2009年10月の記事
全47件 (47件中 1-47件目)
1
-
自習においでなさい
明日は高１高２模試のため、イーズは10時から開いてます！中学生は10時から来て、自習しましょうね。それから、謎の筋肉痛についてですが、本当に筋肉痛のようだったので、原因をいろいろ探ってみたところ、どうやら、アクロバティックな体勢で寝ているようです。
2009.10.31
コメント(0)
-
どうでもいい独り言
今日の朝から、(金曜日)全身筋肉痛に悩まされている。木曜日は何も運動していないはずだし。一日遅れてくると考えても、水曜日も何も運動していなかったはず。最後に運動したのは、日曜日のテニスくらい。それか？５日遅れて筋肉痛が来るなんてことはないだろうし・・・どうしたんだろう、僕の体？ついに、日常生活の動きで筋肉痛になるようになったのかな・・・
2009.10.31
コメント(2)
-
目標は達成するためのもの、達成できるかどうか悩むためのもんじゃない
今日はＭと１時間ほど喋った。「最近、一日が終わると頭がヘトヘト。 勉強の仕方、頭の働かせ方が分かってきた気がする。」と聞いたときは嬉しかった。中嶋先生のおかげだね。目標達成まで、恐ろしいほど急斜面だけど、しっかりとした方法で勉強して、しっかりと頭に残していけば、成績は伸びる。仕組みはシンプルだ。だから頑張れ！不安な気持ちがあって当たり前だ。その不安感をばねにしてくれればいい。やんなきゃ始まらん。だから、頑張れ！俺はお前の100倍くらい頑張ってる姿を見せるから！
2009.10.30
コメント(1)
-
補講のお知らせ
11月1日(日) 15:00～中３の希望者対象に、学診対策の補講をします。今日、体調不良などでお休みした生徒で受講を希望する子はプリントを取りにおいで～。プリントを解いた上で受講して欲しいから、遅くとも土曜日までに取りに来てね。
2009.10.29
コメント(0)
-
頭の良し悪しを決める要因
けっこう問題は解いた。けど、自分の達成度ってどれくらいなんだろう。まだ、知らない知識がある気がする。っていうのとだいたいの問題は解いた。難問でなければ、ある程度解けるはずである。っていうのでは天と地ほどの差がある。仮の前者と後者で同じ達成度であっても、月とスッポンほどの差がある！！！前者は、少し見慣れない問題が出たときに、思考がストップする。‘あぁ、知らないパターンか’‘解けない問題がでちった’‘次は解けるようにしておこうっと’一方、後者は、ストックされた知識の中で適用できそうなものを順次当てはめていく。自分の道具を組み合わせて解こうとする。前者になるか後者になるかって、意識の問題だと思うんだけどね。でもって、後者のような意識がもてるように、勉強方針を決定しているかどうかって頭がいいかどうかを決定する一要素だと言っても過言じゃない。
2009.10.29
コメント(0)
-
イーズの新キャラ
イーズの新キャラよし、勝手に名前をつけよう！どんな名前がいいかな～。・・・・・何がいいかなぁ～・・・・う～ん、かっこいい名前がいいよね。う～ん、イーズ君！かイーズちゃん！じゃ、だめだよね。なにか良い名前ないですかね～？
2009.10.28
コメント(1)
-
順番を工夫
「今日は本当に忙しくて、○○する時間が無かった。」よく耳にする言葉だね。○○が「２，３時間もかかる仕事」なら、確かにそういうこともあるかもしれないね。でも、○○が「5分で終わる日課」とかね。忙しいったって、それはできるよね？うんうん。当たり前だ。と思うけど、自分にも当てはまりませんか？例えば、放課後から塾までに勉強時間が１時間あったとする。その一時間でやろうと思っていることは、１、数学の問題を解き進める。(進めるだけ進む。数学大好き。)２、毎日の英単語。(10分で終わる。暗記苦手。)こういう場合、10分前になったら単語をやると決意し、先に数学を初めがち。で、数学解くのに夢中になって、気付いたら時間になっていたとか。数学解いたら、疲れて、単語やる気がしないとかね。確実に、かつ、短時間で終わることは先にやっておくと時間をうまく使えるよ～。
