2017年01月の記事
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リビング学習
今日、小学生をお持ちのお母さまとお話して「中学１、２年生くらいまでは 特に、リビング学習いいですよ」ってお話したところでした。お子さんがまだ小さい場合は特に「頑張っている所をお母さんに見せたい」という承認欲求を細かく、頻度多くサポートすることで満たしてあげることができること。また、目の届くところでしていれば、普段から頑張っているところ、困っているところが分かるので過度な期待をしすぎることがなくなりプレッシャーをかけることが減ることそして、普段から見ているのでテストの結果だけを見て怒ることが減るからです。小さいときには手がかかって大変と思いがちですが大事なことは、勉強って、ある種の技術なので繰り返し一緒に勉強時間を共有することで中高に上がったときに伸びていくための勉強するスタイル、方法を伝えていくことができるということかなと思います♪(以下は、コラムからの抜粋です)『頭のいい子に育つ！ リビング学習&子どものもの収納術』（主婦の友社）が2017年1月30日に発売された。■83％の子どもが勉強しているのは、リビング！子育てママのための雑誌「Como」で小学生ママを対象にしたアンケートによると83％の子どもがリビングで勉強をしているという結果が。入学を機に子ども部屋やスペースを一生懸命つくりそこへ購入した学習机を置いたのに結局勉強する場所はリビングのテーブルだった……という結果だが、実は、リビングで勉強する＝リビング学習は最近最も注目されているキーワードの一つ。「百ます計算」でおなじみの立命館小学校校長顧問の陰山英男先生もリビング学習を推奨しているのだ。■リビング学習がもたらすメリットとは？陰山先生によると、リビング学習が特におすすめなのが小学生、特に低学年だそう。「スポーツ選手がよく『試合を楽しんできます』とか 『リラックスして試合に臨みたい』などと言っていますね。 彼らはただリラックスしているのではなく 競技に集中して、結果を出しています。 つまり、集中というのは リラックスするところから生まれてくるのです」これは、勉強や学習についても同じことが言えるというのだ。「リビングには大好きなお母さんや家族がいて 子どもがとてもリラックスできる場所ですね。 わからないことがあれば すぐに聞けて教えてもらえる安心感もありますし 『答えが合ってた！』 『早く終わった！』と言えば ほめてもらえるという励みもある。 そうした、リラックスする中で がんばる気持ちこそが 学習に集中する力を育ててくれるのです」さらに、「Como」編集部調べでは、東大生の８割が子ども時代にリビングで勉強をしていたというデータがある。中でも注目したい点は、自分の部屋があるにもかかわらずリビングで勉強をしていた人が約4割もいたということ。親が積極的に環境作りをしてあげることも学力向上の可能性を高めるひとつの対策となりそうだ。
2017年01月31日
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本番に強い子の育て方(2)
風邪やインフルエンザが流行っていますね。先々週は小学校で学級閉鎖になった話を聞き先週は、中高一貫校で、学校閉鎖の話を聞き今週も始まったばかりですがインフルエンザになって、、、という欠席連絡を頂いています。お変わりありませんか。さて、そんなときではあるんですが英検があったり、来週は漢検があったり中３生だと卒業テストがあったり高３生だと私大入試や国立二次があったりとちょっと試験ものが意識されるときでもあるのでそこの授業をしていました。テストが近づいてきているので昨日も「どんなことをしたらいいですか？」って質問を受けたりしていたんですが「過去問や予想問題などで自分を試すものと 試した結果、弱点が見つけ強化するものを」って、お話するようにしています。少し前の「本番に強い子の育て方」という話にも通じることがあると思うのですが本番に強い子って、この『試すこと』に何度も何度もトライしている子です。スポーツでもなんでもいいと思うのですが勝負事を試すということをあまりしてないと試すことを嫌がりがちで試すことをしていないと、試していないだけに、結果に対して期待が大きくなってしまい本番を迎えて期待通りだといいのですが多くの場合、期待通りではないので期待通りでない結果に、動揺してしまったり感情が乱れ、一気に落ち込んで諦めてしまうそんなお子さんを目にするたびにあぁ、『やってこなかったんだだなぁ』と思い学年の低いお子さんをお持ちのお母さまにはたくさん検定ものを受けたりちょっと緊張するような舞台を踏ませてほしいって、お話しています。受験学年とか学年が上がった生徒さんだとそんなこと言ってられないのでそのお子さんが「試すこと」への免疫力が耐性がどのくらいあるかを測りながらその子の勝てる局面を探りながら勝てるパターンはこういう感じでと指導しています。そう、小さな本番を踏み、試すことをしてるお子さんほど勝ち方を知ってて数多く試している経験をしている子ほど悪い結果が出たとしても、それを引きずることなくバネにする力を持っています。ジャンプするときに、一度沈んだ方が高く飛べるように負けや落ち込みを糧にしてゲームを楽しむように予想問題や過去問を解いていき悪くてもこのくらい、いいときだとこのくらいと自分の実力を客観的に把握できるようになり客観的に把握した上でもう５点上げるにはと詰めていって本番で、自己ベストが出て扉の向こう側に行くそんなことが多いよう思います。
2017年01月30日
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人の名前が覚えられない時の対策
異動、進級進学の時期だから、人と出会い名前を覚えたりするのが多くなる時期ですよね。ちょっと前に「人の名前を覚えるのが...」という話になって「一つは、その人に興味があるか って、ことだと思うから その人の名前を積極的に 口にすることこと。 下のコラムにもありますが 名前を呼びながら、 頭のなかで、お名前の 漢字の一字を赤くすること。 あとは、その人の笑顔の顔を 頭の中で、写真を撮るように 少しアップで カシャッとシャッター切るといいよ。 まぁ、それだけするということは かなり興味があるってことなんだけどね笑」そんな話になったんですが名前って、ほんと、面白いですよね。。。名前でイメージできるというか関連したイメージやエピソードができてきたり名は体を表すといったりしますがその人を形作るものだったり。。今年は、どんなお名前と出会うのかある意味、楽しみだったりしています。『聞いたばかりの名前を忘れる理由』2015年06月01日たったこれだけ！人の名前が覚えられない時の対策 2017年01月27日 07:53 All Aboutビジネスでも恋愛でも、相手の名前を積極的に覚えることは、親しくなったり、相手に特別な意識を持ってもらう上で重要。でも、なかなか人の名前が覚えられない……という方は多いのでは？ そこで、人の名前が覚えられる簡単な方法をご紹介します。■人の名前が覚えられない時の対策ビジネスでも恋愛でも、相手の名前を積極的に覚えることは、親しくなったり、相手に特別な意識を持ってもらう上で重要です。しかし、名刺交換をした次の機会や外出先でふと出会ったときに「あっ、名前忘れた……」と困ったことはありませんか？ しかも、社会人になると名刺交換をする機会がたくさんあったり知らない人の名前を覚えなくてはいけない場面がたくさんあるものです。でも、なかなか相手の名前が覚えられなくて困ったり名前と顔が一致しなくて話しかけるチャンスを逃してしまった……なんてお悩みを持っている人が多いのではないでしょうか。逆に、相手からすっかり忘れられてしまいガッカリ……なんてケースもありますよね。ここでは相手の名前を覚えて、自分も覚えてもらえるための対処法として初めて名前を聞いた時にやっておくと記憶が定着しやすくなる、簡単な方法をお伝えします。■名前を読み上げて、自分の記憶と結びつけるまずは名刺をもらったときなどに、「〇〇さん、ですね！ よろしくお願い致します」としっかり声を出して、相手の名前をフルネームで呼ぶようにしましょう。次に、名刺やプロフィールを見て、何か一つ、自分の記憶と関連付けしてみましょう。例えば住所などから、「過去に住んでいた」「出張や旅行で訪れた」、名前なら「過去のクラスメートと同じ名前」「芸能人やマンガの人物などと同じ名前」などです。その記憶やエピソードもその場で声に出すと名前が覚えやすくなります。自身の記憶と関連付けるのが難しい場合は名刺の紙質やデザインなどを褒めるのもアリです。「ちょっと小さめのサイズなんですね」「手触りのいい紙ですね」などなんでもいいのです。もしくは、相手や持ち物などで素敵だと思うところ褒められるところを探して、相手に伝えるようにしましょう。■漢字の中の一文字を覚えるまたは、名前の漢字の中の「一文字だけ」を覚えるという方法もオススメです。たとえば「田中梨奈さん」という人がいたとします。タナカという名字はよくあるし、「あれ、リナだっけ、リカだっけ？」などと記憶違いしそう……と思ったら、4つの漢字の中のなかから、一文字、自分の覚えやすいと思った漢字や珍しい文字を記憶します。たとえば、先述の「田中梨奈さん」を例に出すならば、「梨」という字だけをピックアップして、「梨奈さんとおっしゃるんですか。 私、梨が大好きなんです（笑）」と声に出して伝えてみるのはどうでしょうか？こうすることによって、フルネームをすぐに覚えるのは難しくても、「この女性は“梨”の梨奈さん」と自分の脳に印象づけ、覚えやすくなります。もしフランクな雰囲気なら、その場で、「梨奈さんて呼んでもいいですか？」と言ってみましょう。次にフルネームが浮かんでこなくても、「（梨の）梨奈さん」と呼ぶことができるし言われた相手も自分の名前に着目してくれた人というイメージをあなたに持つのでお互いの記憶に残りやすくなりますよ。■ニックネームをつけてみようもう一つは、ニックネームをつけてしまう方法です。たとえば有名人や有名グループは、ニックネームが浸透することでより広い世代に知れ渡ることがよくあります。木村拓哉さんは「キムタク」というニックネームとともに印象づけられたことでここまで老若男女に“キムタク”人気が浸透したのではないでしょうか？ この法則を使い、赤い服が印象的な吉田さんには「赤い服きた吉田さん＝アカヨシさん」とかふわふわのガーリーな服装の山田さんには「ふわふわフリルの山田さん＝フワヤマさん」のように自分のなかでこっそりとでもいいので、相手の特徴（印象）と名前を関連させたニックネームを作ってみましょう。これは、名前だけを覚えるよりも頭の中に残ります。いかがでしょうか？ 恋愛や友達作り、ビジネスの現場などどこでも使えるテクニックです。名前の呼び方、覚え方一つで自分も覚えやすくなるし自分のことを「名前を真っ先に憶えてくれた特別な人」として意識させることができるのでぜひ試してみてください。
