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2026.07.24
カテゴリ： 教育
塾依存から抜ける学びを発信しているマモ～です。
授業の前に必要な「学びの土台」について発信しています。
今回は、
「目標がブレると、努力もブレる」
というテーマでお話しします。
先日、担当している高校3年生の生徒と保護者の方と、進路について話す機会がありました。
その生徒は当初、
「医学部に行きたい。」
と言っていました。
ところが話を聞いていくと、
「物理は苦手だから、生物受験にしようと思っている。」
「農学部もいいかな。」
「経済学部も気になる。」
というように、受験科目から志望学部まで、少しずつ方向性が変わっていったんですね。
もちろん、進路や受験科目で悩むこと自体は悪いことではありません。
高校生ですし、迷うのは当然だと思います。
ただ、私が気になったのは、
「医学部に行きたい」という目標と、日々の判断や行動が一致していないことでした。
医学部は、大学受験の中でも特に高いレベルが求められる世界です。
大学によって難易度の差はありますが、どの大学であっても、生半可な努力で合格できる世界ではありません。
だからこそ、本気で医学部を目指している生徒は、
「経済学部もいいかな。」
という発想には、あまりなりません。
考えるとすれば、
「どこの医学部を目指すか。」
「国公立か私立か。」
そういった選択です。
目標が決まっているからこそ、選択肢が絞られます。
そして、覚悟も決まります。
一方で、
「医学部もいい。」
「農学部も気になる。」
「経済学部も悪くない。」
という状態だと、目標だけでなく、日々の勉強や判断もブレやすくなります。
実際、その生徒は勉強時間だけを見れば決して少なくありません。
保護者の方から見ても、
「すごく頑張っている。」
という印象だと思います。
でも、科目を教えている先生方からすると、
「時間はかけているけれど、勉強への向き合い方や学習スタンスがズレている。」
という見方でした。
私は科目指導の専門家ではありません。
でも、多くの生徒を見てきた中で感じるのは、
成果が出る人と出ない人の違いは、勉強時間だけではないということです。
もちろん時間は大切です。
でも、それは最低限の条件です。
それ以上に、
できないことから逃げる。
苦手科目を避けようとする。
目標を達成するために必要なことよりも、楽な選択肢を探してしまう。
そうした行動が積み重なると、結果として目標から遠ざかってしまいます。
だから大切なのは、
「医学部に行きたい。」
と思うことではなく、
「医学部に行く」と決めること。
つまり、覚悟を決めることです。
決めるからこそ、
苦手科目とも向き合える。
勉強法も見直せる。
自分のあり方も見つめ直せる。
そして、自分に足りないものとも向き合えるようになります。
もちろん、途中で目標が変わること自体は悪いことではありません。
ただ、苦手なことから逃げるために目標を変え続けるのであれば、
それは目標を変えているのではなく、困難から距離を取ろうとしているだけなのかもしれません。
もちろん、これはケースバイケースです。
それでも私は、
まずは
「自分は本当に何を目指すのか。」
そこを決めること。
それが、勉強以前に必要な「学びの土台」なのではないかと思っています。
最後にお知らせです！
私は、勉強法ではなく、その前提となる「学びの土台」を体系的にまとめた教材をBrainで公開しています。
5年以上の塾現場で、多くの生徒や保護者の方と関わる中で見えてきた共通点をもとに、心理学・脳科学・行動科学の視点も交えながら、
なぜ成績が上がらないのか
本人は何を意識して行動すればいいのか
親御さんはどのように考え、子どもと関わればいいのか
ということを、一つの流れとして体系化しています。
「勉強しているのに成果が出ない。」
「何から変えればいいのか分からない。」
「目標はあるけれど、どこか行動がブレてしまう。」
そんな悩みを抱えている方には、きっと参考になる内容だと思います。
今回のお話が、何か一つでも参考になれば嬉しいです。
最後までお読みいただき、ありがとうございました。お気に入りの記事を「いいね！」で応援しよう
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