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2006/02/09

発表会＆撮影会

テーマ：自分らしい生き方・お仕事(42499)

カテゴリ：最近のことの日記

　君たちはえらい！　と思わずウルウルしてしまった。某中学校の男子２名しかいない選択社会科・社会福祉コース、今日はまとめてきたレジュメを使って発表会をおこなった。

　私を入れて３名では緊張感に欠けると思ったので、「発表をビデオカメラで撮って、あとで１年生に見せる」ということにした。といってもそちらも４名なので、気にするほどではないのだが、「カメラ」が入ると急に緊張するからなかなかかわいいものである（笑）。カメラなしで７名がいたのならそれほどでもないはずなのに…。

　で、緊張しながらも、今まで調べたことをしっかりと発表していた。基本的には撮り直しはしないつもりだったのだが、質問に対して、「うその答え」を言ってしまった後などは、「カット！」の合図と共に、本当の答えを伝えて、もう一度…と撮っていった。おかしいのは、もう一度同じ質問をしたり、「あー」とか「へー」とか納得するもう一人の生徒…これぞ「やらせ」である。

　家に帰って、１年生に見せるための編集をしたのだが、メイキング映像があまりにもおもしろいので、本人たちにはないしょで、同じ質問に対してのテイク１とテイク２…みたいにつなげてつくっておいた。テイク１のドタバタぶりとテイク２の芝居がかったスムーズさの対比は、笑えた。

　同じような選択を今後やるときに、「見本」として使える映像がとれて、感謝している（適度な笑いもふくめて）。

　それにしても、この二人には本当に感心した。一年を通じてちゃんと取り組んで、テーマを深めてくれたし、意識が高かったなあと思った。一人は欠席の時でも静かに作業をやっていた。（ちなみに私はストーブの前で寝ていたのに）

　二人とも公立高校に推薦で合格する…という天からのご褒美も「神様、さすがよくみていらっしゃいますなあ」と思えた。おかげで、四角柱の鉛筆転がしの効果は、確かめられなかったようだ（推薦入試は面接と小論文。落ちて一般入試を受ければ、鉛筆転がしの必要があったのだが…）。

　自分が直接、障碍児教育に関わるよりも、「社会的弱者に対して優しい人や福祉関係者を育てる」という間接的な支援を…と思って始めた昨年度の総合的な学習と今回の選択授業、こちらはまずまずの成果であった。

　何がすごいかって、５月に、「障害者」を「障がい者」とか「障碍者」と書く人がふえている理由…とかをやったときには「へー」とか言ってたくせに、今回の発表で作るレジュメの中に、そう書いた生徒は１２名中０名…。こちらは女子ばかりなのだが、かえってやりにくくて、いまいちこちらも本音が伝えきれてなかったかな…。

　ちなみに私は、荒れた学校の生活指導部だった頃も「女子の指導において、私の『左』に出る者がいない」と豪語していた男である。（「みんな右から抜いていく」…の意です…）

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