2017年01月27日
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zuknow 4月に終了
昨日の午後何気なくツイッター見てたら「zuknowが4月に終了します」とタイムラインに流れてきました、、、データはいずれ一括データとしてエクスポートできるようにしますとのことなんですがおぉと今年1番の衝撃が走りました。4月とはいえ、早急に代わりを探さないととそれから夕方の授業が始まるまで大慌てでいろいろ検索しては中身を確かめて。。。とやってました。というのは、テキストや授業での学習の他にこのzuknowでの学習が教室でのもう１つの柱にまでなってて教室にいる中高生の多くの勉強のひとつになっているのでそのとき教室で受験勉強してた高3生が僕の声に気づき「先生、zuknow無くなったらいけるん？」って、心配したんですが「まぁ、無くなるのは4月になんで 無くなる前に合格していってねー 先生は、それまでに 次を探すよ～」って、声に彼らは安心してほっとしてたんですがiOSでもAndroidでも使えてエクセルとかで打ち込み出来て生徒さんが今と同じ感じで使えるもの なかなかないんですよね。。。片っぽずつならあるですがすると、２つ作らなきゃいけないのでそれもまた大変で...いろいろ見た結果『Quizlet』というアプリでいま試験運用しています。上手に運用できるようになったらまた、こちらでもご紹介しますね。その後の経過です『zuknow 終了と教材移行』(2017年03月02日)
2017年01月26日
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明るい未来を信じて
さきほど、この春卒業する高３生のＮちゃんのお父様とお母様がご挨拶に来てくださいました。Ｎちゃんとの出逢いは彼女が中学２年生のときでお母さまが不登校だった彼女をなんとかこの状況から救い出してあげたいと楽天で書いている僕のブログにメッセージを下さって学校の代わりに、教室に通うようになって中３になってまた学校に行けるようになってそれでも、やっぱり夏を越えるとしんどくなってでも、やっぱり、やっぱり秋が深まると、高校に行きたくなってもう一度、教室にお越しになって一念発起して高校受験して合格して高校は、彼女のペースに合う単位制の高校を選択し高校でもお友達ができて３年間通うことができてときおり、お休みしながらも３年で卒業することができいろいろ進路に悩んだけれど高校で受けた簿記の授業が楽しくて自分の性格にも合っていると春からは簿記の専門学校に行くことになりました。どのご家庭、どのお子さんでもそうだと思うのですがそのなかには、やはり、いろんなドラマがあっていろんなものが絡んでるときってどうしていいのか分からなかったりもうどうにでもなれと投げてしまいそうになったりとどうしていいか分からないときありますが今、彼女がいい顔して前に向かって歩いているのは明るい未来を信じ、支え続けたお父さま、お母さまがあってこそだなぁとお話させていただきながら胸がじーんと熱くなりました。そして、これは彼女に限らずご縁頂く方、皆さん同じ想いでとご縁ある方々のお顔も浮かび改めて、身の引き締まる想いもしました。春からも、彼女のペースで明るい未来を切り拓いていってくれたらと思います。
2017年01月26日
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本番に強い子の育て方
本番で力を発揮できる子に育てるには？「落ち着いて」「平常心で」はNGワード！(ダヴィンチニュース)「本番に強くなるために プレッシャーのかかる場面を 数多く体験させておいてくださいね。」ここのところ、そんな話をしていました。先週の英検を受けてきた子達から今週、様子を聴いたりしているんですがそれと同時に、大学だったり高校だったり普段とは違う、アウェー感のある場所で勝負を数多く積むことはとてもいい経験になるよなぁと問題ができた、できなかったの他に受けたときにその子から見えた景色や様子を聴くようにしています。「本番に強い子」ってたくさん小さな本番を踏んできた子で本番の場面で、自分のいろんな感情と向かい合い自分に浮かんでくるイメージに対して自分にプラスのトークをかけ目の前のことに集中できる子なんだろうと思います。春までもう少しですね。(以下、コラムからの抜粋です)いわゆる「本番に弱い子」というのはたくさんいる。勉強でもスポーツでも「普段どおりの力を出せば うまくいくはずなのに、なぜできないの？」「もっと自信をもってやれば もっといい結果がついてくるのに なぜ自信がもてないの？」などもどかしい思いを抱えている親も多いことだろう。だがそんなときに「落ち着いて！」「平常心で！」と励ましたり「大丈夫、全然緊張していないよ」などと暗示をかけようとするのは逆効果。『本番に強い子の育て方』の著者森川陽太郎さんが提唱しているのは「OKライン」。OKラインとは「ここまでできたらOK」と自分にOKをあげられる基準のこと。大事なのは、「緊張している」「焦っている」「恥ずかしい」といった自分の感情にフタをしないでそれらの感情と向き合いながら「あわてたけど、できた」「焦ったけど、できた」という体験を積み重ねることだという。自分の感情と向き合い、緊張と上手に付き合いながら自信をもって本番に臨み目標を達成するにはどうすればいいか父母ともにできることを具体的に紹介している。
2017年01月25日
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解く時のリアリティー(3)「ご機嫌脳」のつくり方
ご機嫌でいること大切だよなぁってここ数日思ったところだったのでとてもいいコラムを読みくことができました。「気分の良い部下は、良い成果を生む。」 K.ブランチャードの『１分間マネージャー』の一節をときおり思い出すことがあるのですが勉強をしているとき、嫌な感情よりもできたらご機嫌で進めていけるとよいですよね。このご機嫌であるというのが解く時のリアリティーのお話の続きですと話していたことのミソです。先々週の日曜日に、認知症の特集番組を見ていたらテレビで映画を見ていたら、観たことあることに気づいたんだが結末がギリギリまで思い出せなくて見進めたところであぁと思い出してという事例に対して「記憶は、感情の揺れの大きさに比例して 残りやすくなるものなので さほど、感動なかったものは 思い出せないことが多いです。 ただ、映画を観たという事実も 覚えていないのは危険です。 お顔を見て名前を思い出せない これも同じことなのですが 観たことがある 逢ったことがあるという 事実も思い出せなくなっているときは 病院で検査してもらった方がよいでしょう。」そんな風に解説しているのを聴いて学習というのにも通じるお話だなと思ったんですが勉強しているときに分かった満足感や知った喜び、解けた嬉しさこんな小さな感動というか、心の揺れが起こった時って、印象に残りやすくこれがあるのとないのとでは違うなぁと思うのです。なので、受験やテストに向かって勉強していく中でも、当然このようなことは日常あるのですができたら、プレッシャーがかかる前にこの体験をたくさん、積んでおいたらそれが、本格的に始める前の糧となってくれるそんな気がしています。以下は、長くなるのですがとっても素敵だったので、コラムからです。■「ご機嫌」と「不機嫌化」現象実は脳の機能低下が潜んでいる「不機嫌化」現象。しかし、「ご機嫌」でいることで健康や成果アップのメリットがあるそう。どうしたら「ご機嫌」になれるのか。専門家に聞いた。年を重ねればこそ、メリットが大きい「ご機嫌脳」。それを自らつくるにはどうすればいいのだろうか。トップアスリートのメンタルトレーニングも行うスポーツドクターの辻秀一さんは、「不機嫌になる要素に 惑わされないための思考トレーニング」を勧める。不機嫌になる要素の一つとして「加齢とともに増える常識＝意味づけ」があると指摘する。「年を重ねるにつれ、 自分にとっての常識が増えていきますが これに固執してしまう人ほど頑固で理屈っぽくなりがちです。 こうした人こそ、思考トレーニングをやってみてほしい」辻さんのいう思考トレーニングとは、【1】自分が不機嫌になる「常識」に気づき、 何で不機嫌になっているのか考える→【2】ご機嫌でいることの価値を考える→【3】表情、態度、言葉でご機嫌を表すというもの。これを繰り返し、習慣化することでご機嫌な状態を保つ力を鍛えられるという。「トップアスリートほど、 “次の試合への意気込みは？”と聞かれた時に “ただすべきことをするだけ”と答えます。 ある意味おもしろくない回答ですが これは思考トレーニングのたまもので、強さの証し。 不安や緊張、焦りなどの感情や外的環境に惑わされず 思考をシンプルに保っているからこそ出る言葉です。 習慣にすれば、常にご機嫌な自分でいられます」■幸せ、前向きなことを数えること思考を意識的に鍛える方法はほかにもある。「毎日三つ、前向きなことを書く」ことを 1週間実践するだけで それをしなかった人よりも 主観的な「幸せ度」が高く 落ち込む回数が少ないという研究結果もある。 ポジティブ心理学に詳しい 日本抗加齢医学会理事長の坪田一男さん （慶応義塾大学医学部教授）は言う。「良いことを思い浮かべながら書くうちに ポジティブなことを考える時に使う 神経ネットワークが強化され 物事を前向きに考える力が鍛えられます。 つまり、幸せを感じる力は、 自分で向上させることができる。 結局は、自分がご機嫌でいようとする力がものを言うのです」■不機嫌な状態を知っていること数多くの人のメンタルヘルスに関わった経験を持つ精神科医の西多昌規さん（スタンフォード大学医学部客員講師）はご機嫌化のための第一歩は、「“自分が今、不機嫌な状態にある” と気づく努力をすること」だと強調する。「ご機嫌な人というのは、 不機嫌な状態が良くないというのを知っている人。 自分が安心して気を許している時こそ 甘えが生じて不機嫌になりやすいものです。 不機嫌になれば、自分のみならず 周囲も不快にさせることを理解して なるべく不機嫌な時間を減らす努力をすべきでしょう」そのために最も重要なのは、周囲の人との関わり。孤独こそが最大の敵だと指摘する。「いらっとすることは誰にでもある。 ご機嫌でいるためには、悩みや愚痴も人に話し なるべくためこまないことも大切です。 “今日は腰が痛い” “店員の対応が悪かった”という小さなことでもいい。 人に不機嫌の理由を伝えるためには、 自分の中で不機嫌の理由をまとめる過程が必要。 その中で整理される部分が大きいのです」■生活習慣を整えること日常生活で工夫できることもある。ご機嫌でいるためには、バランスの良い食事や適度な運動など生活習慣を整えることも欠かせない。中でも前出の坪田さんが勧めるのが、一日の中で最低2時間は外に出て、太陽の光を浴びること。