2012年02月の記事
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やり直し英文法（5） 文章は単純化すると大きく分けて二つの型がある
文章というものは単純化すると大きく分けて2つの型があります。それは「～は～だ」型の文章と「～は～する」型の文章です。 「～は～だ」型の文では動詞は主語と動詞の後に来る名詞、形容詞をイコールの関係で結ぶ働きをします。このような動詞をbe動詞といいます。 I am a teacher. I= a teacherの関係で結ぶのがbe動詞「am」です。 This flower is white. This flower＝whiteの関係で結ぶのがbe動詞「is」です。 「～は～する」型の文で使うのは一般動詞です。be動詞以外のすべての動詞を一般動詞といい、主に動作を表します。一般動詞には目的語を取らない自動詞と目的語を取る他動詞があります。 Birds fly.（鳥は飛ぶ。） 「fly」は目的語を必要としない自動詞です。 I play the guitar.（私はギターを弾きます。） 「play」は目的語を取らないと意味を成さない他動詞です。 またbe動詞と同じように補語を取り、動作ではなく状態を表す動詞があります。このとき主語と補語はイコールの関係にあります。 I feel happy.（私は幸せと感じます。） I=happyです。 She became a doctor.（彼女は医者になりました。）she=a doctorです。
2012.02.27
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テレビ電話でマンツーマンの個別指導
当塾ではSkypeを使ってテレビ電話による個別指導を行っています。 自宅で学習できるので部活で忙しく塾へ通う時間が無い生徒さんや夜遅かったり危険な場所を通って塾へ通わなければならない女子学生さんにとって安心な学習形態です。 春期特別講習では小学生、中学生、高校生の受験生がそれぞれ9日間に渡って50時間ほど指導を受けます。僕はプロ家庭教師ですがプロ家庭教師に50時間指導してもらうとその指導料はたいへんな額になってしまいますがSkypeによる個別指導ならおよそその3分の一で可能です。
2012.02.24
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やり直し英文法 （4） 動詞にはbe動詞、自動詞、他動詞がある
動詞には「～だ、である」をあらわすｂｅ動詞とそれ以外の「～する」をあらわす一般動詞があります。 be動詞は主語と主語の説明をする名詞、形容詞を＝（イコール）の関係で結ぶ働きをします。この時の名詞、形容詞を補語と呼びます。 I am a studesnt. （I = a student） I am busy. （I = busy） be動詞以外の「～する」をあらわすすべての動詞を一般動詞といいます。 一般動詞には目的語を取らない自動詞と目的語を取る他動詞があります。 Birds fly. （鳥は飛ぶ。）この「fly」という動詞は目的語をとりません。 I have a dog. (私は1匹の犬を飼っています。） この「have」という動詞は「～を」にあたる目的語を取らないと文が意味をなしません。
2012.02.24
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やり直し英文法 （3） 英語は繰り返しを嫌う
英語は繰り返しを嫌います。文章中に一度使った名詞は名詞の代わりの代名詞を使います。その名詞が男の人を指す言葉なら「ｈｅ」、女の人を指す言葉なら「ｓｈｅ」、物を指す言葉なら「ｉｔ」を使います。 日本語の文は名詞を繰り返し使いますから解りやすいのですが、代名詞を多用する英文を読む時には代名詞が何を指しているのかを考えながら読まないと文が理解できません。 だから英文中に代名詞が出てきたときは「彼」「彼女」「それ」と訳すのではなく代名詞が具体的に指している名前で訳す習慣をつけましょう。 そして代名詞はその用途によって形が変わるのでやっかいですが覚えましょう。
2012.02.23
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読み下し訳
中学生の時は、英文を和訳する時に「主語を訳したらあとはお尻から訳す。」と習いました。これを「返り読み」といいます。 例えば、 Bob played the piano very well at the concert yesterday.は、 「ボブは昨日、コンサートでとても上手にピアノを演奏しました。」というふうになります。 しかし、高校になると英文はずっと長くなり、長文全体の量も増えます。 そうなると、返り読みをやっていては文全体の流れが掴みにくいだけでなく読むのに時間もかかります。なので、長文を読む時には頭から順に意味を訳していくほうが頭の中が混乱しないし、時間もかかりません。 例えば、 As a child,I could never understand why grown-ups took dreamingso calmly while they made such a fuss about movies. という英文は、「子供の頃、私はどうしても理解できなかった、なぜ大人は夢についてそんなに落ち着いて受け止めるのか、映画に関してはあれほど大騒ぎするのに。」となります。 このように読み下し訳で読み進んでいくと、主語と動詞を先に訳すので文全体の流れが掴み易くなります。 特に、難関大学の英語長文は量が多いので読み下し訳に慣れていないと読めません。 読み下し訳の指導を通信添削でしています。 詳しくは私書箱にてお問い合わせください。
