森田理論学習のすすめ

水谷先生が形外会で発言されたことです。
今日、森田先生はお庭でバラの木の葉に 、小さい虫の糞がたくさんあるのを指されて、これを見つけると、虫のいることが分かるといわれる。
なるほど、よく見ると、その上のほうの葉に、小さい青虫がいっぱいたかっている。
虫は保護色のために、容易に見つける事はできないが、糞は黒いからすぐに見つかるのである。
先生はこのとき患者たちに説明された。
先生から、こんな事を指摘されて、たちまち「ハハァ、なるほど・面白いことだ」と感じる人は、上等で、知識は「日に新たに、また日々に新たに」進歩するようになる。
あるいは、一方には、 「今日はひとつよい事を覚えた。書きつけておかなくてはならない」というのは、下等であって、習ったことより、他の事は、何も出来ない人で、10を聞いて1しか働きのない人である。
また、他の人は「自分は、こんなことにも気がつかない。もっと注意を働かするようにしなければならぬ」 と言うのが、最下等で「悪知」であり、心は内向的で自分のことばかりを考えて、少しも物を見ることができない。
せっかく教えられたバラの虫取りに、手を出すこともできず、外界から入ってくる知識の門戸が、まったく閉鎖されてしまうというようなお話があった。 （森田全集第５巻　387頁より引用）

実に面白い話である。水谷先生がこういう話を聞き逃さなかったというのもすごいところだ。
森田先生が最下等と言われる人は、注意や意識が外向きにならずに、常に内向きである。
しかも反省心があるというのではなく、自分自身を先入観や決めつけによって、絶えず否定的に取り扱っている。
こういう人は、ちょっとした不安や恐怖が発生すると、すぐに精神交互作用の悪循環にはまり、神経症を作り出してしまう。
こういう人こそ森田理論学習が必要な人である。神経症とは何か、神経症の発症のメカニズム、神経質性格の特徴、行動の原則、認識の誤りなどの基礎的学習を始めることが大切だ。
そしてそれらを踏まえて実践することである。

次に下等と言われる人はどうすればよいのか。
この人の特徴は、応用力が効かないということである。
森田先生から指示されたことに手をつけるけれども、それは自発的に取り組んでいることではない。
どちらかというと、 「おつかい根性」的な取り組み方である。
実践や行動をするという面では、最下等の人と比べると数段上である。
しかし、このような行動を続けるという事は、ハツカネズミが糸車を回すようなものである。
致命的な問題は、どんなに行動力がついたとしても、興味や関心、気づきや発見が生まれてこないことである。
森田では目の前のことに取り組むことによって、感情が発生し、動き出すことを重視している。
それは、一心不乱になって取り組んでいないことである。ものそのものになりきっていない。
行動することによって、絶えず神経症の症状が改善しているかどうか点検しているようなものである。

入院森田療法では、下等の人が上等の人に変身していくことを狙っているのである。
上等の人になると、退院して家に帰っていくと、いろいろと手をつけなければならないことが目につくようになる。それに従って自然に体を動かすようになる。
すると、体重も増え、血色がよくなって、家族が大変驚くようになるのである。
森田先生の所の入院療法では、上等の人に変身した段階で退院をさせておられた。

神経症の克服という面では、もう一つ「思想の矛盾の打破」に手をつけなければならない。
これは少しだけハードルが高い。人生観の確立にかかわってくる部分である。
これは退院後、月1回開かれていた形外会に参加することで達成できていたのではないかと考える。
そうでなければ、初期の段階の神経症を克服した人が、わざわざ毎月森田先生の家に集まって勉強会をする意味はなかったのではないかと思う。
価値判断なしに、現実、現状、事実にしっかりと根を張った生き方ができるようになれば本物である。