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玄関から女性の声が聞こえる。塾の裏に新しい家が建って以来、そちらへの来訪客の声がなぜかうちの玄関方面から聞こえるという現象が頻繁に起こるのでまたかと思ってしばらく反応しなかったが、どうやら本当にうちのほうらしい。ということで、出て行ったら来訪者はかほ(鳥取大学獣医学部)だった。2時間近く話し込んでしまった。囲碁も忙しいながらも、続けているらしく次回の対戦を約束する。すでに実力差はひっくり返っているような気もするがそれはそれで楽しいではないか。かほになら教えられるのも楽しいと思える。かほは今かられいめい塾にいくそうだ。
2016.02.27
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楽天ブログの使いにくさにはずいぶん前から困っていたのだけれどここに溜め込んだ過去記事というお宝は捨てがたい。ということで楽天ブログに固執していた。でも、いい加減嫌になってきたので新ブログを立ち上げ中です。完全に移行するわけではなくて、日常的な記事はコチラにお硬い記事は新ブログにと思っています。そのうち新ブログを公開いたします。新高1の入塾希望者がいらっしゃった。昨年6月に一度体験授業を受けたが、よそに行かれた子だ。
2016.02.20
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面接対策の依頼が舞い込んできているので、わけのわからないスクリプトを書く合間に、それに関しての資料とプリントを作っていた。毎晩、動ける身体ではなくなったので、あとはまたしてもりえさんたちに丸投げする形になるのは辛いのだが・・・。
2016.02.14
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Pechikapachica中島塾時代の卒業生、通称「おくむ」のサイトです。こういうスタイやTシャツ、トートバッグなんかの手描きグッズを販売しています。よかったら見て下さいね。Madoka☆magicaみたいだなっと…。
2016.02.13
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・VOA使われている文法、単語が簡単で、音声も相等遅いので英語初級者の学習に役立ちます。高校受験のリスニングより遅いかもしれません。・Breaking news Englishレベル別に分かれていて練習問題もあるので、聞いているだけがイヤな人に。・Hiroshima University's English Podcast怪談なども扱われている広島大学外国語教育研究センターの英語学習番組。高校生くらいまでならこの3つで十分だと思います。ここに挙げたサイトはどこも音声をダウンロードできますので、音声をmp3プレイヤーやiphoneに取り込んで、スクリプト(話されている言葉を文章化したもの)をプリントアウトして、できるだけ繰り返して下さい。本当に今は恵まれていますよね。私たちの時代は、時間通りにテレビやラジオの前に座って、テキストを購入してNHK英語講座を聞くしかありませんでした。私はやっていませんが。私はひたすら歌詞カードみながらPOLICEだのTOTOだのキャロル・キングだのを聞いていました。でも、一番最初に取り組んだのは、KUWATA BANDのアルバム「NIPPON NO ROCK BAND」でした。何を言っているのかわからなすぎて、腹が立ってやる気になりました。このブログでも何度も言っていますが、英語を聞き取れる耳さえ育てば、実際に勇気を出してネイティブの方としゃべるか、前にも紹介した「lang-8」で英文を作る能力を磨けば英会話はできるようになります。私的には、ただしゃべれるだけになるだけの会話よりも、きちんとした英作文ができるようにして論理的に喋れるようになったほうがいいと思います。経験則ですが、英会話が出来るだけの人の英語は、やはり私が言うのもなんですが幼稚ですし、かれらに英作文させると、私が言うのも何ですがおかしな英語を書いています。日本語でも作文、小論文が下手な人の会話に論理性がなかったりするのと同じことです。
2016.02.09