狙いは質の良い睡眠だ。「ご機嫌でいるために生活で最も大切とも言えるのは 十分な睡眠です。睡眠力を高めるためには ブルーライトの浴び方が大切です」ブルーライトは、照明や太陽光など身近な光に含まれる。昼は浴び、夜はさけるのが基本だ。「目のブルーライトの透過性は年々悪くなるため 年をとるほど意識的に太陽の光を浴びて。 日が暮れたら、なるべくブルーライトを浴びない。 就寝前のスマホチェックはご法度です」■コツは、まず選択肢を三つに絞る氾濫する情報に惑わされないこともご機嫌力を高めるポイントだ。坪田さんは、何かを選ぶ時には選択肢を絞ることもご機嫌への近道だと明かす。「例えば買い物の時、 隣の店にもっといいものがあるかもと なかなか決められない人がいます。 こうした人は、決めても、 もっと他にいいものがあったのではと後悔しがち。 一方、自分の考えで少ない選択肢の中から選ぶ人は 結果に満足できる人。 コツは、まず選択肢を三つに絞る。 そして絶対的な正解があると思わず 自分の基準を大切にして選ぶと良いでしょう」最後に、「今この瞬間、不機嫌を抑えたい！」という人にオススメのとっておきの技もあるので紹介しよう。■笑顔をつくること「だまされたと思って、まずは形から入ってみて」と話すのは、脳科学者の篠原菊紀さん。それは笑顔をつくること。例えば無理にでも口角を上げて笑ってみるだけで、効果があるという。「実は、快感や多幸感を得る脳のドーパミン神経は だまされやすい。 うそでも笑うと、表情筋の動きが脳に伝わり 楽しいと感じる部分を刺激します。 これによって楽しいという気持ちが生まれ ご機嫌になりやすい。 意識的に上を向くようにすれば ポジティブな方向に考えやすいという研究結果もあります」■ゆっくりした呼吸前出の西多さんが勧めるのが、「ゆっくり吸って、ゆっくり吐く」という呼吸法。「4秒で息を吸って、8秒で吐く」という呼吸法は安倍晋三首相が国会のやじに冷静に対応するためひそかに取り入れている方法でもあるという。「ゆっくりした呼吸は、 副交感神経を活性化させリラックス効果を生みます。 かっとなった瞬間など、取り入れてみると良いでしょう」今年はまだスタートしたばかり。ポジティブに明るく一年を過ごすためには、まずは脳からご機嫌モードに切り替えることが欠かせない。脳から笑う、最強のご機嫌力を身につけよう。
2017年01月24日
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解く時のリアリティー(2)読書は必要？
本は、必要か？という問いに 必要なものなんて、ないと答えた マツコさんの言葉の力は さすがだなと思いながらコラム読みました。 解く時のリアリティーのお話の続き 明日書きますね。と書いて アップできなくて申し訳ありません。 この活字に慣れている 文章を読み力がついているというのも 解く時にリアリティーが持てるかどうか その一つの力だなぁと思います。 そして、本を読むか読まないかの前に 活字離れが進み、 読めない子が増えてるというのも 最近感じることです。 お子さんと接する機会が多い方で そうお感じになられる方多いかと思います。 「そう。本読まんもん。」という子。 年々増えてきていること。 分からないことを調べるにしても 何か読みたいものがあるとしても スマホでだいたい足りてるし ということなんだろうと思うのですが 確かにそうなんだよね。。。と思いつつも そういう子ほど、応用力の伸びがもう一つだったり 文章構成力があればと思うことも多く これまで気づいてなかっただけで 多かったのか分からないのですが 活字に慣れていないお子さんが 受験勉強するということになったとき 英語でも、国語でも、数学でも 理科でも、社会でも 入試問題から問題集に至るまで ほぼ、文字情報で溢れているので そこに溺れてしまっているという現象を 見かけることが年々多くなりました。 以前は、溺れつつも泳ごうと もがいていたのですが、 最近よく見かけるのが、文章に圧倒され 多くの場合が拒否してしまうことです。 そうなると、学び直しというか 短い文章から始めたりするのですが 読書や文章に触れるというのは習慣的なもので 取り組みされてる方はされていると思うので 二極化が進んでいるということかもしれません。 読めるけど、読まない そんな選択ができる状態であってほしいな って、思います。 解く時のリアリティーのお話 次回、記憶のお話をしてまとめにしたいと思います。
2017年01月23日
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解く時のリアリティー
センター試験が終わってこのところ、私立大学の一般入試や国公立の二次試験高校受験生とは私立高校入試に向けて英検受験の子とは明日の試験に向けて『過去問や予想問題を解きまくる』というキャンペーンをしています。統一的なワークを準備してそれを解いて解説するやる側としてはこっちの方が楽ではあるんですが一人ひとり、状況も受験校も得意分野も弱点分野も違うので過去問や予想問題を解いてできていないところを修正して分かってなかったら似た問題がそできるようになるにはどこが分かってないといけないかとこれまでしてきた基本となる問題集に戻って補強してまた、違う年度の過去問にチャレンジするこんなことを繰り返しています。例えば高校受験の数学だと同じ三平方の定理を使う問題でも合格点という明らかなバロメーターがあることもあって過去問を取り組むとリアリティーが増し本人の意識が違うので出来が変わってきて実力がアップしているのが本人自身が実感できてくるんです。この問題を解くときのリアリティーと嬉しいという、あのわっと喜ぶ感情ほんと、大切だなぁと思います。このあたりのお話についてはつづきのお話があるので明日書いてみようと思います。
2017年01月21日
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印象的な歴史年号の語呂合わせといえば？
印象的な歴史年号の語呂合わせといえば？ 「いい胸毛の清盛」「いちごパンツの信長」 「遣唐使はゲロゲロ」など笑っちゃうけど役に立つ語呂合わせがいっぱい 「アメリカ独立宣言の年って やっぱり、覚えた方がいいですか？」 「うん。 入試で古い順に並べてとかあるから 1776年。自由の女神をイメージして 1776、いいな、なろうアメリカに。」 ちょうど、中学生の生徒さんと そんな話をしたところでした。 年号を覚えておくと、 時系列の節目節目ができて 記憶しやすくなっていきますよね。 そして、日記にも 何度か書いたことがありますが この語呂合わせをきっかけに 絵やイメージと言葉をつなげて 記憶していく記憶の回路をつくって 記憶が好きな子 記憶の得意な子にしていくこと これって、とても大切なことだなって 感じています。『記憶に残る語呂合わせ』2012年05月02日『記憶とイメージの世界(2)』2016年03月03日
2017年01月20日
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勉強嫌いにさせないために出来ること(2)
勉強が好きとは言わないまでも勉強は嫌いではないという状態にあること勉強って一時的なものではなく長く続けていくものなのでとても大切なことですよね。そして、頑張ってくれたらとかやる気があったらと思ってしまうけれど期待せず、認めていく気持ちではなく、環境を整えるこれって、とても大切なことだと思います。年が明けてから、生徒さんの進度や実力を考えいま取り組んでいる教材を見直しそれぞれにあったテキストなどを改めて少しずつ買い直したり揃え直したりしました。『３学期だしなぁ...』とか思っていたんですがやはり、それぞれの歩幅やリズムに合わせるとスピードも上がり、表情もよくなるんですよね。。。できた感覚をつかんでそれを得点として形にして自信をつかんでいってくれたらと思っています。以下は、今日読んだコラムからの抜粋です。とても素敵な取り組みをされていて感じるところ、大事にされているところは一緒なんだなぁと改めて整理することができました。■勉強嫌いの子どもを好きにさせるために親が出来る事(JIJICO - 01月19日 09:02)勉強を通じて得られるものは多い私は、不登校の子ども達の学校復帰を支援する『心と学習の塾 こころ応援塾』を運営していますがそこで出逢った子ども達のなかで三度の飯より勉強が大好き！という子どもは残念ながら居ません…。不登校に限らず、程度の大小はあれども心から勉強が好きと言う子どもに出逢うのはもしかしたら難しいのかもしれません。しかし、こころ応援塾を通し、今更ながら勉強の大切さを身にしみて感じています。なぜなら勉強というものは学力だけではなく・人生の選択肢が増える・忍耐力・自信が付く・自分の本当の能力 （得意なもの・苦手なもの）が分かる・目標達成の自分なりのやり方を学べるなど将来の夢の叶え方がいっぱい詰まっているからです。できれば 子ども達には勉強を頑張る経験をして欲しいと願っています。勉強嫌いな子どもを好きにさせるには？では、多くの勉強嫌いな子ども達の共通点とは…それは過去に勉強のことで怒られた経験があるということ。その瞬間に、勉強＝怒られる＝避けたいものに変わってしまいます。ただ怒ったり叱ったりしてはいけないということではなく、できる限り自主的に勉強を行えるようサポートする事が大切です。そんななか、私のこころ応援塾でお勧めしている家庭での勉強方法をいくつかご紹介します。子どもの頑張りを認める言葉掛けまずは言葉掛け。期待せず認めるよう心がけてください。テストなど親としては ついつい期待してしまいます。ただ「勉強ガンバってね！」「良い点取れるはず！」など期待する言葉は、時折、ただのプレッシャーになってしまう場合があります。プレッシャーを感じてしまうと、その期待から先に逃げようと、逆に勉強から遠ざかったり、期待に応えられなかった場合にはその後のやる気を大きく削ぐ結果になる場合もあります。もちろん期待するのは構いませんが、期待はできるだけ心の奥にそっと隠し区切り区切りで「よく頑張ったから良いんじゃない？」「ここできるようになったの！」など 『結果』ではなく頑張った『経過』を認めてあげることが大切だと思います。勉強を好きになる環境作り環境面では２つ１つ目は親が見守っている雰囲気を作るということ低学年までは、自分のお部屋で一人よりはリビングでお母さんの料理している後ろ姿を見ながら。雑誌を読むお母さんの隣で、などできる限り親の存在を感じながら勉強する方が集中力の継続やつまずきの防止に繋がると思います。高学年から中１くらいまでは個人の部屋でも構いませんが親の存在感を完全にシャットアウトするのではなく生活音が届く程度に部屋の扉は開けておく親が起きている時間内に勉強をさせるなど親がいつでも見守っている空間作りをお勧めします。徐々に長時間座る力や勉強の癖がつけばその後は個人の空間で集中し勉強に励んでもらえれば大丈夫です。２つめは家に地球儀や辞書、図鑑などを置くことです。これらを置いて勉強しなさい！ではありません。自然に置いておくことで調べる、見る、知る、の喜びを実生活の中で体験させることがその後の自主的勉強に繋がると思っています。しかし、一番効果的な方法は親が勉強する姿を見せることであると私は考えます。もちろん、親が参考書を必死にして受験するということではありません。リビングで新聞を読む、読書をする。調べ物をする時は、ネットでササっとではなく辞書で調べる。料理本を研究するなど、普段から親も日々学ぶ姿を見せることが子どもの勉強癖を付ける一番の近道だと感じています。勉強とは元々「知らない事を知る」ということでありそれは喜びという快感を得られるものです。元々勉強が苦手、勉強ができない子どもは居ないと思います。苦手意識がついてしまったということは勉強のことをつまらない・できないと勘違いしているだけです。叱咤激励よりそのマイナスイメージを払拭してあげることが一番の応援方法だと思います。
