴き取れないか七田で書いた事があるけど音域（周波数）が異なる。やっぱ、ロシアが出て来たよ。音域が広いものね。日本にはない音域だから聴き取りにくいし話しにくい。リズムの構成が違う。姿勢を正して、右の耳で聞く低音が腰に響くように、低周波音域の日本語を使うと屈筋を使いので前屈姿勢になりがち。高周波音域の英語は、伸筋を使うので、意識して姿勢を正す事が大切。又、右耳のほうが音声情報を言語中枢の左脳へ運ぶ伝達が短いので電話などの聞き耳は右耳にした方が聴力アップに効果的かも！！高周波の音楽で英語耳を鍛えるさざ波の音など、自然界にも高周波をもつものは多い。パスバンドが広い音楽の代表がクラッシック。装飾音が豊富に使われ密度の濃いモーツアルトの作品には高周波音が多い。BGMとして聞けば英語耳を鍛える効果が期待出来るかも。
2006.10.31
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リズムでえいご
体験に行ってきました。英語では話せないけど、CDは数ヶ月前に体験をして持っていたので楽しめていた。以前は、中心地だったからか？部屋が狭く二人は引いていた。今回は、部屋の広さも3倍。人数も3名だったけど最後の方に1人きたので4名の中の体験見学しました。これを申し込んだのは保育園を決める前。なので、通えない。。。ほんと、英会話ではないのでリズム遊びは最高に楽しめる二人。楽しんでる二人を見たら私も嬉しい。ある意味、通ってる子どもより派手に踊っていたよ。二人は、ほんと、リズム遊びが好きなんだな～って思ったね。去年だったか？寒い時期に１回目の体験では、2回目はないなと思ったのに、成長するのね。歌も歌いながら、参加していたもん。プレでは、騒ぐと聞くが、そんなのナイナイ！！ほんと普通。離れていくし、歌うし、先生を見て同じようにするし。。。特に、心配されてる１号の方がよく回りを見て隣の女の子と目を合わせて踊っていたよ。目の前の子が、歌っていたらマネして歌っていたし。社会性と言うか人を見てるんだけどね。プレのどこがダメなんだろ？？不思議。と、話はずれたけど、楽しかった。
2006.10.30
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認めほめ愛す
認めてほめて愛して育てる愛子どもが親の愛を十分に受け取っているかどうか、あるいは親が子どもに十分愛を伝えているか。愛について難しいのは、親の方は子どもを十分愛していると思ってるかもしれないが、子どもの方は親の愛を正しく受け取っていない事が多い。適切な言葉と態度で示す。それには、子どもを抱きしめて、口先だけではなく心から誉める。愛は心に思っているだけでは通じない。（夫婦間も同じ）厳しさ子どもに十分な愛を与えた上で！！愛が十分に伝えられていないのに、ただ、厳しいだけでは子どもは上手く育たない。厳しさの伴わない愛もダメ。厳しさのない愛は溺愛！愛の上にちょっぴり厳しさも必要！小さい頃に親の厳しさを知らない子どもは野放図に育ち、我慢の出来ない子に育って、やがて親の言う事を聞かなくなる。信頼子どもをどんな事があっても信頼して育てる。子どもは自分を認め、誉め、愛してくれる親に対しては、100％心を開き、親の言う事に抵抗を感じないで、素直に言う事に従う。親が子どもにガミガミ言い、叱って育てるのは、少しも得策ではない。『愛』を子どもに伝えないから！非行少年あんな子どもに育てた覚えはない。我が子とは思わない。勝手にするがよい。と冷ややかに言う。愛が欠乏してる。感情のコントロールが欠けてる。つまり、わがままで忍耐力が欠乏していると言う事。これは！子育ての厳しさの欠乏。子育てをする時に、親が溺愛して、子どもの言うがまま、望むまま甘やかして育った結果が、自分の欲望や感情をコントロール出来ない子どもにしてしまってる。子どもの望むままに育てる事は、決して子どもの意思を自由に伸び伸び育てる結果にはならない。子どもをわがままに育てるだけ。甘やかし、我慢を教えないと、子どもの欲求は次第にふくれあがる。信頼されないと、拒否的に抑えにかかる。ダメ！いけません！！と拒否的に育てられ始めエスカレートし続け過度になると子どもの心は歪む。認めほめ愛する子育てを。親の愛を知らず、厳しさを知らず、親から信頼されなくなると、子どもは非行の道へ走りやすくなる。子どもをきつく叱って育てると、爪をかみ、どもり、チック、おねしょなどの症状が起こる。もし、ママがパパに『あなたはもっと勉強しなきゃダメよ。課長になれないわよ』『収入が少ないわよ。お隣のご主人はもっとお金を持って帰るわ』『ご飯がすんだらすぐテレビなんか見ないで、少しは仕事の本でも読んだらどうなの』といったらどうなる？子育ては難しくない。ただ、誉める行儀よく食べたらほめる。絵を描いたらほめる。ちょっと片付けを手伝ったらほめる。ただそれだけ。子どもを変えようとせず、ママが変わればいい。ママが変われば子どもは一変する。親が子どもに愛を伝えるのに、2つの方法がある。1）抱きしめること、あるいは愛撫すること。2）子どもの話をよく聞いてあげる事。『～しなさい』指示語をやめて、山びこ法（オウム返し）を。『ママ、お兄ちゃんが悪いの』『そう、お兄ちゃんが悪いのね。お兄ちゃんが何をしたの？』○×『何よ。そんなことくらい。我慢しなさい』『お兄ちゃんが叩いたの』『あら、お兄ちゃんが叩いたのね。どうして叩いたの？』相手の言葉をそのまま山びこのように返しながら問答する。本来、ノイローゼ患者に与えるカウンセリング法の1つ。山びこ法で対話をする習慣にすると、子どもがきちんと自分の気持ちを言う習慣がつく。日常こうして親子で対話する習慣ん付けておけば、子どもはいつでも自分んお気持ちをハッキリ順序たてて話せるようになっていく。人を傷つけてはならない。人に迷惑を欠けてはならない。自分でしなくてはならない事はきちんと責任を持ってする。叱り方のコツ叱る時間は1分以内。それ以上やかましく言うのは効果なし。その事だけを叱り、昨日の事、1週間前の事なども持ち出さない。子ども自身を叱らないで、子どもがした行為を叱る。早くしなさいと言うときは、どうして早くしないといけないか言葉を添えて、命令するよりも依頼する方がいい。遅くなると、それで迷惑をする人が出来る事を教えて、早くしてもらいたい時はなぜ急ぐか理由を説明するといい。子どもの勇気をくじく長所、才能よりも、短所、欠点に目を向ける途中のプロセスよりも、結果を重視すること。成熟の途中にある事を考えないで、今の姿を結果として判断してしまう。完全主義で子どもを見る。いつも100点でなければダメと考える。よその子と比べて競争させる。勉強で1番になることを何より大切と考える。受け入れるのに条件をつける。子育てを楽にするには、この反対をやればいい。短所、欠点を見ないで、長所、才能に焦点を当てる。今の姿は出来上がった姿と見ない、プロセスと見る。不完全であることを温かく受け入れる事。よその子と比べない。学習中心で育てない。そのまま無条件で子どもを受け入れる。この6つが出来れば、子どもを完全に信頼している事になる。
2006.10.29
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先輩、カホママ
お宅訪問でまず驚いたのはブレキエーション！24万？26万？？くらいと言っていたので、すご～～って思ったね。 公園がないと言う理由で購入されたよう。胎教は七田に通って、カホ→キララ中＋七田にも通ってる。リビングには、子どもの為に独身時代や家にあった昔の家電を全て並べて、本当にいつでも家事が出来る状態。流しも作っていたよ。すごいよね。では、家の二人以外は最高の笑顔で遊んでましたよ。絵本についてくる積木があったのですが、私たちが買った後の付録。それを高いのに、わざわざ、購入していた。1号2号は以外にも、その書いてある字を読んでいたね。＾＾。ビックリ。これも、すごく皆でそれぞれの遊びをしてましたね。100均でサイコロ上の無地に文字、絵を描いて積木を作ってるママもいるとか！！手間をかけて安く上がればすごいけど、作ったママに感動ね。うちも玄関からスポンジのマットを床があるところには敷いてるのですが、同じようにやってました。おお！似た感覚がある方かも！！＾＾。壁中は、カホ、くもんなどのホスターを貼ってる。石井式も取り入れて絵カードを貼りまくってるし。おお～～。几帳面というか拘りがあるようで、子ども達が自分の遊び方、片付け方が違うと、皆に違う～ッて訴えてましたよ。遊んだら片付ける！素晴らしかったですよ。ママの天然ブリは聞いていたけど、想像通りな部分と意外な部分が見れて面白かったです。しかし、今回の集まりは、BBQをしにいった感じで終わったけど。（苦笑）素敵なママさんでしたよ。＾＾。
2006.10.29
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でた！風邪だ
昨日、初めて行くお宅に行ってきました。カホの先輩ママ宅です。そこまではいいんですね。それなりに、楽しく過ごせました。が！！帰ると得意のように１号から風邪です。咳を時々しはじめました。あ～～～～、まじで？？結局、寝る前には私も頂いたよ。今は、私は咳だけ。1号は、咳、鼻水、、、。抗生剤はあるけど飲ませてない。2号、咳はない、鼻水は出始めてる。いつものパターンですね。2号に移さないようにしなきゃ。無理っぽいよね。いつも、一緒だしね。鼻水が出てる子どもばかり、しかも、緑の鼻水の子、透明もいたからね。わお！やっぱ、この時期からは集まりは控えよう。でも、プレでも同じ状況の子どもは多い。去年までの事を考えるから怖いよ。強くなってるとは思うけど未経験な季節。（毎年だけど）去年と違うのは私も働いてると言う事だ！やばい。今日も仕事、咳でるかな？ドキドキ。
2006.10.29
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ありがとう
コメントかいていたら長くなったので、こっちに。保育園へ変わる＝プレ＋幼稚園は行けない同じ敷地ではあるのですがね。保育園と幼稚園の違いです。ただ、激戦区な所に両方とも人気の園です！！両方ともが、素敵な保育士を揃えてます。遊具、玩具、勉強、厳しいしつけを優先したいならば幼稚園なんですが。（しかも、園児の表情は素敵、明るい、笑顔が一杯です）まずは、生活面の出来てない二人は保育園で自分のことが先だし、保育園の方が幼稚園の4時間保育より長い分、ゆっくり出来る事から保育園を進められたのですね～～。幼稚園の前の段階のプレスクール（プレだけが園舎が別の敷地）全て経営者が一緒（姉妹園は全てトップは同じ）ただ、園長が違うのです。幼稚園の園長先生は同じ名字なんで奥さん？キビキビというか優しい口調ではあるけど怖いかな？保育園の園長は優しい感じ（アンパンマン顔）のプラスアドバイスをとの都度、突っ込んでくるタイプ。ここもトップは同じ。要するに～～、両方ね。素敵なのです～～。今は、幼稚園から保育園に移る手続きをしました。入れるかはわからないので入れるまではプレにいていいらしい。けど、保育園に入ったら、プレに行った得点がなくなるかもしれないのです。プレ＝幼稚園にはエスカレートで入れる。保育園→幼稚園に移動出来るか？？を聞いてもらってます。幼稚園＝プレは相談した事は、その日に情報がもれてる。保育園＝幼稚園では情報交換がない。保育園で生活面、社会性が育って、幼稚園に入れるならば帰ってきてほしいと友達から言われるし、二人も幼稚園もすきなんです。で、昨日、相談したのですね～。プレの先生は、保育園と密に話し合って、二人が成長して幼稚園でやっていけるようであれば、移ってもいいのか聞いてくれると言う事になったけど。さてはて、3年間、保育園に通う方がいいか、途中で幼稚園にいく方がいいのか？迷うとこです。園の先生はプレの生徒は覚えてるし声を掛けてくれます。子供達（園児）も双子＝顔が同じということでだろうけど、園に散歩に行くだけで莫大の人数いる園なので、引いて担任から離れないときがあるようです。勿論、プレの先生は担任以外、受け付けない＝幼稚園の先生も受け付けないらしい。保育園では、園児の中に関係なく遊びに入る、保育園の先生は誰でもいい。保育園の送迎は私なので見れるわけで、問題ないのでプレの様子が想像出来ない反応だから（今までにない）幼稚園は負担なんだろうと判断したんですね。サークル、習い事、無料体験、ほんと色々と行ってるんですよね。でも、先生、子どもに拒否反応を出した事はないんですよね。でも、40名近い英会話に体験に行ったときは始め引いてました。ヒッポは大人子どもおおいけど、ヒッポ今日やってるんだーって言ってしまったら部屋をのぞいて中に入っていくくらい大丈夫なんですよね。何かがダメなんでしょうけど、分からないので悩むんですね。プレを紹介してくれた友達も勿論、幼稚園に通ってるし、ヒッポ、双子、プレの友達は幼稚園。友達が言うには、1号2号がいるよ～って誘う事が多いし、私との仲が終わる遠くなる事が寂しいようで、保育園の友達を作るでしょ？と（笑）嬉しい事を友達に言ってもらったり、プレに抗議ではないけど保育園に行かせる事に関して訴えてくれたり、二人も子どもの名前が出る友達と急に離れたら寂しいだろうけど。。。全ては、通わせないしね。難しいね～～。保育園に行ったら園が終わって遊べないじゃんとかもね。確かに。。。習い事、園が終わって一緒に行くって出来ないよね。確かに。。。（ピアノ、サークル）保育園で身の回りの習慣と言うか、自分のことは自分で出来るようになったから、幼稚園。。。うーーーーーーーーーーーん。これって、3年間悩むか、楽を覚えたら私が行かせられない気もする。（爆）幼稚園 9：00～15：00（バスで）保育園 7：15～18：15時間帯が違うし土曜日も夏休みとかも預けれるわけで。。。めらちゃん、ちーちゃん、ぱんださん！ありがとう。保育園ママからの言葉ってありがたいのよ！！まじで。幼稚園ママしか知らないもん。保育園ママは働いてるから、なかなか友達にはなれないからね。
