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2002年09月10日

学習障害　Differential Diagnosis

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カテゴリ：カテゴリ未分類

学習障害は、「Normal Variations in Academic Attainment」や、まずい教育、チャンスの不足、等とは区別される。

他民族や、他文化のバックグラウンドを持つ子供、英語が母国語でない子供、彼らにとって適切でない授業を与えられている子供は、テストの結果が悪くなりがちである。

視覚・聴力の損傷は、学習能力に影響を及ぼすので、定期的に聴力計テストや、視力テストを実施するのがよい。

学習障害は、知覚感覚の損傷による学習困難以上の障害があった時に診断される。
神経学的、General Medical Condition等は、 Axis IIIに分類される。

精神遅滞では、学習困難は一般的な知能機能障害とされているが、幾つかのマイルドな精神遅滞のケースでは、Reading， Mathmatics， Written Expressionの試験では、Severeな精神遅滞者や、個別スクーリングにより期待される成長よりも、著しく低くなっている。
この場合は、精神遅滞に含め、学習障害も診断される事になる。

Mathmatics DisorderやDisorder of Written Expressionは、Reading Disorderと併せて診断される事が一般的である。

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最終更新日 2002年10月16日 22時36分33秒
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■コメント

Re:学習障害　Differential Di(9/10)

ささきぽんさん

日本では、障害といわれると、親はエッとおもってあとずさりしていくので、その子にとって良い方向を見つけるというのが遅れるような感じがします。 あと、親もそれを認めてくないので、見て見ぬふりしていたり。難しい問題ですね。 (2002年10月23日 10時29分24秒)

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Re:Re:学習障害　Differential Di(9/10)

ぐちぱんさん

ささきぽん様 遅くなりました。 日本はなかなか難しいですね・・私の中学では、特殊教室があり、普段は同じクラスで机を並べていた子もいたんですけど、普通に接していると親がうるさいんですよね。 何が問題なのか分からず無視していましたけど。 DSM－IVを見ていると、殆どすべての人に当てはまる内容なので、興味深いです。 私も幾つか当てはまるし・・。 基準に対する認識を新たにした方がいいですね。 (2002年11月05日 23時24分00秒)

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