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2008年03月の記事
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一週間お休みのお知らせ
いつもおいでいただきありがとうございます。春期講習が今日終わり、学陽舎は明日(日)から４月06日(日)まで一週間お休みをいただきます。今回は私的な雑用がたくさんあり、教室に出てくることがないと思います。そのためメールチェックもこの間できません。いただいたメールは一週間後に開きますので、お返事できませんがよろしくお願いします。また楽天ブログも、一週間更新できません。どうかよろしくお願いします m(_ _)m
2008.03.29
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雪んこちゃんの
講習最終日、これから午後の部に入る。さて、何回か紹介している雪んこちゃん、４月には６年生になる。こんなことを作文で書いてきた。～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ 建設標たくさんやった 建設標は季節ごとに出されるものが違う。 今まで１年くらいずっと書いてきて、そう 気がついた。 私は、書くのがめんどうくさくて、ついつ い、短いのに手が出てしまう。意味が分から ないのでも。 でも、それじゃあ自分の役に立たないよう な気がする。 建設標は子供から大人のどんな事がおきて いるのかが分かって新聞には載ったほうがい いと思う。 新聞には、斜面、社説などが載っている。 そこには、難しいことが書いてある。建設 標は、そんな難しいことがかいてないし、た まに、(これおもしろい!)と思うものがある。 ある時の建設標は全部同じ内容だった。でも、 それぞれ違う人だから、みんな違う。 だから、この２年目も、建設標を続けよう と思う。 注． 建設標…信濃毎日新聞の投書欄 斜面…同新聞の一面最下段にあるコラム。～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ 私からは何も言ってないが、学年の切り替わりの時には自然とみんなこのように１年を振り返り、精神的に一皮剥けていくね。 “は～るよ来い♪” (^ｰ^)
2008.03.29
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発音記号が・・・・
春期講習も６日目。睡眠時間は一昨日２時間、昨日は３時間半。今年還暦を迎える永遠の38歳(第３号)にはちと(かなり)キツイ (^-^;;今回は新中３に初めて発音記号を教えた。苦労するヤツが出てくるだろうなぁと予想していたら・・・・あらら・・・・、みんなに・・・・あまりにあっけなく覚えられてしまった ?(･_･;?中１・中２の単語全部を確認するのが目的で、そのうえ発音記号を覚えるところまでつけ足したのだが。なんでこんなにあっさりと終わっちゃうの～ (ﾟoﾟ;; ヾ(・・;)ォィォィと、(うれしい方向で)予定が狂ってしまった。使ったのはこれ。 相棒KAZUが作ってくれた英単語・熟語の達人。 ブログじゃおとぼけだけど、実際には凄腕。 講習で使うテキストは全て自作だけど、KAZUのこれも凄い威力だった。KAZU、THANKS ね～ (^-^)/さて講習は明日が最終日、あと一息じゃ～!
2008.03.28
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仮面の仲良しもいいけれど・・・・
賛成・反対はいろいろあろうけど、本音ズバリの塾長ブログはやはり気持ちいい。 ここrie先生、またまた無断でm(_ _)mです。私も見解をいずれ書きますが、しばらくハチャメチャな多忙が続いており、今はm(_ _)m
2008.03.27
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真珠生産量
朝、出がけにカミさんが言う。 “ねぇねぇお父さん、真珠の生産量第一位はどこの県？ ” “三重県だろ。” “ところがどっこい、今はね～、何と『愛媛県』 ” “え～、愛媛県って・・・あのAngel先生のかい？ 愛媛県で真珠の養殖なんて聞いたことないぜ！” “この前クイズ番組でやってたんだけど、私も三重県って答えて。 違ってびっくり。”9:00頃教室に着いて、すぐにネット検索。ありゃりゃ・・・・たしかに。本当だ。宇和海はあの英虞湾よりも真珠貝の生育には条件がいいんだって。38歳からだいぶ経った38歳(第３号)の今でも、昔行った英虞湾のミキモト真珠島の印象がとても強い。今も使っているカフスとタイピン、昔カミさんと行ったミキモト真珠島でその時大枚をはたいて買ったものだ。そして飛び込みで入ったホテルで食べた黒鯛の刺身がメチャ美味かった。海もきれいだったなぁ。真珠と言えば、印象が鮮烈だった英虞湾・・・・三重県を反射的に思い浮かべてしまうが、そっか～、今は生産量が日本一じゃなくなったのか。
2008.03.25
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声かけ