2006.10.28
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落ちつくまで
申し訳ないです。返事が書けてないですよね。ありがたいのに、申し訳ないです。色々と落ちついたら書き込みますね。区役所に行ってきました。激戦区っていうのは知っていて、2年前は200人待ち。今は130人待ちだそうです。今行ってる保育園の3歳児は一杯。人数オーバーしてるらしい。が、希望はここ1本です。（保育園も人気らしい）来月の審査で、（もしも）一人だけ入れるとしたら、どうされるか？ということで、1号だけ先に入れる事にしました。悩んだけど、一人だけ先に入れると言えば、そこまでして入りたいアピールになるだろうと。（療育の保育士に教えてもらった）そして、大体は２人同時に入れるようにしてくれるだろうと。入ったとしても二人は別々にする予定です。個々の性格を生かせるように。それと、成長すれば別々の友達も出来てくるのでと。プレの友達が、私より悲しんでくれて。旦那さんも、怒ってくれてて。発達がゆっくりで、今、成長し始めてるのに、半年後は幼稚園でも大丈夫かもしれないのに、今言うべきではないと。気持ちはありがたかったです。しかし、発達がゆっくりな分、負担が少ない方が二人の為と判断し。プレも春から保育園に行くのだろうと思っていたようですが。今、苦痛ならば今後も辛いかもしれない、春から保育園ならば幼稚園より保育園に慣らした方が二人の為だろうし、保育園に行くのは楽しみのようだしね。来月の審査もダメで、春にも入れなかったら、入れるまではプレに通っていいらしい。1年後に幼稚園に優先的に発達した時には、移行できるかは園に相談してくれるらしい。一時保育でも、今日のプレでも言われるのが、言葉が増えて会話になり楽しく過ごしてると。微妙だけど、家では以前からそうだった。んだよねー。。。なんだ？？今になって悩むけど、保育園でよかったんだよね～。半年後の成長で幼稚園のほうがいいのか？生活面の成長が先だと言う事で保育園にしたんだもん。決断は間違ってなかったよね。うん。。。プレでは、私の行動にビックリされてる。旦那もそうだけど。旦那は、いつも行動は早過ぎるけど、いいことじゃない？と。（旦那は決めるまでは行動がゆっくりタイプ）ダラダラ悩む時間より、二人にはどうかだと思うよ。即行動で手続きしておかないと春に入れなかったらどうなるのよ～。激戦区、順番待ちなら提出して順番を取っておかないとね。春からなんて考えていたら遅いじゃんと面談の翌日に区役所に行き、用紙をもらい、揃えて今日提出。4日で提出、決断したけど、夜も寝れないくらい悩み考えたんだけど。。。なぁ。あの、1号の苦しんでいた時期を考えると、てか、あれがなかったら考えてないだろうけど。ゆっくりの成長で心が付いていってない特に１号の為にはって考えたんだけどね。普通は、春まではプレに通わすのだろう。これから、幼稚園に向けての躾行動に移るなら二人も負担、先生にも、クラスの友達にも負担になると考えたんだけどな。今日は区役所から巻いて帰って、プレの友達とランチ、そして二人を迎えに行って、プレ友達宅へ。毎週会合は続いてますが。子供達の方が会合を楽しみにしてるんですね～。なので臨時会合が次のプレ後にする事になった。頻度が増えつつあるよ～。
2006.10.27
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前日に言うのは無理か
心の準備と言うか見通しのある生活の為に、前夜に明日は『○○するよ』『どこにいくよ』とか言って寝る。すると、2号が楽しいのだろう。夢に登場する。で、目が覚めて会いたい人がいないのでパニックと言うか暴れん坊。何をしても何を言っても夢で会ってるのでいないと言っても、無理と言っても、今は開いていないと言っても理解しない。まだ、楽しい事は行く前に言う方がいいのかも。療育では、前夜に言うといいとされてる。1号は、さっぱり、そういうことがない。今日の困った夢とは、プレに行くんで担任先生の夢でした。目が覚めて今日は1時くらいに『○○先生～、○○先生～～。。。』ず～～と、繰り返された。どうしていないのか分からず、両手足バタバタする手足が当たるとマジで痛い！！今日は、マジで痛かったので！！『いったぁ～～。もぉ！！夢よ！！いい加減にしてよ。夢って言ってるじゃん！目を覚ましてよ！！明日、会えるよ。プレは明日よ。』それでも、暴れてくれる2号。（怒）『も～～、しらん！！』プイッ寝たふりしたら、ゴロゴロ転がりながらもトーンが下がっていった。やさしく対応する、言ってる事のオウム返しや、抱っこ法より無視が効くのかな？と、思ったり。（爆）
2006.10.27
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公園
プレの友達と結局は行ったのですが。プレで、『お母さん、お母さんがしっかり公園に連れて行ってあげて下さい。』と幼稚園の運動教室に悩んでいた事を打ち明けたら言われた言葉。私が二人を連れて親一人では無理と判断してから連れて行ってない事を言うと。。。土日に行けるでしょと。土日はパートだったので連れて行けなくて。。。といい訳かな？と思ったので一人で行こうとしていたら友達も行くという事になり。まずは、早めのランチ、ファミレス以外で食べる事って初めて。結構、大人しく食べていたが途中から騒ぐので早めに出たよ。で、昼から公園。大きな公園でなが～～～～～～い滑り台、これ毎回エンドレスに滑る。大人が3人なので結構いい感じ。山の急な坂を上る担当、階段を上がった所にも大きな段差が2つあるところに1人、砂遊びに1人。なぜか、昼から草をかる仕事の方が来ていて、砂ホコリや、草のかるニオイで喉がやられたよ。結構、遊んだので子どもも飽きて、歩いて行ける（距離はあるけど）もう一つの穴場公園に移動。遊ぶ遊ぶ。＾＾。大人はヘロヘロ。16時頃に寝くじで時折、暴れるのと、この公園のほうにも草刈りが来たので帰る事に。友達宅から自転車でスーパーに。帰ると、わおわお夕食時間すぎてる。さっさと食べて、お風呂に入れて寝かせる。1号は寝てなかったので19時過ぎに寝て、2号は帰りの車で爆睡したので19時半に寝たぁ～。最近、友達と遊ぶので夕食が手抜き。明日も遊ぶので、3品しこんで出来た。ほっ。明日はプレだから二人の反応が少々、気になるけど楽しんで行ってもらおう。絵の具で遊ぶらしい。何を作るのかな？？＾＾。
2006.10.26
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二人の気持ちは
二人の気持はどうなんだろう。夢で、うなされていた言葉はスーパーに行きたいのかと思っていた言葉が。。。スーパーと保育園の文字が4文字あるのですが！実は2文字、違うんです。そして、夢を見る夜には、明日は保育園だからね。何するかな？楽しみだね。Rちゃん、Yちゃん（双子ちゃん）もいるよ。といって寝たんですね。で、夢は『スーパー（○○○○）行く。スーパー（○○○○）行く。楽しかった』っぽい感じで。朝、保育園いくのに『保育園（○○○○）！楽しいね』と言っても気がつかなかった。夜、寝る時に『保育園（○○○○）、保育園（○○○○）、保育園（○○○○）～～。楽しかたねー。楽しいねー。』これ、二人でエンドレス。でも、その時折に言う言葉で『担任先生の呼び捨て（○○○○～）（○○○○～）（○○○○～）』夜、二人が盛り上がって気がついたけど、スーパーが楽しかったのか保育園に行きたいって事なのかが分からなかった。しかも、担任も好きだろうけどプレの名前は出て来ない。保育園に行くときはプレの前を通るが、イヤ！帰るとは言うから好きではないのかな？その時、担任先生の名前は出す。二人に、プレと保育園、どっちが好き？と聞くと固まり無視する。。。微妙な反応ね。プレでは12時になると100％愚図る。眠いのか10時から2時間、頑張って疲れた時間になるのかな？しかし、一時保育の保育園はそれがない。ガ！！今は多くて10名。入れたら20名の中だから反応がまた変わってくるんだろうなー。あー。もう、数ヶ月で言いたい気持を言えるはずだろうが進路を決めたいときは気持が聞けないのって辛い所だわ。言えるのは、園長先生の言葉が違うから保育園でよいのだろうな。保育園では、遅れとか使わない、私が使っても訂正される。『お母さん、遅れではなくて、ゆっくりの成長だからね。』話さないから気持ちがわかってあげれないとか言えば、『子どもは、必ず成長するからね。大丈夫よ！必ず成長するのよ～』マイナスな事をなにげに話していても、つかさず突っ込んできてプラスに考えるよう言ってくれる。親にとってもいい先生だなって思うよ。＾＾。
2006.10.26
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保育園の日
今日は、元気モリモリだったようです。（8時間保育）二人でたくさん会話していたり、保育士にもたくさん話しかけてきたと。一時預かりの中では、会話になってると感じられた瞬間というか園長先生とも話されていたようで。それを旦那に言うと、家と同じなんじゃない？と、確かに。帰っても、今まで通りだった。11月募集で、提出する事を伝え、今回がダメでも春には100％入れるからと。それを聞いて安心。幼稚園の願書も出さずにいるので、少し不安ではあったからね。今日も、双子の友達と一緒に保育だったので楽しんだだろうな～～。8時間、ピアノを触ってないので、1時間、弾きっぱなしで夕食を食べにきた二人です。マニー二人だ。。。入浴後に、2号が誕生日の自分の名前付の絵本をもってきたので、誕生日おめでとう！！ハッピバースディー・・・と歌ってると１号が両手で2と5を出し『にじゅうごぉー♪』？？？意味が分からんと思っていたら。ピアノで25番がハッピーバースデー トゥー ユーだった。そして、アコーディオンって言うから、何？って見たら25の楽器はアコーディオンだった。弾き方も上手になってるし。（でたらめで弾くけど）このハマり具合が怖いなぁ。
2006.10.25
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保育園
区役所行って、保育園3つ回ったけど、激戦区ね。やっぱりね～。春から申請の方がいいのかな？11月の申請のために書類はもらって来たよ。月謝は断然、保育園が安い！！保育も生活面が伸びる。分からないけど、手帳を進められて、療育に申請手続きの連絡取ったけど、話せば話すほど、もらえない気がすると言われて。。。手帳も諦めて中途半端な戸惑い。2語分話せて、色、数字の理解、○△がかける、ボタンをはめれる。。。色々。言えば言うほど、無理と言う方向に。。。保育園は、どこも同じっぽいけど、やっぱ、今、一時保育してる保育園がいいわ～～。さて、どうなっていくんだろう。
2006.10.24
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微妙に理解出来てない
