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2008年02月15日
テーマ： 教育は生き返るのか(195)
カテゴリ： 教育は生き返るのか？
かわいがる、、とは、、
ほめること
高評価をすること
やりたいことを尊重すること
叱らずに見逃すこと
そうではない。
しかし、難しい、、
今現在の苦労が未来にどのように繋がるかを考え叱る。
そして、苦労を準備する。
やるべき事を重んじる。
実は、それでもないと思う。
難しいのは塩加減か。
厳しくも優しく、優しさの中に厳しさが見え隠れする。
何回だからこそ興味をひき、愛着も生まれる。
本当に難しいが、それを模索しないと教育は生き返らない。
ただ甘く、ただ厳しく、ただ養護して、ただ突き放す、
問題は「ただ」にあるような気がする。
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やりたいことを尊重すること
叱らずに見逃すこと
そうではない。
しかし、難しい、、
今現在の苦労が未来にどのように繋がるかを考え叱る。
そして、苦労を準備する。
やるべき事を重んじる。
実は、それでもないと思う。
難しいのは塩加減か。
厳しくも優しく、優しさの中に厳しさが見え隠れする。
何回だからこそ興味をひき、愛着も生まれる。
本当に難しいが、それを模索しないと教育は生き返らない。
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