(一旦ボツにした記事をあっさりめに書き直して)子どもに声をかけるのって・・・・けっこう難しいんじゃなかろうか。ありきたりの声かけにとどまっているうちは(それが意味があるかどうかは置いておいて) まだよいとする。しかしその子が特殊事情を抱えているときとかその子の深い領域まで踏み込むような言葉かけを必要とするときなど私なら塾生で事情をよく承知している場合以外は避ける。うかつな励ましがその子にとっては刃(やいば)になることだってある。あっけらからんとしている子だって、デリケートな瞬間は必ずあるものだ。見知らぬ子まで含めた不特定多数の子たちに「頑張れ！ 頑張れ！！」なんて連呼することは私にはできる芸当ではない。それに影響される子がいたとしたらそれも怖いが、そもそもそれをする目的の方が問題である。それをする自分に酔っていることはないか？ネットですることではあるまい。しみ入る声を求めている子には、そらぞらしく響く声はどう映るんだろうか？そして、そのようなことがわかっている世間の第三者には、それはどう映るんだろうか？ネット上の、個々の相手を意識しない無考慮な言葉かけ行為を、憂うべき現象だと、苦々しく感じているこのごろ。
2008.03.24
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途中
昼の部が終了し、通常の夜の部に入っている。一日目はほぼ順調。早速あるお母さんからこんな報告メールをいただいた。 ウロコ先生へ 講習会ありがとうございました。 「わかっているつもりでも、本当は理解していないことが たくさんあるんだよ」が今日の○○の感想です。 この調子で、少しずついろんなことを感じていって欲しいです(^^♪合間に投書写しの点検とコメント入れ。“おやっ！”と目が止まったのはこの子、勇之介(新中３)の感想〔本文〕 略〔要約〕 略〔感想〕 ぼくはクラス替えで成功した人と失敗した人を見てきました。 中一のころはリーダー的存在なのに、中二でほかの連中が元気すぎて 静かになってしまう人とか。 ぼくは中二のがよかった。付き合いやすい連中ばかりで、礼儀もある。 中三では「みんなライバルになる」などと言われたが、ぼくは「受験で 苦しむ仲間」として付き合っていきたい。 最後に、このごろ下手なりに感想の書き方がわかってきた。 昔は書くスピードが ありえないくらい速い(２行～３行) ↓ ありえないくらい悩んで感想を書くのにたくさん時間がかかった ↓ 今 そりゃ集中力切れて字が汚くなってるけど、このままいけばヒャッホーっ て感じになるかもしれない。 生長できたのが自分で感じとれて、うれしい。 〔コメント〕 いいね～、うれしいね～！ 思っていること感じていることを ありのままに書けばいいんだよ！ ヒャッホ～！！前回紹介したときから二ヶ月経った。地道に続いている。思っていることを構えずにそのまま書くようになった。こんな事を書いてくれると、こちらもうれしいものだ。
2008.03.22
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一つの感慨
昨夜(夕)はあるお母さんと電話ですっかり話し込んでしまった。 “これだけ話しても、まだ話したいことが尽きません。” が電話を切るときに言っていただいた言葉。私がこの仕事を始めたときの第一期生。このお母さんもとても思い出深い生徒だったが、今回はその息子の高校受験だった。息子にも本当にいろいろな経緯・ドラマがあった。思い通りには進まないことが多かった。メールで、電話で、面談で・・・・何度も何度も意思疎通をはかってきた。考え方はすっかりわかっていただいている。しかし自分たちが直接の当事者ではなく、子どもが当事者。お互いが親として、講師として具体的にどう関わっていくか？それぞれに悩みは尽きない。十分な連携がとれたこと、わかったうえでやっていただいたこと、感謝の念に堪えません。これで息子も大きく脱皮してくれることでしょう。さて、一週間の春期講習初日。気分新たに Let's Go ！
2008.03.22
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next stage へ
予期はしていたものの、ちょっと厳しい結果になった。３名の不合格。ウチの大半の塾生は学校の進路指導に逆らって志望校を下げない。本人がそれでよしとしているならよいが、そうでなければ12月，1月までの成績をもとに、その時点の輪切り指導で希望を打ち砕かれてたまるか！３月の入試までの２ヶ月以上の期間。ここで自分を見つめ直し、甘えを捨てた子はみんな大化けする。自分に挑戦しているのだ。ぶつかって・・・・その貴重な経験をするのを安易に奪ってはならない。最終的には志願変更期間に決定すればよいことだ。「15の春を泣かすな」・・・そんなことはまったくない。泣いたっていい。納得のいく受験だったのなら、涙はすぐに引っこむ。幸いみんな二次志望は合格している。その場でこれからも頑張るさ。これからもちゃんと面倒は見ちゃる。高校向きの頭に改造してあるんだからね。担任から合格可能性がほとんどゼロと言われてた２人、ひっくり返しちゃったね。おめでとう。と言っても、こんなことに浮かれちゃいまいが。そして子どもたちの受験につき合ってきたお父さん・お母さん、その結果はどうあれ、親としての「親道試験」でもあったわけです。子どもはこうして生長していきます。自分が受験するよりもずっとつらかったでしょう。こうして親として自分が生長していくわけです。「子道」と「親道」。 お互い育み、育まれ。みんな初めは手探りの、まさに「共育」。わかったことを下のお子さんに、あるいは遠く先の孫に、活かしてあげてくださいね。その前に、まだ高校から先の新たな手探りが待っていますが。
