マイペース70代

フリーページ

若い頃の苦労は買ってでもせよ。その前に、「子供の失敗は買ってでもさせよ」

映画「父親たちの星条旗」「硫黄島からの手紙」クリント・イーストウッド監督

映画「愛を読む人」

< 新しい記事

新着記事一覧(全4255件)

過去の記事 >

2018年02月27日

昨日は、道教委主催の「スクールソーシャルワーカーフォーラム」に、仲間と二人で参加。
いじめ、不登校、非行、虐待、性被害、子どもの貧困など、
学校のみでは問題の見立てや解決の糸口すら困難な場合、
保護者や本人、学校だけではなく、
様々な関係機関等と連携をして課題解決にとりくむ専門職として、
スクールソーシャルワーカー(SSW)が位置づけられている。
しかし、日本におけるその歴史は新しく、まだまだ試行錯誤の段階のように思える。
今回のフォーラムはSSWの現状と課題を明らかにしたうえで、
その活用のポイントなどの説明や、事例検討などであった。

教育委員会でSSWをどのように活用しようとしているのかを知るために参加した。
参加者のほとんどは、道内で市町村に配置されているSSWや教育委員会担当者、
その勉強をしている学生のようであった。
SSWの現状と課題や活動状況を概観できたのは良かったのだが、
少しばかり首を傾げる点があった。
それは、地方のSSWのほとんどは退職教師のように聞いているし、
つまりは処遇もそれなりであろう。
このような職種は経験とネットワーク力が有効活用の肝だと思うのだが、
そのあたりが課題としては全く触れられてはいなかった。
また、SSWが向き合うのは学齢期の子と親であるので、当然学校との信頼関係や
学校や教師がSSWの役割について認知し、

私の感覚では、一番の課題はこの二つだと思うのだが、道教委はどのような認識なのだろうか。
この職種が、退職教師の受け皿となっているような感じがする。
実は、適応指導教室の指導員もそうなのである。
学校の先生が不適格と言うわけではないけれど、
本当はソーシャルワークの基本をしっかりと学んだ人であってほしい。

どうしても子どもと向き合った時に「指導的態度」をとりやすい。
そのことで、せっかく心を開きかけて元気を取り戻しつつあった子が、
ぴしゃりと心を閉ざしてしまうことも少なくはないのだ。
しかし、一所懸命に指導している人は、自分の態度への拒否だと思わないことが多いし、
「そんなことで傷つくのは心が弱い」ととらえがち。
退職教師の第二の仕事として、SSWは定着していくんでしょうか。
また、「連携が必要」ということで、地域によって児相、警察、地域住民等による「地域協議会」などが設置されているようだが、
これも問題解決の実働部隊として機能しているのだろうか。
そんなことを色々考えさせられたフォーラムだった。

お気に入りの記事を「いいね！」で応援しよう

最終更新日 2018年02月27日 15時45分38秒
コメント(4) | コメントを書く

[通信教育・大学、教育、講座、講演会] カテゴリの最新記事

■コメント

Re:道教委主催フォーラムに参加して思ったこと(02/27)

maki5417 さん

SSWというのは、１校当たり何人くらいいるのでしょう。

教師は、不祥事隠ぺいに加担というイメージです。
加害者となる者も多いです。 (2018年02月27日 19時44分33秒)

返事を書く

Re:道教委主催フォーラムに参加して思ったこと(02/27)

ショコラさん

SSWに、教員退職者以外の人材が必要と思います。もちろん、人的ネットワークを持っていることが、利点の一つではあるけれど、ソーシャルワークと教育とは別の分野です。そもそも専門が違っています。SSWのような専門性が必要とされるところでは、専門分野の人が配置されるべきと思います。
それと、不登校の子ども達は、教師との関係で失敗した子が多いのです。身についた教師的な対応に反発する事が多いでしょう。
さらに、教員退職者だと、問題の渦中にいる子どもとは、年代的ギャップがありすぎです。
児相でも同じように教員退職者が、重要ポストにいて、活動に抑制が起きるとも聞きます。
専門分野を学び、さらに訓練を受けた人材をあてていくという方針が今後は必要ではないでしょうか。 (2018年02月27日 22時22分46秒)

返事を書く

Re[1]:道教委主催フォーラムに参加して思ったこと(02/27)

みらい０６１４さん

maki5417さんへ

>SSWというのは、１校当たり何人くらいいるのでしょう。

都道府県によって異なると思いますが、北海道でSSWを配置しているのは３０市町(179市町村、３５市)、市では１８市です。
ほとんどが教育委員会に１～２名の配置なので、一人で複数の学校を担当している状況です。

>教師は、不祥事隠ぺいに加担というイメージです。
加害者となる者も多いです。

そのようなことが起きるとニュースになりますね。
ニュースにならないものもあると思いますが、教師や学校全部がそうだとは思いたくないです。
(2018年02月28日 08時48分46秒)

返事を書く

Re[1]:道教委主催フォーラムに参加して思ったこと(02/27)

みらい０６１４さん

ショコラさんへ

>SSWに、教員退職者以外の人材が必要と思います。

SSWにおける教員退職者の比率はわからないのですが、結構多いと感じています。

>もちろん、人的ネットワークを持っていることが、利点の一つではあるけれど、

その人的ネットワークは教育関係ネットワークです。結構、教職者のネットワークは狭いのではないかと感じています。

>ソーシャルワークと教育とは別の分野です。そもそも専門が違っています。SSWのような専門性が必要とされるところでは、専門分野の人が配置されるべきと思います。

私もそう思っています。それが教育行政の人たちにはわからないのか、あるいは大量の教職退職者の受け皿が喫緊の課題なのか…。困っている子どものことは第二の課題？

>それと、不登校の子ども達は、教師との関係で失敗した子が多いのです。身についた教師的な対応に反発する事が多いでしょう。

そのところも、教育行政の人たちには実感がないのかもしれません。教員だった人は勿論のことです。

>さらに、教員退職者だと、問題の渦中にいる子どもとは、年代的ギャップがありすぎです。

年代的なギャップは、その人の人格によるものが多いので、私はあまり問題とは思っていないのです。
それよりも、SSWその人の共感力・想像力・包容力が大事ではないでしょうか。ぜんぶひっくるめて、「困っている人への思いやりや親切な対応」と言えるでしょうか。

>児相でも同じように教員退職者が、重要ポストにいて、活動に抑制が起きるとも聞きます。

そのことは知りませんでした。でも、考えたらそうなっても不思議ではないですね。

>専門分野を学び、さらに訓練を受けた人材をあてていくという方針が今後は必要ではないでしょうか。

対人関係やネットワーキングの中で課題解決する職業には、絶対に辛抱強いトレーニングが必要です。
「退職者、非正規雇用」ではそれは望めません。
税金投入して対策を考えていたとしても、どこかピント外れの印象です。
(2018年02月28日 08時59分31秒)

返事を書く