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2022.04.11

知的好奇心を育てるポイント

カテゴリ：カテゴリ未分類

知的好奇心を育てるのは、お子さんの教育において最も大切だといっても過言ではありません。さまざまな物事に興味を持ち、大人に質問を投げかけ、自分で調べようという姿勢は、勉強に欠かせないもの。大人になってからも、次々に立ちはだかる問題を解決し、自ら道を切り開いていくうえでも、知的好奇心は必要不可欠です。

子どもの好奇心旺盛さを損なわず、新たな知識・体験にワクワクする気持ちを育ててあげるには、どうしたらよいのでしょうか？　図鑑を買い与える、博物館や美術館に連れていくなどは、子どもの知的好奇心を養う方法としてよく挙げられていますよね。

今回の記事では、そもそも「知的好奇心」とは何なのかを明確にしたうえで、子どもの好奇心を育てるための心構えを考えたいと思います。

知的好奇心とは

知的好奇心を育てる方法論の話をする前に、 「知的好奇心」の定義 を明らかにしておきましょう。好奇心を主要テーマとして研究している西川一二氏（京都大学大学院研究員）らの論文「知的好奇心尺度の作成」（2015年）によると、好奇心には2種類あるのだそう。

知的好奇心（epistemic curiosity）：知的活動を動機づける
知覚的好奇心（perceptual curiosity）：新奇な視覚刺激や聴覚刺激を動機づける

知的好奇心とは、たとえば、「いろいろなことを知りたい」「なぜこれはこうなのか、納得できるまで調べたい」というような気持ち。一方、知覚的好奇心とは、「おもしろい建物を見たら、入ってみたくなる」「物音が聞こえたら、出どころを確かめたくなる」という気持ちです。

今回着目するのは前者の知的好奇心。これは、さらに二つに分かれるのだそうです。

拡散的好奇心（diversive curiosity）：新奇な情報を求める、方向性を定めない探索行動を動機づける
特殊的好奇心（speceific curiosity）：情報の不整合に対し、方向性を定めた探索行動を動機づける

「方向性」とは、 具体的な目的 のこと。「いろいろなことを知りたい」のように、具体的な目的のない好奇心が「拡散的好奇心」、「なぜこれはこうなのか、納得できるまで調べたい」のように、具体的な目的のある好奇心が「特殊的好奇心」です。

西川氏らの論文では、拡散的好奇心と特殊的好奇心の程度を測定する質問項目が作成されました。以下は、項目のうち一部を抜粋したもの。拡散的好奇心と特殊的好奇心の違いがイメージしやすいかと思います。

【拡散的好奇心】

新しいことに挑戦するのが好きだ。
どこに行っても、新しい物事や経験を探す。
【特殊的好奇心】
- 解答を理解しないと気持ちが落ち着かず、なんとか理解しなければと思う。
- 予期しない出来事が起きたとき、原因がわかるまで調べる。

拡散的好奇心も特殊的好奇心も、学校での各種活動において、そして今後の人生において、とても重要なものです。拡散的好奇心が強ければ、引っ越しや進学・留学・就職などで環境が大きく変わったときでも動揺しすぎず、 さまざまな知識や体験を得ようとする でしょう。そして、特殊的好奇心が強ければ、難しい問題に直面したときも「わからない、できない」で済ませず、 なんとか解決しようと取り組める はず。

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