2012.02.22
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やり直し英文法 2、 英語は数にうるさい
主語になるのは名詞です。 「何は～である。」「誰が～する。」という文の主語「何、誰」にあたる単語が名詞です。 名詞には数えられる名詞と数えられない名詞があり、数えられる名詞で一つしかない場合、名詞の前に「ａ」をつけます。2つ以上なら名詞の終わりに「ｓ」をつけます。ただし、名詞の初めの発音が母音（ア、イ、ウ、エ、オ）の場合は発音しやすくするため「ａ」は「ａｎ」に変わります。 数えられない名詞には「ａ，ａｎ」はつきません。また複数形にもしません。 数えられない名詞とは「Ｊａｐａｎ」などの固有名詞、「ｗａｔｅｒ」などの物質名詞、「ｐｅａｃｅ」などの抽象名詞です。 またどの名詞も特定できるものについては定冠詞「ｔｈｅ」がつきます。特定できるものとは一度出てきた名詞を繰り返す場合、世界にただ一つしかないもの（天体など）です。また海、川、山脈、楽器には「ｔｈｅ」がつくのが決まりです。
2012.02.22
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復学
先日、久しぶりに長男が僕の家にやって来ました。今年の秋に大学に戻りたいと相談しに来たのです。 長男は5年前大学2年生の時に大学を辞めました。音楽をやり続けたいというのがその理由でした。アルバイトや派遣の仕事をしながら音楽をやってきたのですがアルバイトや派遣の仕事では未来を見据え難いことを実感として感じたのでしょう。きちんとした仕事をしながら音楽を続けていく方策を練った結果、大学に戻って将来、研究職につくことを考えたようです。 人と関わって疲弊するより自分の考えや思いを表現する仕事があればそんな仕事につきたいという事でした。 そんなことは親はとっくに見抜いていたので何度も大学に戻ることを勧めて来たのですがようやくその時期がきたようです。ほっとしました。 また、学費を出さなければいけないんですがね・・・
2012.02.22
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うな重
昨夜は鰻が高騰しているというニュースを最近よく見るのであまり高くならないうちにと思って近所の行きつけのお蕎麦屋さんでうな重を食べてきました。 たまに、無性に食べたくなるんですよね。
2012.02.21
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春季特別講習 中学生
新中学生を対象に3月21日から4月3日までの2週間、中学入学準備の通信添削指導を行います。初めての英語と数学の予習を指導します。 対象は新中学生、2名まで募集します。 詳しくはメールにてお問い合わせください。
2012.02.21
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春季特別講習 高校生
学校の授業が無い長期休暇の時こそ実力をつける絶好のチャンスです。 3月21日から4月3日までの2週間、「長文徹底和訳」の通信添削指導を行います。 対象は現高校1年生のみ、募集は2名です。 詳しくはメールにてお問い合わせください。
2012.02.20
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中学入学準備特別講習
中学受験をしてもしなくても、現小学6年生にとって新しい中学生活が4月から始まります。 多くの中学受験生は受験勉強ばかりしてきたため、英語はほとんど学習していません。アルファベット、ローマ字、英語の読み方、英文法の基礎などを今のうちにしっかり学習しておかないとなりません。 英語で一度躓いてしまうと簡単にはできるようになりません。だから初めての英語の学習は慎重に進めるべきです。 中学受験で学習した理社、国語の漢字などの暗記物はこれからの中学の学習に役に立ちます。算数においては、あれほど一生懸命学習した特殊算は今後2度とやることはありません。 しかし、割合と比、図形はほぼ同じ内容を中学で学習しますから忘れないように復習しておく必要があるでしょう。 また割合と比が解っているうちに方程式を先取り学習しておくと中学の数学はずいぶん楽になります。方程式の文章題は多くの中学生が躓く単元です。 中学受験はゴールではありません。本当の学習はこれから始まります。 中学受験で学習したことを無駄にせずに中学の学習に繋げていくことが大事です。 僕が小学6年生のときから指導ている中学生は添削指導とスカイプによるテレビ電話を使った個別指導でつねに成績上位グループにいます。 中学で学習する単元をしっかり身に着ければ高校の授業を充分理解することができます。そうなれば大学受験もそれほど困難なものではなくなります。 この4月に中学生になる現小学6年生を若干名募集します。年に1回の募集です。
