2012年07月の記事
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はじめての英語 6、英語では主語と述語が初めに来る
英文は重要な単語から並べていきます。英文では主語と述語が最も重要ですから主語と述語が文の初めに来ます。 「～は～だ」「～は～する」が始めに来て動詞の目的語や補語がその後に来る、というのが英文の最も特徴的なところです。 「彼女は私にこの本をくれました。」という文では「彼女」が主語、「くれました」が述語です。「私」「この本」は目的語です。（日本語ではこのように名詞に「～に」「～を」をつけて目的語にします。） この日本文は「主語＋目的語＋目的語＋述語」の順になっています。 このように、日本語では述語が最後に来ます。 英語では「彼女は私にこの本をくれました。」という意味を表す文は「She gave me this book.」となります。 「She」が主語、「gave」が述語、「me」「this book」が目的語です。 この英文は「主語＋述語＋目的語＋目的語」の順になっています。 このように、英語では主語、述語が始めに来て目的語はその後に来ます。
2012.07.24
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はじめての英語 5、名詞
１、名詞とは事物の名を表す語で主語、目的語、補語になります。 ２、名詞が２つ以上の物や人を表す時にはその名詞の語尾にs,esをつけて複数形にし ます。 I have a pencil.→ I have twenty pencils. ３、たいていの語・・・sをつける。pen→pens s,sh,ch,xで終わる語・・・esをつける。bus→buses ＜子音字＋y＞で終わる語・・・yをiにかえてes country→countries f,feで終わる語・・・f,feをvにかえてes・・・knife→knives ４、常に群れているもの、人は複数形にはなりません。 fish（魚）、sheep（羊）、deer（鹿）、Japanese（日本人）などです。 ５、不規則に変化する名詞があるので覚えましょう。 man→men,woman→women,child→children,foot→feet,tooth→teeth
2012.07.21
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夏期特別講習 「読み下し訳の添削指導」
夏休みの間だけの通信添削指導を高校生対象に行います。 指導は土日祝祭日を除く毎日、期間は7月30日～8月31日まで。 英語長文を徹底和訳して読み下し訳を指導します。 詳しくはメールにてお問い合わせください。 mori-miya@aw.wakwak.com
2012.07.20
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通信添削指導の夏期特別講習
夏休みの間だけの通信添削指導を中学生対象に行います。 指導は土日祝祭日を除く毎日、期間は7月24日～8月31日まで。 教科は英語、数学、国語です。一科目から受講できます。 詳しくはメールにてお問い合わせください。 mori-miya@aw.wakwak.com
2012.07.20
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英語長文は読み下し訳しないと読めない
中学生の時は、英文を和訳する時に「主語を訳したらあとはお尻から訳す。」と習いました。これを「返り読み」といいます。 例えば、 Bob played the piano very well at the concert yesterday.は、 「ボブは昨日、コンサートでとても上手にピアノを演奏しました。」というふうになります。 しかし、高校になると英文はずっと長くなり、長文全体の量も増えます。 そうなると、返り読みをやっていては文全体の流れが掴みにくいだけでなく読むのに時間もかかります。なので、長文を読む時には頭から順に意味を訳していくほうが頭の中が混乱しないし、時間もかかりません。 例えば、 As a child,I could never understand why grown-ups took dreaming so calmly while they made such a fuss about movies. という英文は、「子供の頃、私はどうしても理解できなかった、なぜ大人は夢についてそんなに落ち着いて受け止めるのか、映画に関してはあれほど大騒ぎするのに。」となります。 このように読み下し訳で読み進んでいくと、主語と動詞を先に訳すので文全体の流れが掴み易くなります。 特に、難関大学の英語長文は量が多いので読み下し訳に慣れていないと読めません。
2012.07.20
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はじめての英語 4,What～？ Who～？の疑問文
