きょういく　ユースフル！　～　僕は触媒になりたい　～

杉山亮『子どものことを子どもにきく』

非常におもしろく、意義深い本に出会いました。　『子どものことを子どもにきく』 (杉山　亮、新潮OH!文庫、新潮社、2000、524円（絶版。著者のみ再販。リンク先中古価格385円））作者の杉山亮（あきら）さんは、子ども向けの遊び心あるおもちゃや教材を作っておられる方。「おはなしめいろ」や『朝の連続小説』は、その発想のすごさにおどろいたものです。その杉山さんの、大変おもしろい取り組みを本にまとめられたのが本書。 杉山さんのお子さんへの、３歳からのインタビュー記録です。３歳から１０歳まで、雑誌の企画のために年１回、インタビューは続けられました。 本書のp204で杉山さんがこう書かれています。「ぼくたちは子どもや教育のことを考えるのに　まず子どもに聞く　ということを　どうしてこんなにも　してこなかったのだろう。」p207では、「両者は同時代を生きる人間同士だ。　対等の対話というものが　もっと試みられていい。」とも書かれています。 「子どもに聞く」という試みは、実はいろいろなところでされていますが、まだまだメジャーではありません。大人たちが子どもの教育で「ああだ　こうだ」言っているなかに、当事者の子どもの意見が抜けているというのは、実にアンフェアな気がします。障害者の権利運動の中に「わたしたち抜きに　私たちのことを決めるな」というものがあります。子どもについても、同じようなことが言えるのかもしれません。 たとえば、本書のインタビューの中で、「教科書」について、聞いているものがあります。教科書が「どうしたら　もっと　おもしろくなると　思う？」(p174)と聞かれて、当時４年生のたかし君は、次のようなアイデアを出しました。・漫画をふやす・上下の教科書をもっと分けて、月刊教科書にする（あきらくんは、「１冊に半分入ってると　時々先を見ちゃうから　つまんなくなっちゃう」と言っています。（＾＾））実現は難しいかもしれませんが、こういう意見を聞いておくことって、すごく貴重だと思います。 読み物としてもおもしろいですが、子どもに接する人、教育に携わる者なら、子ども側からの視点を提示してもらえるので、子どもの気持ちに寄り添うために役立つでしょう。普段何気なく使っている言葉も、実は大人視点だったことにも気づかされます。たとえば、「迷子」。「『迷子』というのは　大人の側から見た　一方的なことばだったらしい。」(p79)と杉山さんは書いています。たかし君が迷子になった時のエピソードは、そのとき大人は・・・、一方、子どもは・・・と、両方の考えと行動が出てきて、一読の値打ちがあります。「どうしたら　保育園はもっとよくなる？」の質問に、「先生がいない！」（p102）と答えるくだりも、実に面白く、時代のかなり先を行っています。 ちなみに杉山さんのホームページ（▼杉山亮のなぞなぞ工房 ON THE WEB）では、昔のゲームブックみたいな、お話を選択肢を選びながら進めていく「ロールプレイングめいろ・300ひきのひつじのカラカラトン」というコーナー（？）があります。さすが杉山さん、ホームページにも遊び心が満載です。一度ご覧になってみてくださいね。（＾０＾）