保育園に登録したならば、すぐしたら、3歳になってるので、1つ上のクラスになるらしい。でも、春から募集に登録を12月頃にしたら、同級生と同じクラスになるらしい。もしも、今したら、ずーーーーーと1つ上と過ごすの？春までが一つ上の子どもと過ごすの？んん？それなら、登録を冬にした方がいいってこと？このシステムわからない。明日にでも区役所にいこう。って、ざっと計算しても3歳過ぎてるから、保育園のほうが安いね。きっと、たぶん。7：15～18：15＋土曜日もあるわけでしょ。しかも、兄弟割引。夏休みないし。。。幼稚園は夏休みあっても保育料は取られるし。調べていくと、あれ？？保育園っていいじゃん。って思ったり。だって、ゆっくりの成長だから、時間のゆっくりの保育園がいいかもと考えてるから。保育も遊ばせるだけだと思ったら、逆にゆっくり出来る時間があって、保育内容は同じ。遊びのなかでハサミ、のり、あいうえおなど書き方も年長になればある。幼稚園と同じだー。しらなかった。しかし、２人の事で色々と勉強になるわ。なかなか、二人に合う保育が見つかってないけど。解決したと思ったら、次々悩む事があるのね。明日も、区役所、療育に相談して、、、。二人はプレだし。午前中に相談しにいかなきゃ。願書間近でギャーって感じだけど（滝汗）って、願書は関係なく保留という形でも入学金はいるんだろうか？？あー、二人もだけど、お金も心配。
2006.10.23
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大変な事に
今日、プレから呼ばれて２人は一時保育だったのですが。。。結局、17時間まで話が続いて8時間保育料を払いいたよ。それはさておき。深刻な相談でした。1号が特に、ひどいけど。２人の拘り。担任の先生が見えないとダメ。なんだろいろいろ。結局、春から幼稚園に上がると、4、5月は幼稚園や一時保育の経験ない子供達で泣く時期。落ちつくまでと言うか、特に１号が回りと共有と言うか、回りが見えて今でも1：2保育なのに先生は上手く残りの7名も操り、、、大変らしい。それなのに、1：20や1：25の幼稚園でやっていけるか心配。案として、今までない例だけど。1、春からもプレにｗ２→w4＋保育園の一時保育で人になれさせ、状況によって幼稚園に上がる。2、それか、今まで行ってる一時保育の保育園に変える。幼稚園か保育園。保育園は２人にとって楽しい場所。プレは、２人にとって、どうなんだろ？？カリキュラム的にキツいのかも。幼稚園の4時間保育より、保育園の昼寝付でゆっくり保育がいいのか。金銭面では、保育園かな。保育内容も変わらないなら保育園という考えもいいかなと思い始めた。が！！保育園の体制が分からない。今、届けると１２月に入って一つ上のクラス。12月に提出したら春募集となり、同級生と同じクラスらしい。微妙に保育園が分かってないというか考えてなかった分野で考えを落ちつかせなければ。幼稚園と保育園どっちがいい？？わお。そんな真剣に考えてくれてる先生に感謝。異例の事で先生も悩んでるよ。経営者は同じだけど、園長はそれぞれ違うわけで。。。方針も同じだけど少々違うわけで。。。
2006.10.23
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どの子ものびる
引きこもりは親が甘やかすから生まれるのではない。むしろ、子どもが親に甘えることが出来ないから起こる。子どもは10歳までは徹底的に甘えさせなさい。生後10年間の脳の発達は育てられ方による知能の遺伝については一卵性児を使った研究によって解折されてきた。一卵性は遺伝子が同じ。生まれてすぐに兄弟が別々になっても環境が違っても知能指数は同じくらいった。二卵性は同じ環境でも知能指数は異なる。このことは、知能に及ぼす遺伝の力が圧倒的だろうと言う考えを導いた。しかし、この子供達は、同じママの胎内で育った。すると、今まで遺伝と思われた一卵性の知能のかなりの部分が、ママの胎内を共有していた結果であると言う事が分かった。最近は、このような環境因子についての発見がなされてきた。生まれたばかりの脳にも記憶があるということを見いだした。新生児の脳波を調べ、ママの声を聞かせた時には他の声とは異なった脳波を示した。続きは、後で
2006.10.23
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どの子も伸びる
子どもには無限の潜在能力がある。親はこの大いなる可能性を信じたい。子どもの人生の大開花を夢見よう。親が希望を持って子育てをすれば、子どもは必ず大きく伸び育つ。親が自分の夢を追求し続ける事は、子どもの幸せを実現する事であり、社会に貢献する事でもある。1 子どもの大いなる成長を強く想念するエジソンも、背後に、子どもの大いなる成長を願う母親の強い『想念』があった。Kくん、小学校時代は病弱で大病を繰り返し、幾度となく死線をさまよった。両親も医師も『病気は必ず治る、健康な身体になって活躍出来る。一生分の病気を、今まとめてしているだけだ』と励まし続けた。毎日同じ言葉を繰り返し耳にしながら闘病した。現在は、すっかり健康になって２人の子どものパパ、会社では課長。彼は、この偉大な『想念』の力に感謝してる。2 長所を素直に喜ぶ短所を口うるさく指摘するより、長所を認めて伸ばすように励ます方が、子どもは明るく積極性も出る。やる気が各方面に広がり、いつの間にか長所が伸びるだけでなく、短所が目立たなくなる。いつもいつも短所を指摘する事は、子どもの性格をゆがめ、ものごとに立ち向かう心を弱める。子育て上手で愛情深い親は、根気強く徹底して長所を誉め続ける。子どもが自分の可能性を認め、自信をもち、やる気を持って挑戦して成果がある事に、ある種の快感、満足感を体験する事が大事。こうした経験を繰り返し、子どもは飛躍を続ける。どの子にも必ず、なにか長所がある。親はその長所を見落とす事なく素直に認め誉めて励ます！3 注意は具体的に愛情を込めて子どもを認め誉める事も大事。それだけでは子どもは健全な成長は望めない。必要な時には見逃さず叱る。誉める時も、何を認めているのか具体的に示す。同じように注意するときも何に対してなのかを子どもに分かるように説明する必要がある。注意は明るい口調で短く！注意した事が少しでも改善されたら、すぐに認め喜びを子どもに伝える。努力している事を認めると親に愛されている事を感じ、更に努力する。『ほらぁ、くつはちゃんと、それえるんでしょ！』くらいに。4 子どもがやる気になったら、小さな事でもすぐ誉める小さな努力、小さな成果を積み重ね、自信をつけ、やる気を増し、新しい事にも意欲的に取り組み、成功体験を喜ぶ、、、繰り返して成長していく。目標に達成しようと言う気持が少しでも高まったら、すぐ、誉め。何かに向上心を持って積極的に取り組み始めたら、すぐに誉めて励ます。親が認め、的確に誉める事は、子どものさらなるやる気の栄養になる。自分から楽しく努力して伸び続ける。5 愛情とエゴとは別である事を自覚する本気で愛されている子は、たとえ一時的に親が期待しない方向に歩みだしても、必ず親の願う方向に向きを変えて走りだすもの。万引きして、『信用していたRが万引きなんて！考えた事がなかったわ。』『許してママ。二度としないから』『今本当に悲しいけど、ママRに対する愛情は決して変わらないわ。大切な子だからね』こうした不動の深い愛情が、子どもを立ち直らせ伸ばす、親の愛情と言う美名の下に、世間体を気にしたり、見栄を張ったりして、一方的に親の願望を子どもに押し付ける姿勢は、単なるエゴであって、真の愛情ではない。エゴは成長を阻害する。6 子どもの心を理解しようとする子育てが順調にいく重要なポイントの1つは、親子の心が通じ合っていること。親子が心を開き、強い絆で結ばれ合っている事が大切。通じ合う為には、親としての信念、権威を子どもに示す事も大事、一方においては、子どもの心を理解する努力も必要。親子が心を通わせ理解し合う為にも、言葉のキャッチボールが必要。共感し合える場が出来てきて、親の助言に素直に耳を傾けるようになり、親お子どもの考えに真剣に耳をかたむけ、会話を交わすなかで考えさせるようにすると、子ども自身がよりよい解決策を見つけ出してく。7 年齢相応の家の手伝いをさせる家事を通して、家族間の心の絆が強まり、思いやり、やさしさ、協力の精神が育つ。親や家族の愛情に守られて生活している事を実感し、自己本位で気ままな生活をして迷惑をかけたりしない事に気付く。手伝いを通して、家族のためになろう、出来るならば喜ばせる事をしようという気にもなる。家族間の強力な絆が出来るあがると、子どもの心が落ち着き、向上心、向学心もわき上がる。親が口やかましく叱ったり、忠告したりしなくても、自発的に目標を立て、成果を上げようと挑戦する人になる。子どもを王様扱いして、勉強さえしていれば大満足という姿勢で接してると、他人の心を理解し、協調しながら自立する心が育ちにくい。他人の為に奉仕する喜びの体験も人間の成長過程で重要。8 好きな子と興味がある事は徹底させる何か特別に好きで、興味があり、熱中して取り組むものをもった子どもは、脳の働きもよくなり、気分も爽快になり、他の分野にも意欲的に挑戦する積極的な人になる。他の人には理解出来ないような徹底した調査、研究など自ら没頭出来る世界を持っていると、充実感、満足感が得られ、毎日の生活が生き生きとしてくる。そして、水準お高い結果を出せば、自分の可能性に自信をもつようになる。9 友達とは積極的にあそばせる社会性を育てる為にもいい。社会のルール、コミユニケーションの方法を学ぶ。10 どんどん運動させる長期間、入院して運動しないと、頭の働きが低下する。身体と頭は密接に関係する。運動が出来る子どもは頭の回転も早い。からだを動かすことと脳を活性化には関連性がある。運動は体力と精神力の養成にもきわめて重要な働きを持つ。日常生活の中で身体を動かす事の大切さを見直して。11 一つでも得意なものを伸ばす子どもが少しでも興味関心を示している科目を集中して勉強させる。やる気を出し、成果を上げれば、それがどんなに小さくとも素直に喜び評価する。親の喜びや評価は、子どもの更なるやる気を伸ばす。1つでも自信のある教科が出来ると他の教科にも好奇心がわき、挑戦したくなるもの。12 子供が興味をもっていることに注目個々に違うので、学びたい事、興味のある事に対してしる事は大切。13 小さな成功を喜ぶどうして出来ないの？→ここまで出来たの？素晴らしいわね。ママ嬉しいわ。本当の喜びや悲しみは、自分から目標を決めて努力する事にあるのよと笑顔で励ます。出来なかったところより出来た所を評価し喜ぶ親の心が子どもの伸びる力を育てる。14 自信をなくしたときには得意な事に熱中させる得意分野に徹底する集中学習で少しでも成績が上がれば、それが自信になり、学習する喜びになる。喜びを体験し、自信をもって努力を続けて大きな成果が期待出来る。心が落ち着き、他の分野や科目でも、積極的に挑戦すれば、いつか素晴らしい成果が得られる、自分の進む方向に希望が持てるようになる。子供が自信をなくし、落ち込んでいたら、親は子どもの得意分野にしばらく集中させたいもの。15 笑顔と『愛語』を忘れない16 子どもとともに喜び、ともに悲しむ17 子どもに苦労させる学んで実力をつけるのは子ども自身。学力が向上しないからって塾や家庭教師に責任があるのではなく、子ども自身の学び方、気力にある。辛く苦しい事も親が必要以上に守る事なく、子どもの力で挑戦させる事。子どもが苦境に立っているときは、親は子ども時代に自分が苦労したことを積極的に話す。子どもはいつに時代にも苦労がある事を実感し、生きる力を取り戻す。18 家庭を癒しの場にする19 必要以上に手助けしない20 子どもが望めば徹底して相談にのる21 親子で楽しむ時間を作る夕食はレストランにいこう～～22 結果より努力を認める23 子どもの自尊心、独立心を尊重する24 子どもの可能性を信じる25 親の悩みを子どもに相談してみる26 食生活に常に気を配る27 子どもの素晴らしい発見や思いつきを評価し喜ぶ大人は常識に縛られ、新鮮に反応する心や頭が鈍ってる。子どもが驚き、喜び、感動している姿勢に接したら、一緒に驚き、喜び、感動できる親になりたい。子どもの心になれる親は、子どもの心をより育てる可能性を持った親。28 失敗しても子どもに解決する努力をさせる過干渉が子育ての重大な問題。親があれこれ干渉するので、子どもが自分で考え行動する生活習慣がうすれてる。その結果、職についても、自分の考え行動できない指示待ち人間が生まれてる。自らの行動が過干渉になっていないか振り返る。。。29 すべて子ども優先にしない30 子どもに固定したイメージを持たない将来は○○にしたい。。。とか31 子どもが気付いていない事を評価し誉める32 立場や発想を変えて考える習慣をつけさせる相手の立場になって考える33 他人のよい評価を積極的に子どもに伝える隣のおばぁちゃんが、おはようって挨拶が出来るって偉いねだって。34 子どもの不満をじっくり聞く35 欠点の指摘は長所の評価とともにする36 子どもを家族の一員として頼りにしている姿勢を示す37 親が結論を出す前に、まず、子どもに考えさせる38 子どもが落ちつかないときは、わざと落ちついて対応する39 子供が自信をなくしていたら、プラス思考で接する40 子どもを王様気分にさせない41 子どもを深く愛し信頼している姿勢を示す42 自分の失敗を子どもに話す43 行き詰まったら、しばらく違う事に没頭させる44 祖父母、先祖を大切にする45 教師に感謝する46 環境が子どもに大きな影響がある事を認識する47 本物に接する機会を増やす48 動物や植物にふれる機会をもつ49 子どもが読書できる環境を整える50 親自身が自分の人生を真剣に生きる
