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左にあるフリーページのほうでも書いているのですが、こちらにも転載しておきます。塾専用教材というと、市販のものに比べて格段にいいのじゃないかと思っていらっしゃる方は多いと思います。しかし、実際にはそうではありません。問題は確かによく選ばれたものがあったりしますが、まとめと解説がどうにもお粗末です。自習に向いているとはいえません。今まで多数の塾専用教材を目にしてきましたが、子どもだけで使わせても良いと思ったものは、たったの3冊です。これは、塾の講師が解説をいれることが前提で、作られているからだと思います。実際、私は場合によっては、教材のまとめや解説の倍以上の話を生徒たちにしています。専用教材では不安なので、熱心な塾ならば、個人塾でもオリジナルの問題集やプリントなどを作成してこどもに使わせています。それでも、一度みてみたいと思われる方がいましたらここなどで買っていただくか、またはヤフーなどのオークションで購入することができます。
2006.06.29
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推薦図書のコーナーをフリーページに作ろうと思い立ったが・・・大変疲れる作業だった。他にもやることたくさんあるのに、なぜこんなこと始めてしまったんだろう。とりあえず、まだ工事中だらけです。きっと完成します。生暖かい目で見守ってください。
2006.06.29
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全国の塾、どの塾でも今は夏期講習前のあわただしさの中にあるだろう。先生方の体調が慮られる。かくいう私も何年か前の夏期講習中に板書のし過ぎで全く肩があがらなくなったり冬期講習が終わったあとあまりにも腹が痛かったため病院で診察してもらったら「盲腸でしたね。」と言われた経験を持つ。さて、ブログをめぐっていてぜすと艦長先生が倒れられたと聞いた。一刻も早く体調を整えられて、万全の状態でさらに過酷な講習期にはいることができるようお祈り申し上げる。とともに、全国の頑張っている先生方、私も頑張ります。一緒に夏を乗り切りましょう。そして、全国の頑張る先生に教わっているこどもたち。先生の背中を見よ。君の背中は煤けていないかい?
2006.06.27
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ある小学生の授業を、私の母が今やっている。その小学生の授業には、私は本当に頭を悩ませていた。私たち3兄弟の勉強を教えていた母ならどう教えるのだろうと、母に無理を言って授業をやってもらった。教えている母を後ろで見ていたのだが、粘り強い・・・。そして、私の母の教授法はとにかく復唱するというものであった。こどもの言った言葉を、計算をたどりながらとにかく復唱していく。そして本当にあってるのかな? とやるわけだ。もちろん母は、教師経験はない。しかし、本職の私が見ても勉強になる授業だった。やってもらった甲斐はあった。また、悩んだら教えてもらおう。
2006.06.27
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先日、久しぶりに弟と話をしてきた。その中で、弟の言った一言が胸に残った。「子ども見とるときが、一番楽しいわ。世の中や政治、自分のことは、どうなってくかわからんし、不安やけど、子どもは毎日ちょっとずつやけど確実に成長しとる。子どもにだけは未来が見える。そやで、子どもは楽しいなぁ。」そうである。世の中に進歩のない大人はたくさんいるが子どもは着実に一歩ずつ成長していく。もちろん、歩みの速い子も遅い子もいる。しかし、成長しない子どもはいない。子どもには未来があるのだ。お母さん、お父さん、あなたの子どもたちも日々成長しています。子育てを楽しみましょう。
2006.06.25