2012.02.20
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やり直し英文法（１） 英文では主語と述語が初めに来る
英文は重要な単語から並べていきます。英文では主語と述語が最も重要ですから主語と述語が文の初めに来ます。 「～は～だ」「～は～する」が始めに来て動詞の目的語や補語がその後に来る、というのが英文の最も特徴的なところです。 「彼女は私にこの本をくれました。」という文では「彼女」が主語、「くれました」が述語です。「私」「この本」は目的語です。（日本語ではこのように名詞に「～に」「～を」をつけて目的語にします。） この日本文は「主語＋目的語＋目的語＋述語」の順になっています。 このように、日本語では述語が最後に来ます。 英語では「彼女は私にこの本をくれました。」という意味を表す文は「She gave me this book.」となります。 「She」が主語、「gave」が述語、「me」「this book」が目的語です。 この英文は「主語＋述語＋目的語＋目的語」の順になっています。 このように、英語では主語、述語が始めに来て目的語はその後に来ます。
2012.02.15
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3月からの生徒さん募集
高校生 現高校1年生を対象に難関大学受験のための「速読英単語徹底和訳」 の指導を毎日の通信添削とウェッブカメラによる個別指導で行ってい ます。 中学生 「中学英文法」と「中学数学」の先取り学習を現小学6年生を対象に 毎日の通信添削とウェッブカメラによる個別指導で行っています。 小学生 中学受験指導は現小学5年生を対象に4科目の通信添削とウェッブカ メラによる個別指導で行っています。 それぞれ残り1名となりました。1年に1回の募集です。 詳しくはメールにてお問い合わせください。
2012.02.15
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英文和訳は誰が指導する？
英語が不得意な高校生のほとんどは長文ができないと言います。 辞書を使って読んでも英文の意味が掴めません。 なぜなら英文を和訳したことが無いからです。 英文を和訳することができなければ長文を速読することなどできるはずもありません。 英文和訳をするには文法の知識が必要です。文法は学校で指導してくれます。しかし英文を和訳する技術を指導してくれる学校はありません。 英文和訳は個別に添削しなければならないので、塾、予備校でも指導するのは困難です。 中学生の時から英文を和訳することをお勧めします。英語に強くなるだけでなく、日本語の力もつきます。僕が指導している中学生はほぼ毎日、英文を和訳しています。 日本語がちゃんとできていないうちに英語を勉強するのは無駄だと言ったのはある有名な数学者ですがそれは嘘です。 母国語以外の言語を学ぶことは母国語を学習することでもあるからです。 僕が英語を指導している生徒さんたちが皆、国語の力をつけていることでもよくわかります。 中学時代に英語長文を和訳することに慣れておくことが大事であると僕は考えます。
2012.02.14
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子供をどこで学ばせるか 集団塾、個別指導塾、家庭教師
集団塾では難関校にその塾から何人入ったかという実績が最も重要です。 標準以上にできる子がどれほどレベルの高い高校に入るかがそのままその塾の評価になります。レベルの低い高校に何人入ろうとその塾には無意味なことですから、基本的にできない子を出来るようにすることはしません。もちろん授業が解らない子は益々解らなくなり、成績は下がってしまいます。 個別指導塾はどうかというと確かに個別に一人一人のレベルに合わせて指導してくれますが、基本的に講師一人に対して生徒さんが2人なのでやり方を教えること以上のことは出来ないのが実情です。やり方を教えてしまっては応用力は身につきません。元々できている子は集団塾と同様勉強の量に比例して実力がつきますが理解できないままやり方を教わった子は応用問題を解く力は身につきません。また講師が大勢必要なので中には中学生しか教えられない英語講師などがいたりするので信用が置けません。 指導料の高い家庭教師ですが、高いだけに1週間1度や2度の指導ではやはりやり方を教える時間しかありません。指導日以外の家庭学習指導をしっかりやってくれるなら別ですが1週間に10人以上持たなくては生活できませんから、ほとんどの講師は指導日に指導するだけです。 生徒さんが出来るようになるには、わからないことを調べるという意欲と、基礎的なことを毎日やることが出来るという持続性、そして考えるという経験を通して得られる学ぶ喜びが必要です。 即ち解らないことをどう調べれば良いのかを教え、毎日何をやれば良いかを的確に提示し、解らないことについては解る様になるまで相応の基礎的な問題を提示できる講師が始めて生徒さんの力を伸ばすのだと思っています。 僕は長年に渡って塾、予備校の講師、家庭教師として多くの生徒さんを指導してきましたが今では個別通信添削指導とウェッブカメラを使ったテレビカメラによる個別指導をしています。