１、「何を」を意味する what は文頭に置きそのあとは疑問文の形になります。そして 疑問詞ではじまる文は文の終わりを下げ調子で読みます。 What do you have? 「あなたは何を持っていますか。」 「何の」を意味する what は形容詞で文頭に置き修飾する名詞がそのあとに続き、 そのあとは疑問文の形になります。 What subject does Jane like? 「ジェーンは何の教科が好きですか。」 ２、「誰」を意味するwhoは文頭に置き、あとは疑問文の形になります。 Who is that man? 「あの男の人はだれですか。」 「誰が」を意味する主語のwhoは文頭に置き、そのあとすぐに一般動詞＋目的語の 順になります。疑問文の形にはならないので注意してください。そして、whoは 「Ｉ」でも「you」でも、複数でもないので「3人称単数」です。だから、一般動詞 の終わりには-s、-esがつきます。 Who speaks French? 「誰がフランス語を話しますか。」
2012.07.20
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初めての英語 3、一般動詞
１、be動詞以外の動詞を一般動詞と呼び、動作や状態などを表します。 ２、動作を表す動詞は「～する」、状態を表す動詞は「～している」と訳し ます。play（遊ぶ）、study（勉強する）などは動作を表す動詞で、 have（持っている、飼っている）、know（知っている）などは状態を表す 動詞です。 ３、be動詞と同じで、＜主語＋動詞＞の語順になり、「～を」に当たる語、 目的語を取る場合は、動詞のあとに続けます。 I play tennis. 「私はテニスをします。」 ４、一般動詞もbe動詞と同じように主語によって形が変わります。 形が変わる前を原形といいます。 動詞が一般動詞で時制が現在の時、動詞の語尾にはsかesがつきます。 これを3人称単数現在形（三単現）といいます。 ただし主語が「I」「you」、「複数」の時はつきません。原形のままです。 そして、ほとんどの動詞はsをつけますが、s,sh,ch,oで終わる動詞には esをつけます。 teach→teaches , go→goes また、「子音字＋y」で終わる動詞はyをiにかえてesをつけます。 study→studies ５、haveの3人称単数現在形はhaveにsをつけるのではなく、hasになります。 She has a flower. 「彼女は花を持っています。」 ６、否定文は動詞の前にdoes notを置き、動詞は原形を使います。 She does not play tennis. 「彼女はテニスをしません。」 疑問文は主語の前にdoesを置き、動詞は原形を使います。答える時にも does を使います。 Does she play tennis? 「彼女はテニスをしますか。」 Yes,she does. / No,she doesn't. 「はい、します。/ いいえ、しません。」 ただし、主語が「I,you,複数」の時はdoesではなくdoを使います。 I don't play the piano. 「私はピアノを弾きません。」 Do you play the piano? 「あなたはピアノを弾きますか。」 Yes,I do. / No,I don't. 「はい、弾きます。/ いいえ、弾きません。」 ７、do not の短縮形はdon't, does notの短縮形はdoesn'tです。 ８、who,nobody,none,no one なども「I,you,複数」ではないので3人称単数です。
2012.07.19
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初めての英語 2、be動詞
１、前回「This is ~の文」に出てきた「is」をbe動詞といいます。 「be」はbe動詞の原形です。主語が単数の時be動詞は「is」に変化します。 主語が複数の時は「are」に変化します。ただし主語が「Ｉ」の時は「am」 に、主語が「you」のときは「are」になります。 ２、「私は」を意味する「I」は常に大文字で書きます。 ３、be動詞のあとには名詞、形容詞などが来て主語が「何だ」「どんなだ」と、 詳しく説明します。このように働く名詞、形容詞を補語と呼びます。 ４、be動詞の否定文はbe動詞のあとにnotを置きます。 I am not a student. 「私は学生ではありません。」 ５、be動詞の疑問文はbe動詞を主語の前に置き、最後にクエスチョンマークを 置きます。 Are you a student? 「あなたは学生ですか。」 ６、英語は繰り返しを嫌うので一度出た名詞は代名詞になります。 男の人は「he」、女の人は「she」、物や動物は「it」です。 Is Mr. Sato from Canada? No,he isn't. ７、「～は何ですか」「～は誰ですか」と聞く疑問文は疑問詞「what」「who」 を文のはじめに置き、そのあとは疑問文の形になります。疑問詞で始まる 文は疑問文ですが文末は下げて読みます。 What is this? 「これは何ですか。」 It's a pen. 「ペンです。」 Who is that boy? 「あの少年は誰ですか。」 He is Ken. 「彼は健です。」 ８、「～の」を表すには名詞に「's」（アポストロフィ・エス）をつけます。 Ken's 「健の」 my sister's 「私の妹の」 ９、代名詞は「～の」を表す所有格があります。「私の」はmy,「あなたの」は your,「彼の」はhis,「彼女の」はher,「それの」はitsで表します。
2012.07.18
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連休の代々木公園