2008.03.21
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長い長い一日が只今進行中
判明しているのはまだ半分。 すでにいろいろなドラマが。 胃は痛いが・・・・
2008.03.21
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「消しゴムとって！」
うかる～る先生の記事を拝見して、「消しゴムとって！」が話題になっていることを知った。恥ずかしながら、普段まったくTVを見ている時間がなく、見ているのは録画の「篤姫」だけ。コマーシャルの世界は全く知らない。ところで私の処ではどうなっているか？ ●消しゴムが私の方にコロコロ転がってきた。 私は手を伸ばして拾う。 「はいよ！」と渡す。 「先生、ありがとう！」 これで終わり。 ●自分の机の下に落ちる。 自分で拾う。 ●他の子の方へ転がっていく。 その子が拾ってあげて 「はい！」 「ありがとう」 これで終わり。 その子が知らんぷりしてたら (私)「拾ってあげな」 「あ・・・、 はい」 「ありがとう」 これで終わり。それが当たり前の日常風景だと思っていたが・・・・「消しゴムとって！」って言葉を教室では聞いたことがなかった。
2008.03.20
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お母さんたち，子どもたちに考えて欲しいこと
さらりと述べていますが、ズバリそのものだと思います。 こちら を。
2008.03.19
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日曜日
とは言っても今週の土曜日から春期講習が始まる。テキスト類、がんがんプリントアウトして製本しなければ。新年度用事務手続き ・ ・ ・ 大量に。３月 ・ ・ ・ ・ ふ～。今日ももうひとふんばり。 今日は短くて m(_ _)m
2008.03.16
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あのＯ君
Ｏ君から突然電話が来た。 “長野に帰ってきたので、ちょっと先生の顔を見に行ってもいいですか？” “ああいいよ。6:30からならちょっとの間空白時間があるから。”Ｏ君、思い出深い生徒だ。Ｎ高校で２年から３年になる時、突如文転(志望を理系から文系に変えること)を相談された。理系科目は強く、文系科目が弱い典型的な理系頭のくせに。現国なんて悲惨だった。でもなんとかするためになんとかした。その経緯は昔メルマガでとりあげたことがある。 第５章■■Ｎ高校２年生後半。理系頭のＯ君が突然文転告白 現国いつも10点前後、どうするんだ?! ■■ ◇◇１つのテーマで小論文書き直し７回。Ｏ君の場合◇◇ “「文を読む」という意味がわかったぞ！” －その１－， －その２－その後希望通りＩ大学(一橋大学)に進んだ。6:40に教室に来た。あれま、顔がすっかり精悍になって・・・・ “先生、これで卒業し、４月からは社会人です。” “おうそうか、もう卒業したのか。で仕事は決まってるのか？” “はい、いくつか回りましたが、東京の○○というベンチャー系の会社です。 コンサルタントのような仕事が多いのですが、 ここなら大学で学んだ経済学をかなり活かしてやれそうだと考えて決めました。 行く行くは独立してバリバリやっていきますが、取り敢えずは修行です。 ”およそ１時間話して帰って行った。そうか、あいつももう卒業か。しかしまぁ、鷹の眼のように眼光鋭くなりおった。そうとうやり手になることだろう。だけどなぁ、話してるうちに昔の人なつっこい眼に戻った。帰りに挨拶したときには、また鋭い眼になっていたが。卒塾生、みんなそれぞれの道に進んでいく。
2008.03.15
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亜紀さんへ(勉強応援掲示板回答)
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～数学 よろしくお願いします 投稿者：亜紀 投稿日：2008/03/14(Fri) 11:34 No.4772 また違う問題なのですがよくわからないので教えてください a＞1 放物線ｙ＝1/2ax^2＋1上の点P(1.1/2a＋1)における法線をｌ、 y軸との交点をQとする。 この放物線およびPQ、y軸で囲まれる面積をSとするとき次の問題に こたえよ。 (1) 法線ｌの方程式 (2) Sをaを用いて表せ (3) Sの最小値とそのときのaの値を求めよ 本当にわからなくてもやもやしてるので、よろしくお願いします！！！ ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～亜紀さんいらっしゃい。取り敢えず問題の条件にに当てはまるグラフをかくことから始めよう。a＞1だから、この放物線は頂点が下向き，軸はy軸だ。後で数を代入する必要があるから、y＝f(x)とおいておこう。 (1) 法線lの方程式 法線とは、点Pで接線と直交する直線のことだ。 だから、点Pにおける接線の傾きを出す必要がある。 f'(x)＝axだから、f'(1)＝a(2) Sをaを用いて表せ Sはグラフのとおりだから、法線の式－放物線の式を0～1までで 定積分してあげればよい。(3) Sの最小値とそのときのaの値を求めよ (2)で求めたSの最小値を求めるには・・・・そのままやったら骨が折れる。 a＞1だから、２つの項が共に＋であることに注目して、 ここは「相加平均≧相乗平均」の定理を使おう。 この定理は、不等式の証明にだけでなく式の最小値を求めるのによく 使われることを知っておこう。考え方は難しくないが、途中計算がやたらめんどくさい (-_-;;慎重に計算してごらん。 では (^-^)/
