しばたに中国を行く

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遥かなる地の果てを目指して

しばたにこう

2004.03.02

開学二日目

本日は午前中は韓国人同学と一緒に写作の授業でした。えー、結果から言うと「どーかな～ぁ」って感じですか。
テキストは作文の授業だけあってあまり難しくありません。というか、多分下のレベルに合わせてるように思えます。
問題は、韓国人の同学が話したがらないことなんですよね。同じ国の人が沢山いるせいか、お互いに気にし合っているようで、あまり話しません。当てられても黙っちゃう事もあって、授業の進みがいまいち遅かったり・・・。
そうなると、私もべらべら話すわけにもいかないわけで、ちょっと欲求不満気味。
老師も授業の時は笑いながらやってるけど、何でか普通に話す時は笑顔じゃないのでよくわかりません。老師、めんどくさそうなカンジがプンプンするんですけど････気のせいでしょうか。

さて、3-4時間目は1-1の授業。今日は昨日とは別の老師で「漢字文化」とか「漢字学」を教えてくれる事になっていたんですが、どうもコレが準備に時間がかかりそうな上に、教材がないんですね・・・。で、老師の手間を省くのと自分のやりたいことをやるのとで「教程（閲読と文法かな）」の授業に内容を変えてしまいました（笑　管理の副学部長は渋い顔してましたけど＾＾；
1回（2時間）の授業で２課進めることにして、練習問題は宿題としてやっていく事になっております。
口語の方も同じで、練習問題は自分でやって授業中はひたすら音読と発音・声調矯正。
いやー、コレが辛いんだわ。声調はすぐに直せるけど、発音はすぐに治すってわけにも行かないので。何しろ既に半年たってるわけだし、自分でコレだ！と思っても「違う～」といわれるし。
老師自体はいい人なので、がんばって続けていこうと思いますが、コレが治るのかどうかちょっと心配ではあります・・・。
まぁ、こういう機会は早々手に入るモンでもないので、ここらで綺麗な発音と声調を身につけようかと。
直されてみると、発音は殆ど全部「ｚｈ　ｃｈ　ｓｈ　ｚ　ｃ　ｓ　ｒ」で、日本人の苦手といわれるものばかり・・・。私の場合、それに「ｘ」が入ってたりしますけど。あとは「an　ang」「en　eng」の区別でしょうか・・・。前半の母音？の方は一つ一つ発音すれば正しい音を出せるのですが、後半の前鼻音と後鼻音の方は一つ一つの発音でもダメです・・・。全部「ang」か「eng」になっちゃうのです・・・。
母音の方は、息の吐き出し方にコツがあるような気がしているんですが、後半の「an」「en」はいまだにコツがつかめません。

今回の石河子大学での勉強は発音・声調矯正に重点があるので、今の授業で問題は無いのですが、１-１の授業と韓国人と一緒の授業両方やるのはやはり辛いかも・・・。１-１の授業でかなーり疲れます。何しろ授業中の８割がたは私の朗読で終わるわけですから・・・。明日からはお茶持参でがんばります。

ところで、同室の韓国人の元気がありません。他にも何人かの韓国人同学の元気がなくて心配です。
私は部屋ではあまり話さないので、同室の方は話し相手が居なくて孤独なのかも・・・。こうやって隣でPC打ってたりしますしね。
良く訪ねてきていた中国人達も授業開始と同時に余り来なくなっちゃったし。元気付けてあげたい気もしないでもないんですが、まぁ・・・・生暖かく見守っているのが関の山。私は私で余り回りに関わり過ぎると、自分の時間がなくなって辛いですし。
同室は語彙の点では問題ないんですが（学習期間が長いだけあってよく知ってる）、会話力と聞き取りに問題があるようで、時々聞き間違えたりしてるのをよく見ます。
いい人なんですが、最近壊れ気味・・・。私の所為じゃないですよね。きっと。
早く元気になってくれる事を祈ります。

そういえば、今日北京大学からこちらの大学を見学してきている人に会いました。外事所に入り浸っているだけあって、いろんな人と知り合いになれます＾＾；　名刺まで貰ってしまいました。「北京大学では日本人は最優秀のグループにも沢山居るけど、最悪のグループにも沢山居る」とのありがたいようなありがたくないようなお言葉もいただきました・・・。そーですかー。私も北京に留学していたら、きっと「最悪」の方のグループに入っていたはずです。だって、北京遊べるんだもん（笑

韓国人と一緒の授業はメインが韓国人なのでどうでもいいとして（良くない）、１-１の方はしっかりがんばっていかなくては！
勉強すればするだけ沢山の内容が学べるし、進みも速い！　こういう自分の努力しだいでサクサク進める環境って大好きです。
がんばるぞ～！！
でも、今日の午後は外事所に行って用事を済ませておこうかな・・・。ふぃ。

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