2017年01月19日
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「暗記」をさらに生かすコツ
「英単語覚えたら、ぜんぜん違いますね。」下の学年の子が、ぽっと言った一言に高３のお姉さんやお兄さんが「そう。それが分かると違うよ～ 頑張って覚えると、楽になるよ～」って、先日声をかけてくれていました。試験前ということもあって「何したらいいですか。」って聞かれることが増えたのですが「過去問を１日１回は解いてみること。」「最後まで学力は伸びていくから 英単語とか一問一答のものとか 覚える系、暗記ものを入れること。」すると、暗記したことが反映していくそんな出逢いに遭遇できて力がついていってる実感を感じられるからそんな風にお伝えしています。そして、この暗記の力がついていってる実感は小さい時であれば、簡単なんですが学年が上がれば上げるほど点数や成績というものがついて回るので短期的や小テストだったり春夏のテストでは反映させやすいのですが秋冬のテストや実力テストや入試など大きなテストではなかなか反映させにくくそれを反映させるには、ある程度、いやご本人や保護者がなんで、頑張ってるのに成績伸びないんですかって、聞きたくなるほど、やりつくしてある一定のゾーンを越えたらパーッと開けるときがくるんです。先日も高３生や中３生が志望校や傾向の似た学校の過去問や解いて「先生、見てください。」って嬉しそうに見せてくれてたので「光が差してきたね。。。」とか「頑張ってきたのがカタチになってきたね。」って、話していました。ほんと、学年が違うのに同じような現象が連鎖するのはいつも不思議だと思いつつこれは、僕の内側が引き寄せてる？とか思ったりします。そして、覚えると、できる覚えると、変わってくる覚えると、ひらめく力もつくそんな体験を多くの子に味わってもらえたらと思います。「暗記」をさらに生かすコツ受験生にとって、今はまさに受験シーズン。試験までの限られた時間の中で一つでも多くの英単語や年号などを暗記しようと今も奮闘している方もいるでしょう。そんな中、2016年10月に幻冬舎から発売された『受験合格は暗記が10割』では、効率的に暗記する方法を紹介しています。そんな林さんは本書で、「そもそも人間は忘れるようにできている。 このことを知った上で、 効率的に『暗記』をしなければなりません」と述べます。さらに「勉強とは、『知識の暗記』に尽きる」と暗記の重要性について言及し受験生に普段から伝授している「暗記術」を紹介しています。たとえば「90分で100個の英単語を覚える方法」ではまずノートを用意し、ページの中心に縦線を引いて1ページを2つに分けて左側に覚えたい単語を、右側に日本語訳を書きます。これを10個ずつ覚えていき、10個全部をまとめてテストしてそれを繰り返します。このように本書では、暗記がいかに重要かを訴えているわけですがやはり短期間で結果は出るものなのでしょうか。「進研ゼミ高校講座」を担当する、ベネッセコーポレーション高校生事業本部の永見良介さんに聞いてみたところ次のように答えてくださいました。「確かに暗記学習は重要で、暗記に重点を置くことで、 古文、漢文、地歴公民にはチャンスが生まれます。 テスト本番30分前に暗記学習をすることで それが結果に反映されるケースもあります」こう話す永見さんですが、「ただし」と付け加えさらに説明を続けます。「暗記は、目的ではなく結果で、 きちんとした知識が身に付いている上でのお話です。 『ごまかし暗記』といったように、 その場だけ覚えたところで、 知識を使いこなせなければ 大学入試にはまったく通用しません。」 また、暗記には個人差もあるようです。「ひとくちに暗記と言っても 個人個人で効果は違いますし そもそも勉強法には"相性"があります。 コツコツタイプの人もいれば メリハリをつけて勉強する人もいます。 できれば一概に暗記に頼るのではなく まずは自分に合った勉強法を見つけることが大事。 その上で暗記法を身に付ければ たとえば数学で問題を見ただけでも 解き方がわかるようになります」 なるほど、一番大事なことは、自分に合った勉強法を見つけること。その上で問題や解答の本質を理解すること。暗記というのは、そのベースがしっかり備わっていればさらに活かせる「必殺技」になるのかもしれませんね。
2017年01月18日
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チョコレートの世界
昨夜のマツコの世界はもうすぐバレンタインということで楠田枝里子さんのチョコレートの世界！Part2ベルギーのピエールマルコリーニのチョコ工場に楠田さんが潜入！でしたね。番組を見ながら「チョコレートを食べてる人も 扱ってる人も幸せそうな顔をしてる。」そんなことを話してて『チョコレート効果って 耳にしたことあるなぁ』と調べ直してみたら、素敵な効果がありました。番組、ご覧になられていない方は無料のポータブルサイトがあるのでよかったら、そちらでご覧ください。そうそう、今年もうちの妻あべのハルカス近鉄本店でバレンタインデーの期間中、今年もピエールマルコリーニさんを担当させて頂くそうです。交代で入っているのでシフトの都合などで勤務してないかもしれませんがお近くに行かれることがあれば寄って頂けたら嬉しいです。チョコレートを食べると幸せになる理由イライラするとついチョコレートが食べたくなるチョコレートを食べると幸せな気持ちになるのはチョコレートに含まれる成分やチョコレートを食べることによって活性化する脳内物質（幸せホルモン）のせいなのです。幸せホルモンとは？セロトニン、オキシトシン、エンドルフィンなど人間が幸せを感じるときに分泌されている脳内物質のことを俗に幸せホルモンと呼んでいます。これらの脳内物質が十分に分泌されていると心が落ち着いた状態を維持でき前向きな気持ちで過ごすことができますが不足していると、イライラして落ち着かなくなったり気分が落ち込んだり、不眠などに悩まされる場合があります。チョコレートを食べると幸せな気分になるのには、ちゃんとした理由があります。その理由はチョコレートにはPEA（フェニエチルアミン）という物質が含まれているからです。PEAの特徴恋をした瞬間に大量に分泌される気分が高揚して幸福感・陶酔感などの快感を味わえる気分を調整する重要な成分で足りなくなるとうつ状態になる可能性も恋をした時のドキドキ感や高揚感はこのPEAの仕業なのです。そんなPEAを含むチョコレートを食べると幸せな気持ちになってしまうのも当然です。イライラにも効果的？チョコレートの持つリラックス効果チョコレートは幸せな気分にしてくれるだけではなくイライラしている時に気持ちを落ち着かせてくれる効果もあります。それはチョコレートに緊張を和らげて精神を安定させてくれる、吉草酸(きっそうさん)という物質が含まれているからです。チョコレートを食べて幸せな気分になる理由はこのＰＥＡと吉草酸の効果なのです。
2017年01月18日
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運とツキ(19) 「運が良い人」の４つの違い
今週に入って「予測」と「準備」という言葉を あちこちで、耳にしていました。 ホームランボールをキャッチする ホームランキャッチ特集で 「必然です。 予測と準備で... 点差、何回なのか ランナーがいるか、バッターが誰か いろいろな条件が重なった上での必然です。」 と聞いたり 新しく始まった木村拓哉さん主演のドラマ 「A LIFE」で木村さん演じるお医者さんが 「オペは準備ですべてが決まる」 「怖いってことは準備ができていない ってことだからオペしちゃいけない」 「何度も何度も恐れや不安がなくなるまで検証する 怖いってことは、準備が足りてないってことだから」 こんなことを言っていたのです。 これは、どこかから聞かせたい大切だよ～と 囁いているんだろうなと思いながら 過ごしていたんですが このコラムでもなんだと～思いました。 受け取る準備ができていること そして、受け取るゆとりと笑顔があること なんでしょうね。。。 『「運」と「ツキ」(１)』 2011年06月16日 ■あの人はなぜツイてるの？「仕事運が良い人or悪い人」の４つの違い(以下コラムからの抜粋です)■1: 授かった運を活用する力を培う“日ごろの準備” 「私は運がない」と思っている人も、 じつは自分のところにやってきた 運に気づいていないだけかもしれません。 運に気づかなければ、それは無いも同然。 有名なことわざに“チャンスの女神には前髪しかない” というものがありますが、 やってきた運はいつまでも 自分のところにとどまってはくれません。 素早く捕まえないと逃げてしまいます。 その一瞬のチャンスをモノにするためには、 やはり日ごろの準備・努力がものを言います。 ラビ・マービン・トケイヤー著 『＜新版＞ユダヤ5000年の教え』でも、 幸運を活用するための訓練が必要だと述べています。 幸運はやってきても蝶のようなものである。 美しい、珍しい蝶が近くにやってきたとしても、 それだけでは何も手に入らない。 自分で捕らえなければならないのだ。 つまり、幸運を自分のものとするのには、 やはり努力が必要なのである。 第一、幸運がやってきたのを見極めるにも、訓練がいる また、このようなユダヤのことわざもあります。 幸運に恵まれるために知恵はいらない。 しかし、この幸運を活かすためには、知恵がいる。 仕事関連の勉強や筋トレ、 自分を良く見せてくれる服装やメイクの練習など、 思いつく限りの“準備”をさっそく実践してみましょう。 ■2: 自分のためにベストな人・場所を選んでいる？ 自分の努力・能力を適切に評価しましょう。 そして、それに見合ったチャンスがやってきたら 胸を張って堂々と掴みましょう。 