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前回に続き、書物のお話を・・・私はいまだに週刊少年ジャンプ、マガジン、サンデーなどを読んでいる。私の精神年齢が低いのもあるのだけれど、それ以上に、少年漫画は授業の導入に非常に都合がよいことがあるからだ。例えば、マガジンで連載されていた「クニミツの政」これは、公民の授業で非常に役に立った。現在連載中のものでは、マガジンの「ゴッドハンド輝」やサンデーの「ワイルドライフ」、ジャンプの「ツギハギ漂流作家」などが、私の授業で活躍している。子どもたちに迎合しているわけではないのだが、少しでも子供たちの興味を惹くきっかけになればと思うのだ。問題があるとすれば、現在の少女漫画の世界があまりにもあれ(おませ?)になりすぎて、中身がなさすぎて女の子に対応できていないことと、成績の悪い子は、今週読んだ漫画の登場人物すら覚えていないことだ(泣)もし、ここを読んでくれている方で少女漫画で授業の導入につかえそうなものを知っている人がいたら、教えてください。お願いします。もうじきアニメ化する「笑う大天使(ミカエル)」を書いていた川原泉先生の漫画とか良かったんだけどなぁ。もう少し、子どものあの方面じゃなくて、知的好奇心を刺激してくれる少女漫画はないのだろうか・・・
2006.06.20
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最近では、読書好きなのに国語の成績が悪い子が増えてきた。こういう子は何がいけないのか。ひとつには、感情移入が正確な読解の妨げになっているということもあるだろう。しかし、最近の傾向としては、それよりも読書好きと言う割には、読んでいる本のレベルが低い。これが問題なのだと思う。もちろん読書は趣味であるから、好きな本を読めば良い。しかし、国語力の向上という面から考えれば、背伸びが必要なのだ。そういう理由で、私の与えるプリントは難しいのだよ。Sちゃん。
2006.06.19
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たまには気のぬけた記事を。今日は午前中に期末テストの対策をして午後は教材作成をしていました。気がついたら、19時・・・数検の勉強をしに、中2の子が来る時間です。どうしても塾の先生は、食べる時間が不規則、かつ食べるものが偏りがちになります。なるべく、自分で作って食べるようにしているのですが今日みたいな時間のない日はこれ。タコライスお気に入りです。私の住んでいる市内にも、タコライスを食べさせる店はあるのですが、絶対にこちらのほうがおいしい。意外に栄養のバランスもいいような気がします。食べたことのない人はお試しあれ。
2006.06.18
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先生、canの後ろはねぇ絶対swimなんだよ以前こういう生徒に出会ったことがある。学校の先生や、塾の先生ならちょっとニヤッとしたはず。確かにそうなってる問題集は多いのです。ところが、この彼swimの意味さえ知らないのです。swimの発音もわかっていませんでした。いろいろ質問してみたところ彼は正式な英文法などほとんどわかっていませんでした・・・びっくりしましたが、担当の生徒でもなく入試1週間ほど前のことでどうしようもありませんでした。この生徒、成績はよいと思いますか?悪いと思いますか?実は、成績は良いほうだったんです。彼はこんな覚え方で、地元トップ高校を狙える成績をとっていました。受からなかったんですけどね・・・この話には、自己流の良い点と悪い点が顕著に現れています。自己流の良い点自分で工夫したり、発見した覚え方だから忘れない。自己流の悪い点正しいとは限らない。当たり前のことですがね。自己流の悪いところだけ気をつければ自分式文法はいくら作っても構わないと私は思っています。5文型もhornby式も変形生成文法も結局は誰かが作った文法なんですから。良いところだけうまくつかえばいいのだと思います。
2006.06.18
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中間テストで失敗した君、今度はちょっと頑張ろうって顔してるね。でもね、昨日も言ったけど期末テストって副教科があるからちょっと頑張っただけじゃだめなんだよ。学校から与えられるテスト期間は同じ、塾にこられる時間も同じ教科だけが4科目増える。だからね相当頑張らないとだめなんだよ?わかってるかな?