2008.03.14
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信州からの花の便り
今朝はちょっと早めに目覚めた。カメラを持って庭をゆっくり回る。春遅き信州にも早春の香りが漂う。 黄色のクロッカスが咲いてから、春の訪れは加速。 豪快じゃのう (^-^)隣で紫と白，しぼりのクロッカスがワンテンポ遅れて咲き始め。 これは先陣組で、やがてたくさん咲き出す (^-^) 白のどアップ めしべが長～く長～く伸びている (^-^)ちょっと移動すると・・・しばらくしたら八重咲き水仙(アクロポリスとタヒチ)が咲き出すのだろう。 いぬのふぐりがちょこっと (^-^)南側へ 梅の木５本のうち東側から２本目 まだまだつぼみ。 だけどもうすぐ開くかな？一番西の５本目・・・おっ！ なんと、花開いてた (@_@;; たった２つだけど、発け～ん ＼(^o^)／ 一番好きな花・・・ウキ・・ウキウキ。 春だ～！ ＼(^o^)／ ＼(^o^)／ ＼(^o^)／ウキウキしついでに、別の場所のいぬのふぐり…アップ～。 可愛いものじゃないか！ (^-^) こうなりゃ春は日一日と・・・・ 21日(公立高校合格発表日)、梅よ頼むよ！ 思いっきりその清楚な花で飾ってくれい！！
2008.03.13
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あっちゃ～ (-_-)
一昨日終わった長野県高校入試問題を、教育委員会のHPから見た。国語【問１】次の文章を読んで、下の各問いに答えなさい。〔文章欄〕この文章は著作権者の許可が得られ次第掲載します。 “・・・・ああ、いつものとおり” (一)，(二)，(三)・・・(四)、 あれっ、 (@_@;; ── 線部(1)「母親がそう言って、赤ちゃんを抱き上げるシーン」とあるが、 次の□の文章は、このときの赤ちゃんの脳にどのようなことが起こっている かを説明したものである。□A～□Cに当てはまる最も適切な言葉を、本文中 から指定された字数で抜き出して書きなさい。 ・・・・何か変？？？？ □の中 赤ちゃんの脳は、母親が無意識に□A(四字)から味わう開放感と共鳴する。 その時、「アサ、オハヨウ」ということばと□B(二字)が結びついた□C (四字)が、脳に入力されていく。 ・・・・この文って (@_@;; (@_@;; (@_@;;(五)，(六)，(七)，(八)，(九) ・・・・あっちゃ～、間違いない (-_-;; (-_-;; (-_-;;帰宅。起きてたカミさん、 “ねぇ、今年の長野県の高校入試の国語問題。 お父さんがブログで紹介したあの本から出ているね。” 新聞には本文が載っていた(なぜ？) 間違いなかった。最後に (黒川伊保子「日本語はなぜ美しいのか」による)３月６日の日記で紹介した本じゃ～！ 「読んだことがある」という文章なら今までにあったけど、「今読んでる本」が入試に出ているなんて！！！ 内容・・・高校生には２人(国文系)に話したけど 中学生には一人にたりとも・・・ 話してなかった (ﾟoﾟ；），(ﾟoﾟ；），(ﾟoﾟ；） こんなことって初めて (-_-) (-_-) (-_-) (-_-) (-_-) (-_-) (-_-)
2008.03.13
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何にも言わずに
是非是非お読みいただきたい記事。３つになってしまいますが、内容が重なっていますので。 この順番で。 １→２→３ レク先生、Yossy☆先生、ご容赦を！
2008.03.12
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因果関係
書いた記事をボツにする。今日だけで２つ。このくらいならいいだろう。ヒトラーはどういう神経だったんだろうか？強かったのか？ 弱かったのか？操り人形だったのか、そうでなかったのか？ゲッベルスの凄腕。酔わせられない連呼はみっともないが、酔わせる連呼は危険な蜜。いずれにしても、意図のない連呼というものは存在しない。酔わせられた大衆は、その自覚がないままに酔わない者に排除の目を向ける。排除の論理などはそれ自体が酔いのたまものだ。そうした必然の因果関係。見える人には見えるし、見えない人には見えない。今度の新入塾生が世界史を必要にしているため、その予行練習です。
2008.03.12
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お礼，そして
