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2007年09月11日
テーマ： 教師のつぶやき(795)
カテゴリ： 先生って、、
「手取り足取り」
聞こえも良いし、至れり尽くせりのイメージがある。
うちの教育はある意味これが主体になる。
ただ、精神的に自立に近い状態の生徒には疑問だ。
というよりも、私は判断をして無責任ではない放任主義で指導を行っている。
結果を求めて、ヒントを授ける。
時間がかかっても、待ち見守る。
確かに時間はかかる。でも、そこで得たものは素晴らしく持続する。
だから、悩み事や諍い、欲求の爆発や迷い。
もちろん、全員ではない。
その生徒の精神的な成長をしっかり踏まえるのだから、そこで間違ってはいけない。
自己教育できる生徒と見たら、失火地外殻は守ってあげて、中身が出来るのを待つ。
さあ、今日も待ち人。
聞こえも良いし、至れり尽くせりのイメージがある。
うちの教育はある意味これが主体になる。
ただ、精神的に自立に近い状態の生徒には疑問だ。
というよりも、私は判断をして無責任ではない放任主義で指導を行っている。
結果を求めて、ヒントを授ける。
時間がかかっても、待ち見守る。
確かに時間はかかる。でも、そこで得たものは素晴らしく持続する。
だから、悩み事や諍い、欲求の爆発や迷い。
もちろん、全員ではない。
その生徒の精神的な成長をしっかり踏まえるのだから、そこで間違ってはいけない。
自己教育できる生徒と見たら、失火地外殻は守ってあげて、中身が出来るのを待つ。
さあ、今日も待ち人。
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