2006.06.18
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近頃、子どもを教えていく際身近な出来事と学習事項を結びつけて話することが困難になってきた。例えば、地球の自転の説明の時お風呂の水を抜くときの水の回転は地球の自転によって生じていること。たんぱく質の熱変性の話をする時お肉が白っぽくなってしまうのは60度くらいのお湯からであること。子どもたちの「しらなーぃ。」の一言で終わってしまう。こういう話に反応できないこほど成績は悪いことが多く。また説明が難しくなる。こういう子達はお風呂の掃除などしていないのだろう。お肉をゆでたことなどないのだろう。さらに、最近は1000円の10倍が10000円であること100円が100枚で10000円であることすら理解していない子も多くなってきた。50×2すら筆算している。50円が2枚で100円になるはずだ。円を6等分できない子もいる。自分でお金を払った経験が少ないのだろう。ケーキは切られた状態で出てくるか、お母さんが切ってくれるのだろう。学習というのは、新しい知識をいかに体験と結びつけるかが理解への大きな一歩となる。お母さん、しまじろうに子どもの相手をさせていないで、一緒に家事をしてみてはいかが?
2006.06.16
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近頃の子どもは、いろんな意味で経験不足だ。野の花の名前を知らない。焼きそばの作り方を知らない。ひどいとカップ麺すら作れない。外で遊ぶ、自然に親しむ、これらは現代では難しい地域もある。難しい事情もある。しかし、お母さん、子どもに家事を手伝わせてますか?例えば、お風呂に最後に入った時には掃除をしてから出てくる。日曜日くらいは、予定がないなら掃除、洗濯、ご飯の買い物と料理をさせる。なにかひとつは、分担させる。最初は、却って面倒なことになることもある。ものを壊す、セーターが縮む、渡した金額で足らなくなって店から電話がかかってくる。こげた料理を食べさせられる。でも、こういう家事から学ぶことはたくさんある。面倒は授業料だと思って欲しい。できれば、小学生くらいから始めさせたい。あぁ、そこの夫が家事の苦労をわかってくれない、家事を手伝ってくれないとお嘆きのお母さん。自分の子どもが、そうならないためにも子どもにも家事を手伝わせましょう。このお話は、そのうち続きを書きます。
2006.06.15
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実はいささか困っている。U中の中間テストが来週からなのだが、T中の期末が再来週からなのだ。私の地区は2学期制と3学期制が混在している。この際、2学期制の利点だの、欠点だのどーーーーーでもいい。どうせ私は、学校の進度が遅ければ無視して先に進めるし学校が不定詞・動名詞を1週間で駆け抜けるという荒業をするならうちでは1ヶ月くらいかけて、丁寧に説明する。正直、ゆとり教育でも2学期制でもなんでもいい。私はどういう制度であっても、その欠点を補うべく努力するだけなのだ。だから2学期制でも3学期制でも4学期制でもなんでもいいから・・・・お願いだから足並みそろえて下さい。
2006.06.14
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私の塾は一部の教室は駐車場から丸見えだ。今日の黒板は驚いた父兄も多かったかもしれない。何せ中3のいる授業なのに3+1+2+4+5+6+7+3+1+2+・・・・・延々と80個書いてある。これは、上記の数列を80番目まで足せという問題なのだが、まぁ見事に間違えてくる。こういう子の計算は意味がわからない。この数列がどういう規則でどういう風に並んでいるのかわかっていない。頭の中で描いているイメージが間違っている。2回ほど間違えると、「先生、どうやるの?」いや、どうやるもなにも足せば出てくる。小学生でもできる!どうして80個くらい足そうとしない?受験でもそうする気なのか?そこで、「ああぁあああ もぉ80個全員書けえええ」となったわけだ。もちろん私も書く。80個書くことでわかることもあるわけだ。7回ずつ同じ数が出現していることに気づくことが大事だ。それがわかれば、(3+1+2+4+5+6+7)×11+3+1+2=314これがわかる。でも、もっと大事なことは80個書くこと自体に工夫をする!子どもたちは延々と横に数を並べていく。80個書ききるまで何も考えないつもりなのだろう。私ならこう書く。 3+1+2+4+5+6+7 +3+1+2+4+5+6+7 +3+1+2+4+5+6+7 +3+1+2+4+5+6+7 +3+1+2+4+5+6+7 ・ ・ ・ ・ +3+1+2+4+5+6+7 +3+1+2__________________36+12+24+44+55+66+77=314こういう解法もありだろう。子どもたち、もっと泥臭く計算しようよ。