政府がやっていること、マスコミが報道していることに苛立ちを抑えきれない多くの人々が集まり、繋がろうとしています。 いまこの時を逃して何もしなければ、日本には住めるところが失くなってしまうかもしれない。
2012.07.17
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初めての英語 １、This is ～の文
１、手元にある物を指す代名詞が「this=これ」、遠くにある物を指す代名詞が「that＝あれ」、間にある物を指す代名詞が「it＝それ」です。 ２、Is this(that)~?の問いに答えるときはYes,No,を使いthis,thatはitに 変わります。 Is that a dog? No,it isn't. It is a cat. ３、肯定文は文末を下げて読みます。疑問文は文末を上げて読みます。ただし whatで始まる文は文末を下げて読みます。 ４、数えられる名詞が単数の時は名詞の前に「a」がつきます。ただし発音が 母音（ア、イ、ウ、エ、オ）で始まる名詞には「an」がつきます。 ５、数えられる名詞でも前にmyやyourなどがついているときは冠詞はつきま せん。また人名や地名にも冠詞をつけません。
2012.07.11
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テレビ電話でマンツーマンの個別指導
僕が家庭教師を始めたのが長男が高校受験のときでしたから今年で家庭教師歴12年を迎えることになります。当初はもちろん生徒さんの自宅へ直接伺って指導していました。8年ほど前からウェッブカメラを使ったテレビ電話指導を始め、今では生徒さんの全員がテレビ電話で指導を受けています。 最近では言葉を覚え始めた3歳の孫とも毎日、テレビ電話でお話しています。 孫のほうから「じーじとスカイプする！」とパソコンの前に行くそうです。 昔、手塚治が未来図に描いたテレビ電話が今の子供には当たり前にある時代なのですね。
2012.07.11
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買い出し
昨日は幼子を二人抱える娘の買い出しを手伝いに行ってきました。 娘が住んでる地域にはスーパーが値が高めなコープしかありません。少しでも食費を抑えたいとうので週一回OKストアーへ僕が車を出して買い出しに行くのです。 なんでも安いのですがワゴンの中のものは特に安い。見ると産地表示のない物ばかりです。 娘には買わないように言いました。 あと、産地表示義務のない加工食品は、できるだけ控えるように言っておきました。
2012.07.11
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中学3年生の夏期講習
5月からウェッブ指導とFAXによる通信添削指導をしているＭさんは来年受験の中学3年生です。中学入学と同時に塾へ通っているのですが成績が振るいません。5月の到達度試験では学年160人中142番でした。 英語においては英文法が全くと言って良いほどわかっていません。つまり品詞の意味も働きも解っていないのですから国語の文法から説明しなければなりませんでした。そして英語が読めません。 ｂｕｓｙ を「ブシ」，ｓｅｅの過去 ｓａｗを「セウ」と読んでいます。 読めない単語が多いので、音読を繰り返して英文が読めるようにならないと憶える事もできないし、リスニングも出来るようにはなりません。 この夏休みに中学3年間の単語の読みとスペルと意味、英文法の基礎をしっかりやらないといけません。 志望校を選択する決め手となる校長会テストがある11月までにはなんとか英語力をつけなければなりません。もちろん3月の受験までにさらに英語力をつけて高校に進学しないと、高校の授業についていけないばかりかせっかくの高校生活がつまらないものになってしまいます。 中学の勉強がどれだけ理解できたかで高校生活が決まってきます。今からでも間に合うから基礎をしっかり身に着けましょう。 塾へ行ってもなかなか成績が伸びないで悩んでいる中学3年生を若干名募集しています。詳しくはメールにてお問い合わせください。 mori-miya@aw.wakwak.com
2012.07.10
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わからないこと
最近、世の中には訳のわからないことが溢れています。 福島の原発が収束していないのに首相が収束したと言い、大飯が再稼動しています。 環境大臣は理由も述べられないのに放射能に汚染された瓦礫を日本中にばら撒くことに必死です。 電力会社は絶対に利益がでる料金体系で事故のツケを電気使用者に負わせようとして涼しい顔をしています。 まして、こんな不況の時代に消費税増税などいったい政府は何を考えているのでしょう。 新聞、マスコミは本当のことを伝えません。むしろ事実を曲げて伝えています。 僕が参加している首相官邸前の抗議集会はつい先日までマスコミには全く取り上げられませんでした。ようやく報道しても集会の規模を小さく報道しています。 写真は6月29日の抗議集会の様子です。主催者側の発表では15万人でしたが警察、マスコミの報道では多くても4,5万人と矮小化していました。 これからは新聞、マスコミは信じられないので自分で考えて生きていかなければなりません。
2012.07.10
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