2012年06月の記事一覧 | 入間市の塾愛夢舎からのメッセージ

素晴らしい先生方と

すばらしい時間を過ごさせて頂きました。empty先生、タカティーン先生、そしてがっきー。ありがとうございました。なんか限りなく私の都合にあわせていただいたようで（？）大変恐縮しております。WILL先生、まゆげ先生今回は残念でした。次は是非。

１学期中間テスト結果報告

こんにちは、鎌田です６月の上旬に各中学校で１学期中間テストが実施されました。塾の休館日などをはさんで、結果集計が遅々としておりましたが、ようやっと、ある程度まとまったご報告ができそうです。今回も出ましたよ～、愛夢舎マジ～～ック！！！では、いってみましょー♪数学１００点満点　おめでとう！（Kくん）数学１００点満点　おめでとう！（Yさん）数学１００点満点　おめでとう！（Oくん）理科１００点満点　おめでとう！（Iさん）社会１００点満点　おめでとう！（Sさん）社会１００点満点　おめでとう！（Oくん）　５教科前回比１５５点アップ　おめでとう！（Oさん）５教科前回比１０３点アップ　おめでとう！（Kさん）５教科前回比　８４点アップ　おめでとう！（Jくん）５教科前回比　８２点アップ　おめでとう！（Hくん）５教科前回比　７４点アップ　おめでとう！（Yさん）５教科前回比　７１点アップ　おめでとう！（Hさん）５教科前回比　６２点アップ　おめでとう！（Kくん）５教科前回比　６１点アップ　おめでとう！（Sくん）５教科前回比　５７点アップ　おめでとう！（Oくん）５教科前回比　５５点アップ　おめでとう！（Bさん）５教科前回比　５４点アップ　おめでとう！（Mさん）５教科前回比　５４点アップ　おめでとう！（Tくん）５教科前回比　５２点アップ　おめでとう！（Aくん）５教科前回比　５０点アップ　おめでとう！（Hさん）５教科合計　４７５点　おめでとう！（Oくん）５教科合計　４７２点　おめでとう！（Hくん）５教科合計　４５９点　おめでとう！（Kくん）５教科合計　４５４点　おめでとう！（Kくん）５教科合計　４５１点　おめでとう！（Sさん）５教科合計　４４８点　おめでとう！（Yくん）５教科合計　４４７点　おめでとう！（Iさん）５教科合計　４４３点　おめでとう！（Aくん）５教科合計　４４２点　おめでとう！（Sくん）５教科合計　４４０点　おめでとう！（Mさん）５教科合計　４３４点　おめでとう！（Mさん）５教科合計　４３３点　おめでとう！（Oくん）５教科合計　４２８点　おめでとう！（Kくん）５教科合計　４２６点　おめでとう！（Kさん）５教科合計　４２６点　おめでとう！（Oくん）５教科合計　４２６点　おめでとう！（Sくん）５教科合計　４２５点　おめでとう！（Kくん）５教科合計　４２４点　おめでとう！（Kさん）５教科合計　４２２点　おめでとう！（Aさん）・・・はい、これ以上書くと字数制限オーバーｗｗ今回の結果、全生徒の４２％が５教科合計４００点を超えることができました。みんな、やったね！！また、中学１年生に至っては、本科生全員の平均得点が英語と数学は９０点を超える高得点ラッシュになっております。将来が楽しみであーるアップ率のトップ、１５５点アップというのは愛夢舎で「定期テスト殿堂入り」を記録しはじめて以来の最高上昇得点となりました！・・・まあ、１・２年生の数学担当者の僕としては、これで満足しているわけではなく、そだな、あと７～８枚くらいは１００点満点はとれたなー。実際、９９点とか９８点を並べ始めると、書いたのの数倍の量になっちまう・・・。まだまだツメが甘かったなー、ワタシ・・・また、生徒たちの反応もいろいろで、もちろん、今回の上出来に対してみんな喜んでいるんだけど、中にはさらなる「高み」を見ている子も少なくない。１年生は、特に意識が高い。学年７位でがっかりしてる子もいるしそんな僕らにとって、早くも次のチャンスがめぐってくる。２週間後、７月第１週に、今度は１学期期末テストが実施されます。当然、中間テストよりも難易度はあがりますから、今回の成績をキープできたとすればこれは、どの学年の子にとってもものすごいことです。でも、そのスゴイことを明確に狙っていきますよー次の日曜日から定期テスト対策特別講座も本格的にスタートします。前回、驚異的・・・いや、神業的な出題的中率を誇った田中先生の社会の授業は相変わらず大人気ｗｗまたみんなで勉強大会で盛り上がります！！kama