2006.10.23
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基本食
例えば月曜日朝ご飯ごはん（五分づき米）豆腐とネギのみそ汁にんじんのぬか漬け納豆もずく酢番茶（大人）、水（子ども）昼わかめうどん麦茶おやつ梅しらすおにぎり水夕食ご飯（五分づき米）キャベツとわかめのみそ汁大根のみそ漬けさつまいもとひじきの白和え（さつまいも1/2、ひじき乾燥15g、豆腐1丁、いりごま大さじ3、醤油小さじ1、塩少々）帆立のさっと煮（ボイル帆立（中）12個、ワケギ6本、醤油大さじ2、みりん大さじ2）鍋に水1カップ、醤油、みりんを入れて火にかけ、煮たってワケギの白い所と帆立を加え、中火で4～5分、その後わけぎの青い部分を加えひと煮、火を止める。
2006.10.21
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2号の夢
最近は、2時5時に起きる事がなくなった気がする。でも、夢で起きる。昨日は『靴下、洗濯機にいれたよ～』で、今朝は3時頃に昨日遊んだMちゃん登場『Mちゃん～、Mちゃ～～ん！どこいったん～、Mちゃん、あそぼぉ～～。うえぇぇぇぇぇん』『Mちゃん、おらん～～。うえぇぇぇぇん』でした。どんな夢で起きたのかが分かって、回答しやすくなりました。1号は、ストレスが取れたのか？夜間、起きないし、ピアノを一人遊びするのではなく、友達とも遊んでました。昨日は、プレ後にMちゃん宅に遊びに行ったんです。1号とRちゃん、似た所があるのですが２人で初めて遊んでました。てか、初めて喧嘩を少々してました。＾＾。5人で遊ぶ事も増え、女の子は会話にもなって毎週１回プレ後の遊びが習慣ついて楽しいのでしょうね。なんだか、毎週金曜日の会合になりつつあります。5時を過ぎると冷えますね。今、咳風邪って流行ってる？？女の子は袋に入れて（おもちゃをパンパンに入れまくる）歩き回るというか、玩具の入った袋は『ゴミ』らしく、ゴミ捨てにいくそうです。ママの言葉のまねごとですね。ビニール袋に次々入れる3人を見ると、これは、女の子がする遊びかな？と思う瞬間でした。後は、女の子は執着、執念？なかなか諦めない女のとの戦いって、既に始まってる？って感じでもあったね。家は遅れもあるから微妙で。玩具、遊具に関しても、違うものを渡せば単純で、まっいっかと遊び始める。どうしても、それでなくてはダメ！！が少ないし、そこまで戦いがない。（髮の引っ張り合い、連打の叩き合い、噛み付き）もしかたしたら、来年当たり、今の3人みたいなるのかな？私が幼い頃も弟にやっていたけど、弟はやりかえさなかった。てか、大きくなって手加減してくれていた。男女で違うのかな？今回も女の子は元気がある！って思ったね。素晴らしい！！やりあってるとき、1号2号は無視と言うか視野に入ってなく個々で遊んでる。それもどうだか。。。
2006.10.21
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どの子も伸びる
人間として大切な4つの要素徳性、知能、技能、習慣徳性とは、心の明るさ、清さ、人を愛する、人を助ける、人につくす、恩を知る、恩に報いる、正直、勇気、忍耐といった豊かな心の働きを言う。これは、人間の本質的要素。幼児期の躾朝、おはよう！と挨拶。親の方から挨拶をする。手本を見せる。呼ばれたらすぐ『はい！』と返事が出来る子に育てる。パパがママを呼んだ時に『ハイ！』と返事をして手本を見せる。手本を見せ続けるといい。履物を揃える。立った時にイスを中に入れる。ケジメをきちんとする子に育つ。どうすれば、子どもの魂が光り輝くか一生懸命やって自分を向上させている時すごく集中してやってる時人に優しい気持を注いでいる時成功する子は、なぜ、そう育ったの？自分を信じる力、考える力があった。志を高く持った。目標を高く掲げた。利己的な発想ではなく、利他的な発想をした。プラス思考だった。感謝の心で生きた。直観力が優れていた。新しいものを生み出そうと言う革命の志があった。他の子に負けるな！→自分に負けるな！と教えよう。子どもに、心がきれいな方がいい？汚い方がいい？と聞いてみる。ブランコを譲れないときとか。。。子どもを早くから、子どもの社会に入れるべき一人っ子が増えてる、、、。2.3歳から保育園や幼稚園に入れて子どもの社会の中でもまれ、主張する事を学ぶ。また、我慢すべき事は我慢する、譲るべき事は譲る、そういう人間関係をその中できちんと学ぶ。そして、ちゃんと社会に適合する事が出来る能力を育てていく事が出来る。一方、保育園、幼稚園にも通わせずいて、5歳になって初めて人間関係に中に入れる事をすると、子どもはそこで初めて先生や友達にキツく言われる体験をしてショックを受け、社会に適合出来なくなってしまう。特に一人っ子のパパママは、その点を十分に注意して、子どもに接するようにして。平均的に色々とやらせると、子どもは不幸になる『好きなものこそ上手なれ』という言葉もあるが、『自分でやりたい』という思いがあるからこそ才能が育つ。親の都合で月～土までプログラムを作って学ばせても、子どもの中に何でも好きなものは育っていかない。そのお金をドブに捨てるようなもの。教育熱心で月～土まで習い事で成績は良かったけど社会に出て役に立たなかったと言う方、なんだかやたらプライドだけ高くなった。。。レベル教育となっていた。平均的にみなやっておいてあげれば、子どもはその中から才能を育てるだろうという考え方で、親は子どもの為と思っただろう。しかし、こういうやり方では、子どもは一つも興味を見出さないもの。こういうやり方ではなく、子どもが学びたいと言うものをつくってあげて学ばせていったら、その子の才能として育っていく。世の中が求めているのは何でも出来るゼネラリストではなく、スペシャリストを求めてる。これからは専門性が大切。個性が必要とされる。他人と違っていて、自分自身の考えを持っている事が大切。親が子どもにあれこれ色々習わせる事によって、子どもの個性をつぶさないように気を付けなければならない。創造性の豊かな子どもにする為に考える、学ぶ、創造するという教育に重視する為に、読み、書き、計算の基本を育てる事を忘れる事は大変危険。右脳教育に大きな希望言葉の遅い子、脳に障害を持つ子は、左脳に遅れがあり、右脳はむしろ良く動く力を秘めているもの。そこで、右脳の優れた力から引きだしてあげ、その力を左脳に繋いであげると、すっかり普通児と変わらなくなる。学力能力の問題だけではない。右脳教育に素晴らしい所は、子ども達が皆優しい、協調性の高い子ども達になり、感性や人間性、想像性、創造性が豊かに育つという事実が現れる。これは、左脳教育は対立し競争を学習原理としているのに対し、右脳教育は心を育てる事を大切にし、アイと一体感、強調を原理とする教育だから。赤ちゃんとか、パターン学習で取り入れたものが才能となって出てくる誉める種まきをすることで、子どもの問題行動は消える命令、禁止語は心を閉ざす。毎日そのような言葉だと、子どもの心は次第に固く閉じる。逆に固く閉じた言葉を開く言葉がある。依頼語。『ママの事助けてくれる？』『ちょっと、買物に行ってきてくれる？』『カレー作るの手伝ってくれる？』など。依頼語は相手を尊敬する心から発する言葉だから、命令で動かない子どもが気持よく動く。下手でも手伝ってくれたら、『ママを助けてくれてありがとう。優しい、○ちゃんのおかげで、ママ助かるわ。ママ○ちゃん大好き』と言ってね。ママに認められた、ほめられた、愛情をもらった、いっぺんに素直になる。
2006.10.20
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ブランコブーム
ピアノの機能は教えてないけどテンポをいじっては遊び、私には分からないけど（爆）テンポに合わせて鍵盤を押せば色んな鍵盤が光って多機能な事を次々やりはじめて、それを楽しみ拘り。。。（汗）説明書を１回も読んでないのでサッパリ。しかし、このピアノは飽きないね～。そうかと思えば、違うピアノを出しては、同じ曲を探したり、絵本で出てくる歌も『いっしょね～』って２人それぞれが違うピアノから同時に押したり。本当に、歌？音楽？楽器？が好きなんだろうんぁ。ピアノにどの指で弾くか出るのですが、そこに数字も出るのです。そこから、カホの数字表に目がいき『2号ちゃんブランコに乗って～』引っ張る紐を持ち、『1～50まで』我が家のブランコ歌を歌いながら数え『50！交代よ～』すごいな～。こんな日が来るとは＾＾。２人とも表を見ながら数字を目で追って数えてる。半年間、毎日5時間以上も50回数えてブランコをこいで腱鞘炎になったかいがある。２人がそれぞれで、こぎやいこする日を待っていたのよね～。嬉しい。本当に嬉しい。見てると一人でニヤリと笑みが出る。しかぁ～～～し！！毎回ながら2号、気分で数える。20までとか途中飛ばして30や40、50。自分の中では50まで数えてるつもり。『1～10、小声になって、20！！こうたいぃ～』2号はルンルン♪でも、1号は納得がいかない。『1号ちゃんは、50まで数えたよ。50まで。。。』悲しそうだし、納得いかない感じの表情。2号は、数えたつもり。アハハ2号は、イスに座ろうとする1号は50まで数えてほしいと言う。どうしようか迷ったけど、2号を私の膝の上に座らせ、一緒に紐を引っ張って表を指差しながら21～50まで数え、ほら！ここで交代でしょ？って、数え終わると、1号は満足そうに次は1号ちゃんがこぐぅ～だって。しばらく、交代で50まで数えて時間が過ぎましたね。フフ今日のプレは、プレから幼稚園まで散歩しながらルールを守って歩き、幼稚園で遊ぶ！の日です。300mくらい離れてるのかな？それを3クラス誘導するのは大変ね。
2006.10.20
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自転車ドライブ
旦那は毎日、自転車で通勤。なので、私も30分かけて中心地まで行ったけど。。。途中からお尻が痛いイタイ。先日、２人がプレに行っている間に街まで。用事があった所がつぶれていた！！げっ！市内で高層マンションがあるのですが誰か来ていたのかな？ポリが5m？10m間隔で立っていたよ。用事がなくなったので職安に行ってみたら、ないね～。コムスンっていいね～。今のパートの2倍以上。募集が近かったら絶対いくぞ！って感じ。w3で3時間以上だもん。幼稚園に行き始めると最高よね。が、無理。。。今、幼稚園の系列の保育園にw1同年齢との触れ合い（社会性を育てる）のために通ってる一時保育。そこが募集していたわ。産休がないので一人退職らしい（プレ先生情報）。が、安いね～～。コムスンの1/4だもん。（時給）これで、時給がよかったら働くのに。幼稚園も敷地内だし。＾＾。職安後に、そごうに行ったら行きたかった所が休み。げっ。定休日！パンだけ買って帰宅しようと思っても、ま～～～、横断歩道がない道路が多くって知らないから近くまで行って一人で『え～～、まじ？』って引き戻してばかりだったわ。旦那はすごいな～。これで、通勤してるんだもんね。と、チャリで遠出出来るかな？と変な自信がついて、今日は、朝から天満屋→西松屋→農協（野菜買って）→夕食材料を買いにスーパー→2号は寝たわ。到着したら療育の友達が妹の所に来てて話していたら、妹さん宅（家の前）にいつの間にか２人が入って、友達の子どもは我が家に来た事があるので我が家に入って交差点、車にはまってるのでトヨタ、日産、ホンダ、三菱の車を並べて楽しんでいた。が、２人が騒いでないか心配だったのでおもちゃを持って前の家まで行きました。初めて、ゆっくり妹さんと話せたよ。3年、住んでるのにね。（笑）来年から出来る小学校の通学路の心配話や幼稚園の事、２人が小さい頃の話（今、小学生と年長さん）を聞いて帰りました。が！！交通量の多い道路ばかりだったので『喉！』やられました。咳が止まりません。そして、２人も咳を時々、鼻水少々。汚い空気に慣れてないので失敗でした。もう、自転車で遠くには行けないな～。（冬がくるし）たくさん、図書から七田が届きました。CDがついてます。中でも、般若心経、虚空蔵菩薩眞言が入ってるのには驚いた。暗記暗唱に役立つようだね。