2006.06.13
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子どもは心の中に風船をもっている。この風船は子どもにとっては壁になっている。その風船の中から抜け出せない。「君はできるよ」この言葉で本人も気づかないうちに風船は少しずつふくらんでいく。ほんの少し、ほんの少し風船は成長する。あるとき、いっぱいになった風船はパンっ 小さな音を立てて突然破裂する。風船を少しずつふくらませるのが私たち大人の役目だ。そして破裂したときの小さな音にきづくかきづかないかそれが大事だ。
2006.06.13
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広告をご覧になった皆様。広告でお知らせしました中1と中2の授業日程が逆になっていました。申し訳ございません。やってしまったぁ・・・体験入塾の問い合わせで発覚したのが、せめてのもの救いです。広告の反応がなかったら気づかなかったでしょう。
2006.06.12
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うちの塾には、1日たりとも休まず全授業に出席している子がいる。・・・・・・・..................................それがこの子だ。この子の名前は「みみ」といいます。トナカイに見える人もいるかと思いますが、彼女は犬です。これから、ちょくちょく登場予定。
2006.06.11
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できる子は不平を言わない。 できない子は不平しか言わない。まず、できると評価されるということはどういうことか考えてみよう。戦国時代、足軽部隊に配置されたとする。足軽に計算力はいらない。足軽に必要なのは、先陣を切って飛び込む勇気、何があっても前に進む胆力だ。つまり「できる」と評価されるためには、自分のいる集団が何を求めているか理解するところから始まる。その集団の存在する意味を知り、その集団内でのルールに従う。そうして初めて「あいつはできる」と評価される。「できる」と評価されて初めて、一度部隊を任せてみようかとか、鉄砲を渡されて、めでたく鉄砲部隊に編入とかということになる。そうやって、ランクアップしていって将となってから、知力が必要とされる。不平を言うというのは、ただの足軽が「俺に鉄砲を持たせろ」「俺に部隊を預けてくれれば、勝利に導いてやる」「こんな戦は無駄だ。」などとほえているのと同じだ。塾の場合で言うとこちらの要求を満たさないで、またはやりもしないで文句を言う。これが不平だ。こちらの要求を満たして、文句を言う。これは不平ではない。要求を満たしている場合は、意見となる。宿題を出した。やりもしないで「えー 多いー」「こんなのできるから無駄ー」これが不平だ。こういうのは無視。宿題を出した。完璧に仕上げてきた。「先生、少し私には難しすぎると思います。」または「簡単すぎました。」これは意見だ。私の判断が間違っている可能性もある。意見として取り入れ、次に生かそうと思う。ルールの意味も知らないで「こんなことしても意味ないじゃん」とか言う。そしてルールを守らない。 これは不平を言っているだけだし、評価はされない。ルールを守った上で、ルールの意味も理解して「こうしたほうがいいと思います」これは意見だ。度量の大きい者なら必ず評価してくれる。実際の例を挙げてみよう。東大に行ったKという生徒がいる。あるとき、高校部の数学講師が彼に宿題をだした。しかし範囲指定を間違えた。私でも無理だと言える問題数の多さだった。しかも未習部分を相当含んでいた。でも、彼は「わかりました。」という一言で帰っていった。あまりにも普通に対応されたので、その講師も自分が範囲指定をミスしたことに気づかなかったそうだ。1週間後・・Kは厚さ3センチにも及ぶルーズリーフを提出して「すいません。これとこれとこの問題はできませんでした。」と謝ったそうだ。彼の心のうちは私にはわからない。ただ、彼はその宿題をいじめだとは露ほども思わなかったに違いない。自分の実力に対する正当な評価だと思ったのか、それとも自分の実力に対する挑戦だと思ったのだろう。何にせよ、講師を信用し不平を言わずやり遂げる者は必ず伸びる。