２日目の梅酒

こんばんは、鎌田です「あとで公開」って書いたの「翌日」になっちゃった・・＾＾；そして、作って２日目の梅酒が↓　こちらです。ちなみに、梅酒を造ることになった経緯はこちらの記事から。もすこし詳しく書いた去年のようすはこちらの記事から、どぞ♪ 梅酒を造ること自体はかーんたん♪梅を用意するでしょ、梅のあく抜きするでしょ、ビンを消毒するでしょ、梅と氷砂糖を段々になるように入れるでしょ、最後にホワイトリカーをどぼどぼ入れるでしょ。できあがり♪ただ、ウチの場合にはすこーし手を加えまして、それは、梅にプスプスと穴をあけること。こうすると、穴をあければあけるほどおいしくなる、そういう風に、ある方に教えてもらいまして、実は当時、僕は梅酒が好きではなかったんだけど、そこで飲ませてもらったヤツがとーってもおいしくて、以来、やっぱり梅酒はほとんど飲まないけどこうして造るときには、プスプスやるといいよ、って言ってる。で、これがけっこうめんどくさい。めんどくさい故に時間がかかる。時間がかかる故にやっぱりおススメしてる。卒業したのが３月、わずか３ヶ月前といいながらそれぞれ別の高校に進学し、新しい環境に囲まれて、猛スピードで身辺の状況が変わった３ヶ月。再会したときの久しぶり感はとっても大きい。プスプス時間をかけながら「お前の高校、どうなの？」「部活、忙しい？」「アイツ、今どうしてる？」そんな話題で盛り上がる。ある意味、このためにやってるような企画です。愛夢舎の考え方として、そりゃ「塾」だけど、たとえば、受験を目的とした人がたまたま集まって、だから、目的がなされればそれでおしまい、っていうのは、とーっても寂しい。そうでなくて、何が目的で、何がきっかけかはともかく、とにかく彼らは集まった。なんなら、去年の夏は志賀高原での夏期合宿において、文字通り、同じ釜のメシを食べた仲でもある。人と人との出会いというのは本当に貴重で、本当に大切なものです。だから、ともに戦った深い縁のできた「戦友」たちとはなんなら一生の付き合いであってほしい。でも、やっぱりきっかけがないと疎遠になっていってしまうということもあるでしょう。特に、進学したとか就職したとか、環境が新しくなり、新しい出会いがあって自身の生活が充実していればしているほど。それを言ってしまえば、卒業した彼らと僕らとの縁がなくなってしまうっていうこともあり得ないし、そんな刹那的な関わりあいはどーかと思う。ある意味、「愛夢舎」という法人が人と人とを結んでくれたのであって、愛夢舎というのは、そういう場であると思う。つまり、佐々木塾長や僕らが愛夢舎なのではなくて、僕らもまた、愛夢舎によって、生徒や保護者、学校の先生方、地域の方々との結びつきを得た、「縁」を与えられているわけです。少々、ややこしいハナシですか？造られた梅酒はどうなるか？今までのところ、これらが「開かれた」ことはありませんしかし、初めに梅酒を造った代の子たちもある者は大学生になり、ある者は立派に働き、なんなら仕事上の相談ごとで相変わらず佐々木塾長に電話をかけてきたり、まあとにかく、立派に成人しました。なので、実は、ちょうどこの時期、彼らが造った梅酒を代ごとに託しています。そろそろ初の「梅酒びらき」が行われる気配。その場には、僕らも呼んでもらえそうだから、またしても、梅酒を造ったときのような「近況報告会」になるんだろーな。今度は、梅酒をチビチビやりながらだけどｗｗkama

６月の恒例行事

こんにちは、鎌田です６月も半ば、雨の多い季節でございますが、今日の入間市は快晴毎年、この時期に行っている「恒例行事」を本日、開催しております。「梅酒づくり」この３月に卒業した旧・中学３年生が集まって、卒業記念の梅酒をつくります。もちろん、彼らがこれを飲むのは成人する５年後以降なんだけど、僕らの「夢」としては５年たって、彼らが立派な成人になったときこの梅酒を傾けながら彼らの近況報告を聞くという。その準備だぁね、これ今日は、日曜のまっぴるまってことで、それぞれ高校で部活動もしている彼らはほとんど集まれないのではないか、そんな風にも思ったけど、１３人の卒業生がせっせと梅しごとをしております。完成品は、あとで公開しますねー＾＾kama

