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2026.06.22
カテゴリ： 教育
塾依存から抜ける学びを編集しているマモ～です。
授業の前に必要な学びの土台について発信しております。
今回は、「授業をたくさん入れても成績は上がらない」というテーマで話していきます。
私は今、学習塾に通う生徒、家庭、そして科目を指導する講師の間に立って、生徒の成績向上、ひいては志望校合格に向けて日々奮闘している、担任・マネージャー的なポジションで仕事をしています。
この時期になると、夏休みの過ごし方、もっと言うと「夏休みにどれだけ授業を入れましょうか」という話になることが多いです。
これは家庭との面談や電話でも、ほぼ必ず話題に上がってきます。
そういった時に、私が必ず言うことがあります。
それが、「授業をたくさん入れたところで成績は上がらない」ということです。
特に、
「夏休み中に授業をガンガン入れてほしい」
「受験まで時間が限られているので、夏に追い込みたい」
そういった要望をいただくことは結構あります。特に受験生ですね。
ただ、とりあえず授業をどんどん増やす、ということはあまりしません。
というのも、前提があるからです。
授業を受ける。復習する。
そして、授業で得た知識や考え方を理解し、汎用性を高めるために「再現できるか」を確認する演習をする。
さらに、週末にはその週にやった内容を総復習する。あるいは月末に、その月にやった内容を総復習する。
そうやって同じものを何度も繰り返して、知識の定着を図る。
要は、学習サイクルですね。
このサイクルが回せないと、やはり授業がものにならないというか、得たものが身につかないんですよね。
だから私は、このサイクルを何より重視しています。
というか、それくらい時間をかけないと身につかないと思っています。
したがって、授業時間と自学時間はほぼ同じ、あるいは自学時間の方が多いという前提を作らないと、授業は身になりません。
穴の空いたバケツに水を入れている状態になってしまいます。
だからそうならないように、「このサイクルを回せますか？」ということを、本人に覚悟を持って決めてもらいます。
まず、
「あなたは週にどれくらい勉強に時間を注げますか？」
「どれくらい注ぐ覚悟がありますか？」
ここを決めてもらうことがスタートラインです。
そして、その時間の中で授業時間が決まっていくイメージですね。
例えば、「週に40時間勉強します」となった場合、最大で入れられる授業は20時間くらいです。
半分ですね。
残りは復習、演習、総復習。
場合によっては、もっと授業を減らして自習に充ててもらうこともあります。
それくらいやらないとダメだと思っています。
一番ダメなのは、勉強時間と授業時間がほとんど変わらない状態です。
要は、「授業漬け」になってしまう状態ですね。
それは一時的にはドーピングのような効果を得られるかもしれません。
でも、中高生になった時に、自分一人で勉強する力が育っていないので必ず詰みます。
だから、授業を増やしても成績がたくさん上がるわけではない、ということを強くお伝えしたいです。
このサイクルを回し始めて、初めて身になりますよ、というお話でした。
最後にお知らせです！
今回お話ししたように、授業を増やせば成績が上がるわけではありません。
大切なのは、「どこに原因があるのか」を見つけることです。
私が販売している教材は、勉強法をまとめた教材ではありません。
これまで多くの生徒さんや保護者の方と関わってきましたが、成績が伸びない原因は、生徒や家庭ごとに違います。
塾の使い方に原因がある人もいれば、自学習慣に課題がある人もいます。
勉強はしているのに、思考のクセや感情のコントロールが壁になっているケースもあります。
また、親御さんの関わり方が結果に影響していることも少なくありません。
だからこそ大切なのは、「もっと頑張ること」ではなく、「どこにボトルネックがあるのか」を見つけることです。
この教材では、私が現場で見てきた事例をもとに、「なぜ成績が上がらないのか」を整理し、その原因を見つけるための考え方を体系化しています。
もし今、
「親としてどう関わればいいのか迷っている」
そんな状況であれば、一度参考にしてもらえると嬉しいです。
最後まで読んでいただき、ありがとうございました。
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