きょういく　ユースフル！　～　僕は触媒になりたい　～

『ファシリテーション入門 』
（堀公俊、日経文庫、日本経済新聞社、2004、830円）

この本の読書メモを書いています。
本日が第３回。（第１回は こちら 。）

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『ファシリテーション入門』
３
（p30～36より。
　・以降の太字部分は、本の内容。
　顔マークのあとの緑文字は僕の個人的コメントです。）

・ファシリテーションの３つの効果

　（１）成果に達するまでの時間を短縮

　（２）メンバーの 相乗効果（シナジー） が発揮できる

　　　　　↑　 自由に安心して意見を交換できる場 をつくるから

　（３）メンバーの 自律性 を育み、 個人を活性化する

・メンバーが 当事者意識（オーナーシップ） を持って
　真剣に課題に打ち込むか否かが
　実行の良し悪しを決める。

・組織で働く多くの人は、
もっと自分の能力を発揮したい と願っている。

・自らが主人公となり　リーダーとなってこそ、
　人は本当の力を発揮できる。

★自分自身で人生を切り開いているという「 自己有能感 」

★仲間から認められたという「 承認の喜び 」

（p30～p36より）＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

最後の２つの★印のところ、学校でも大変大事なところだと思います。

すべての行動の動機になることかもしれません。

この２つがどちらも見られるクラスは、相乗効果で、みんなが伸び合っています。

そのようなクラスをつくれる学校だからこそ、そのような職員室もつくれる、と確信しています。

僕は学級担任ではないので、
その分職員室の活性化のための裏方を行いたい、と思っています。
（もちろん来年度学級担任になるかもわかりませんが・・・。）

今日は今年度の修了式でした。

学校は来年度、また新たなスタートを切ります。

でも、また１から、ではなくて、今年度の積み上げの上に、スタートを切りたいものです。 

それでは、また次回！

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