2006.10.19
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3つ目の外来教室
初めてと言う事で（今日は駐車場が空いてなく遅刻）、母子分離は数十分。弁当を食べてお片付け、絵本、ノートをもらって挨拶までの時間だけ、分離。今日の運動遊びは、サーキット順番まちながら遊ぶ。8名のクラス。自閉症、広汎性、傾向の子供達の中でやっていく教室。前期は、教室が違う子ども達が5名（1つ上の子どもが２人）、同じ教室だけど曜日が違う子どもが1名の8名の教室でした。12名くらいと聞いていたし、音楽療法だと思っていたら残念。遅刻して行ったので、レゴや積木で遊んでました。後はリズムして、椅子を並べて挨拶。サーキットの準備をイスから眺めてる。前期では、準備をしてる時に我慢出来ない子どもも多かったのにね。成長してるんだね。でも、今までよりも身体、筋肉、神経を集中させる運動ね。イスに並んで順番に笛と同時にスタート。自分の身長より高い斜めに掛けてるはしごを上って行き、皆の方にむいて『お～～ぃ！お～～ぃ』と叫ぶ。そして、前に向きジャンプ。2号は、最後の一足が怖くて怖くて腰が引けてる。お～～いどころではない。ジャンプして笑顔復活。2回目は少し余裕が出ていたよ。1号は、始めから結構頑張って登って行った、やはり最後が怖いようね。2回目には『お～～ぃ』をくるりと回る余裕はないけど言っていたね。先生に向きを変えてもらい表情は硬いがやってジャンプ。そこで、『やったぁ～』と喜びの表現を。そこから平均台、しかも、2本あって左右1本ずつ立って歩いて行く。2号は２回とも4本でハイハイてか、高バイね。1号は1回目が2号のを見て行ったのでハイハイ。2回目は立って行っていいよ～って叫んだので、頑張って2本足で歩いていたね。3mはあるよ。ここも、低いけどジャンプがある。2号は、後ろからゆっくり足を下ろして下りてました。1号は先生の手を取ってジャンプね。最後は、たいこ橋といって網の湾曲したハシゴを登って下りる。という3つの遊具でした。やはり、他の子供達は元気があるね。怖くないみたいね。途中、興奮して前回、同じクラスだった子供達が『わぁーーーーーーーー！！』『ギャーーーー！！』『あぁぁぁぁぁーーーーーーー！！』って叫びだした。普通なときは、すごくおしゃべりも上手、世話もやくし出来てる、なんで来てるんだ？と思ったけど、納得。同じ教室だったけど、曜日が違う子どもは引っ込むタイプだった。触られたくない振られたくないほっといて状態ね（慣れるまでね）。そして、うちは、感覚過敏と言うか慎重なので1号2号だけゆっくり時間を掛けて進めてました。今後は、発達概論研修、OT研修、ST研修、Dr研修、保育園見学、個人面談×2、グループ懇談で3月まであります。次回は私の大好きな主任先生の講義。早口だけど分かりやすい。オリエンテーションで得たことは、例で話されて、字や計算を小学校に上がったから出来るようになるのではなく、乳児期、幼児期の積み重ね。獲得する力とはどんなものか？普通の成長概論からふれていくよう。作業療法研修では、例えば1つのもの手の操作、つつむ、チャリに乗る、三輪車に乗る、色々あるが、こういうときどういう事を整えると出来ていくか。何回言っても、この子！分からないのよ。何度も同じ事をするのよ～～！（怒）ここ、間違いね。何回するってことは理解してないってことだから、分からないなら支援方法を教えていかなきゃね。字を書くにしたって奥が深いのよ。急にかけるわけではないのよ。一人一人答えさせられ。私から答えるのでよかったけど、私は『圧』が必要といい。圧も大事よね。鉛筆、くれよん、ペンだって違ってくるよね。ペンだったらフニャフニャに書いてもかけるけどボールペンとか鉛筆だと圧がいるよね。など。理解してないと書けないよね。目（球動作）、見た事ピンポイント出来てないと書けない。止める事が出来ないとこれも難しい。○をかけるかって健診で聞くでしょ。グルグル書きでは字は書けない、動き回る子どもには字は書けない（机につく）。じっと止まれないと無理よね。○がかけることは、ピンポイントで始点→終点を見てるから出来るのよね。止める動作も大事になってくるよね。黒板とかも見たまま書く（模倣力もいる）字を書くだけでたくさんあるでしょ。こんな事をOTに学ぶのよ～。STは前期でも講義あったからわかるかな？？言葉（スピーチ）伝えたいと思う気持、コミユニケーション言いたい事 『何を』があるかしゃべれる力 あ～んまである ちゃかな（さかな） ちた（きた） 単語を言える力もいる、、、など大事な事を前期より深く教わるなどなど駐車場がないから今日は、帰ろうか～って言っていたら、２人して「いや！いく！！」といいはった。なので、空くまで待って教室に行きました。きっと、今までの教室が楽しかったのでしょう。今回は、どうだろうね。結構、身体を使うね。いいことだけど、これで、また、乗り越えるものがあるだろう。期待して成長を待っていこう。教室の担当医が２人の主治医でした。＾＾。診察や終了時の診察で先生も目で見える成長があっていい感じね。保育士は前回より減って3名でした。前の教室の先生が２人（一人は２人の担当でした）、あと一人は1回会った事のある先生でした。どうぞ、あと８回の教室ですが、宜しくお願いします。って感じです。先生にとってはクレーム王なのでやりにくだろう。（爆）私が質問して答えられず、私の方が知ってる事も多々。主任先生が教室に出てくれるなら最高なんだけどね。親子で成長うできるように頑張るぞー。
2006.10.18
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ポーテージ？
めらちゃんが書いてて気になったけど図書館で探しきれなかった。Ｑ＆Ａと事例で読む親と教師のためのＬＤ相談室 （日本ポーテージ協会で検索して）楽天ではがあったけど。ぼくのアスペルガー症候群 （応用行動分析で検索して）なかなかヒットしないものね。
2006.10.18
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ブランコ、CD／言葉掛け／縦割り
さて、親子分離教室、12名くらいのクラスかな？？行ってみないと分からないけど、、、。去年は音楽療法だった様子。今年もだったらいいな。２人は音楽大好きだもんね。＾＾。今朝、1号2号にブランコを30数えながらこいであげていた。おお～そして、『30！2号ちゃん交代よ～』交代するけど2号の数え方が微妙（笑）『むにゃむにゃ・・・50！』ごまかしながら数えてるぞ。アハハカホの数字表を見て一応は言ってるのよ。昨日の子どものおやつにあった、干しいも！これ、食べるから嬉しいけど高いよね。太刀魚のみりん干しも大好き。おやじのような２人よ。しかし、本当に音楽数字が好きなんだと思うけど。。。驚くよ。あのCDの枚数や曲番号、歌内容。。。ピアノの内臓もだけど覚えて押して、カナ、ひらがなも読みながら読めなかったら聞いて。好きな事で覚えてくれるのはいいけど、これでいいのかな？と思ったり。私は覚えれないね。カホのじゃなくってリズムの何番目にこの単語が入ってるって覚えてるし。マニアだー。プラスの言葉掛け○○にはいいところがいっぱいあるよ○○のいいところをどんどん伸ばすのよそれが自分のためにも、みんなのためにもなるのよ○○も楽しく生きて、みんなの役にも立てるのよ小学校で９割の子が嫌う「たてわり活動」が強行され、授業時間が奪われる現状があるんだね。異年齢は悪い事ではなく異年齢の交流は大切な事だけど、小学生には価値がないらしい。時間がかかりすぎる。教科の授業時間が減らされてしまう。子どもにとってあまりにも「つまらない」内容が多すぎる。からだそう。日本の小学校から「たてわり活動」などというお仕着せのイベントが、できるだけ減っていくことを、切に願い、そして、その分、国語や算数がしっかりと行われることと言ってる方もいるのね。
2006.10.18
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市販おやつ
を参考におやつは自然食材で作られたシンプルなもの（裏の原料名を見て！有機餅米、塩とか品目が少ないものを） 黒糖 金平糖 旬な果物 甘酒など
2006.10.17
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心
認めてほめて愛して育てるこの本の紹介を七田チャイルドアカデミーがしていたので予約をしてみた。ほかも久々に七田を予約しまくったよ。「心の子育て」のポイント。抱きしめる！子供が元気に育つには、手を触れる、愛撫して抱きしめる、という皮膚刺激がとても大切。皮膚は、自律神経と強い関係があり、生きる心につながってる。 抱きしめの４つのポイント時間は８秒間 （短すぎても、長すぎてもだめです。）その子と２人きり対で行うこと（兄弟がいるとやきもちをやくから）その時お母さんが感じた、その子に対する喜び・驚き・感嘆・言葉をささやいてあげること １日１回、強い抱きしめをしてあげること叱る情緒を育てる大切な幼児期に、いけないことはいけないことと教えること、そして人に対しての優しい心を育てることが大切。叱る４つのポイント叱る時間を、１分以内（それ以上言うと逆効果）そのことだけを叱る子供の間違った行為を叱る（子供自身を叱らない）叱った後、謝れたこと、反省できたことを、たくさんほめてあげましょう。認める叱った後は、子供に「あなたは世界で１人しかいない、とっても大切な人なのよ」伝える。子育てをしていく上で最も大切な事。小さな子供も１人の人間としてしっかり認める。認める６つのポイント子供の短所を見ない長所を認め、上手にほめて育てると、短所は自然に消える。子供の成長を途中の過程と見る成長の途中過程として見てあげると、子供のすることに心から感動できる。子供の今の姿は完成した姿ではなく、これからよくなっていく成長過程。完全主義で育てない今できないことも、ある日、突然にできるもの。今できることをほめてあげる。比較しないどの子にも個性があって、他の子にない、この子自身の分野で伸びるものを持ってる。学力中心で育てない学力はとても大切。心を豊かに育てることが、右脳を開くことになる。そのままを１００点と見る子供のあるがままを受け入れることが、親子の絆を深め、信頼関係を築く第一歩。目に見えない「心」を育てるには、親の愛情を伝え、親子の信頼関係を築くことが大切。やっているようで、忘れる事もある。。。
2006.10.17
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大きな勘違い
保育の仕方について、負担がかかってると思ったら、違っていたかもしれないし。というのが、待つ保育から引っ張っていく保育のお試しと言うか10月のも入ったので残り半年後にふまえて園児が春には倍以上になるから、そろそろ、こっちのペースに引っ張っていったら、どうか、子どもが負担になるなら来月まで様子見ようとしていたようです。たった1日のことでも、1号は戸惑いストレスになったかもしれない。でも、違うのかもしれない。私の土日パート（6時間）で旦那との生活がストレスだったかもしれない。これ、微妙。私が甘いので旦那がやさしく指導しているけど、それが負担だったかも。でも、それだったら、もっと早くストレスを感じていただろう。1号も回りが見えてきたというプラスに考えて、言葉がけホローをして乗り越え成長する事を期待して。今日もプレにいく。終わって先生から本日の情報を頂ける。ありがたい。昨日も、先生は休みなのにわざわざ、心配して電話をかけてくれた。すごいな～。先生って大変。一人一人がかわいくって仕方がないって伝わってきたし、会話の中で、1号が気になってるのでついつい、目が合うと側に行って、手をかす事もあると。はっ、私も２人を比べてはないけれど、2号ちゃんが出来るから1号ちゃんにも頑張ってほしくてと、申し訳ないです。ほんと。先生は双子を持つのは初めて、しかも、二組。そして、ダウンの友達（異例なのかな？）それが半分を占めてるから、悩める部分が多いだろうから、、、未熟児からくる遅れに関しても経験が無いようで、どうしたら、その子に対していいものなのかと考えてるようですね。例えば、2号がパズル式ブロックをする、友達が参加する２人遊びになって、もう一人がそのボロックの上を車で走る、そうすれば3人で遊ぶ。増えていく中、1号は遠くで見てる。どう声を掛けようか。遠くで見るのが楽しいのか、入りたいけど入れないのか。。。1号ちゃんも一緒にやってみようか？に対して『いや、みるぅ～』と反りながら離れる。けど、気になってる。これが、続くと、見てるのが楽しいのか、シャイだから入れないのか。とかね。1号2号もシャイ。2号の方が、まだ大丈夫。シャイだけど気になる。遊びたい。って厄介なタイプ。春からいく幼稚園の先生が訪問してきたら、血相を変えて担任の先生の影に隠れる。けど、気になるから見てる。幼稚園の先生もプレの子供達、全員把握してるので声をかける。でも、隠れる。けど、、気になって気になって。（苦笑）厄介でしょ。で、時間が経つとなれる。あのマンモス園で慣れてくれればいいけどね～。現、在園児は約570名いるのよ～～。今日も、1号、吹っ切れてないのだろう。『おかぁちゃんもいく？』『いこ』の連発しながら不安そうな表情で行きました。数分かかって慣れて遊ぶのですが。今日は、みのむしをつくるようです。色んな色鉛筆でみのむしの洋服を作る遊びですね。