昨日発信のメルマガについて、このコメント欄ではなく、直通メールや楽天メッセ，電話などじつにたくさんの方々からお祝いのお言葉を頂戴いたしました。予想外のことで本当にビックリすると共に、父親として湧き上がってくる涙をこらえきれませんでした。皆様、ありがとうございました。前期で決まらなくて後期に挑んでいる国立大学組の皆さん、そして長野県では今公立高校の入試に挑んでいるみんな、長い人生にはいろいろあります。「人事を尽くして天命を待つ！」という言葉は真実だと思います。どんな結果になろうと、そのあとが問題です。
2008.03.11
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メルマガ配信
「続・心の豊かな賢い子供を育てる１２章 」の第10章 、 半年ぶりに配信しました。 こちらのブログでは触れてない個人的なことを書き綴りました。 関心ある方は、ご覧いただけれは幸いです。
2008.03.10
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一仕事終えて
確定申告完成、あとは郵送するのみ。そして半年余り発信しなかったメルマガ「続・心の豊かな賢い子供を育てる１２章 」の第10章も書き上げました。「まぐまぐ」から “３月３１日までに次号を出さなければ自動的に『休刊』！”という宣告通知が来ていたので慌てていたのですが、すこしホッ。半年間も怠けていたのに、登録解除もしないで待っていてくださった全国２５００余名の読者の皆様、まことにすみませんでした m(_ _)m見直して明日発信します。よろしくお願いします。今日は所用があって、これで帰宅します。メールをいただいている方々、明日お返事します。すみません。
2008.03.09
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格闘中
カミさんと娘はアパート探しに朝イチで出発。Angel先生があそこの土地柄に無茶苦茶詳しかった (@_@;;私は・・・・３月一杯は身動きがとれない。只今確定申告書類作成に格闘中。なんとか今日中に片付けないとまずい。今までで最遅記録。そのあとは・・・・テキスト大量プリントアウトと製本が待っている。ではひとまず。
2008.03.09
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本番近く
塾生へ中３生は本日が一応の区切り。来週の火曜日に入試本番を迎える。揺れる心と皆戦っている。皆に言っていることはただ一点。入試は本番の試合だ。とれると思った問題こそ確実に、慎重にやれ。満点なんて狙わなくていい。合格点を確保できればＯＫなのだ。最善を尽くして、その先の判定は相手に任せるしかないのだ。自分の力の及ぶ範囲で自分を出し切るそれ以上のことを考えてはいけない。あとは澄んだ心で結果を待とう。
2008.03.08
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太い決意は
口に出した決意、秘めた決意。 秘めた決意は揺らがない。 決意はすべての原動力。 いや揺らぎの連続だけど、 揺らいで揺らいで益々固まっていく。 真の決意とは木で言えば？ しっかりした根っこは、 上半身を支え、多くの実りをもたらす。 根っこは暗い土中という闇の中で、 石ころにぶつかり 進路を妨害され、格闘する。 柔らかすぎる土とも格闘する。 大地の中に深く深く根を張っていく根っこ。 葉っぱは時にうるさく騒ぐ。 それはそれで構わない。 葉っぱには葉っぱの役割。 しかし全身を支える根っこは、 いつも黙して語らない。 誰の目にも触れず 注目をされることなく 深い闇の中に突き進み、 目に触れる地上の部分をしっかりと支える。 自分を動じさせない決意とは、根か葉か？
2008.03.08
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ご心配いただいた皆様へ
学陽舎の国立大学組、 Ｍ子 (筑波大) を含め全員合格しました。 北野天満宮のお守りを送っていただいたり、 白梅のアップ写真で追い風をいただいたり、 素晴らしい評論選を紹介していただいたり、 素晴らしい英語講義のCDを聞かせていただいたり、 陰からいろいろな情報をいただいたり、 数々の励ましをいただいたり、 ・ ・ ・ ・ ・ ・お名前は記しませんが、今年ほどブログから知り合いになれた多くの方々の支えが塾生たちの合格につながったと思えた年はありません。簡単ではありますが、とりあえず第一報をご報告します。 皆様、ありがとうございました。 合わせて、 皆様の関係する生徒さんたちの合格を心からお祈りしています。
2008.03.07
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黒潮と親潮