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途中入塾の中3に対して、今日の午前は社会の記述問題で押してみた。やはり、理解の浅さが目立つ。しかし、それ以上に記述自体の曖昧さが目立つ。もちろん生徒の力に合わせてだが、私は全ての教科で記述の曖昧さを許さない。例えば、「大坂が天下の台所と呼ばれた理由を書け。」こういう問題に対して、生徒は「大坂には蔵屋敷があって、米を貯蔵していたから。」と答えたりする。自己採点させれば正解とするだろうし、実際の受験でもおそらく正解とされる。しかし、この記述では厳密には正解とはならない。私は言う。「あなたのお家のキッチンにもお米の貯蔵はしてあるよね。誰かそれを買いに来たことがある?」「松阪から嬉野に向かう道の右側に大きなライスセンターがあるよね。そこに米屋さんが群がっているのを見たことある?」そう貯蔵しているだけで売らなければ、商人は集まってこない。むしろ米騒動の時のように貯めるだけ貯めて売らない状態なら、商人が集まるのではなく、町民による打ち壊しなどの暴動が起こるべきだ。正解は「大坂には大名の蔵屋敷が建てられ、全国から物資が集められて売買されていたから。」となる。常に国語の授業をしているようなものだ。そこまで厳密に書かないとだめなの?と言われるだろう。確かに高校受験に受かるだけならそこまでの厳密さは必要ないかもしれない。だが、先を見据えると、大学受験、小論文、就職のエントリーシート、文章を書かなければならない状況は増えてくる。だからこそ、全ての採点を生徒に任せず私自身がすることで、日本語の運用能力を上げていきたい。私の塾で、生徒本人による採点をできる限りさせないのはそれが理由だ。
2016.02.07
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今日は徹底的に英作文でおす。途中入塾の生徒を教えていく中で一番厄介なのが英作文なのだ。今見ている途中入塾の生徒もなんとなく見覚えのある形に並べているだけで、全くわかっていない。うちの塾は文法中心に英語を教えているわけだが、なぜだか学校や他塾では文法は中心にすえられていないらしい。教えてはいるのだろうが徹底していないというべきか。それでは、高校受験はともかく、高校に入ってから英語能力を自分で高めていくための基本情報がなさすぎる。日本語ネイティブの日本人でも、自分の書いた小論文が正しく書けているかどうか自分では判断できないのと同じだと考えてもらえばわかりやすいだろうか。英会話?そんなの知らない。そんなの喋る相手ができたら、勝手にできるようになる。文法、英作文こそ教えられなければ向上しないものなのだ。英語だろうが、日本語だろうが、作文が下手な人間は論理立てて物事を説明することなど出来ない。
2016.02.04
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毎年大量にいただくので、大川家、川本家、れいめい塾などにも、おすそ分けしていた節分の豆ですが、今年はなんと足らないという異常事態を引き起こし、お配りすることが出来ません。
2016.02.03
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昨夜、帰宅が深夜となったために送るのをためらわれたメールを午後に送る。さて件のぜんけん模試だが、冬期講習の成果が出たのかどうだかわからないが、数学の偏差値が60ほどになっていた。課題はやはり英語。今のままでは高校入試がどうというよりも、高校に入ってから辛い。
2016.02.02
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れいめい塾にて、さやさんに現代文の講義。思ったより時間がかかって、この時間。いかに読みとくかなんて、私じゃ大安寺れいめいの大西先生には及ぶべくもない。そもそも、大西先生から連絡がないというお話だったから、代打として登壇しただけだ。したがって、読解というよりは解答作成の方法論について、私なりの考えを示させてもらうに留めた。設問が何を要求しているのか。模範解答はなぜこういう答えを模範としているのか。そういうことの説明だ。記述式では「わかった。」と思えた時のほうが、減点の罠に陥りやすい。難問と評される問題では、受験生全員が似たり寄ったりの怪しい答えを書くので差がつきにくいが、そういう易しい問題で減点されると差がついてしまう。だから、簡単だと思える問題こそ、模範解答に近い解答ができた解答こそ、自分の解答と模範解答の差異を明確にし、根拠を考えるべきだ。そういうお話をして、授業を終えた。あとは、大西先生におまかせして、私の今年度のれいめいでの活動は終了だと思う。返す返すも、今年度はずいぶん出すぎた真似をしてしまった。こちらのそうなってしまった事情も踏まえ、中山先生のご厚情に感謝する他ない。
2016.02.01
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