2009.10.27
コメント(0)
-
模試のお知らせ
高１生 高２生11月1日(日) 代ゼミ記述模試高1は12:40までに入室高2は10:00までに入室です。高３、高卒の希望者11月1日(日)代ゼミ私立医歯薬模試10:30までに入室です。しつこいけど、時計忘れないでね。
2009.10.26
コメント(0)
-
ノルマ
今週のノルマ！・冬の時間割り案を完成させる。・生物の授業で使うプリントを作り終える。 ｢動物と環境｣の問題を選別、配置。・中1数学の期末テスト用小テストを作り終える。・中3理科の総合演習用テストを１回分作る。とりあえず、こんなもんですかね。やっぱり同じようなお菓子でも、国によって味違うんだね。もちろん美味しかったです。
2009.10.26
コメント(0)
-
イーズ開けました。
今日は模試がなく、イーズを開けるのが遅くなってしまった。何人か待たせてしまってごめんね。先ほど、イーズを開けました。どうぞ、自習においでください。
2009.10.25
コメント(0)
-
反省を言葉にさせる意味ってあるんだろうか？
子どもが目標を立て、けれども失敗したとき。「どうして失敗したの？」と聞くのは最悪である。一生懸命頑張った結果の失敗ならば、子どもはおおいに挫折する。そこで、なぜ失敗したのか聞く意味はあるだろうか？「能力がなかったから」と本人の口から言わせるのだろうか？ただ、「どうして出来ないの？」と聞きたくなるケースは一生懸命やっていなかった結果、失敗したケースの方が多いだろう。この理由は簡単だ。「サボっていたから。」だ。サボっていた子に出来なかった理由を聞くとどうなるだろう？どうやって自分の正当性を主張するか？どうやって怒られないようにするか？そういったマイナスの思考が頭の中をフル回転する。結果、しょうもない言い訳が出てくる。で、また怒られたり。そして、子どもは反省する。「次はもっとマシな言い訳しよう。」一生懸命言い訳を考えさせて、なにか良い発見が生まれるはずがない。簡単に２例を挙げたけれど、どうして出来なかったの？どうして失敗したの？と聞くことに何のメリットもない・・・と思う。子どもに問いかけるなら、子どもの頭の中に、良いイメージがめぐるような問いかけが必要なんじゃないだろうか？「次、どうすれば、出来るようになると思う？」「次、どうすればうまく行くかな？」失敗した後の子どもの頭の中で、めぐらせて欲しいこと、それは「次は成功させたい」だよね。次、成功させるために、どうすればいいか本気でを考え出せれば、前の失敗から得られる反省は自分から見出すんじゃないかな。人に言われて、無理やり反省を言葉にさせてもあんまり意味ないんじゃないかな。子どもが、次にどうしたいか本気で考え出すことのほうが大事だよね。(それが難しいんだけど。)反省は教育者側が作り出すもんじゃないし、反省は、誰かのために探すものじゃない。自分のために探すもの。向上心が自然に探してくるもの。
2009.10.24
コメント(0)
-
９月のテスト結果
９月のシニアテストの結果が返ってきたよ。さっそく、新設掲示板に塾内順位を貼りだそうっと。今回は高1、高2、高3、高卒。楽しみにしててね♪そして、勉強への活力にしてね。
2009.10.23
コメント(0)
-
掟