６月の休館日

こんばんは、鎌田です愛夢舎は、毎年６月に「休館日」を３日間いただいております。今年は、先週の８日（金）と、今週、１３日（水）と１４日（木）・・・つまり今日と明日です。愛夢舎のレギュラー授業は各曜日とも年間３６回と決まっておりまして、曜日によっての多少が起こらぬよう、調整として休館日を設けたり、月曜授業を他の曜日に行ったりしているのですが、その一環としての６月休館日です。さてさて、そんな今日、愛夢舎では↓　こんな光景が・・・。はい、いつもどおり佐々木塾長が授業をしております。しかし、生徒は、いつもとは違います。着席している「生徒」は全員、「先生」です。そういうわけで、この６月休館日は愛夢舎の「講師研修」に充てております。先生たちの勉強会です。今年は、この１～２年で大幅に増えた大学生を中心とする非常勤スタッフの教務レベルの向上のために塾長佐々木みずからが講師となって後進の指導にあたっています。今日が１日目。明日が２日目。２日連続で、研修を行っております。今回のテーマは授業を中心として生徒指導技術の向上ということなんだけど、初日の今日は、「教育」に携わるということの「考え方」を若手講師陣が佐々木塾長から伝授された。たとえば、僕が聞いてもハッとさせられるようなこんなくだりがあった。「よくね、先生をやってみたいっていう人は多いんだけど、　でも、いざ現場に立つと、　おじけづいちゃう人も多い。　『自分みたいな人間が、　生徒になにか関わることで　彼らの人生を狂わせてしまうのではないか、　そんな重大な責任は、自分には負えない。』　その考え方は間違っていない。　でもね、　そだな・・・　よくね　生徒になにか関わることを「洗脳」だと思う人がいるんだけど、　「洗脳」と「教育」、　なにが違うと思う？　（発問→回答・・・）　そだね。　「洗脳」はさぁ、　「自分の利益を求める」ことでね、　「教育」は　「相手の利益を求める」こと。　だから、塾の先生は　やりようによっては「洗脳」もできるだろう。　でも、キミたちは立派に　「教育」ができるんだから　自信をもって、生徒に愛情を注いでほしい！」参加した講師陣は非常なる真剣さで、レジュメにメモをしていく。改めて思いました。ウチの先生たちはホントにマジメだなー＾＾でも、生徒指導に「マジメ」に「真剣」であるのと「技術力」の高さとは、必ずしも比例しません。だから、明日の研修２日目は模擬授業大会となる模様。（計画をしってるのは　主導者佐々木のみ）もしかして、僕も模擬授業をやったりするのかな・・ｗ明日の研修が楽しみです＾＾というわけで、「休館日」は先生たちのスキルアップに費やしているという愛夢舎の休日模様でした。kama

Oh,you're Mike.