謙虚な姿勢もある程度は大切ですが、 あまり遠慮しすぎると せっかく自分のところにやってきた 運をつかみ損ねてしまうかも。 ■3: 自分と比べて嫉妬していてはもったいない！ “自分よりも優れた人と交流する” 自分よりも優れた人を見ると、 「あの人に比べたら私なんて……」と 嫉妬したり落ち込んでしまうこともあるでしょう。 立派な人のそばにいると、 いたたまれない気分になって 逃げ出したくなるという人もいるかもしれませんね。 そのような嫉妬心は、程度は違えど 誰にもある自然な感情です。 けれども、嫉妬心にかられて 運を逃してしまうのはもったいないかも。 “朱に交われば赤くなる”と言われているように、 人間は自分が思っている以上に 周囲の人や環境から大きく影響を受けているもの。 桑原晃弥氏の著書 『ウォーレン・バフェット 成功の名語録 世界が尊敬する実業家、103の言葉』によると “世界最強の投資家”と謳われるアメリカの億万長者 ウォーレン・バフェットも次のような名言を残しているそう。 自分よりも優れた人間とつき合ったほうがいいというのを学んだ。 そうすれば、こっちもちょっぴり向上する この“優れた人とつき合う”というのは、 有名人や権力者など社会的地位の高い人にすり寄る という意味ではありません。 たとえ無名でも、誠実で良心的な性格だったり、 優しく思いやりのある人も“優れた人”です。 ■4: 仕事=世の中に尽くすこと。 世の中から求められる“誠実さ”知性、エネルギー、そして誠実さ。 最後が欠けていると 前の二つはまったく意味のないものになる。 こちらも、ウォーレン・バフェットの言葉です。 世の中のために尽くした 対価としてお金をもらえるのが、“仕事”。 生活するためにお金を得ることも、もちろん大切。 しかし、仕事の本質を忘れて私利私欲に走ってしまうと 短期的には“成功”できるかもしれませんが 遅かれ早かれ凋落してしまうでしょう。 以上、仕事運が良い人と悪い人の違いについてご紹介しましたが いかがでしょうか？
2017年01月17日
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「勉強嫌いにさせない」行動3つ
14日15日のこの土日は、私立中学入試と大学入試センター試験でした。今年は、センター試験の高校生だけだったんですが中学入試にしても、センター入試にしても１日や１週間のテスト勉強ではなく１年、いや数年がかりの準備なので「勉強が好き」とは言わないまでも「勉強嫌いでない」ってとても重要な要素だと思います。コラムを読ませていただいて最近考えていたことを整理することができたのでコラムの項目に合わせてちょっと書いてみたいと思います。■できないことや忘れたことを責めないできてないこと、忘れたことを指摘しないと気づかないと想い立ちなのですが責めればできるようになるかというとそのようにできるケースは稀でこれを繰り返すこと多いです。コラムに、子どもは覚えるのは得意だけれども思い出すのは不得意なものであるとのこと。って、ありましたが、これはほんとそうでできない、忘れるということは思い出す経験が少なく回路が育ってないということでありその場合は、２つの点が必要で思い出す復習のタイミングが遅いので覚えているタイミングまで間隔を短くすることそして、思い出すきっかけとなるもの自分が何か手を加えて書き込んだもの目に見える形(紙やテキスト)で残しておくこれが必要かなと感じています。そして、責め続けられる経験が増えるとお子さんたちは、自己防衛の本能が働き習慣的に、口癖のように「習ってない」「聞いてない」「分からない」こう言い始めるとより注意が必要になってきます。こうなったときは、かなりハマって殻が硬くなっているのでケース・学年にもよりますがより大きな手が必要かなと思います。■勉強を習慣にさせようとしない「いまやろうと思ったのに...」こういうとき、言われたときありますよね。勉強を習慣にしようとするときって習慣になってないからさせようとするわけで「もう少しやる気があったら」と親も思い「やらなきゃダメでしょう」という思いが強くなるときで本人が重い腰を上げようとという思いが強くなるときです。勉強を習慣にしょうとするときってやってないことを責めてしまいがちなのでやっていないことを責めるのではなく習慣がない分、一緒にやってみることが大事で小さいうちは特に、気づいたら一緒にやってたこれが、できる方向の取り組みをと思います。いろいろ家庭の事情はあるかと思いますが勉強等、しなきゃいけないことを先に済ませてしたいことをやっていくこれをリズムにすることを基本にって大事なことかなと思います。■ワンパターンに計算やドリルをさせない同じことに感じたり、単調に感じることは飽きてしまうのが、人であり、子どもは特にそうですが計算やドリルに「じゃぁ、〇分以内に」とか「今日は、いつもより以上に丁寧な字で」とかテーマを与え声掛けをすることで単調なものに工夫を加えてあげることとやってることを認めて、プラスのコメントを伝えてあげることそして、ここが一番大事なことですが計算やドリルなど単純なものにすぐに飽きやすいお子さんほど計算ミスや転記ミスが多いので楽しくなる工夫をと思います♪(以下、コラムの抜粋です)■「子どもを勉強嫌いにさせる」親のNG行動3つ皆さんのお子さんは、勉強が好きですか？「勉強が好き」というお子さんならば今現在の学校の成績がどんな状態であってもがんばって勉強を継続することができるし学校の成績を上げることも可能でしょう。興味のある勉強を続けていけば将来の夢を叶えられる可能性も高くなりますよね。でも、もし勉強が嫌いになってしまったら勉強自体をやらなくなってしまい学校の成績が下がってしまうかもしれないし将来の夢も叶わないかもしれません。可能性をいっぱい秘めたお子さんにはできるだけ勉強好きになってもらいたいものです。しかし、勉強を好きになるか、嫌いになるかということには実は親の関わり方がかなり関係しているものなのだそうです。今回は、子どもの教育事情に詳しい、鶴田式算数塾（東京都江戸川区）の鶴田進先生のお話を参考に親が子どもを勉強嫌いにしてしまう可能性が高い3つのことをお伝えします。■■NG1：できないことや忘れたことを責めるお子さんが、勉強ができなかったり学習内容を忘れてしまったりしたときつい「どうしてできないの？」、「昨日教えたでしょ」「昨日はできたじゃない、どうして忘れたの？」などと言ってしまうことはないでしょうか。勉強ができなくて、忘れてしまってつらいときにさらにお母さんからガミガミ責められたら勉強は楽しくなくなってしまうでしょう。勉強が好きになるためにはまず勉強が楽しいと思えることが大切です。勉強が楽しくなかったら勉強を好きにはなれないですよね？鶴田先生によれば、そもそも、お子さんが幼い時期は覚えるのは得意だけれども思い出すのは不得意なものであるとのこと。こうした幼少期の脳の特徴を理解せず、大人と同じだと思ってできないことや忘れたことを責めるのは、間違いなのだそうです。子どもの発達には個人差があり思い出すのが得意になる時期がやってくるのが早い子も遅い子もいます。まずは自分のお子さんの様子をちゃんと観察することが大切。そして、忘れたことを責めるのではなくまずは“勉強をやったこと”を褒めたり思い出すための方法を一緒に考えたりするなど適切な関わり方をしてあげましょう。まずは勉強を楽しいと感じさせてあげてみてくださいね。■■NG2：勉強を習慣にさせようとする鶴田先生によれば、勉強とはそもそも習慣にすることはできないものであるとのこと。勉強を習慣にさせようとすれば、勉強がノルマになってしまい勉強は親から強要されて“嫌々やるもの”になってしまうそうです。勉強がノルマになると向上心がなくなってしまい勉強への興味がだんだんなくなってしまうのだそうです。逆に、勉強がノルマでないお子さんは、勉強への興味が湧き自発的に学ぼうと考えます。決まった時間に机に向かってその時間だけ勉強する、ということではなくそれ以外の、24時間すべてが学びの場となるのです。勉強を習慣にさせることは、良いことのように思われがちですし親自身も楽をできそうですが、実は勉強嫌いにしてしまう可能性があるので、注意が必要です。■■NG3：ワンパターンな計算やドリル学習をさせる主に算数の学習についてですが、ワンパターンな計算やドリルの学習を続けているとだんだん算数が嫌いになってしまうとのこと。計算問題をひたすら解く、計算問題の数をこなすといったタイプの学習では、お子さんは考えるのではなく“答え”を覚えてしまうことになります。こうした“答えを覚えてしまう”タイプの単純記憶型学習はお子さんから、理解力や想像力を削いでしまうのです。低学年のうちは、それで学校の成績を保てるかもしれませんが学年が上がり、工夫をして解かなければならないような複雑な問題が増えてきたときに、答えを覚えていただけのお子さんは歯が立たなくなってしまうのです。こうなると、だんだん算数が嫌いになってしまうそうなんです。算数の学習では、内容をきちんと量感、体感で理解することが大切。こうして学習することで、算数の楽しさが理解できれば算数が好きになるそうです。ひたすら計算ばかりさせる学習ではいずれ算数嫌いになってしまう可能性があるので注意が必要と鶴田先生は話しています。いかがでしたか？ 本来、子どもは好奇心旺盛なのですから親が上手にかかわれば、勉強にも興味を持てるでしょう。お子さんとのかかわり方に気をつけて、ぜひ、勉強の楽しさを教えてあげてくださいね。
2017年01月16日
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大学入試センター試験
今日は、大学入試センター試験ですね。教室が、大阪府立大学の近くの中百舌鳥駅にあるので、駅を降りたら天候が気になるから、きっと早めに出てるんだろうなぁという参考書を見ながら乗ってる受験生らしき子たちを見かけました。昨夜、教室の子達にも「明日は、どこ？？」って聞いたら「府立」とか「市大」って言ってて「いよいよですね～頑張ってきます。」と帰っていきました。持てる力を発揮してくれたらと思います♪
2017年01月14日
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英検まであと約１週間