2006.10.17
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くるみもち
くるみ30g餅2個黒砂糖大さじ1醤油小さじ1/2クルミはすり鉢ですりつぶし、黒砂糖、醤油を加えてするまぜる。水適宜を加え、とろりとのばしてたれを作る。餅は弱火でやわらかくゆで、（焼いてもよい）、水けを切ってたれを混ぜる
2006.10.16
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かぼちゃのスコーン
かぼちゃ種を除き、蒸すかレンジ加熱し皮を取り（正味80g）、つぶす。カボチャに練りごまと塩を加えて混ぜ、小麦粉をふるいながら加える。指先でパラパラとほぐしながらまぜ、豆乳を少しずつ加えて生地をまとめる。オーブンペーパーを敷いたテンパンに並べ、180度に予熱しておいたオーブンで20分ほど焼く。
2006.10.16
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おから串だんご
おから70g白玉粉50gいり黒ごま大さじ1はちみつ大さじ1醤油小さじ2おからと白玉粉を合わせてボウルに入れ、よくまぜ合わせてしっかりこねる。おからがパラパラしてまとまりにいときは、水少々を加える。生地を一口大にちぎって丸め、だんごにする。なべにたっぷりの湯を沸かしてだんごをゆで、浮き上がってから1～2分たったらざるに上げ、水気を切って串に刺す。ごまをすり、はちみつとしょうゆを加えれたれを作り、だんごにかける。
2006.10.16
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れんこんもち
れんこん100g小麦粉20g塩小さじ1/5植物油少々レンコンはすりおろし、軽くしぼって汁けを切る。小麦粉と塩を加えてよく混ぜ、一口大の小判形に整える。油を薄く引いたら、フライパンで両面ゆっくり焼く。
2006.10.16
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光が見えてきたかも
土曜日の夜は特に１号がストレスがあったようで夢と現実が区別出来ずパニックに。落ちついて！と療育でする両手を取って、ブルブル震わせながら声かけをする方法で現実に戻り入眠を1時間毎になっていた。昨日は、旦那と寝たのですが、泣き声も聞こえず寝たよう。旦那曰く、昼寝をした方が２人にはいいように感じると。昼寝が出来る体勢に持っていこうか。朝、私ん所に6時すぎに来た。２人になれたので、抱っこ法をした。落ちついたのか？２人で元気に遊んでる。療育の信頼出来る保育士主任に連絡を取り相談した。1号にはストレスになってる。やはりね。意味も分からず、園のペースで進み過ぎると時間を失う。流されて付いていく事に必死で身につかない。最近、長文で叱ってるらしいと言うと、長文だけでは意味がない、始めは何で怒られているか分かっていても途中から分からなくなってしまう。どうして、怒られたのかが分からなければ意味がなくなる。分かりやすい所をしぼって言う。納得する叱り方をしなきゃね。方法を教えなきゃ、行動修正する方法を教え覚えて直せるからね。園で、どんな事で怒られるか、どういう行動が目につくかを聞けるから聞いて家で練習や修正も出来ると。療育に相談するから待って下さいと伝えた所、園では普通です。１号も2号も。他の友達も障害を持ってる友達も同じです。同じように思ってる。未熟児の遅れ、なんらかの遅れとか、お母さん気にしないで下さい。いつまでも、守らないで下さい。と言われ。納得いってなかったけど、自分でも整理が出来ていなかったので先生の話を聞いていたのですよね。療育では、それは、他の子どももストレスになってると思うと。苦手分野、得意分野はそれぞれある。苦手分野には挑戦出来る環境が大切。・時間を掛けてやったら出来る・こんなにしたら分かった引っ張っていく、回りに合わせてゆっくリの子どもを置いていくようでは、必死で付いていく先生主体で子ども主体ではない。意欲、学習意欲がなくなる。チャレンジ、やってみたい！失敗したけど出来るじゃん！これを積み上げていく方が大事かな。主体が子どもでないと、、、。と。園でのコミユニケーションが取れてるなら相談した方がいいと。了解！＾＾。で！！この半年、間違っていた方法が。バスから降りて、楽しかった？しか聞いてなかった。答えないから、そ～、楽しかったの？よかったね～。いっぱい遊んだんだね。だけだったんです。 ↓・毎月の予定は組まれているので、行く前には、これをするとか知らせて見通しをつけておくといい。 長文で怒られても、何をするかとか言っていれば思い浮かぶかもしれない。・下りて、今日やった事を絵の具をつかったなら、その事にふれて！ 絵の具とクレパス、どっち使ったの？ 道具があれば、絵の具は面白かったの？ 答えたい支援も必要楽しかった？だけでは課題が大き過ぎた。あちゃ～。簡単な事なのに、言わないあから分からないではなく言葉や行動の支援をしてなかったわ。・受け止めて自信をつけさす 双子だから一人一人の時間をなかなか作れないけど、時間差で寝たり、起きたりするときを有効に使わなきゃね。この3つから始めよう。今日は、保育園の一時保育。プレと連携がない。幼稚園の敷地にあるのにね。なので、プレで待つ保育から引っ張っていく保育に変わったらしく、１号がストレスがかかってます。今日も、おかあちゃんも行くの？と聞き、行きたがらなかったんです。ここでは、個々に合わせた行動なのですが見守っていきますと。＾＾。1号の今の成長も大事なんだって。回りが見えてるから、遅れてることに気がついてる。環境で伸びるし、いいことなんですよと。逆に2号の壁にぶち当たってない、何でもやりたい！あれも、これも、楽しいだけでは、それも成長ですが1号の方がいい方向にいってると。視点を変えれば、どちらも成長してる。やっぱ、療育の保育士主任は納得出来る事を聞きたい事を行ってくれるので勉強になります。水曜日に3つ目の教室が始まるけど、これまた、幼稚園に向けての教室なのですが楽しみです。 ↓ 今までの倍の人数、子供がいる。といっても今のプレくらいかな？
2006.10.16
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胃腸は語る
積み重ねで差が出る塩：精製塩→自然塩海水に含まれる多くのミネラルを壊す事なく、自然製法で結晶化した塩は、味もまろやかで、素材の旨味を引き出す力も強く、自然の甘味すら感じる。天然結晶、天日熟成、自然乾燥した自然塩には70種類以上の天然ミネラルが含んでいる。砂糖：白砂糖→未製白のや黒砂糖カルシウム、リン、鉄などのミネラルやビタミン類、アミノ酸などの栄養素を豊富に含む沖縄産の純国産は評価ある。しょうゆ：無農薬、無化学肥料の原料大豆を使用し、保存料、着色料、甘味料、防腐剤などが無添加の生しょうゆ丸大豆100％仕込みの本醸造で長期熟成させたものは、丸大豆もろみ特有のほのかな甘味が感じられる。味噌：機械的に頼らず、自然の麩を使った天然醸造の手作り味噌には、乳酸菌などの善玉菌が多く含まれる。酢：玄米をじっくり発酵させた『玄米黒酢』。玄米の多くの栄養分が含まれた醸造酢で、やわらかな酸味とコクが持ち味。油：昔ながらの圧搾法で搾油した一番搾り胡麻油圧搾一番搾り 香ばしく、風味抜群 生使いがおすすめオーサワ 無量寿 黒胡麻油（320g）【消費...エクストラバージン オリーブ油
2006.10.15
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抱っこ法だろうなぁ
2日ぶりに２人と寝た。いつも、1号は2号が騒いでも起きなかった事が多い中。2号はいつもみたく起きる＋『おかぁちゃぁ～～ん』と何度か目が覚めた。でも、起きない1号が何度もうなされて「おかぁちゃ～～ん」って泣きながら探していた。夢よ。大丈夫。ここにいるよ。どこにもいかないよ。抱いても背中を擦っても、何を言ってもだめ。落ちついて！ほら、落ちついてよ。大丈夫、側にいるから。と言うと落ちついて寝るけど、何度も起きたよ。（２人して）これは、カホの心を育てる抱っこ法を読み返さなきゃ。今までも は読んだ。これ、予約してみよう。自閉症児のための抱っこ法入門
2006.10.15
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1号に負担がかかってる？
プレでも引っ張っていく保育になってる。そのせいか？？1号の一人遊びが激しくなってる。目を合わせない事も増えてるかも。それに対しては1号に話しかけを増やしたり、ゆっくり、やらせることもしてるが。本人も戸惑ってる。それだけならいいが。2号が戸惑ってる様子がある。いつも２人で遊んでいたのに、一人でピアノばかりしてる。ピアノをのけたほうがいいか。でも、どうすべきか。わお、1号！ゆっくりでいいんだよ。2号が出来る事が多いし、２人してどうしていいか分からなくなってる。乗り越えると成長するのだろうけど。どうすべきか。
2006.10.14
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1号について電話
社会性についてだね。1号が最近、パニックと言うかわざと目を合わせず、出来るのにしない。それは、2号が急成長してる為に追いついていってない。2号は、もともと1号より社会性の点数が高い。回りが見えてるわけで、見通しの出来る（次にはこれ！）が分かっての行動をとれてる。出席帳に10ページを開いてと言われれば数字は得意分野、2号より早い。が、そこから、2号は開いたらスタンプを押すジールを貼る、弁当を出す・・・と出来ていく。1号はページの数字にはまって進んでない。気がついた時には2号が進んでいる。それが、1号にはムカついて興奮材料となる。出来る事が出来なくなる。1学期は待つ体勢だったけど2学期は、引っ張る体勢にしてる。音が好きなので、今まではピアノで興奮を抑えていたけど今日は、音はやめていたようです。2号にも長文で注意するらしく理解出来てるかは問題だけどと。きっと、理解出来てないだろうな～。生徒皆に、全員が出来るまで待つ事から付いてきて～って感じにしてる。なんで、1号が行きたくないとか何か変わった事があれば教えてほしいと。今日もバスから下りると『○○（担任の先生、呼び捨て）♪バイバーイ♪○○～楽しかったよ～』と叫んでいた。なので今日の事は問題ないようです。すると、変える前に抱っこしたからでしょうか？と。申し訳ないです、教室でも○○～って呼び捨てではないですか？？苦笑してました。（汗）どうやっていけばよいか私の意見を聞く感じだったので、半年後には幼稚園だし、ビシビシいけない事は怒ってかまわないし、それでも聞かなかったら叩いてもかまいませんよ。というと。そんなにヒドく怒らないし、叩きませんよ～って。嫌われたくないし初恋のままで終わらせたいと言ってました。（笑）拘りをどうするか、半年後には、園自体が初めての子どもが多い4月5月は泣く子どもが多い，そんな中，1号も一緒に泣くんではないかとも心配されてました。今日も遊んでる中で2号は友達に玩具遊具を貸せるし，順番ができやすい。1号は、『も～、1号の！』の一点張りだったり。貸せるのですがね。ちょっと違うんですよね。系列の保育園での様子はどうかと聞かれ、2号は自分でする、自分しないと怒る。服もズボンも自分で着る。自分でやる意欲が出てきてる。これは、家でもそうだけどと言うと、園でもそうだと。1号には、自分で意欲は低く、違う方向に考えがいくとダメになる。18から療育に通うからそちらの意見も聞いてきましょうか？と言うと。注意された。（汗）なんらかの未熟児による遅れはあるかもしれないけど、園側から見ると普通の子どもです。もう、かばうやり方から、引っ張っていく方向にもっていきましょうと。旦那に言うと、そうよ。お前は先走り過ぎる。これをやったら，これをあげるとか、俺はやってるよ。そういえば，出来るよ。だから、ハイハイってやってあげないで、自分でやらしていこうよ。と。旦那は、見えてるね～。その落ち着きが6つ下なのにムカつくぞ！でもムカつくのは当たってるからだけどね。忍耐力ね。難しい。毎年毎月の課題よって思って何年経つんだろう。成長してないな～、私。トホホ。1号を伸ばしてやれるのも今しかない。半年後に一人でパニックっても誰も助けないもんね。1号より手ごわい子が入るかもしれない、入らないかもしれない。20名の生徒を1人の先生が1号の為に待つ事はしない。引っ張っていくことになる付いていかなきゃならないのは1号だもんね。プレでも随分成長はしてきたけど、気になる子どもの一人なんだよね。もう一人は双子の友達のRちゃんと、障害を持つA君。担任の先生は大変なクラスを持って申し訳ない。でも、この半年の成長に掛けないと1号が園嫌いになるもんね。本気になっていかなきゃね。
