お隣さんの国：韓国からの手紙

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2008/09/01

小学校教育

(18)

テーマ：韓国！(18006)

カテゴリ：私のこと

はんらの元々の専門は、教育とは、縁もゆかりも無い分野である。

おそらく、はんらの学部を卒業して、先生になったような人はいないだろうと思われる。

教育に関する知識も常識も何も無いまま、講師をやり、息子達を育ててきた。

ちょっと前に始めた勉強というのは、実は児童教育に関する勉強である。

9月の中ごろには終わるので、講座も終盤を迎えている。

予想していた内容とは、少し違ってたといえば違っていたが、
はんらには小1の息子がいるので、その点で、参考になることがすごく多かった。

読書指導法とか、作文指導法、美術指導法、ブックアートとか紙粘土、折り紙などなど、少しずつ習った（短くて2時間、長くて8時間くらい）のも、とても参考になった。

韓国の保育園や幼稚園は、父兄との連絡が密だし、ほとんどの園では園児獲得のために、様々な説明会を行なっている。
だからはんらも、幼稚園教育の説明会などは何度か参加したことがあるし、幼稚園の教育プログラムはいいなあと思ってきた。

それに、多くの保母さんや幼稚園の先生方は
「ウリナラは、幼稚園の教育プログラムはとてもいいんですが、それが小学校教育に連結されてません。
残念です。」
と言ってるため、はんらは、すっかり洗脳されて、韓国の小学校のカリキュラムはイマイチなんだと思い込んできた。

しかし、今回、児童教育（幼児教育ではなくて）について、ホンの少し勉強してみたところ、韓国の小学校の教育理念やカリキュラムも、素晴らしいということがわかった。

どうして小学校では、一人の先生（担任）が全教科教えることになっているのか、
とか、
小学校のカリキュラムが子どもの自然な発育段階にあっているため、先行き学習には落とし穴があることなど、
いろいろ理解できた。

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