中3数学の授業で現在行っている問題演習での掟。宿題の問題の答えを必ず出す。泥臭い方法でも答えを出す。全然、手がつかないと感じるなら、テキストを調べるなりして、答えを出す。何が何でも答えを出す。この記事と同じ狙いです。僕の場合、ヒントすら与えていない。実際に本日の授業では、最短距離の20倍くらい遠回りしたとしても、答えを出してきた子がいた。いいね。答え出せたじゃん。解けたね。その問題その問題にあった最短ルートというのは存在するだろうけど、別にそれを選び取れなくとも、答えは出るんだ。問題を解ける。ただ、方法が少しうまくないだけ。君は問題を解ける。それを実感して欲しい。それから答えを出すまでに苦労した子ほど、問題をよく読んだ。最短ルートの解き方も印象に残った。これも実感して欲しい。そしてあ～でもない、こ～でもない、と頭をひねっている間に、答えにたどり着こうとしている間に、脳みそをフル活動している間に、確実に、君の頭をよくなっていく。それを信じて欲しい。
2009.10.23
コメント(0)
-
おめでとう！
先日のあの子合格した！！おめでとう！表情が硬かったので心配していたが、うまく喋れたんだってね。良かった良かった。これからの高校生活は、大学で困らないように数３Cと物理を勉強するそうだ。途中でだれないようにね！今、やると決めた気持ちを忘れないように。
2009.10.22
コメント(0)
-
出来る方法を探す 出来ない理由を探す
何か試練を与えられたとき。学校で大量の課題が出されている時、部活動で部長を強く勧められた時、お小遣い1000円であと１週間生活しなさいと言われた時、学級委員長をほぼ無理やり任命されそうになった時、目の前に大きな壁が立ちはだかったとき。人はよく出来ない理由を探す。うわ～、それムリだ・・・まだ、それをするための準備が整っていないから、今はムリだ。自分の能力では、それはムリだ。ムリなもんはムリだ。できない理由を頭の中に即座に並べてしまう。僕も普通のよわっちぃ人間なので、よくそうなってしまう。僕は、そんな自分にビンタして自分に説教する。｢いや、なんとか出来るはずだよ！！｣｢だって、お前はすごい奴なんだから！！｣最近、一つ、ずっと頭を悩ませていたことがあった。悪い癖で、しばらく、出来ない理由を探していた。出来ない理由を探している間、なんとも嫌な気分だった。できる方法を考え出してよかった。問題は解決しそうだ。
2009.10.22
コメント(0)
-
10月25日(日)のお知らせ
今週末は小学生も中学生も高校生も高卒生も模試はありません。特に高３生、高卒生は授業で解説を聞いただけでとまっているところの復習をしたり、模試の復習をしたり、頭の中を整理整頓する絶好の機会だね。有意義に休みを使おうね。そのためには、もう土日の過ごし方を考えておかないと。気がついたら、ほとんど寝て過ごしたなんてことになりかねないよ。人間はよくサボる生き物だからね。
2009.10.21
コメント(0)
-
イーズ内順位を張り出す
掲示板を作ったよ。前からずっと作ろう作ろうと思っていたのに、ずいぶん遅くなってしまった。すいません、未来の自分。その掲示板は何のために作ったかというと、君たちが受けた模試のイーズ内順位を張り出すため。名前は基本的に伏せますが、成績優秀者の名前は載せます。どうしても名前を張り出されるのが嫌な人は、こっそり僕に言ってね。まだ発展途上な子達は下克上ね！今、トップの子は絶対に王者の座を譲るな！イーズっ子同士、切磋琢磨して、脳みそ鍛えましょう！
2009.10.21
コメント(0)
-
試練は人を成長させる
先週から茨城統一テストの結果を返却しながら、中3生と面談しているが、もうみんなすっかり受験生になっている。ずいぶん前から少しずつ受験生の雰囲気は漂わせていたけれど、腹を割って話してみると、本当に意識が変わっている。色々工夫していたり、一日5時間ぐらい勉強していたりするので「おぉ、やるなぁ！」と僕もついつい褒めたくなって、褒める。それに対して、これがまた憎いのが、みんなが、当たり前ですよ、みたいな顔をする。中1のときや、中2のときのことを考えると、本当に頼もしくなった。これから、もっと、もっと、成長するだろう。もっと、もっと、僕を驚かせてくれる。
2009.10.20
コメント(0)
-
受験生の悩み