2006.10.13
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プレ後に友達が我が家に来る／課外教室
プレ後に友達が来るので、大掃除。絨毯をバンバン叩いたら、喉が痛くなるほど誇り！！こりゃイカンと思い、マスクして掃除。とりあえず、隅に寄せたよ。（爆）掃除じゃないて？？（笑）課外活動！！いつものように先走り。年少は、保育時間内に習い事をする。つみき教室は外せないらしい。あと、読書も。ほぼ50分授業つみき教室（全学年）入会金？？月5000円 具体的な積木を使いながら『遊び感覚』で数や形が分かる楽しいものとして、親しみ工夫する力を養う。 プリントもある、算数が出来るようになる。外から来る専門の先生。 プレでもお世話になってる先生方。名前も全員、覚えてるし、途中からは入れないので（人気教室）。 今以上に数字に興味が出るだろうと思いながら。＾＾。 一番は、つみき、読書は園バスが遅いのがあるらしい。16時に帰ってくるんだって。＾＾。 といっても、年中からだろうけど。年少は体力に関係もあり、保育時間内にするらしい。読書（全学年）入会金2000円、１回500円 絵本の読み聞かせを通して、言葉の世界を広げる。 自分で好きなものを読んでも良し、お話の時間もあり、絵本1000冊、6歳までに読んであげれないので。 w2は行きたい。総合クラス（年中、年少）入会金？？月6000円くらい？ プリント半分、体操半分 文字や数遊び、体操、社会見学などの総合的な学習を通して楽しみながら学ぶ。 社会見学！！これ魅力。あとは、公園に連れて行ってあげれないから体を動かす事をしてほしい。 運動神経も3歳まで。もう過ぎたけど、6歳までが次に重要な年齢となるので体験出来るものはさせたい。スポーツクラブ（全学年）お金が？？分からないけど6000円くらい？ 『健康で明るい元気な子』を目標に、体力づくり動きづくりを重点に、身体を動かす喜びを感じ、 運動に興味をもつ事を狙いとして、ひとりひとりの個性を伸ばす指導を行う。 これも、個々にあった指導らしくゆっくりの成長の２人にはありがたい。 すべて、体験が5月だけど、どれも外せない。年中からは、新体操クラブ、子ども英会話年長からは、書き方教室、絵画教室が習える。これに入れなくても外で習う子供達は多い様子。カホしていたから、もう、習わないぞ！と考えていたけど習い事はやらせたいものね。年長からあるスイミングスクールに行って習う水泳も魅力なのよね。やっと、プールが克服出来たしね。＾＾。あ～、子どもの成長って早い。ゆっくりだけど、これからもコツコツやっていくわよ。
2006.10.13
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バス時間 ＊＊ 数字、音楽好きなんだなぁ～
園に通ってる方々！質問！！どの時間がいいと思う？？1便 8：07→14：122便 8：32→14：363便 8：53→15：01うちの家が微妙な位置でバス停の中間点。行きは早起きだから、どこでもいいんだけど。帰りがね～。と考えると3便かな？園長保育するなら1便かな？今のバスは、9：35→13：35なんだよね。課外教室か延長保育しないとパートには出れそうにもないけど。。。考えてると分け分からなくなるんですよね。**************台所、玄関、風呂場、寝る所にも少し、トイザラスで数字とアルファベトセットのマットを4セット買っていて冷え対策でしてるのですが、最近、1と4とか4と6とか2枚ずつ取ってきては、『14よ～』『46よ～』って言いながら、その好きな曲の番号を持ってきては選曲してます。２人分持ってきては、『次は○○番よ～。』ってやってます。今日も2号は6時ピッタリに目が覚めて靴下を脱いで洗濯機に入れて、『起きたよ～。ピアノしよっかぁ～。』と朝から元気あるね～。1号は２号が何を言っても起きないけど、『ピアノ』の言葉でむくっと起き上がって『１号も起きたよ。ピアノしよっかぁ～』と２人の朝が始まってます。トホホ今は、隠してあった色鉛筆を発見して、お絵書きがはじまりました。あ～～ぁ。買物に行きたかったのに。
2006.10.12
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親子教室→一時保育
朝から２人をチャリに乗せて参観日ではないけど、親子で遊ぶ教室開放日。プレに行ってると、園庭開放には行けても、中でする教室の参加が出来なかったので、行きたいと言われる方が多かったという事で、プレスクールを開放して、チャリ、徒歩組が1時間→バス送迎組がそのあと1時間という感じで開放してました。積木教室の先生が来ての積木、ままごと、木のおもちゃいっぱい、、、。3つの部屋を行き来、出来るのですが。自分の部屋に行くのは早い～＾＾。教室に貼っていたのでパチリ。右上が2号、上の真ん中が1号作。（絵の具でお遊び）途中から、1号がこれではなく、知的玩具で穴を前後に通って落ちてくる目に見えないスライダーがあるのですが、2号は原理を理解してるので後ろを見たり前を見たりしながら遊べる。1号には、理解出来てなくボールが消えるのがイヤで暴れる。そんなとき、寝くじだと思ったけど担任の先生が1号君、おかりしまーす！と外へつれだしてくれたが、泣きやまず、机の下やイスの中に入ったり玉を4つ持って動くので、どうしても1つは落ちる。で、暴れる。繰り返されたが、目線をあわせ、真剣に向き合って、繰り返し繰り返し、こうしたら危ない、ダメ！こうならいいよ。こうしよう。と落ちつくまで言い続けて、すごーーーーーーーーーーい。短めなグズリでした。ラブラブというか独り占めしたいって感じの行動も見れましたね。親が見えてない。（笑）7人ぐらいで、おままごとセットの中で遊んだりもしていたよ。よそのクラスの女の子にも『１号ちゃ～ん』って呼ばれていたね～。あっそうそう、帰りに2号がいなくなっていて探すけどいない。。。（汗）すると、園庭の隅の方にある三輪車を出そうと脱輪して叫んでいた。もー、小さいから見えないよ。そんなとこにいたら分からないでしょー。もー。ビックリした～。先生も、探してくれてるし。狭いプレスクール内で探せない所にいくな～。と、巻いてチャリにのって保育園に向かって行きました。双子の友達も一時保育の予約を入れていたので一緒に行きました。友達は、まず行ったら手洗い！すごい！！出来るわね～。２人は、給食に目がいってるし・・・。保育園で爆睡するだろうな～。
2006.10.11
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鼻出血
0時前に旦那が2号をつれて私の所に来た。眠くて眠くて21時頃からウトウトしたりしながら結局寝ていたけど。私が一人で寝る日だったんですね。（交互に一人で寝てる我が家）2号は号泣してるし、旦那はパニックてるし。鼻からは、湧き出る鼻出血。泣くからでるでる。私が抱いていたので、ティシュを丸めて入れてって言っても、右往左往。もー、変わって！！それでも、固定が出来てなくって出血タラタラ。。。もー、流れてる血を止めて！！巻でタンポンを作って1つめは、すぐ、真っ赤っか。2つ目に変えて、まだ、にじみ出る。（泣くからね、圧かかってでるでる。）こりゃ、止まらんかも。輪番を調べるのに、119！しかし、耳鼻科はめちゃくちゃ遠い。マ○ダ病院かぁ～。QQ車いかせましょうか？少し考えたけど、行くなら自家用車でと思って様子みながら時間は過ぎた。圧迫しながら、服を脱がせたり、両手、顔面を綺麗にして。掛け布団3枚分、敷き布団１枚の血が付いた所を洗ったり、服を洗ったりして時間が過ぎたら、2号も落ちついてきて、3つ目の圧迫も血が止まった感じだったので、一応、輪番に電話して医師と話す。間違った方法が2つ！！あちゃ！！1つ目は、体は前傾姿勢（前かがみ！）おー、縦抱き＋横抱きしていたわ。2つ目は、毛細血管の多い真ん中あたりが傷つきやすいので、真ん中あたりの手による圧迫が1番。2つ目は、暴れるので出来なかったのですが、チィシュでは乾燥して次のに変える時に再度、出血する可能性があると！あ～～、そうだそうだね。でも、仕方がない。縦抱き、横抱きでは、多く出血してると飲み込む可能性があるので飲み込んだために気持悪くなって嘔吐をする事もあるので前傾姿勢がお勧めね。うん。わかってるけど、3歳には無理！！飲み込んでるかもしれないので、ぺっ！って出来ますか？うがいもできなので、無理です。あ～そうですか。。。と。冷やすのも回りが腫れた時だけでいいと。了解。そんあこんなしてると2号がウトウトし始めて、ティシュもいい感じかも。引っ付いたら再出血になるかもという事で、朝まで置いていてもいいとは言われたけど、外してみたら圧迫出来ていたようで止血＾＾。ほっ。前傾姿勢というか、うつ伏せで寝てるので、様子みで過ごす事にした。２人ともゴロゴロ動き回って寝るから、やっぱ、壁にぶつかった時用の座布団ガードをやろうかな。夏の間、座布団をやめてみたんですが、よく板や壁にぶつかりにいく２人だったので気にはなっていたんですよね。旦那的には、座布団が邪魔で取りたがっていてね。ぶつかれば、痛さを覚えてジッと寝れるようになるんじゃないかって思ってるので。外してましたが、まだ、傷も治りきってないから明日は座布団ガードして寝よ～～と。あ～～ぁ。目が覚めてしまった。
2006.10.11
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外遊び
今日は、歌を歌ったら外遊びの日でした。バスから下りて『楽しかったねぇ～。みんなぁ～、楽しかったね～。』『じゅんこせんせい！ばいばいー』だって。あの、若い先生はジュンコ先生なんだろうか？？まっ。楽しかったね～って言いながら下りる事が少ないので、きっと、満足した日なんだろう。私が、友達とランチを食べて、バス停まで送ってもらって、すぐに園バスが来たのでセーフ！！しかし、昼からたくさん美味しいものを食べたので、ねむい！！家の前で大家さん宅のお嫁さんが車を洗った、水たまりが気になったようで、『わ～、雨よ。わ～、ビチャビチャ！！あわよ～』って２人してリュック背負って水遊び。。。満足したので帰ってきたけど。靴、ズボンはビッチャ！脱がせて家に入れたら、早速ピアノです＾＾。『みんなぁ～、こっちよぉ～』って誰に集合をかけてるんだ？？（笑）とっても楽しかったのがわかる様子の２人でした。
2006.10.10
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職場の友達とランチ
私の中では新鮮！NS以外で食事（ランチ）って、もー、15年ぶり♪しかも、職場でいくのも4年ぶりくらい？年齢も同級生で、なかなか私のツボに合ってる方はいない。＾＾。職場の話が出来るのはいいことだけど、私からの話はなくって聞役です。聞いてあげないと、ストレスがたまりまくって疲れてる感じ。聞くだけでいいなら、聞ける時に聞くわよ～。だから、辞めるっていわないでね。って感じ。11時に迎えにきてくれるから、今から化粧でもしてきます。カレーでもして手抜きをしようと思ったら、旦那が食あたりっぽいことを言う。0：30頃に明かりが付いたから『どうしたの？』と聞くと『吐いたぁ～』と。でも、4人中旦那しか吐いてない、となると、私たち以外の物が原因？わからない。。。子供にいうように、『手洗い、うがい！きちんと患者一人一人触れたらするんよ！』ノロが流行るじきじゃし・・・わかっとるよ、しとるよ！というばかり。なのでカレーは出来ないので、さっぱり料理を考えないと。おおおっと！時間がない！ではでは～