2012.02.10
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命日
今日は昨年14歳で亡くなったジョンの命日です。 あの日以来一日たりとも、ジョンを思い出さない日はありません。
2012.02.08
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初めての英語とローマ字
中学受験を終えた小学6年生は皆英語の学習を始めました。 受験勉強に忙しくて英語の勉強をしてこなかった生徒さんがほとんどですからアルファベットから指導をしなくてはなりません。 そして大事なのはローマ字です。これまで指導してきた生徒さんで英語が苦手な生徒さんは皆ローマ字の読み書きが苦手でした。 ローマ字読みと英語読みはもちろん違いますがローマ字読みで読んでいい部分もかなりあります。だからローマ字が読めないと英語も読めません。 読めなければ憶えることもできませんからいっこうに英語ができるようにならないのですね。 小学校でローマ字は4年生の時に少しやるだけですからローマ字の読み書きができない小学6年生はかなり多いのではないかと思います。 僕が指導している小学6年生は皆、通信添削でローマ字を学習しています。
2012.02.08
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英語は繰り返しを嫌う
英語は繰り返しを嫌います。そのため長文中には代名詞、代動詞があふれています。 長文を読むとき、この代名詞、代動詞をそのまま訳すのではなく、それが指すものを具体的に表すことをしなければ次第に文意がはっきりしなくなり、文脈が掴めなくなってきます。 長文を速読する前に長文を徹底的に和訳し、その際、常にこのことを心がけて和訳すれば、途中で頭の中が真っ白になることも無くなります。
2012.02.07
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Ｚ会「速読英単語」徹底和訳教室
高校生を対象に「速読英単語」の徹底和訳をｅ－メール及びＦＡＸを使って指導しています。 入試問題として厳選された長文を徹底的に和訳することは英語上達の最も効果的な学習法です。 和訳することによって英文法がしっかり身に付き、正しい英文を日本語に置き換える作業によって正しい日本語を習得することができます。 したがって現代文の勉強にもなります。実際現代文の指導をしていなくても長文和訳を続けていくと現代文の正答率が上がってくることがわかっています。 英語長文を読むのが苦手で現代文も伸び悩んでいる高校1年生、2年生を若干名募集します。 詳しくはメールにてお問い合わせください。
2012.02.06
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困難
人生は困難の連続です。いい事なんてめったにあるもんじゃありません。 その困難から逃げてばかりいては実りある人生は歩めません。 そして学生にとっての困難は学習において「判らない」問題です。 問題が解けない、意味がわからないなどのことが学生にとっての困難です。 だからこの困難から逃げていては実りある、豊かな学生生活は望めません。 困難に面と向かっていくこと、克服する努力をして始めて可能性ある人生が切り開かれます。 言葉がわからなければ自分や自分を取り巻く他人、そして世界を理解することはできません。計算ができなければ未来を予測することはできません。 勉強をすることによって人は人生を自分の意思で切り開いていくことができるのです。 英語なんてできなくたって、割合が判らなくたってもちろん生きていけます。 だけど、できることによって人生はより多くの機会、チャンスに恵まれます。 できない子に向かって、大人が「できなくたっていいよ。勉強だけが全てじゃない。」と言うことが、子供の可能性をむしりとる行為であることに気がついていない大人のなんと多いことか。
2012.02.06
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国名の代名詞は？