今日の出来事中３生は来週の公立高校入試に向けて各自知識の整理に躍起。Ｌ男: 先生、黒潮と親潮のことなんだけどね、 黒潮は海流の色が黒っぽいから黒潮って言うんだよね。 そして親潮は水温が低くてプランクトンがたくさん繁殖して それが魚たちを育てるから親潮。 それはいいんだけど、黒潮はなんで色が黒っぽいの？ウ: 赤道の方から来て、水温が高くてプランクトンが少ない(貧栄養)から、 海水の透明度が高いんだ。 だから黒っぽくなるのさ。Ｌ: 透明度が高ければどうして？ウ: 光が途中で乱反射しにくく、入った光が戻って来にくいだろ。 吸い込まれちゃってさ。Ｌ: なるほど。 でさぁ、マグロとかサンマなど、黒潮に乗って来るでしょう。 何て言ったっけ、そう「回遊」。 黒潮が貧栄養なら、どうしてそんな海流に乗って動き回るわけ？ウ: おいおい、そんなこと入試には出ないぞ (-_-;;Ｌ: 詳しく知ろうとは思わないけど、知っとけばいろいろ忘れにくくなるじゃない。ウ: しゃぁない。 あのな、回遊には産卵場所を求めての回遊や餌を求めての回遊、 より快適な水温を求めての回遊など魚によっていろいろあるのさ。 マグロなんかは快適な水温を求めて夏は水が冷える北へ、 冬は水が温かくなる南へ移動する。 餌場を求める目的もあるけどね。 三陸沖などかっこうの餌場になるだろ。 サンマなんかは餌場を求める回遊が主目的。 クジラもそうだぜ、あっ、子どもを産み育てる目的もあるけど。Ｌ: えっ、クジラも～!?ウ: おいおい、入試直前だ。それくらいにしとけよ。 黒潮と親潮についてはこれで忘れないだろ。 正式名称も忘れるなよ。 こいつら、適当に切り上げないと大変だ。 今は入試範囲の知識整理が第一目的なんだからよ。 中３生も明後日(土)が一旦最後になる。
2008.03.07
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北信濃の方言
昨夜こんな本を読み始めた。 以前娘が読んでいたので、それを借りてざっと読みしたのだがいずれじっくりと読みなおそうと思っていた本である。帯には何やら過激な言葉も見えるが、それを中心に論じたものではない。「母語と母国語」についての鋭い分析から、幼児期に於ける外国語教育が子どもの脳，感性などに良い影響を与えないということを警告したものだ。────────────────────────────────────〔一部抜粋…P14〕 こうして、その国の風土と人々の意識とによって、長く培われてきたことばが、 母国語である。 中でも、一つの土地において、似た骨格をもつ民族が、同じ生活習慣を重ねな がら作り上げてきた母国語は、風土と意識と、身体感覚と、ことばとがしっかり と結びついているので、ことばに込められた情感が深い。人々が暗黙のうちに、 その情感で共鳴し合うので、意味ではなく「感じ」で伝え合うものが圧倒的に多 くなる。────────────────────────────────────母語と母国語、子ども時代には母語と母郷土語と言う方が生活圏に密着した感覚で捉えられるかもしれない。母郷土語とは方言のことである。ここを読んだとき、ふっと子ども時代に使っていた方言をいくつか思い出そうとしていた。たくさんあるけれど、ほんの一部。皆さんには意味がわかるだろうか？ ●「林檎がぼける」 ●「あんべぇどうだい」 ●「山にいかず」 ●「今日はかんじるなぁ」 ●「あ～あ、またちょんこずいて」 ●「そんなことするとはっつけるぞ」 ●「この子はわにるんだ」 ●「もっとずくをだせ」 ●「ゴミをべちゃるな」 ●「あらま、えぼつっちゃって」こんな狭い日本でも、TVがそれほど普及していなかった私の子ども時代にはまだみんな日常会話の中で郷土の方言を使っていた。方言を標準語に翻訳することはもちろんできるのだが、それに置き換えてみると、やはり何かしっくりこない。今の子たちは方言などほとんど知らない。わずかにお年寄りたちが話す中に散見される程度だ。私もかなり忘れているが、言われれば“ああそうだ、そういう言い方があったんだ！”と懐かしい気持ちになることが多い。良いことなのか、さびしいことなのか？
2008.03.06
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レンズの作図
凸レンズを使って実像ができるか虚像ができるかの問題。野球我が命君がきいてきた。 “どういうときにどのような像ができるんですか？” “そんなこと覚えることじゃねぇ。５通り作図してその場で発見せい！ 入試では必ず作図がらみで出題される。” “５通りって？” “(1)凸レンズの焦点距離の２倍より外 (2)焦点距離のちょうど２倍の位置 (3)焦点距離の２倍と焦点の間 (4)焦点の位置 (5)焦点の内側 ” “先生、作図したらわかりました。見てください。”見ると・・・・一箇所だけおよよよよ・・・(4)のとき虚像ができている。 “なんじゃこれ。(4)変じゃ～、あっ！ おい、焦点距離ってレンズを夾んで左右どちら側でも同じ距離だろ。” “同じ長さにとってありますよ。” “嘘つけ、右側の方が長い。定規貸せい。・・・ほら、８mmも違う。” “８mmしか違わないじゃないですか。” “８mmも違うから、２つの光線が平行にならんかったんだ。 神経質なくらい正確にとれい！”“８mmも”なのか、“８mmしか”なのか・・・・まったくもう (-_-;; 角度だって、目分量でも５°以上は狂わすない！
2008.03.05
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高２生の小論文実例