こんばんは、鎌田です明後日、向原中学校の１学期中間テストが行われるのですが、先週行われた上藤沢中、藤沢中の子たちの手元にはすでにテスト結果が返却されておりまして、出てますよ～、各学年とも１００点満点！！４５０点オーバー！！前回比１００点以上アップ！！！さて、そんな彼らがテスト勉強していたときのこと。１人の１年生が僕に質問してきた。「先生、　Oh, you are Mike.　って、どういう意味？」オゥ！ゆーあー　まいく！！？なんじゃそりゃ？？・・・いや、もちろん日本語訳がわからないんじゃなくてね＾＾；「ああ！あなたはマイク！！！」なんじゃこりゃ？いったい、どういうシチュエーションのハナシだ？っていうか、その英文、キミが考えたの？え？教科書の文？？ご存じかと思いますが、今年度から中学校の教科書が変わりました。脱・ゆとりを図り、各教科とも、勉強すべき内容が従来よりかなーり多くなっています。で、新しい英語の教科書が↓　これ。なんだか、ヘンな寸法なんですけど、まあそれはいいや。英語の教科書の文章というと、日本人の男の子、女の子と外国人の留学生の子たちがいろいろな会話をして、僕らに英語を教えてくれますね。古典的かもしれないけど、中学生の英語の勉強法として教科書の文章を覚える、ってのがある。僕自身、中学生の頃、英語の勉強といったらもうとにかく、教科書を覚えるというそれだけだった。覚えるばっかで、３年生の頃には、３年分の教科書の文章を全部丸暗記していたものだ。昔は、それで定期テストで十分高得点がとれた。（今はそうもいかないけど）僕は、自分が中学生の頃の教科書を保管している。さすがに２０年以上も前のものだから表紙とかは破れかけちゃっているけど。昔の教科書のレッスン１－１をみてみよう。「こんにちは、私の名前はタカノ・ジュンコです。」「こんにちは、僕の名前はマイク・デービスです。」どーです、マジメそうじゃないですか彼らが新中学生にこれから英語のコミュニケーションを教えてくれる。なんだか、NHK教育テレビのような健全さを感じませんか。タカノさんの服装に乱れはなく、デービスくんなんか、襟元までボタンピッチリ、シャツはしっかり、ズボンにインだ。健全だ、健全だ。次に、去年までの教科書をみてみよう。現代の「日本人代表」はサヤマ・ユキさんなんです。以前の教科書のシチュエーションでは、ユキさんが、小学生の頃からの友人で在日カナダ人のマイクくんにパーティに誘われて、緊張しながら外国人との会話に挑戦する。「こんにちは、私はユキです。　お会いできてうれしいです。」すると、色黒のアンディーくんが「こんにちは、アンディです。　お会いできてうれしいです！」って返してくれる。なんか、ほほえましい光景ですねユキさんの顔は、緊張で少し紅潮している。そりゃあそうですよね、日本人の中学生がいきなり外国人たちのパーティに参加して「なんかお話ししなきゃ！」って思って勇気をふりしぼって英語を口にしてみる。なんか、純真ですよねー。ユキさんの赤くなった顔、これからの彼女の活躍を応援したくなる。そだな、タカノさんがNHKのおねえさんなら、ユキさんは、デビュー仕立ての民放アナかなー。そして、そのユキさんは今年の教科書でとんでもない変身ぶりを見せた！！・・・グレた。いや、バカになった？とにかく、やたらとテンションが高い。まず、学校の廊下で、いきなり金髪少年が声をかける。「やあ！ボクはマイク・ブラウン！　この学校の新入生なんだ！！」（筆者意訳）だいたいだなー、キミら、中学１年生だろう？んで、マイク、キミなんか、見た目からして、完全にアウェイじゃないか。それなのに、いきなり女子に「やあ！ボクはマイク！」ってなんだこれ、ナンパか？みてみろ、後ろを歩く学校では「ハカセ」とか呼ばれてそうなメガネくんの珍しいものをみるような表情。見ず知らずの人にいきなり「ハーイ！」って声をかけそうな人といったら、プログレバンド「YES」のボーカルジョン・アンダーソンくらいしか思いつかない。この人なんかは、飲み屋に行くと見ず知らずの人に「ハーイ！アイム　ジョン・アンダースンっ！！　ラーラーラー！！」って歌いだすらしい。言うまでもなく、アタマがおかしいというアツカイをされている。ところが、そんなマイク以上にユキがぶっとんでる。いきなり「ハーイ！ボクはマイク！」って声をかけてきた金髪野郎にまるでひるまず、ユキは返す。「オオ！！　アナタはマイク！！！」（筆者意訳）テンションが高すぎる。日常会話において、目の前の人にむかって「オオ！！」って呼びかける人が（呼びかけてないけど）ブレネリの前に立った人以外にいるとは思わなかった。そして２人はおもむろに言う。「はじめまして」「はじめまして」そだなー、解釈すると、こういうことか？ナンパ野郎のマイクが日本の中学生に手当たり次第声をかけてたら、なんかの中毒だと思われるユキという女の子が引っ掛かった。だいたい、ユキの変貌ぶりはどうだ。去年まではあんなに純真だったじゃないか。教科書のサイズが変わったことでテンションあがりっぱになっちゃったのか？そういえば、髪の毛も軽くパーマをあててるような気もする。このナンパと中毒者の会話は次のプログラム１－２に続いていく。「ボクはシアトルから来たんだ！」するとユキは「シアトル！！　アナタは野球ファンなの？！」相変わらずテンションが高い上にバカ発言をしてしまう。シアトルからマリナーズを連想したのはいいけど、シアトルの人がみんな野球ファンなわけ、なかろう。これは日本人を見たアメリカ人が「ゴジラ！マツイ～！！ホンダ！！トヨタ！！」とわめくより、なお悪い。ゴジラ、マツイの場合、「日本のことを知ってるよ！」という歓迎ともとれるけど、シアトルは日本に何も「輸出」していない。なんか、そういうたとえはないかな・・。まあおいといて、マイクはナンパ野郎だからホントのとこはわからないけど、とりあえず「YES」と答える。「そうなんだ！　キミも野球ファンなのかい？」 ↓「いいえ～～。　ワタシはサッカーファンよ～～」てめえ！！このやろう！！ kama ということで、教科書をネタに一切教育論を語らないというテーマのアホ記事でした