■アクティブラーニングや小学校での英語必須化も新学習指導要領について(JIJICO - 01月13日 09:01)休み明けの宿題テスト、実力テストが終わり明日から始まるセンター試験やあと１週間したら、英検があるのでこのところ、その指導をしています。昨年の秋、私立高校の説明会に参加したとき高校の先生が「英検の受験者数が増えていることと 英検合格が当日の点数に換算されたりして 広く学校に扱われるようになったので 英検の問題が年々難しくなっています。」って、お話されていましたが英検２級に80～100語の英作文が導入されるなど以前の英検に比べたらほんと難しくなっていますよね。そして、この英作文も下のコラムの「アクティブラーニング」導入という方向性と時代の流れや方向性として少なからず影響があるとは思うのですが単に覚えたことを答えるのではなくどう表現するのかというのが、今の特徴ですよね。この取り組みに対して生徒自ら能動的に学ぶ、自由に考えるというと創造性をもってる感じでいいとは思うのですが指導する側が手放しで、「さぁ、自由に表現してごらん。」と言ったところでする側が、じゃぁ、書きたいものがあるからとペンをスラスラ走らせていくかというとそう簡単にできるものではないのでこう考えていくものだとか、こう学んでいくものだと学び方の学び方というか楽しく学ぶための型や手法テンプレートやフレームワークといった雛形や思考の枠組みを学んだりケーススタディーなど似たものを学ぶ事例研究するこういったものが求められているのかもしれません。最初に書いた英検の英作文もテンプレートを作ってあげたら何度か繰り返したり、模範解答を参考にしたりしてだんだん上手になってきているので例年の学習、覚えることを大切にしながらも今年は、テンプレートやフレームワークを意識した取り組みをしていきたいな、そんな風に感じました。■「アクティブラーニング」導入の時代的背景とは最近はAI(人工知能)の進歩に目覚しいものがあります。20年以内には、技術革新によって、労働人口の49%は自動化されると言われています。高嶺の花と言われた弁護士はじめ、経理事務、窓口業務さらに運転士といった職業は自動化の可能性が高いと言われています。(日経新聞より)このような時代に企業が求める人材は、有益な情報を分析し、新たな価値を考え、チームで形にしていくグローバルな人材です。そこで文部科学省は教育改革をすべく、2020年より大学入試センター試験の廃止や新たな学習指導要領を発表しました。特筆すべき点は新学習指導要領の目玉が、「アクティブラーニング」であるということです。これは教員が一方的に教えるのではなく、生徒が能動的に授業に参加する学習法であり、自立した学習者を育てるというものです。「アクティブラーニング」の教えない指導とは、生徒を放任する指導ではありません。生徒をじっくり観察し成長を温かく見守ること。生徒のよいところを見つけること。間違えることを楽しませること。教えない指導によって生徒が「学び方」を理解するのです。「怒られるから勉強する」というのも生徒の自立を妨げます。生徒を「信じる」「認める」「褒める」指導方法で、生徒の自立学習能力を引き出すことが目的なのです。■英語必須化のメリットとデメリットいよいよ小学校では特に、5・6年生の英語を正式教科にするとともに3・4年生で英語に親しむ「外国語活動」が始まります。この英語の必修化についてのメリットとは、コミュニケーション能力の向上が考えられます。そもそも英語教育が目指すところの一つに、外国人とのコミュニケーションをスムーズに行う能力の向上にあります。小学校の低学年から英語を学ぶことで、外国の人と関わることに抵抗が少なくなるだけでなく学校内でもコミュニケーション能力の向上も期待されています。また教科化により、教科書を使用することで学校間のレベル格差が少なくなり、中学校以降での英語の授業にもつながりやすくなるとも言えます。小・中・高校を通しての履修時間が増え、時間不足の解消につながるとも考えられています。デメリットとして言われることは「英語」の時間を増やすと他の教科の時間が削られるというものです。学校現場で反対する教師からは「英語よりも他の教科の内容を見につけて欲しい」という声が挙がっています。小学生の段階では、母国語である日本語の習得も完全ではありません。その段階で外国語を学ぶことへの危惧の声も少なくありません。■今後の教育の流れ今後は小学校の低学年から英語の学習も盛んになってきます。学習の進捗を測るうえで外部試験の利用も増えてくるはずです。実際の英検の受験者に関して、ここ10年でその受験者数が1.6倍に伸びています。この数字は毎年右肩上がりで、今後も続きそうです。そんな中、どうしても問われるのが教師の質と負荷の問題です。さらに生徒が楽しく学ぶための環境づくりも重要になってきます。教育の変革や早期化が進む中、マンパワーのみに頼るのではなくシステムとの共存共栄が鍵になってきます。生徒自らが能動的に学ぶパソコンやオンライン教材を使用した「アクティブ・ラーニング」の導入は、個人個人が「いかに学ぶか」について意識することが出来るだけでなくより効果的な学習が期待できるのではないでしょうか。
2017年01月13日
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やる気になる魔法の「声かけ」法
受験前、テスト前の状況で短期間にどうしてもという場合であったり締切が迫っていてそれでも重い腰が上がらないという場合は「勉強しなさい」って言わなきゃいけない時もあるかと思うのですができることなら、そうなる前に「何のためにするのか」を本人が分かったり勉強することが、そこまで苦ではなかったりあとは、することが当たり前の習慣や環境に身を置いておくことは大事だなぁと思います。そして、12歳までに「勉強ぐせ」をつけるって本のタイトルにもなっていますが中学生でも大きくなったり、受験期近くなるとより厳しい状況に追い込まれたりはするので小学生のうちに、遅くとも中３までにその「くせ」が出来上がっているとやはり乗りやすいなぁと思います。夜までの予定だったり、１週間の予定を見て「これこれ、こう思うんだけど、どう思う？」と一緒にプランを練ってそれが習慣になるまで一緒にやったり先にしなきゃいけないこと(勉強)を済ませておくと楽になる体験をたくさん経験することうまくいって実になっている中高校生たちを見たり卒業した生徒さんたちを見ているとそんな風にも思います。■子どもに「勉強しなさい！」と言っていませんか？実はこの「◯◯しなさい」は、子どものやる気をつぶす最強の言葉なのです！『12歳までに「勉強ぐせ」をつけるお母さんの習慣』の著者・楠本佳子さんは、勉強ができる子となかなか伸びない子の違いは「親が『勉強しなさい』と言うかどうか」だといいます。ただし、「勉強しなさい」と言わずに子どもが机に向かうようになるには12歳までが勝負だそう。いったいどんな習慣をつければよいのでしょうか？■「しなさい」は「どうするの？」に言い換えるべし「起きなさい」「支度しなさい」「食べなさい」……。1日中子どもに「◯◯しなさい」と言っていませんか。著者はこの「しなさい」という言葉は、子どものやる気をつぶす最強の言葉だといいます。誰かに命令されると脳内のやる気を司る回路が働きにくくなるということが脳科学で証明されているのです。反対に、もしすべて親が「しなさい」という通りにする子どもがいたとしたら、その子は自分で考えて行動することができない人間になってしまうでしょう。親の言うことをよく聞くようにしつけていると、子どもは常にどうすればいいかを親に質問するようになってしまいます。ではどうすればいいか。それは「しなさい」という命令を「どうする？」という質問に変えることだといいます。例えば「早く寝なさい」は「今日は何時に寝る？」と質問して子どもに寝る時間を答えさせます。人からの命令ではなく自分で決めたことならやろうという気持ちになれるからです。また、「宿題しなさい」のような場合は「今日の計画を立ててみたら？」などと提案をプラスすることも効果的だそう。自分で決めたことをやり遂げることは、子どもの達成感につながります。それを続けているうちに、親が言わなくても自分ですすんで勉強できるようになるでしょう。■親からの質問で子どもの「考える力」が育つ！人は質問されると、それに答えようとして考えます。そのため、親が子どもにたくさん質問していれば、子どもの考える力は自然と育っていくといいます。「学校でどういうことがあったのか」「そのときどう思ったのか」など日常的なことを質問によって聞き出していきましょう。状況を知らない人に説明するのはなかなか難しいものです。お母さんにわかってもらうように説明しようとすると子どもは頭を使ってよく考えるでしょう。また、人に話したり、説明したりすることによって頭の中が整理され、理解が深まることもありますよね。ですから、子どもが勉強した内容についても積極的に質問するのがおすすめだそうです。■人から褒められて子どもの前で謙遜するのはNG子どもは他の人に褒められると、目を輝かせてお母さんの顔を見ます。それなのに、お母さんが謙遜して「うちの子は、そんな大したことありません」などと言ってしまったら子どもはがっかりしてやる気を失ってしまいます。褒められたら謙遜するというのは、大人の中の暗黙のルールであり、子どもは知らないことです。子どもはお母さんの言葉をそのまま受け取るので「自分は大したことないんだ」と思ってしまうでしょう。ですから、他人から褒められたときは「ありがとうございます。 そんなふうに言っていただけるなんて この子もすごく喜びます」と素直に感謝の気持ちを伝えましょう。子どもはきっと鼻高々になり、もっと頑張ろうという気持ちになれるはずです。
2017年01月12日
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心を操る「D」で始まる不思議な言葉
「どうせ...」とか「あかんかったら」Ｄで始まる言葉を話してるときって『つまらない』『しんどい』と感じててエネルギーが下がってるときだったり未来へのイメージがどんよりとして重たい感じてるからＤで始まる言葉を口にするわけなんですがその言葉自身が枕詞のようにその言葉に続く状況を口にさせたりイメージさせたりしてエネルギーを下げたり望んでいない状況を引き寄せるんですが当の本人は、不安だったりしんどいからそう口にするわけですし習慣というかクセだったり無意識で口にしているので「それ言ったちゃダメ」って言っても「そんなん言わんとストレス溜まるやん。」だったりするんですよね。。。「止めよ」と思って直せるお子さんにはそのお話をするようにしてそれが続く時は、ハマってるときなので『あぁ、こう発することで 相手からエネルギーを欲していたり できるよ、やれるよという言葉を きっと、欲しているんだろうなぁ。。。』とそういう言葉をかけたりそれでも発し続けてるときは「周りの子達にも伝染するから。」って言ってみたり普段怒らないだけに、反発すると分かっていても「じゃぁ、その状況を望んでいるのか？ 望んでいないのに、そう話してどうする？」ケース、状況を見ながら喝を入れたりそんな風にお話しています。「そうだよね。。。」と寄り添い「もし、やれるとしたら」と見方が変わる言葉を投げかけ言葉を換えていく技を身に着けると、それまでとは違った展開が拓けてくるここが基本だよなぁとここに書く文章のことを思いながら掃除機をかけていたら教室の廊下で「Ｄ」を発見し「Dream comes true」も「Ｄ」だよなとか「Ｄ」は不安からくるブレーキ言葉で不安から元に戻ろうとする言葉だからそれを認めつつ、そこと折り合いをつけ乗り越えていくと、ほしいDreamの「Ｄ」ともつながるそんなことを思いました。