受験生はいろいろ悩みをかかえている。自分の思うように学習計画が進まなかったり、成績が思うように伸びなかったり。原因をあれこれ考えてみることはものすごく大事だし、ぜひ常に自分の勉強方法を省みて欲しいけど、でも、結局、やるしかない。人によっては、つらいかも知れない。それは仕方ない。きっと、本当につらい状況なんだ。そんな人こそ、そのつらさにどうにか負けずに頑張ってほしい。そのつらさは絶対に耐えなきゃいけないもんじゃない。大丈夫、他の選択肢は必ずある。いつでも、そのつらさから解放されることが出来る。だから耐えてくれ。耐えなくてもいいものだからこそ、耐えてくれ。耐えて、耐えて、耐え抜いたら、きっと君はとても素敵な人になっている。僕が尊敬するような人になっている。
2009.10.19
コメント(0)
-
ふと、思い出した
自分で決めたことをよく忘れる。思い出してよかった。頑張ってない奴が頑張れっていうことは出来ない！！まずは僕が頑張る！！子どもたちに頑張れというために。だから、死なない程度に死ぬ気で頑張る！！！！！！！
2009.10.19
コメント(0)
-
出席率が低いぞ・・・
今日のシニアテスト。事前に欠席すると聞いている子は何人かいるけれど、それにしても高2の出席率が低い。忘れている？なんてことはないよね？
2009.10.18
コメント(0)
-
元気いっぱい
昨日、久しぶりに早い時間に寝て、本日、早い時間に起きたので、なんとも気分がいい。元気に、明るく、良い仕事をするためには早寝早起きは必要だね。みんながテストを頑張っている間に、僕は2倍頑張って仕事をするぜ！！！
2009.10.18
コメント(0)
-
意識して慣れる
今日、明日はシニアテスト。高3生はだいぶ試験慣れしてきたはず。よく問われる内容がつかめてきたり、何を勉強すればいいかも分かってきたり、足りないところがわかってきたり、と。人それぞれだけど、意識してそれを探しているかい？自然に体得できれば楽だけど、頭のいい人は意識して体得する。どっちが勝つかだ。
2009.10.17
コメント(0)
-
AO入試
今日は高3のｓがAO入試に挑んでいる。まずは、最初に笑顔ね。明るく元気に挨拶ね。顔が恐いからね(笑)頑張っておいで！！！
2009.10.17
コメント(0)
-
プラス思考と楽観視
何事もプラス思考でいく！物事がいい方向に行くようなイメージを常にもっていく。イメージできないものを実現することは出来ないから。その反面、常に最小値も把握しておかないと。プラス思考と楽観視の区別を意識したい。
2009.10.17
コメント(0)
-
有言実行
あと30日で僕のブログも1周年！よし、目標を立てよう！１周年を迎えるまで、日記を毎日書く！総アクセス数が20000になるように、日記を頑張って書く！あ～、言っちゃった。言ったからにはやらないと。どんなことがあっても日記を書かないと。言ったからには達成しないと、生徒に笑われる。見てなさい！
2009.10.16
コメント(2)
-
約束
今週の月曜日に岡本先生と約束した。今週1週間はどんなに夜遅く寝ても、午前11時に起きる！さっそく、守れなかった・・・情けない・・木・金・土・日は絶対に守るぞ。
2009.10.16
コメント(0)
-
教えないことも教育
教科書を読めば理解できるはずのものを質問されたり、今まで得た知識を使って、少し考えれば理解できることを質問されたら、僕は、それに答えることもあれば、答えないこともあるし、むしろ怒ることもある。それは気分によってじゃなくて、生徒によって対応を変えている。生徒によってというのは、もちろん好き嫌いでもない。人によって習熟度は違う。‘少し考える’のその考え方が分からない子もいるのが事実。そういった子には一緒に考えてあげたりする。(というよりも、誘導している。)ただ、‘考える’を怠っている子に、教える気はどうしても起こらない。考えずに聞いてるだけじゃ、決して頭に入らないから、僕にとってもその子にとっても時間の無駄になる。でも、もっと、教える気が失せる要因がある。少しだけ根気よく読み続ければわかること、少し考えればわかること、それを教えてしまっては、その子は馬鹿になる。気合入れて、教えれば教えるほど、その子は馬鹿になる。こりゃ、教える気は失せるよ。今日、僕に質問して、僕が不機嫌になったことに困惑していた君。もっと、期待してんだけどな・・・ってことだ。