入塾したばかりの塾生Ｙ子(高２)が先日○○社の小論文模試で書いた小論文。私の手はまったく入っていない。【課題…(単発論題)】 ◎ 私達の生活と科学技術の関係について論述しなさい(600字以内)。【答案】━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 私達の生活は、科学技術なしでは成り立た ない。科学技術が発達したからこそ、今の私 達がいる。周囲に溢れかえっている物のほぼ 百パーセントは科学技術を駆使してつくられ たはず（たとえば服や紙など）であるし、も っというなれば自分自身が誕生した時にも病 院で、科学技術のおかげでつくられた機械類 などにお世話になったはずだ。なので、現代 社会において科学技術なしで生活するという ことは、絶対に不可能なのだ。 ここで科学技術の発達によってもたらされ た便利な物の一つとして、携帯電話を例に挙 げてみる。これを持ってさえいれば、いざと いう時の連絡のとり合いも可能だし、音楽プ レーヤーやその他の機能などによってより楽 しい時間を過ごすことができる。 しかし私は、携帯電話の普及によって様々 な問題が引き起こされていると思う。まず一 つ目は、メールや画面上での娯楽に夢中にな り、本を読まなくなったということだ。その ことが若者の文章力の低下につながっている し、何よりも本を読んでじっくりと物事を考 えるということをしなくなってしまった気が する。また、その他には携帯電話を使った犯 罪やいじめの増加などもある。 ここでこれから科学技術とうまく付き合っ ていくには、私達の生活を支えている科学技 術にどれだけ頼り、どれだけそれと距離をと るかということを、自分で判断して決めるこ とである。 (20字×30行)━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ( これをアップすることについては、 本人の了解をとってあります。 )今では、資料文を読ませ、それを叩き台にして自分の見解を述べさせる出題が主流なので、このような単発課題は珍しい。これを一読した後、Ｙ子に言った。ウ: “おい、書くことがなくて困ったんだろう？”Ｙ: “はい、ご明察！”ウ: “少ない材料でここまで書くんだから、ある意味たいしたもんだが、 出題者の『何を書いて欲しい』には応えているかな？ 結論部分(第四段落)はまぁ、こんなことになるのだろうけど、 そこに行く過程が弱いなぁ。 第一段落(導入部分)だらだら長過ぎ。もっと単刀直入に問題提起に入りたい。 そして第二段落でいきなり携帯電話の例に持っていくのではなく、 科学技術の発展がもたらした利点・問題点をさらっと整理しておきたい。 利点は誰もが承知していることだから薄く手短に、そして問題点を いくつかさらっと挙げてから、その問題点が一番集約されていると 自分が考えるものを例に挙げて論じていくと、もっと迫力が出たことだろう。 それらのお膳立てが無かったために、第三段落が弱すぎたね。 本文を書く前に、もっと下準備しておかなくちゃ。” ・・・・・( このあと、もっと具体的な指摘 )しかしまぁ、高校生の小論文というのは体裁が整っていれば良いというわけでなく、内容に鋭い視点が必要なので、“これは凄い！”というものを書けるようにするまでには知識もたくさん必要だ・・・・「小論文で稼ごう」と思うなら、だが。現代社会の問題点の数々について、そのいくつかをテーマに挙げ、普段から〔問題の所在〕・〔自説〕・〔考えられる反対論〕・〔再反論〕を軽くまとめたものをいくつかストックしておきたい。もちろんそれらをそのまま書けるわけではないけれども。また、同一のテーマであっても、志望が何学部かによって、書くことを要求される内容が違ってくることにも留意しておきたい。この論題だって、理系学部の出題か、文系学部の出題かによって、力点をおくべきところが違っているはずだ。書くべき内容について何のストックもないのに、“『書き方』がわからない!?”なんてことは言わないこと。ストックを持っていてこその『書き方(技術)』だから。
2008.03.05
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クロッカス
今日はカミさんの○○日。出がけにメモを書いて置いてきたら、今し方添付写真付きのメールが来た。撮りたいと思った、春の訪れ黄色のクロッカス。以心伝心か。 ちょっとピントがずれたが、気持ち気持ち。 家の前で、いつも春の最初に咲く。 この花を見ていると、春の陽を照り返す黄金のよう。 可憐さよりもごわごわした力強さのみ感じる。 娘が生まれる年に、何かの願いを込めて、 黄色・白・紫の３色の球根を４つずつ植えた。 それが20年近く経って、どれも娘の年齢以上に増えた。 このあとしばらくしてもう少し花びらが大きい他のクロッカスが、 そして八重咲き水仙が咲き出す。 その前に私の大好きな白梅が花をつけるかな。 そうなれば立て続けに杏・桜・豪華な桃の花，林檎と、花の連続になる。 長い冬があればこそ、それに耐えてきたからこそ、 どの花も自分の命を精一杯主張する。 塾生たちの生長に願いを託して・・・・・
2008.03.04
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一日明けて
「よく寝た～！」という効果は大きい。長年見てきた自分の体、調子悪さの峠を越えたことがわかる。短気になりがちな自分に用心していたが、今日は意識しなくても生徒たちにけっこうゆったりと接しられた。しかしまぁ宿命とはいえ、例年３月はなんでこうもいろいろたて込むの？家の黄色のクロッカスがたくさんその野性的な花を咲かせていた。これから白や紫のクロッカスも咲き出すはず。カミさんに言われて初めて気がついたが、それに目がいかぬほど余裕がなかったということか。信州も春間近、「ゆったりゆったり」と自分に言い聞かせる。
2008.03.03
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３月２日、日曜日
