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Oct 12, 2005

本日の口語の授業は人数がなぜか少なくて、

たしか・・8人だったかな？

前回の授業で

「自分の夢」を考えてくること。3分以上5分以内程度

という宿題が出てたので、とりあえず、

紙にざざざーっと、「夢」なるものを書いていきました。

とはいえ、今のワタシに明確な夢があるかというと

・・・あるにはあるけど発表するほどのことじゃないし

うーん・・・　全く思いつかなかったので

「二胡を習って友達と一緒に弾きたいな」ってのを夢ってことにしました。

さて

授業がはじまるなり老師が

「夢、考えてきた？　じゃあ一人ずつ前に出て発表ね♪」

え？　発表するんですか？　まじで？　え？

今までは、周りの席の何人か同士で喋ってたのにぃ？？？

「ええええっ　わ　ワタシ　？」

トップバッターです・・・　とほほ・・・

一応考えてきたんで、紙を持っていったら

「見るな」と言われまして

あーーー　なんだっけ　えっと

てなわけで話し始めました。

子供のころバイオリンをやってたので音楽が好きになったこと。

フルートにはたくさん種類があるってこと。

フルートオーケストラ用の曲は、交響曲から編曲してたこと。

それから・・・・

と

ここまで喋ったら老師が 「停！！」

「５分を過ぎたからオシマイ！」

えええ？　結論まで言ってないジャン！喋らせてくれないの？

というわけで　無理やりオシマイに。

老師はワタシに尋ねます。

「あなたのスピーチで一番間違っていたところはどこだと思う？」

「え？さあ」

「夢が何か喋ってないことでしょう！！」

　　　＋＋＋

だって。

５分過ぎたら停められる、なんて知らなかったんだもん。

時間を計って喋る練習なんて、してなかったんだもん。

更に老師は尋ねます。

「で、夢って何なの？」

ワタシは思わず「二胡を習うこと」

老師ってば

フルート　

フルート　

フルート　

フルート

　って喋って、最後に

夢は二胡

ってのは、ヘンじゃないの～っ！非常奇怪！

うーっ

ちがうんだよ

使う楽器が問題なんじゃないよ

ひとりで演奏するより、

大勢で演奏するのが楽しいから

中国で二胡を習っても、みんなで演奏したい

ってことを、言いたかったんだよ・・・・

時間内にちゃんと話をまとめられなかったのが、そもそもの失敗。

でも、結論を最初に言おうと思わなかった。

だって、自分の中には、そう思うに至った経緯があったから。

でも、そこが失敗なのかもしれない。

ワタシより後の人はみんな、

最初に「ワタシの夢は○○である」と言いました。

はい。良い（悪い？）お手本になったワタシです（T T）

そうだね。

スピーチじゃ結論を先に言うのが鉄則だよね。

今度からは、

話の流れをちゃんと組み立ててて、時間を計って練習してみよう

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ちなみに口語のテストは、

こういったパターンでやるんだそうです。

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