この「Ｄ」にまつわる言葉の話前にも書いたことあるなぁと思ったらだいたいどの年もこの時期の日記でやはり、季節的なものもあるよなと思ったりいろいろつながるコラムでした。『Ｄで始まる４つの言葉 』2011年02月09日『そういうこともあるよね』2013年02月26日 ■NG口癖「D」のワードに気をつけて！普段何気なく話している言葉。無意識のうちに現れる「口癖」は、言い方を間違えると自分を不幸にしてしまう力を持っています。反対に、前向きな言葉を口癖にすれば、自ずと前向きで元気にもなれるのです。今回は不幸になるNG口癖とその解消法をご紹介。新年の抱負と共に、いま一度自分の口癖を考え直してみては？■口に出した言葉はそのまま実体になって現れる!?あなたは、自分の「口ぐせ」について気にしたことはありますか？最近なかなか良いことが起こらないな……と思う人は、家族や仲のいい友人に「私の口ぐせで気になるところってない？」と聞いてみてください。実は、私もありました。それは「怖い」という言葉です。本当に怖いのではなく、「何それ、こわ～い！」「怖いですね！」といったように「びっくり！」のような意味で何気なく使っていたのです。友人から注意されて気が付いたのですが、「怖い」と言っていると、実際に怖いことが起こってしまいます。自分の発した周波数によって、同じことが起きてしまうのです。■NG口癖「D」のワードに気をつけて！他にも特に気をつけたいのが、「でも」「だって」「どうせ」「できない」「だめだ」…等の「D」のつく言葉です。友人に「この服ステキ！あなたに似合いそう！」と言われても「でも（D）私にこんなキレイなの似合わないし」なんて言っていませんか？指摘されたら、もう使わない言葉リストに入れて下さい。しかし、もし出てきてしまったら、「ペナルティ式 プラス思考術」を行ってみましょう。■前向きな思考が身につく！「ペナルティ式 プラス思考術」とは？手首に輪ゴムを付けて、後ろ向きな言葉を言ってしまったら「パチン」と腕に輪ゴムをぶつける方法です。心理療法で実際にあるのですが、身体に覚えさせることで、徐々に出なくなってきます。おしゃれなリボンのゴムを手首につけて習慣にされてた方もいました。。後ろ向きな言葉が3週間（21日間）出なければ、もう前向きな思考が身に付いています。また、「できそうもないな」と思うものを、いきなり「できる！」「やれる！」と言っても脳が反発してしまいますので、「もしできるとしたら、どうしたらいい？」とつぶやいてみましょう。マイナスのスパイラルが止まり脳が出来ることを考えはじめ、思考習慣が変わってきます。やがて、「できる！」「やれる！」と心の底から信じられ行動力もついてくるのです。いかがでしたか？ 常にプラスの言葉を使い、自分も周りも元気づけて、素晴らしい年にしていきましょう！
2017年01月11日
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リマインド(思い出すこと)
入試がだんだん近づいていることもあって「先生、何したらいいですか？」そんなことをちらほら聴かれるようになりました。「３つあって 自分を試してみるもの。 これは、テスト的なもの。 次が、思い出すもの。 一度やったことがあるものを 思い出してみるもの。 最後が覚えるもの。 直前は暗記ものというのがこれ。 知らず知らずにその性格で どれか１つに偏るものだから この３つを１日のうちで その向いてる時間帯に合わせて 上手に回していくといいよ。」そんな風に答えるようにしています。そして、授業をしているときにこのところ、意識しているのが思い出すこと。ワークとか作業的なものに慣れているからかあまり、記憶することを要求されないからか年々、お子さんたちの覚える力、思い出す力に二極化が見られるなぁと感じています。なので、覚える力を強化する入り口として思い出すことをより丁寧にと思っています。「詩の表現技法、７つは。。。？」と中１の子と勉強してる横で「先輩は、スラスラいえるから ちょっと聞いてみようね。」と、上の学年の子に振るというのをちょっと繰り返しやってるとそんな感じの雰囲気になると指で数えて思い出してる姿を見ると素直で嬉しいなぁと思います。思い出すことと記憶の回路については以前まとめて書いたことがあったのでよかったら、そちらをご覧ください。『勉強とは思い出すこと』2015年06月25日『 記憶の回路を育てる(10)記憶の紐付け (2)』2015年06月22日
2017年01月10日
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成人の日
ミッキーマウスが成人式で祝福今日は、成人の日ですね。コンビニに寄ったら振袖姿のお姉さんがいて成人の日だと再認識しました。今週ある実力テストや今週末のセンター試験に向けて教室に来てる中高生たちとも「浦安市だとディズニーランドだよね。」なんて話にもなりました。長く在籍してる子からは「あのお姉さんが成人式？」と教室を卒業した先輩の話にもなりあの子も成人かぁなんて顔を思い返すと時の経つのは早いなぁと思いました。
2017年01月09日
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フローズン・フォーエバー
1月13日(金)から東京ディズニーランドで始まるフローズン・フォーエバー制作責任者のスティーブン・デイヴィソンさんがその制作秘話を語る動画がキャッスルプロジェクションが少し見れると少し前から話題になっていますね。何の準備なくて体験しても、楽しめるのがディズニーのアトラクションの魅力の一つですがテーマだったり、作り手の想いを知るとより味わい深くなり、深みが増しますよね。教室では、週明けの実力テスト来週末に控えるセンター試験や今月中旬から始まる私大の一般入試に向けて生徒さんと一緒に過去問をやったりしているんですが冊子の最初を見ればこれが傾向だと書かれているものだけど一度解いたものでも、繰り返し解けば解くほど解き慣れてくると同時にここを繰り返し出してきているということは作成者が何を大事にして、何を見てどんなことができてほしいと思っているのかが分かるしパーフェクトになるまで解きこむことでそれが自分の肚に落とし込めてくるよね。そんな話をするようにしています。あともう少しなので、持てる力を十分に引き出してほしいなと思っています。
2017年01月07日
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3ステップでまとめる！ 志望動機の書き方
「先生、志願理由書を書くのが宿題で なんかヒントをもらえませんか。 」昨日、中学生に言われてそんな話になりました。「もう、そんな時期になったの？で、締切は？」「それが明日なんです。」「冬休みあれだけ時間があって 毎日教室に来てたのに。。。 本格的に構成を考えるのは ３学期入ってからだと思うし 書きやすいように、下書きしてきなさい って、ことなんだと思うけど 明日の状態で気づくのは。。。分かるよね。」「はい。。。」とりあえず、仕上げるのが優先なので志願理由書のアウトラインを話して将来、どんな職業に就きたいと思っているのか。学校説明会やパンフレットで感じたその学校の魅力中学校でどんな体験をしたことがその志望理由のきっかけとなったのか一日じゃできないかもだけどとにかく書き出してみましょう大阪の公立高校はボーダー上下10%はこの自己申告書が合否に関わるからそれは、提出してから練り直しましょう。昨日、そんな話をしたところでした。昨日の生徒さんも、志望理由を考えるうえでいろんなことを調べていくうちに自分の将来やその学校のことをより考えるようになって将来に、希望と光が差したような顔してました。下調べして、自分の夢ややってきたことを洗い出していくってとても大切なことですよね。『求められる生徒像』2016年2月24日(以下、コラムの抜粋です)■3ステップでまとめる！ 志望動機の書き方今回は、自分の考えが伝わる「志望動機」をまとめる3ステップでお伝えします。■Step1 下調べ志望動機を書くときには、内容をよく読み、志望する相手のことについても調べるようにします。名前だけで志望先を選ぶということもあるでしょうが、そもそも何をやるのか、その内容を勘違いしていると的外れな志望動機になりがちです。また、志望先のことはWebサイトでも十分に調べておきましょう。・どんなことをしているのか・どんな人がいるのかこのような基本的なことだけでも、調べて臨むようにします。競合しているものと比較した特徴や強みまでわかれば、より興味がわいて志望動機も書きやすくなるはずです。■Step2 志望動機に書くアイデアを挙げていく下調べが終わったら、次の3つのことをノートに書き出してみます。ここでは「いいことを書かなきゃ！」と自分でハードルを上げずに、思いつくことを箇条書きでたくさん書いていきましょう。【1】 興味をもったポイント 魅かれた点はどこか？ 自分が興味をもったポイントを箇条書きにしてみましょう。【2】 興味をもった理由 「そのポイントに魅かれたのはなぜか？」を書き出していきます。「学校で学んだことがキッカケで興味をもったから」「自分の体験と深く関係した内容だから」「ニュースで見聞きしたことに影響を受けたから」など自分の体験や普段の生活で興味を持ったことと関連付けて理由を挙げていきます。【3】 具体的な目的 これが一番大切です。その志望先を通して「何をしたいか？」「どんな体験をしたいか？」という目的を書きましょう。■Step3 ひとつの流れにまとめる書き出した内容から、実感をもって話せることや、そこで必要性が高いと思われること（他の場所では実現しにくいこと）をポイントに志望動機に書く内容を取捨選択しましょう。その後、構成を考えて整えます。決まった形はありませんが、例えば次のような要領でまとめましょう。志望動機をスムーズに上手く書けるようになるコツは、はじめから上手に書こうとしないことです。最初は誰でもうまくいかないものですが、まずは気にせず、思いつくネタをピックアップしてから始めましょう。アイデアを出してから構成を考える方が、自分が納得できて、相手にも伝わる志望動機になります。志望動機には「これが正解！」といった答えはありませんし点数がつくものではありません。完璧に仕上げようとするよりもどんどん書いてみることが大切。そうすることで、だんだんと書き慣れてきます。前向きに楽しんでチャレンジしましょう！
2017年01月06日
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理科は将来役に立つ！