2006.06.11
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1時間ほど前にポスティングから帰って寝てました。しかし膝が痛くておきてしまった。ポスティングのターゲットは中間テストが終わったばかりのN中学校校区の大きな団地。今回の広告は日曜の朝に読んで欲しかったので、怪しい行動なのは覚悟の上で、授業が終わった11時半くらいから講師2人、卒業生2人で手分けして約400枚ほどポスティング。夜中ですからうるさくならないように全て歩き。そして生憎の雨。今、私の膝はひどい状態です。とりあえず、卒業生のUとO、手伝ってくれてありがとう。そして、子どももいないのに投函されてしまった方、申し訳ないです(´~`ヾ)私たちの地区ではいまどき珍しい片面印刷の白い紙の広告ですから、メモ用紙にでも使ってやってください。
2006.06.11
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広告ができました。思うところがあり、広告の右側は檄文のようになりました・・・たぶんこのまま配布すると思います。一部抜粋しておきます。●私の塾は成績が上がるわけではない。私の塾は人間を育てている。あわせて勉強を教えている。成績を上げるための即効薬は知っている。しかし、本人のモチベーションが上がらない限り、本当の力にはならない。だから、中1の1学期の成績など意にも介さない。やらなければならないことは、子どもたちに伝えた。それをきちんとやったかどうかだ。わからなかったなら、一度悪い点をとってきなさい。●私はかっこ悪い。そういう私の姿を、子どもたちは見ている。生徒が少ない悩みも知っているし、夏期講習でぼろぼろになっていく姿も知っている。生徒以上に休日がないのも知っている。だから子どもたちも休日を返上する。●私は塾に住んでいる。遊びに行っていなければいつも塾に居る。電話ひとつくれれば、いつでも教える。塾とは自主的に活用するものだ。数学検定や英語検定の講座などない。それでもそれらの勉強をしているものはいる。●私は叱らない。私は叱らない。本気で怒る。悪いことは悪い。大人が本気でなければ子どもはなめる。上からの立場で冷静に叱られて誰が気持ちいいものか。私に3度ぶたれたSちゃんは今日も元気に塾に自習しにきている。23歳にもなって塾に出入り禁止になったIよ。まだわからないか。●私は勉強ができない。高校の時の成績など目もあてられない。そして浪人の末、保護者の皆さんが期待するような素敵な大学には受かった。が、行かなかった大ばか者だ。その上、大学で留年した。だからこそわかることもある。●私は親を気にしない。私の相手は子どもだ。塾を選ぶのも子どもでなければならない。子どもが真剣に勉強しようとしているのを止めようとする親などいない。本気で勉強しようとする子どもの親は眠い目をこすり、送り迎えをしてくれる。また、そういう家庭でなければ、子どもが伸びるわけがない。子どもに文句を言う前に、子どもの勉強に真剣に親が協力しているか考えて欲しい。もちろん親からの相談は受け付けている。「親の」相談も受け付けている。ちょっと恥ずかしい広告かもしれない・・・。
2006.06.10
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まじま先生のできるこできないこは、非常に的を得ているとおもう。字がきれいな子はよくできるということは、すでに書いたが、まじま先生のリストの中で特に、共感できるものに対して、私の意見もこれから少しずつお話したい。初回である今回はできる子の筆箱の中身はシンプルだ これにスポットを当てよう。成績が良い子の筆箱の中は、特に男の子の場合、シンプルにまとまっていることが多い。使いやすいシャーペン2~3本、消しゴム、定規、コンパス、3色ボールペンこれだけのことが多い。シャーペンが2本なのは、1本壊れた時のためだろう。勉強に関係のないものが入っている筆箱は論外である。シンプルという言葉には「きれいである」という意味も含まれているとおもう。シンプルであっても筆箱の中が汚く見える男の子は、あまりよろしくない。なんだか薄汚れた筆箱で、汚い消しゴムとシャーペン1本なんていうのも勉強する意識が低いといいえる。