しばらくの間微熱が続き、体調悪し。自己整体でひどくさせないようにしているが、３月１日(土)にはかなり悪化。そして３月２日日曜日の起床時には相当熱っぽかった。この日はアグリ杯という南長野全域から参加者がある年に１度の大きな囲碁の大会。協賛している我が囲碁支部の役員として、表付け・進行などの仕事があるために無理して出て行く。「休ませてもらったら～!?」とカミさんから言われたが、囲碁を打つ単なる参加者ならともかく、運営側の人手不足の裏方だと休むわけにいかない。ちょっとフラフラしながらも、なんとか担当のＣクラスとＤクラスの表付けや進行など無事こなした。夕刻に終わり、みんなは慰労会(飲み会)に行くも、「今日だけは勘弁してくれ！」と言ってそのまま帰宅。仕事に来れる状態ではなく、夜は長時間ぐっすり寝込んでしまった。翌日(今日)はまだ熱っぽいが、峠は越えたような感じ。今年は確定申告書類の作成にまだ手をつけることさえできていない。ピンチが続くが、本番を目前に控える受験生が多い今、体を騙しだましでも言うことをきかせるのみ。
2008.03.02
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ほめられるとやっぱりうれしい (^-^)
というのは、大人でも子どもでも変わらない。ちょっとにんまり。圧力、公式を使ったのと結局同じなのだが、智恵さんの言葉がお世辞でなければ、こんなやり方の方がわかりやすいのかもしれない。～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～中01 理科 投稿者：智恵 投稿日：2008/02/27(Wed) 16:54 No.4750 こんにちは(o^▽^o)/お久しぶりです♪ 先週やっとテストが終わって,来週は学力テスト…。勉強が大変です…。 圧力の問題がよくできないので,教えてください。 問題は, 「縦15cm,横10cm,高さ5cm,重さ1500gのれんががスポンジを押す圧力は何Paか。 (れんがとスポンジがふれあう面積は0.005m^2)」 答えは3000Paでした。(私の答えは300Pa…) れんがとスポンジがふれあう面積まではできたのですが,そこから先ができません。 わかりずらい説明でごめんなさい…。 よろしくお願いします!! ________________________________________________________________________________________________Re: 中01 理科 ウロコ先生(城内) - 2008/02/27(Wed) 20:48 No.4751 おや智恵さん、本当にお久しぶりだ (^-^) 「勉強が大変です…」、うんうん、いいことだよ。 さて「圧力」って言葉にう～んと注意深くなろう。圧力とは、「単位面積あたりに 働く力」と定義されている。全部の力とは違って、あくまでも「単位面積あたりに」 働く力だ。 「単位面積」なんていうと難しく感じるが、別にどうってことない。ここでは 「１平方メートルあたり」っていうだけだね。 そして中学で使う圧力(Pa)は、「１平方メートルあたりに何ニュートン」働くかと いうことだから、 ○Pa＝○N／１m^2 ってことだよ。 だから、まず第一の作業は力の単位をN(ニュートン)に、面積の単位をm^2にそろえて おくことだ。 そうすれば、難しいことは考えずに次のことをしてあげればいい。 (1) 重さ1500gのれんが→15N ・・・1N＝100gだから、1500gはその15倍で15N れんがとスポンジがふれあう面積は0.005m^2、これはすでにm^2になっているから そのまま。 (2) 15Nが0.005m^2にかかるから、そのまま表し(「0.005m^2あたり15N」)、これが 1m^2あたりになるように変形していく。 15N／0.005m^2 ←これは「分子が15N」，「分母が0.005m^2」の分数を表して いるんだよ ＝15000N／5m^2 ←分母が小数第３位まででいやだから、1000倍した。 だから分子にも1000を掛ける ＝3000N／m^2 ←分母の５を１にしたいから、分母，分子を5で割る。 1m^2の1は書かない。 ＝3000Pa ←単位がN／m^2にそろったので、そのままPaに変える。完成！ ◎公式でいけば、○N÷△m^2もつまり15N÷0.005m^2ってことなんだけど、上のような 計算法もあるよ。智恵さんが300Paになってしまったのは、どこかでの計算間違い だろう。小数で割るというのは間違いやすいからね。 ということです。公式法でも、ウロコ先生の計算法でも、どちらでやってもいいよ。 では (^-^) ________________________________________________________________________________________________Re: 中01 理科 智恵 - 2008/02/29(Fri) 17:58 No.4753 ウロコ先生の計算法,超わかりやすいです★ 本当にありがとうございました。 ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ ↑↑↑ わ～い、おだてられた～ (^-^)/
2008.03.01
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