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広汎性発達障害（PDD)とは・・
診断まで～療育場所を求めてのさすらい
1歳半健診
保健婦・臨床心理士の訪問
巡回相談～訓練センター、通園施設への案内
「歴史を誇る通園施設」の療育・・・
息子にとっての通園施設へ通う意義
市内に通園施設があるじゃないか！
児童相談所って・・・・
2歳～のたまごおうじ近況
２回目の児童相談所(２歳３ヶ月)
診断から１年
２歳９ヶ月時点の問題点
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2歳11ヶ月、「権威」Drのびっくり発言！
３歳2ヶ月：新版K式
3歳2ヶ月：児童相談所
3歳9ヶ月近況
「応用行動分析」「早期介入」って・・・
「専門家」に言われたこと
自己流ABAでも息子が変わる・・第1歩
動作模倣への取り掛かり
発達障害と水銀？
生まれてからのお腹のトラブル
異常ばかりの検査結果
体質改善の必要性
理解のあるお医者さんがいてくれたら・・・
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息子の障害と周囲との関係
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三角頭蓋の検査・診断を巡って
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たまごおうじくん
1歳半を境に発声が減り、歩くこともあまりしなくなったわが子。広汎性発達障害の診断を受けてからの療育、体質改善への挑戦です。
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Comments
January 18, 2008
カテゴリ： カテゴリ未分類
息子ではありません。犬です。
最初はばりばりABAでトイレ、ハウスなどのしつけをしていた犬だったのですが、引越し後息子の療育上のResourceが格段に増えて圧倒的に留守番ばかりになりました。かなり自立精神旺盛なので留守番中さわぐなどということは皆無に等しい(家人帰宅時もほえない）のですが、家にいるときの接し方に問題があった（＝甘やかした）らしく最近自分をこの家のNo.2（父親の次）と思い始めたのです。
まず主人と私が少しでも言い合い（シビアなものではない）をしたりふざけてどついたり（これも遊び)しているとものすごい勢いでほえる。やめろとばかりに私に吠え掛かるのです。
さらに、私や息子が帰宅しても甘えないのが主人にはとにかくべったり。主人が床に座るとそのひざの中に座りたがる。そしてそれを私がどかすと激怒！かなりの勢いで吠えて飛びつき（とびかかり？）、もちろん本気ではないのですが一度軽く腕をかんだので「要再教育」となったわけです。
散歩のときもお座りをしておとなしく待てないと、絶対に連れて行かない。家のドアを出るときも人間がみな出た、一番最後にお座りをして待ったうえで出す。戸外でも一切のマーキング禁止。リードをぐいぐい引っ張らない。飛びつきはいついかなるときも厳禁。飛びつきそうになったらよけて、もししてしまったら即行足を下に下ろして「だめ」とお座りに置き換え、強化。
・・・を半月くらいやるうち(強化子はほめ言葉と煮干）ずいぶんと権勢症候群から抜けつつあり、息子の理不尽なお座りなどの命令もいやいや(表情豊かなヤツで「やってらんね～」という表情をする）やってます。
煮干を持ってお座りPT、強化とかなんとかさせていると、ああ、これ遠～い昔に息子にやってたんだなぁ、今の息子を思うと私自身信じられないような気持ちになるし、今の息子しか知らない人たちが聞いたら腰抜かすだろうなぁ・・・・なんて変な感慨をおぼえました。
でもこういったクラシックなABAは確かに初期(知的に遅れが大きいころ）であったり、問題行動の解決にはいいんでしょうが、知識的なものを結局なんでもかんでもABAで教えて、としてしまうと「自分で考える」「試行錯誤して結論を見出す」力を引き出せなくなってしまうようです。高機能専門の療育で「そこが一生懸命やっている親御さんの落とし穴」と言われました。RDIのほうで「とにかく言語指示を減らしNon VerbalなPTで「自分で考えさせて問題解決させる」ようにと言われましたがまさに今息子に必要なのはそこなんだと思います。
どうも、私は指示が多いのとYes-No Questionをしてしまう癖が残っているので・・・それは親側の問題です。
最初はばりばりABAでトイレ、ハウスなどのしつけをしていた犬だったのですが、引越し後息子の療育上のResourceが格段に増えて圧倒的に留守番ばかりになりました。かなり自立精神旺盛なので留守番中さわぐなどということは皆無に等しい(家人帰宅時もほえない）のですが、家にいるときの接し方に問題があった（＝甘やかした）らしく最近自分をこの家のNo.2（父親の次）と思い始めたのです。
まず主人と私が少しでも言い合い（シビアなものではない）をしたりふざけてどついたり（これも遊び)しているとものすごい勢いでほえる。やめろとばかりに私に吠え掛かるのです。
さらに、私や息子が帰宅しても甘えないのが主人にはとにかくべったり。主人が床に座るとそのひざの中に座りたがる。そしてそれを私がどかすと激怒！かなりの勢いで吠えて飛びつき（とびかかり？）、もちろん本気ではないのですが一度軽く腕をかんだので「要再教育」となったわけです。
散歩のときもお座りをしておとなしく待てないと、絶対に連れて行かない。家のドアを出るときも人間がみな出た、一番最後にお座りをして待ったうえで出す。戸外でも一切のマーキング禁止。リードをぐいぐい引っ張らない。飛びつきはいついかなるときも厳禁。飛びつきそうになったらよけて、もししてしまったら即行足を下に下ろして「だめ」とお座りに置き換え、強化。
・・・を半月くらいやるうち(強化子はほめ言葉と煮干）ずいぶんと権勢症候群から抜けつつあり、息子の理不尽なお座りなどの命令もいやいや(表情豊かなヤツで「やってらんね～」という表情をする）やってます。
煮干を持ってお座りPT、強化とかなんとかさせていると、ああ、これ遠～い昔に息子にやってたんだなぁ、今の息子を思うと私自身信じられないような気持ちになるし、今の息子しか知らない人たちが聞いたら腰抜かすだろうなぁ・・・・なんて変な感慨をおぼえました。
でもこういったクラシックなABAは確かに初期(知的に遅れが大きいころ）であったり、問題行動の解決にはいいんでしょうが、知識的なものを結局なんでもかんでもABAで教えて、としてしまうと「自分で考える」「試行錯誤して結論を見出す」力を引き出せなくなってしまうようです。高機能専門の療育で「そこが一生懸命やっている親御さんの落とし穴」と言われました。RDIのほうで「とにかく言語指示を減らしNon VerbalなPTで「自分で考えさせて問題解決させる」ようにと言われましたがまさに今息子に必要なのはそこなんだと思います。
どうも、私は指示が多いのとYes-No Questionをしてしまう癖が残っているので・・・それは親側の問題です。
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Last updated
January 19, 2008 02:00:51 PM
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