2009.10.15
コメント(0)
-
段階を踏む
勉強の仕方は常に工夫しようね。根性は大事だけど、なんでもかんでも根性で押し通さないようにしたいね。今回、勧めたいのは、習熟度が低いうちはハードルを下げろという考え方。数学でチャートの問題パターンを完璧に覚えるぞ！と気合入れて、端から順に完璧にしていくなんて、きついよね？僕だったらきつい。仮に分からない解けない問題が7割以上もあるのに、いきなり完璧にしようなんて、むしろ無謀じゃないかな？そういうときは、まずは自分の解ける問題をはっきりさせる程度の気持ちで素早く１周したほうがいい。そして、２周目は一回目で解けそうで解けなかった問題(△でもつけておく)だけ解いていってみる。そして、△の問題だけ完璧にしていこうとしてみる。生物であれば、発生の分野や、ホルモンの名称、等々。暗記事項の羅列。こういったものをいきなり完璧に覚えるぜ！覚えなきゃいけないんだ！なんて風に自分を痛めつけるから、覚えられない。というより覚える気が起きない。まずは入試に良く出るところだけ覚えて、(それだけ覚えただけじゃ通用しなくても、とりあえずだ。)それがある程度定着してから、低頻出の用語に手を広げる。そういった考えで勉強すれば、覚えたなぁという域に達したときの、精神的な疲労が少ない。と思う。(実験したわけではないけど)こんな風に、ズルでもなく、サボりでもなく、楽な気持ちで効率よく勉強できるといい！まぁ、この方法は入試までに時間的・成績的に余裕のある人には効果的かもしれないけど、全員が全員に効果的だとは限らない。結局、志望校に合格するためにやらなきゃいけないことは変わらないし、最後の詰めの段階では、楽しようなんて思う必要なんてないこともある。ひとつ、自分の勉強方法を模索する中で、参考にしてみてね！
2009.10.14
コメント(0)
-
11月1日代ゼミ私立医歯薬模試
11月1日(日)高3・高卒対象に代ゼミ私立医歯薬模試がイーズで開催されます。これは任意参加なので、受けたい人は連絡くださいね。申し込み締め切り10月16日(金) 午後3時まで笠原まで
2009.10.14
コメント(0)
-
10月18日
高3・高卒今週末の２日間、第3回シニアテストがあります。10月17日(土) 14：20までに入室してください。10月18日(日) 10：20までに入室してください。高2同じく第3回シニアテストがあります。10月18日(日) 10：40までに入室してください。高1同じく第3回シニアテストです。10月18日(日) 10：30までに入室してください。時計を忘れないようにね。模試では時計を持ってくる習慣をつけましょう。
2009.10.14
コメント(0)
-
追求
今、高卒生に生物を教えていて、ずいぶんと僕自身成長させてもらっている。高卒生物クラスは１人なのだが、その子は本当に細かいことまで質問してくる。今まで、僕自身、当たり前のように覚えていたことに対して、なぜ？をぶつけてくるので、終始、僕も理由を考えさせられる。例えば、今日は、神経の興奮伝導速度は、20℃前後よりも37℃前後(人の体温程度)のほうが速い。この理由を尋ねられた。僕は、適温のほうが速いでなんとなく納得してしまっていた。今思えば、なぜ今まで理由を考えなかったのか恥ずかしい限りだが、いざ、考えてみると面白い。それっぽい理由には到達したのだが、まだ確信が持てないですね。がんばって、調べてみる。非常に勉強になるね。なぜをとことん追求することはとてもいいこと。早く自分で考えられるようになるといいね。