理科は将来役に立つ！理科を高校時代に学ぶ重要性について（コラム）教室の屋上に天文台があるって素敵ですね。今日授業をしてて「十二指腸って、学校で習ってないよ」「せっかくだから覚えておこうか。 十二指腸の役割って何だろう？ せっかくだから、調べてみようか。」とスマホを取り出して「十二指腸 役割」と検索してもらって「十二指腸は胃で消化された 食べ物や飲み物をより細かく 分解、消化する役割を持っている 十二指腸の代表的な役割の一つとして 「膵液」や「胆汁」の分泌がある って、書いてあります。 あぁ、肝臓で作られた「胆汁」は 十二指腸で、分泌するんですね。。。」そんなやりとりをしたところでした。学生時代は文系で大学が法学部だったこともあって塾で教え始めたときも国語、社会、英語、数学とやっていたんですが家庭教師や教室を開くようになってから「電気と磁界のところが分からなくて...」とか「有機化学、力学がちょっと分からなくて」とか中学生、高校生のリクエストに応じていたら理科も勉強するようになってというより、分かってないと話にならないようになって、学ぶうちに理科って、こんなにも面白いものだったのかそんな風に改めて再認識するようになりました。どの教科もそうですが、理科や数学は特に分かったとき、ほんといい顔するなぁと思います。
2017年01月05日
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「言われなくても勉強する子になる」工夫
昨年、高校生になった女の子がリビングで勉強していたらお父さんが一緒に付き合うようになって夜食が減って、お腹が凹んだそんなエピソードを書いたことがありましたが言わなくても勉強する子って勉強に限らず、何事もそうだと思うのですがそれが当たり前、生活のなかにあったりそれを目にする機会がよくあったりそれをしている姿であったりそれを一緒にすることが普通であるとき自らもそうするようになるそんな風に思います。■「言われなくても勉強する子になる」親の工夫「勉強しろ」と言わなくても勉強する子ども、ある意味で理想ですよね？「あなたのお子さんは勉強しなさいと 全く言わなくても自ら進んで勉強しますか？」と尋ね、「はい」と答えた127人（37.2％）に「子どもが自然に勉強するようになった育児上の工夫は？」と聞いてみました。その上位に挙がった回答をランキング形式で紹介します。ぜひともチェックしてみてくださいね。■第5位：机に向かう子どもを褒めた（25票）最初は「机に向かう子どもを褒めた」（25票）という回答。確かに机に向かう姿を褒められると、子どももまた褒められたくて机に向かうようになるかもしれませんね。翻訳家でもある筆者は、知人の母親数人に頼まれてプライベートで子どもたちに英会話を教えています。そのレッスン中に「字が奇麗だね」と褒めると、その子はずっと字を奇麗に書こうとしますし、「いつも〇〇くんは姿勢がいいね」と褒めると常に姿勢をよくレッスンを受けてくれます。やはり褒めるという行為はとても大切なのですね。■第4位：小さいころから本を読ませた（29票）小さいころから本を読ませていると、寝る前などに子どもも「読んで」と自然と本を持ってくるようになりますよね？その習慣が続けば、子どもが小学校に上がるころには知的好奇心がどんどん育まれていって、自ら学ぶ姿勢が身に着くのかもしれませんね。■第3位：低学年のころの宿題は一緒にやってあげた（30票）子どもも小学校に入ると、宿題を持ち帰ってきます。その宿題を「低学年のころは一緒にやってあげた」（30票）という人が少なくないと分かりました。親自身に「教えられるかな……」と不安があっても、さすがに小学校低学年のころの宿題は教えてあげられますよね？子どもも分かるまでじっくり取り組めますし、親と一緒に行う宿題タイムがいいコミュニケーションの場にもなるはず。親にとっても忘れていた義務教育の内容を学び直すいい機会になりますから、できるだけ時間を見つけて宿題を見てあげたいですね。■第2位：ドリルなどを使って、ちょっとずつ達成感を覚えさせた（35票）さまざまな出版社から、子ども用の学習ドリルが出ています。そうしたドリルを「子どもが小さいころから使って、ちょっとずつ達成感を覚えさせた」（35票）という人が第2位にランクインするほど多いと分かりました。子どもと一緒に本屋に出向き、子どもが興味を示したドリルからスタートしてもいいのかもしれません。■第1位：自分が家事をするリビングで勉強をさせた（39票）小さいうちから勉強部屋を与えても、勉強がはかどるとは限りません。小さいころは自分が家事をするリビングのテーブルなどで一緒に宿題をさせた方が、子どもも寂しくなくて安心して勉強をすると言います。実際に今回のアンケート調査でも「小さいころは勉強部屋を与えず、 自分が家事をするリビングで一緒に勉強させた」という声が多く集まっていました。第3位の「低学年のころは宿題を一緒にやってあげた」という回答との合わせ技で、宿題は自分が家事をするリビングの机でさせてみるといいかもしれません。焦って子ども部屋、勉強部屋を与える必要はないのですね。以上、自分の子どもが自発的に勉強をするようになったママの育児法を紹介しましたが、いかがでしたか？【 「自分から勉強する子」に(1)】
2017年01月05日
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利き手・利き足・利き脳
「子どもが左利きみたいなんですけど... やはり、右利きに直した方がいいですか？」 少し前にそういう質問をされたことがあって 「左利きって、素敵ですね。 両方使えるようにするといいですよ。 (まだ３歳くらいで) 書きやすい方で書こうとされているので 『こっちの手でも書いてみて』とか 『おぉ、右手も上手に使えるね』と 左手で書くことも 右手で書くことも褒めてあげてください。 教室の生徒さんで 疲れたら反対の手で字を書いたり 『この問題は、右手で十分だぜ』と そんなことを言いながら解いてた子もいますから。」 「あぁ、それだと、楽しそうですね。」 「で、よくあるのが、、、 箸やえんぴつを持つのは左なのに ボールを投げたり ラケットを持ったりするときになると なぜか右利きの子が結構いて。。。 そこ、左だと、有利なのに。。。で 『残念な左利きって言われるんです笑』と 本人たちも言っていたりして よくよく聞いてみると 教わるときに、右利きの人を真似てたら 右がしっくりきてしまって。 こう話す子が多く 初めはどちらも未熟で 右でも左でもそう変わらないと思うので そここそ、左だと、声をかけてあげてください。」 そんな風にお話しています。 大リーグのダルビッシュ投手が 左右のバランスを整えるために 左も上手に扱うようにしてて 左でもびっくりするスピードが出るそうですが 利き手と反対側が自在に使えるようになると 世界が広がっていきますよね。 「利き手や利き足」という言葉をよく耳にしますが 「効き目や利き耳」もあるなと思い出したので、 それについては、また改めて書いてみようと思います♪ 【伸びる子の育て方(10)利き脳チェック】
2017年01月04日
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ステップアップとスタートダッシュ
お正月だなと思ったら、もう３日ですね。新年、新たなスタートをと思っておられる方多いことと思います。スタートダッシュが大事だからと勢いを持たせるにはと明日からの授業の準備をしたり受験やテストの向けてトレーニング・メニューの仕込みをしていました。不思議なもので、新年一発目ってみんなどこか、何か新鮮な感じがあって期待していたりするんです。「なったつもり」の自分を想像し叶えたらどうしたいかイメージしてアウトプットと楽しむことを大切に目安時間を大切に、メニューを組むとても大切なことですよね。皆さんは、2017年の目標をもう立てましたか？「2017年こそ、 資格や語学を勉強してステップアップしよう！」と思っている方も多いかもしれませんね。新しい目標をできる限りスムーズに達成するためには、事前の情報収集が大切です。そこで今回は、ステップアップに役立つ“資格と勉強法”について知っておくべき情報をご紹介します。■アウトプットと楽しむことを大切に！効率的な勉強法とは取得する資格を決めたなら、さっそく勉強をスタート！できる限り苦痛なく、効率的に合格したいものですよね。・習慣化、楽しみながら継続する・目安時間を参考に勉強計画を立てる・早い段階からアウトプットを重視した勉強をする・取得した後、どのように活かしたいか考えておく楽しみながら学習するために、ツイッターなどのSNSを活用するという方法もあります。また、勉強計画を立てるとき、「○ヵ月で合格」ではザックリしすぎ。取りたいものの平均学習時間を調べて、それをもとに1日あたりの学習時間を計算しましょう。学習を開始したら、“アウトプット重視”で問題集に早めに移行を。たとえ最初は間違ってばかりでも、問題をたくさん解いたほうが知識の定着が早くなります。もちろん、ヤル気も大切。モチベーションを維持し続けるために、「合格したらどんな風に活かしたいか」を考えておきましょう。2017年の学習プランづくりに役立ててくださいね。
2017年01月03日
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羨ましい人
羨ましい人 妬ましいくらいに羨ましい人って誰？ 自分の一コ上と一コ下って、誰？ 別の時間にたまたまついた テレビで同じテーマなものを目にして 遥かに違うと感じると そこまで思わないんだけど ボタンのかけ違い一つとか 少しのかけ違いと感じるとき いいなぁ、あぁであったらなぁと 妬ましいとか羨ましいと思ってしまう そういうことなのかな？とか 普段誰かと比べたりもしないから 強いていうなら、昨日の自分？という スピードワゴンの小沢さんの言葉や 箱根駅伝の4区で 大学記録などをもつ駒沢大の中谷選手が 不調でスピードが出なくて苦しんでいるのを 後ろから追ってきた 創価大のセルナルド選手が 背中をポンと叩いて何か声をかけると それまで出てこなかった力が出てきて 中谷選手にまた力が入ってきてるのを見て きっと普段から親交があるからこそ 同じ四年生でいいライバル関係 切磋琢磨してきたからこそ こういう関係いいなぁと感じました。 https://twitter.com/kyumin_2005/status/815755179278487552
2017年01月02日
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飛翔の酉年
2017年は飛翔の酉年 朝からそんな言葉を目にして 飛躍、翔破と繋げると渡り鳥のように 「大きく発展して活躍し」 「目的地までの長い距離を飛び通す」 飛び、翔ける、躍動感があって 1年をイメージできるから 自分も生徒さんもご縁頂く皆さまとも そんな風に過ごしていけたらと感じました。 今年もよろしくお願い致します。
2017年01月01日
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