シャーペンが壊れた時の態度にも知性が現れる。できない子は、筆記具の扱いがぞんざいなせいか、シャーペンをよく壊す。そして、授業中に分解して直し始める。しまいには「先生なおして!」・・・・・・・授業が止まる。そんなすぐ壊れる安い道具は使うのをやめなさい。筆記具は君たちにとって、商売道具だ。すぐ先がとんでしまう金づちを使っている大工さんがいるか?シュートすると、すぐ靴紐がほどけるシューズを履くサッカー選手がいるか?すぐフリーズするパソコンを使っているオンライントレーダーがいるか?道具は選ぼう。そして大切にしよう。女の子の場合、シンプルの意味合いが少し違うこともある。筆箱を2つ持参してくる子もいる。ひとつはシャーペンとペン類、そして消しゴム。もうひとつには、いつも要るわけじゃないもの。はさみ、のり、修正液、etc この場合は、合理的ということか。地元トップ校に首席合格した子などは、筆箱には色々入っていた。できない子の筆箱の典型のようだった。「私がこのペン使いにくい。」と言うと「だって、もったいない。」と言われた。兄弟が要らなくなったのをもらったそうだ。もったいないということで自分で使っているらしい。「もったいない」と言われては降参である。古きよき考え方を忘れずに成長してもらいたい。要は、筆箱という学生の商売道具をいかに考えているか、そこに自分なりの合理的な選択基準があるかそれが学力の良し悪しにつながってくるのだと思う。ちなみに 私は万年筆はモンブランのブルーブラックインクが好きだ。時間が経つとやや緑色っぽくなる。そこが魅力だ。シャーペンは、親指の第一関節が曲がらないため製図用の細いものは使えない。また、製図用のシャーペンは繊細な作業用のためか、小さな字を書くのには良いのだが、大胆に表題を書いたりするのにはそぐわない気がする。今一番気に入っているのは、Pentelの tuff0.5 というやや太いものだ。これに早く書くときにはH、普段はHBかBのやわらかめの芯を入れて使っている。ボールペンは好きな色がグリーンなので、絶対に4色ボールペンを買う。でも緑色は、まず使わない。←このあたりに知性が感じられない。
2006.06.09
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これは私的な日記になります。ありがとう。そばにいてくれてありがとう。ときどきしかってくれてありがとう。あなたの生まれたこの日を心からうれしくおもいます。
2006.06.08
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ブログを読むようになって、本当に自分のパワーが落ちてしまってるのを感じる。これではだめだ。70人の中3のうち、60人を地元トップ高校へ受からせたあの時「天才塾」と揶揄されたあの時某中学校の先生に、あの塾厳しすぎるからダメだよと言わせたあの時あの頃のパワーよ もう一度!双葉はますます厳しくなります。保護者の皆さんよろしく
2006.06.08
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今日も今日とて中間テスト対策。朝から生徒たちが来て、勉強していた。昼になり、生徒たちが昼ごはんを食べに帰り、私は睡眠を優先して仮眠をとりました。午後、寝過ごした私を尻目に子どもたちはきちんと勉強をしています。でも、私の機嫌は悪いのです。なぜなら、夢の中でさえ、テスト対策をやっており、これがまたうるさくてうるさくて・・・夢の中で、2名の生徒の頭をはったおして起きてきた所だからなのです。
2006.06.03
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ダ・ヴィンチコードを観てきました。暇はつぶせるかな・・・今までキリスト関連や歴史に興味のない人が観たら、ついていけないと思います。とんでもなく速い展開と、聞きなれない単語のオンパレード、読むのが遅い人にはついていけない字幕、情報が右の耳から入って左の耳に抜けていく感じでした。私は、一応出てくる単語が分からないということはなかったですが、観終わった後、ルーブルのピラミッドの美しさ以外何も残るものがなかった。展開が速いので、見逃すまいと思って画面にくらいついていたら、終わってしまう感じです。テンポが良いので、眠くはならないんだけど中身が伴っていない授業みたいな映画です。
2006.06.02
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