2009.10.14
コメント(0)
-
自分を尊重する
人からなんて言われようと、自分でしっかりと考えて、そうしたほうがいいと思うことは、実行したらいい。と僕は思う。感情的になって誤った判断をしていたり、思慮が足りなくて誤った判断をすることもきっとあるよ。だって、未熟者だから。でも、君がそうしたいことは、きっと君にとって正しい。自分の中で湧き上がってくるものを無視し続けることは、君にとって正しくない。だから、思い切って、実行したらいい。失敗しても、得られるものはある。何もしなければ、何も得られない。したいことを、しなければ、自分を信じなくなる。
2009.10.13
コメント(0)
-
ごめん。
中3 K.N今日はごめん！次、イーズに来たとき、一緒に考えよう！カッコいい計画表作っておいたぞ！
2009.10.12
コメント(0)
-
本日は通常授業
本日は体育の日で祝日ですが、イーズは通常授業を行います！ちなみに、まだ、家でゴロ寝している子はいないだろうか？せっかくの休みなんだから、どっか出かけないとね。普段、勉強を頑張っている子はこういう日に、何時から何時までと時間を決めて、思いっきり遊んでくるといい！体育の日は、スポーツ施設などの施設使用料が割引になったりするみたいですよ。まぁ、イーズの自習室使用料はいつも100％offですが。イーズで脳のスポーツをするのもいいですね～。
2009.10.12
コメント(0)
-
関心
模試の成績、定期テストの順位が上がったとき、まぐれだとか言わずに、ぜひ喜んで欲しい。自信をつけて欲しい。むしろ、自信がついたぜと思って欲しい。そして、結果が悪かったときは、落ち込んだり、自分を蔑んだり、投げやりになるんではなくて、悔しがって欲しい。一番いけないのは、自分に無関心であること。無関心であるくらいなら、まだ自分のことが可愛くて仕方ないネガティブ君であるほうがいい。自分を大事に大事に育ててあげましょう。人を大事にできる人は他人も大事にできるからね。
2009.10.11
コメント(0)
-
折り返し
月日が流れるのは、本当に速い。毎日、充実していれば、なおさら。今年度ももう折り返し。それぞれ、ちょっと前半戦を振り返ってみようか。どうだろう？充実していた？受験生は本気で生きてた？前向きに生活できた？振り返ってみて、反省点が見えてきたなら、後半戦に活かそうね。手を抜かずに、いきましょう。何か結果が出たときに、その結果が良いものであれ、良くないものであれ、手を抜いたことは一番の後悔になります。手を抜かずに、いきましょう☆後半戦、一日一日大事にするとともに、一日一日、自分の成長を感じ取って、生活して欲しいですね。
2009.10.10
コメント(0)
-
原因はどっちにある？
「お父さん(お母さん)は何にも分かってない。」「わかってないクセに口出さないで欲しい。」と口にする子がいるが、そういった子に僕はこう聞いてみる。「じゃあ、分かってもらおうとしてるの？」「ほっといてくれよって言ってない？」「自分の状況や気持ちを伝えようとしてるの？」それをサボって、分かってもらおうなんて、ちょいと虫がいい。親子だけど、同一じゃない。推測だけじゃわからない部分も絶対にあるよ。じゃあ、初めから僕(私)のこと分かろうとしなくていいよなんて言うなよ。親は君のこと分かりたいに決まってんだろ。君にとって、とても大好きな子がいてさ、その超ラブリーな子にね、付きまとわないでよなんて言われたら、人生終わったよ・・・・・僕は不幸なミジンコだよ・・・ってなるでしょ？(そんなことで終わんないけど・・・)親子の間に限らず、兄弟や、友達との間でケンカをしたとき、感情的になっていたりすると、相手が一方的に悪いような気がしてしまうけど、そんなことはないと思うんだ。原因はどっちにもある。君だけが悪いってこともないし、相手だけが悪いってこともない。上に書いた例で言えば、ぜひとも、君の主張をぶつけて欲しいね。それでも分かってもらえないと感じるのであれば、また相談に乗ろうじゃないか！！