Ｅｎｇｌａｎｄ ｉｓ ｊｕｓｔｌｙ ｐｒｏｕｄ ｏｆ （ ） ｇｒｅａｔ ｐｏｅｔｓ． 上の英文のカッコに「Ｅｎｇｌａｎｄ」の代名詞の所有格を入れなさい。 答えは「ｈｅｒ」です。 「イギリスがその偉大な詩人たちを誇りにするのは当然である。」 都市名や国名はラテン語では女性であったため現在でも女性に扱います。 なお、ｓｈｉｐ，ｃａｒ，ｔｒａｉｎ，ａｉｒｐｌａｎｅなどの乗り物は女性として扱われます。 ただし、ｓｕｎ は男性、 ｍｏｏｎ は女性として扱われます。 Ｔｈｅ ｓｕｎ ｗａｓ ｓｈｉｎｉｎｇ ｉｎ ａｌｌ ｈｉｓ ｓｐｌｅｎｄｅｄ ｂｅａｕｔｙ． Ｔｈｅ Ｃｈｒｉｓｔｍａｓ ｍｏｏｎ ｗａｓ ｓｈｏｗｉｎｇ ｈｅｒ ｃｏｌｄ ｆａｃｅ ｔｏ ｔｈｅ ｕｐｌａｎｄ．
2012.02.06
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数学の勉強 家庭学習の習慣化
数学が苦手な子を指導する時に最も効果的な指導は、単元の最初にある、用語の定義や、定理が憶えられるよう、基礎的な問題を毎日少しずつで良いですから、間違いなくできるようになるまで繰り返し解くことです。 それが出来るようになってからパターン解法で解けるような問題を自力で解いて行って考える力を養います。 そうすれば発展的な応用問題も解けるようになります。 このことは毎日、ＦＡＸで通信添削を受けている数学が苦手な中学生の実力が確実に上がってきているのをみて確信しました。
2012.02.05
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英語長文を徹底和訳すると日本語力がつく
僕が指導している高校生は皆「速読英単語」を徹底的に和訳しています。しかも、学校では教えてくれない「読み下し訳」を学習しています。 日本語の文章を読むのと同じように英文を頭から訳していくのです。 こうすると学校で教わった「返り読み」をするより時間もかからないし、途中で訳がわからなくなったりすることもありません。 そして、英文を徹底的に和訳する作業は英文を精読しなければなりませんからそ読解力が培われます。そして英文を日本語に置き換える作業をすることによって日本語をどう組み立てれば正しく通じる日本語になるかを考えるので日本語力が自然とついて来るのです。 全く1冊も本を読んだことの無い女子高生が校内模試で現代文の偏差値、91を取ったのも徹底的に英文を和訳し、日本語の添削を受けた結果です。 高校2年生から始めると良いでしょう。もちろん、高校1年生から始めている生徒さんもいます。 通信添削について詳しくお知りになりたい方はメールにてお問い合わせください。
2012.02.03
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トルコのヨーグルト・ケバブ・サラダ iskender kebab salad
今日は以前から気になっていたトルコのヨーグルト・ケバブ・サラダです。 ラムとフランスパンの皮はバジルソースに漬けておき、ローストします。 ミント、パセリなどの香草を加え、レモン汁を搾っただけのプレーンヨーグルトをドレッシングにしていただきます。 これだけでおなか一杯になります。
2012.02.02
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ネットで家庭教師
当塾ではSkypeを使ってテレビ電話による個別指導を行っています。 自宅で学習できるので部活で忙しく塾へ通う時間が無い生徒さんや夜遅かったり危険な場所を通って塾へ通わなければならない女子学生さんにとって安心な学習形態です。 冬季特別講習では小学生、中学生、高校生の受験生がそれぞれ9日間渡って50時間ほど指導を受けました。僕はプロ家庭教師ですがプロ家庭教師に50時間指導してもらうとその指導料はたいへんな額になってしまいますがSkypeによる個別指導ならおよそその3分の一で可能です。 入会は随時受け付けています。詳しくはメールにてお問い合わせください。
2012.02.02
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ウェッブ指導日誌
＜中学1年生K君の数学＞ １、数学は答えだけ書いても駄目です。途中式が無いとカンニングしたと思われても仕方ありません。途中式が答えを導くのです。途中式をちゃんと書きましょう。 ２、解けなかった問題が解けたら、忘れないために類題をしっかりやっておきましょう。
2012.02.01
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84歳
今日は母の84歳の誕生日でした。入所している施設にバースデイケーキを持って行き、みんなにお祝いしてもらいました。 涙を流して喜んでいました。 まだまだ長生きしてもらわなくちゃ。
2012.02.01
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- あなたのアバター自慢して！♪
- 韓国での食事（11月 12日）
- (2025-11-15 02:35:31)
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- 【神谷宗幣×高市政権】消費税減税法…
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