2006.10.10
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実家へ
米をもらいに。玄米を頂いたという事で行ったら、石があったらいけんとのことで・・・。（汗）精米を7ぶ？やってくれてて、玄米ではなくなっていました。でも、ありがたく頂いて。街並保存地区があるのですが、そこに行った事がないと言う旦那をつれて寺や、かかえ地蔵、ブラブラ、昨日、その前とイベントがあったみたいで、跡形が少し残ってました。気で治療するという方がスプーンまげをしたらしく、先生が気を送ると送られた方もスプンが曲がるらしい。目の前で見たかった。スプンのツリーがあって、クネクネ曲がってるのもあったよ。すごっ。父を送って、（母は昼を食べて仕事に行ったのでした。）飛行機を見に空港へ。その時、１号は寝てて2号だけをつれて行き、『飛行機ね～』『アレな何？飛行機？？』と、ジーーーーーッと見てましたよ。（初体験）1号は、又今度ね。＾＾。で、その足で、森林公園に行ったけど、しょうもなかった・・・。サイクリングしかないに等しい。自転車を40分待ちで色々と乗って、17時前になったので、そのまま高速に乗って半額（ETC)で帰ってきました。帰りは2号が爆睡。帰って、買物をして、、、イヤイヤ起こして風呂に入れて19：45には入眠♪しかし、1号はピアノのない生活が苦のようですね。伯母の家にピアノがあるので遊びに行ったけど、電子ピアノがいいようですね。。。持ってくればよかった。失敗。
2006.10.09
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時々おお！って驚かされる
方言まるだしの言葉が出てきてる様子。聞いたときは笑えて更新した時に書こうって思うのに、いざ座ってみたら言葉を忘れてる。（凹）128曲内蔵して、ヤマハ音楽教室の「2歳児のための赤りんごコース」、 「3歳児のためのおんがくなかよしコース」オリジナル楽曲を新たに内蔵。 楽器の音も100以上あるし。そんな中でも、日々！！覚えてるのが感動。前までは歌だけ番号を押していたのですが、最近はピアノ、オルガン、ギター色々な種類も聞き分けたり、バンジョー、フルート、チェロ、、、、。記憶していて押しては聞き分け、その音で歌も楽しむ。タイトルはカタカナで出るんですが、教えてない曲まで言うのでビックリ。まじで、音楽が好きと言うか、２人のブームなんだね。買ってよかった商品よ。＾＾。でも、楽器の種類106あったのかな？？どうしても、バイオリンが探せない（汗）どの種類にはいるんだろ？？音楽興味ない私にはキツイ～～。1号は、なんとなくですが、2号と話していたり盛り上がってると、それを音でやるんですよ。相対音感までは行かないけど、ぴったり合うわけではないので。音感は付いてるのでしょうかね？？すごいなぁ～。これは、昔から好きな絵本の1冊。私って、音楽も嫌いだけど英語も・・・。ダブルで必死です。（爆）歌って！これは何？歌うのも読みは書いてても発音もね。私の嘘を覚えてもと微妙～なんです。でも、何度も答え続けてる本だから覚えてるんですね～って感動してみたり。はじめてのえいごえほんABCこれも、↑と同じとこが出してる音の本。今日、久々に見て、まだ、勘違いしてるんだーって笑えた事が・・・。イエス／ノーってボタンが猫と犬なんですが、そこを押すとイエスでは普通にのって、ノーでは自分の鼻を押さえるか、お父ちゃんの鼻～ってやったり。なんでだ？？あ～～、思いだした！！ノーがノーズに聞こえるんです、これまた、微妙で（笑）絵本のページを開いて、Yes. No. ほらぁ～、ノーでしょ。鼻じゃないよ～。って言っても納得いってません。My name is □.これの□に1号2号の名前を入れると、もう1回！とエンドレス。あげくには、□を指して『なんも書いてないねぇ～』だって＾＾。確かに！書いてないねぇ～って繰り返される。（汗）これも、昔から、何故かノリノリの本。随分、絵と単語も分かってきたのか、反応が変わってきてます。かわいいのが、『K』を押して『K！Kiss!!チュッムホホホッホ』ってボタンで、押しては急いで走ってきてキスをしてくれるんです。＾＾。いつまで、やってくれるのかな？？社会性も育ちつつあるので感動ね。ままごとも、２人でやり取りしながら遊べるけど、プラス出来るようになったのが注意しあったり、援助したり、大人の行動みてやり始めてる～って笑えたり。 これ何？に対して答えていたら、いつのまにか言えてるのね。レタスどうぞ、キャベツよ～。わ、ビーマン。これは、赤いピーマンね。パプリカよ～。ポテト、たくさんあるね。あっ、5本よ。○ごうちゃん、3本ね。これ、4本よ。わ～～、すごーいすごーい。いっぱいね。おいし～～～。あ～～ん。どうぞ、あ～～ん。ソフトクリームね。2つあるよ、1つ、○号ちゃんのね。アイスクリームもあるよ。1つ、どーぞ。わお、おいしぃ～～。これ何？ピザよ。ピザ？？2つ、3つ、4つあるね～。人参に、豆に、ドーナツよ。オトト、こぼれるね～。おいしそうね。うん。美味しい。包丁よ。切るのうまいね～。危ないからね。これが繰り返されると、親バカね。かわいい。今まで、痛い思いをすると『ごめんね』と自分に謝っていた。でも、やっと、『痛い！イタイよ～』って言えるようになった。＾＾。それ！今はダメでしょー。って止め合ったり。他の子にも、目がいくように徐々にね。まだまだ、追いついてないけど、少しずつね。成長してるね。
2006.10.08
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興味ある話
霊感の強い友達をもつという同僚がいて。聞いてもらっていたのですが、派手な方ね。と1回目。昔の事を少し言ってもらって聞いたら『納得したわ。大きな悩みがあるわね。子どもの事は今は見えない』と2回目。ええ？悩み？？あるのかな？？なんだろ？派手って気になるし今回は、同僚を通すけど、ハッキリ言ってもらってもいいから教えてもらってと伝えました。＾＾。本職でやってない（パワー使って自分の体調＜喘息＞が悪化するらしい）のに聞いてくれて。。。『今回、新しい看護師さんが来たのよ。見える？』とメールするだけ。名前も年齢も何も言わなくても分かるのよ。それ以外でも、職場の状況も分かるし、誰が悩んで苦しんでるとかも。すごーい。家族の未来と子どもの事、3人目はいるか？とか色々、聞きたい～～。見えるといいな。未来は確実には分からないようで、現在、過去はよく見えるらしい。でも、未来が外れてもいいから知りたい～。
2006.10.07
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朝の冷え込み
ハイハイ、早起きが始まってますねー。ここ数日、朝が冷える。で、早起きさん。今日は５時です。5時半には、ピアノを小さな音にしてリズムにのってます。（～～）8時前には寝くじで、一汗かきました。療育のリズム遊びをし続けて、機嫌も直り。ほっ見学会の日に6月から行っていなかったのですが、久々の診察をして、風邪薬を内服中。その時、吸入をしたのですが、初めて泣かずに出来ました。＾＾。もうそろそろ、気管支も強くなるはず！と言われたけど、まだ、強くないのかな？？家族にアレルギー体質はいますか？と再度聞かれたので。喘息はいないですね。というと。家族にいないなら、もう少しで強くなってくるでしょうと。ずーーーーーーーーと、強くなる日を待っているのですがね～。夏風邪がなかっただけでも、よしとして。去年のように、ゼロゼロはないし、オノンも飲んでない。今はいい感じね。見学会でもらったか？クリニックでもらったか？？私が喉を腫らして痛い。早く治さなきゃ。２人に移すと大変！！この時期からの冷え込みが怖い怖い。冷えるから早起きだし、体調も気にしなきゃいけないでしょ。春よ来い～～って、毎年言ってる気もする。
2006.10.06
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見学会での頂き物
学研のえほん、何故か？？8月号（笑）アンパンマン（紙粘土で人数分あるんだからすごいよね。）腕時計（折り紙で作ってる！！これまた、人数分と考えるとすごい時間かかってるね。）歯磨きセット歯磨きセットは、うがいが上手になって出そうと思っていたら、カメラを撮ってるところを見られて、その歯ブラシで歯磨きをしたくなったようです。ということで、早速、だして歯磨き。。。そして、箱に入れては出すの繰り返し。1号が最近、私が1号に「おかあちゃん、これ何？」に対して『１号ちゃんが教えて！』って言うと「おかあちゃん、教えてよー」と再度、要求するようになった。今までは、これ何？に対して○号、それは何？と言えば答えていたのに。おぬしもやるな！って笑えてきて、近くによって答えるはめになってる私。２人して・・・『あ～～、やったなぁ～～。フフフ』『あ～～、開けたな～～。ヒヒヒ』『あ～～、つけたな～。キャハハ』『あ～～、閉めたな～。アハハ』あ～～、○○したなっ～って口癖になってる。やばい。
2006.10.05
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ポジティブにいこう！
発達障害のある子とお母さん・先生のための思いっきり支援ツール手順と言うか、方法を分かりやすく絵や写真で書いてあって見やすい感じ。サークルとかする時にアンケートやワークシートとかも書いてて、そういうやり方もあるのねって思うよ。手順表も例があるのでわが子に作りやすいかもね。図書館で借りてみて～～。
2006.10.05
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見学会
さてさて、行って来ました。100名募集。プレで60名。兄弟枠もあるし。。。これは、入れる人数も限られる気もするけど。去年は、196名となってる。噂は本当かも。姉妹園で、もれた子どもも引き取ると。こう考えるとマンモスね。年中さんの英語の授業を順番に見ていってると。『スマイル～～』ヒッポネームがスマイルなので。呼ばれて振り向くと、梅の子ども（R君）でした。＾＾。そして、目線を感じると前を見たら、キャロルの子ども（Y君）でした。梅は兄弟枠で弟（K君）をつれてきてました。積木の教室では、２人とも声も掛けられる前からイスに座って参加してました。プレの担任（２人の初恋相手）がたまたま、私たちのバス担当で、ぐるりっと回ってくれてました。２人は、いつもの先生とは違うので固まってました。園児と同じ制服を先生が着ているからでした。プレの服、髪型と違うだけでキョトン顔でした。（笑）芝生広場では、わくわくタイム、砂場で遊ぼう、園庭の遊具で遊ぼうがあり。年少館では、パネルシアター、教材で遊ぼう、積木で遊ぼう、コーナー遊び、生活遊び、小麦粘土で遊ぼう、秋のみで遊ぼう、わくわくタイム（外遊び）のクラスがありました。といいうことは、8クラスなんだね。1クラス24.5人ね。100人募集では、12.5人。。。あり得ない。ということは、プレ、兄弟枠以外で100名ね。おおー。多いね。本館の１階では。年長クラス：2クラスが粘土で遊ぼう、ランチルームでは、ハッピークッキング～お団子を作ろう～（試食あり） 年長では、クッキングでお好み焼きが焼けるまで出来るようになるようなので、これも、また、楽しみですね。年中クラス：ハロータイム～英語で遊ぼう～、楽器を作って遊ぼう2階では。年中：探検に出かけよう、積木で遊ぼう、ぴゅんぴゅんごまを作ろう、、フォトフレームを作ろう年長：製作～虫を作ろう～、お月見の絵を描こうとなると、年長：4クラス、年中：6クラス年々クラス合体していくらしいのでクラスは少なくなってるのね。へへ～～、そうなんだね。ののさまほーるでは、リズム遊び、パネルシアター、園長先生のお話、おやつで親子分離、親にも手作りおやつ、珈琲がでました。入って、園児の手作り腕時計をもらって～～。お土産は、歯磨きセット、えほん。バスに乗って、手作りアンパンマンの首飾りと頂いて帰ったよ。見学会は2日に分けてするけど、今日は何百人？来ていたのでしょうかね？？
2006.10.04
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