2009.10.09
コメント(0)
-
勝つことが目的
こんな日記を以前書いた。すごく大事なことだからもう一回書こう。受験生の本分は勉強することじゃない。受験に勝つことである。成績が伸び悩む人と伸びる人の差は、成績を伸ばすための勉強をしているかどうか。受験に勝つために勉強しているかどうかだ。板書をただ写すだけ。内容が理解できようができまいが、とりあえず写す。与えられた問題をただ解くだけ。丸つけをしない。解説を聞かない。これでは、残念ながら成績が上がるわけがない。今回、言いたいことはこんな当たり前のことではなく、こんな人も要注意だ。解説は聞く。その意味を理解する。板書の意味も理解する。問題の解き方を理解する。ただ、次にその問題に出会ったとき、その問題を解けるようになるために何をするべきか。その問題を解けると解けないの境界線はなんなのか。を考えない人が多い。いいかい？受験に勝たないと！そのために何が必要か？もちろん、志望校にいけるような成績まで自分を持ち上げなければいけない。そのために、どの教科が弱い？どの科目？どの分野？どれくらい伸ばす？どれくらい勉強する？何を覚える？どれくらい覚える？どの理解が足りない？どの問題が解けない？なぜ解けない？どうすれば解ける？点がなぜ伸びない？どんなミスが多い？自分はどんなクセがある？等々。。。必要なものを手にするために、何が必要か？まず、受験に勝つという大きな目標から掘り下げていけば、やるべきことはすべて見えてくるんだ。やるべきことは自分で考えるべきだよ。(アドバイスはしてあげれるけど、アドバイスはしょせんアドバイスに過ぎない。)
2009.10.08
コメント(0)
-
パンフレット
いろんな大学のパンフレットや高校のパンフレットを集めました。みんな活用してな。カウンターに置いてあるからね。
2009.10.07
コメント(0)
-
納豆は腐るのか？
少年とそのお母さんとの何気ない会話。冷蔵庫の中を見て、お母さん「あ～あ、納豆腐っちゃってるじゃない・・・ もったいない・・・」少年 「お母さん、納豆はもともと大豆が腐ってできた食べ物だから、 納豆は腐らないんだよ。」お母さん「それもそうね！ じゃあ今晩のご飯は、このただならぬニオイを発する納豆を食べましょう。」少年 「うん、そうだね。このビチャビチャの納豆を頂きま～す！」・・・・・納豆は本当に腐らないんだろうか？腐らないとすれば、賞味期限はなんのためのタイムリミットなのか？少年は無事だろうか？結論から言えば、おそらく少年はお腹を壊すだろう。納豆は腐る。腐敗する。そして、納豆は大豆が発酵してできた食べ物である。じゃあ、発酵と腐敗ってどう違うんだろうね？別に本質的な違いはないよ。ともに微生物(納豆菌など)が、生きるために必要な化学反応を起こした結果、まわりの物質が変化しているだけ。変化してできた物質が、人間に有益なら発酵。人間に有害なら腐敗。ただ、それだけ。(人間のエゴですね。)ある食品の中で有害な微生物が増殖し、有害な物質を多量に含むと、その食品は腐敗したと言われるのである。つまり、納豆菌以外の微生物、人に有害な物質をつくる微生物が納豆の中に入り込んで、増殖して、有害な物質をたくさん作り上げれば、納豆は腐る。わかったかな？
2009.10.06
コメント(0)
-
沸々
中3の授業小テストでは、満点取って欲しいんだよね。問題は渡してあるんだから、本気になれば、わけないはずなんだよね。完璧にしろって、ずっと言ってんだよね。ちゃんと進歩している子もいるけど、あんまり変わってない子もいるんだよね。今日の授業では次回の小テストの範囲をある程度、しぼった。どうなるかな？次回は全員満点取るかな？ひどい点取ったら、タダじゃおかないよ。
2009.10.06
