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ペンギンさんの南極… penguin3.comさん

あめあめあめ

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よく降るなぁ。

日頃あまり喋らない生活をしているからか。

ヒマなので、教育勅語の分析でもしよう。
明治天皇からの勅語だが、井上毅（こわし）が原案、というか殆ど彼の作。
明治23年10月30日

一人称
一人称所有格
一人称・モダリティ表現
二人称
我々的表現
対句的表現
指示詞
文法的誤り

教育ニ関スル勅語

[第一段]
朕惟フニ　我カ國ヲ肇ムルコト宏遠ニ　徳ヲ樹ツルコト深厚ナリ

我カ臣民　克ク忠ニ克ク孝ニ　億兆心ヲ一ニシテ　世世厥ノ美ヲ濟セルハ　此レ我ガ國軆ノ精華ニシテ　教育ノ淵源亦實ニ此ニ存ス

[第二段]
爾臣民
父母ニ孝ニ
兄弟ニ友ニ
夫婦相和シ
相信シ

恭儉己レヲ持シ
博愛衆ニ及ホシ
學ヲ修メ業ヲ習ヒ　以テ智能ヲ啓發シ徳器ヲ成就シ

進テ公益ヲ廣ノ世務ヲ開キ

一旦緩急アレハ義勇公ニ奉ジ　以テ天壌無窮ノ皇運ヲ扶翼スヘシ

是ノ如キハ　獨リ朕カ忠良ノ臣民タルノミナラズ　又以テ爾祖先ノ遺風ヲ顕彰スルニ足ラン

[第三段]
斯ノ道ハ　實ニ我カ皇祖皇宗ノ遺訓ニシテ子孫臣民ノ倶ニ遵守スヘキ所　
之ヲ古今ニ通シテ謬ラス之ヲ中外ニ施シテ悖ラス
朕爾臣民ト倶ニ挙挙服膺シテ　咸其徳ヲ一ニセンコトヲ 庶幾フ

明治二十三年十月三十日

[第一段：序論]
御名御璽
惟（おも）フニ
皇祖皇宗（こうそこうそう）
國を肇（はじ）むる　他動詞文
徳を樹（た）つる　他動詞文
宏遠：深厚

[第二段：本論]
・身の回りの人との関係：血縁（一親等→二親等）→他人（婚姻相手→その他）
・個々人の心構え（内→外→学習の目的）
・公に対する態度
・第２段まとめ

[第三段：結び]

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