コメント(0)
-
高3、高卒生へ 模試の連絡
10月11日(日)高3生、高卒生は第3回代ゼミ記述模試があります。文系は10：40までに、理系は10：20までに入室してくださいね。あっ時計忘れないでね
2009.10.05
コメント(0)
-
イメージする
動物を見たことの無い子に、ウサギの説明をしてあげたところで、ウサギをイメージ出来ない。その子に「ウサギは耳が長くて、目が赤くて、シッポが丸くて、 あっ、シッポはお尻から生えているものだよ。 そして、全身、白い毛で覆われているんだよ。 」と説明すれば、その子はどんなイメージを膨らませるだろうか。その子は、耳が長く、目の赤い、なにかお尻に丸いものをくっつけ、全身に白髪の生えた人間をイメージするはずである。(もはや人間じゃない・・・)ウサギの像をイメージするには、実際にウサギをみるべきなんだよね。今日の小6の授業で各面にいろんな記号の描かれたサイコロの展開図から、組み立てあげたサイコロをイメージしなければならない問題がでた。さらにそれを転がしていくと・・・という問題。こうゆうのって一回自分で組み立ててみるべきなんだよね。一度、見たことのあるものって、とてもイメージしやすくなる。逆に一度も見たことのないものを正確にイメージするのはとても難しい。すこし手間をかけて勉強することで、その先の勉強がものすごく楽になる。小学生の時期には、そういった勉強に手間をかけておきたい。
2009.10.04
コメント(0)
-
授業見学歓迎します
先ほど、中３のTのお母様が授業見学に来てくださった。Ｔ本人に見つからないようにこっそりと見学されていた(笑)新教室では、窓から授業の様子を見れるようになってます。さらに、ほとんどの教室で生徒は背を向ける形で座っているので、覗きに来たことがバレる可能性も低いです(笑)こんな感じ。授業をしているのは社会のカリスマ、ダンディズムの父、こと岡本先生です。ぜひ、気軽に見学にきて欲しいなと思います。
2009.10.03
コメント(0)
-
目を見る
僕が話しかけているのに、僕のほうを見ない。そっぽを向きながら、あいまいな返事をする。僕が叱っているのに、僕の目を見ないでうつむいている。こんな子は、学年に関わらず、小学生でも、中学生でも、高校生でもいる。小学生に対しては、そんな態度をとろうものなら徹底的に叱る。（中学生は、１、２回注意して終わりだね。高校生に対しては、もうさすがに注意しない。）小さいときに目上の人に対して、適当な返事をしたり、適当な態度をとることを許されていて、大きくなったら、礼節を重んじる人になった。なんてことはあんまりない。どうせ、大人になったら矯正するんだから、今のうちにその悪い癖をなおしておいたほうが楽でしょう。機嫌が悪い日や、気分の落ち込んでいる日もあるだろうけど、そんなの関係ないよね。そんなの無視して、僕は叱る。機嫌が悪い日は免除されるなんて思って欲しくないし、どんな状況だろうと、最低限の礼儀をつくせる人間になって欲しいから。
2009.10.02
コメント(0)
-
10月31日
約１ヶ月後、10月31日はハロウィン！といっても、あんまり馴染みがないよね。お化けの仮装をした子どもたちが近所を訪ねてまわり、「Trick or Treat」と唱えることにより、お菓子をもらうという、おいしいお祭り。僕も経験したことないのであまりよくわかりませんが。Trick or Treat の意味は分かるかな？ 悪戯かご馳走かってことだよね。これってさ、、、、インターホンが鳴って、玄関を開けてみると、仮装した子どもが立っている。その子どもは言う。「ねぇ、おじさん。僕たち、あなたに悪戯しますけど？」「嫌ですか？」「嫌ですよね？」「じゃあお菓子をよこしなさいよ？」ハロウィンを知らなければ、間違いなくその子に説教ですね。ご馳走様でした。
2009.10.01
コメント(0)
全47件 (47件中 1-47件目)
1
