2016年03月の記事
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ほとんどの塾が週2回のわけ。
簡単なことで、各学年週2回にしておけば、一番効率よく教室と講師が使えるからです。週2回だと、一教室、講師ひとりでも中学生３学年見られますが、週3回にすると二教室、講師も最低2人要ります。さて、うちの塾が現在週2回になってしまっているわけも書いておきます。2年前まで、小学生、中1と中2が週3回、中3が9月までは週4回、9月からは週7回でした。ところが、これだと生徒が入ってこないのです。面談、体験に来られても、回数が多いことで二の足を踏まれる。せめて間口だけでも広くしようと、昨年度から週2回を最低条件としました。確かに、子どもだけでなく、保護者の送り迎えも大変なので、授業数で二の足を踏まれる気持ちもわかります。それでも、敢えて申し上げます。通塾週2回で成績が維持できる子は、基本的には塾に通う必要はありません。学力維持だけなら自学できるはずです。学年トップになりたいとか、学校で教わる範囲を超えて学びたいというなら別ですが。そして、現在学力が低迷されているお子さんが、週2回塾に通うだけで成績が上がることは絶対にありません。週2回の授業で、成績が上がるのは、塾の影響で本人の意識が変わって、自学するようになったとか、学習方法が変わったとか、毎日塾に行くようになるせいです。うちの塾では、まずは週2回。必要があれば、または意識が変わってきたら毎日でも来られるようにしてあります。それがこのブログtopの画像にもある「授業以外の日に来ても構いません。また、そのように指示する場合があります。」の意味です。なぜこんなことを書いているかというと、困ったことに「週2回」を謳うようになってからのお問い合わせでも、「週2回必ず行かないとだめでしょうか。」というご質問が多いからです。はっきり言います。週1回でどうにかなるのは、もともとお子さんの学習意欲が高く、学習能力も高く、お子さんが塾を刺激として、私をアドバイザー、メンターとして求められている場合のみです。こちらはたまに話して現在状況を確認し、ちょっとしたアドバイスをするだけで彼らは勝手に伸びていきます。かつてうちから三重大学医学部に進学した生徒とかがそうでした。彼は、毎日通っていましたが、塾に来て自学しているだけでした。そういうお子さんなら、週1回と言わず、月1回でも通塾を受け入れます。ただ、月1回の通塾に月謝を払うおつもりはありますか？というお話です。ちなみに、塾の中には、週１回、２回の通塾でたいして成績が上がっていくわけでもないのに、クレームもつけずに退塾せず通わせてくれる方のお子さんを「お客さん」と呼ぶ塾もあるくらいです。
2016.03.26
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東大生が岡山の8歳時と数学の話を語った話
例によって丸投げリンク。考えさせられることはいろいろあった。リンク→「東大生が50円で売っていたので8歳児と数学を語ってもらった話」
2016.03.26
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作り直し…
新高１に古典のプリントを印刷して渡していたら、新旧プリントが入り混じって大混乱。おまけに新しい方のプリントは、当時の生徒のやる気がなかったので製作を助動詞の途中で放棄していたことが判明。なおかつ、動詞の説明に上一段活用以降がないことも判明。作り直しが決定した。そんなプリントの供養です。
2016.03.25
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東大の戦闘力
常々、勉強で頑張るのが一番楽だよと言っています。スポーツの世界でプロになるほうが難しいよと。毎度、この話をするときは適当な数字でデタラメな計算をして、子どもたちに説明していましたが、東大生が計算してくれてたので紹介しておきます。リンク→「東大合格ってどれくらい難しいの？」ちなみに、これにこの地方だと東大と周囲に対しての評判として、同程度の戦闘力を持つ京大、阪大、名大も足すと、47倍くらいですよ。
2016.03.24
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まるなげリンク
「学歴と犯罪率、飢餓率の関係」by president on line
2016.03.23
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塾に入れるか入れないか。
中学に入学しようというお子さんをお持ちの保護者さんへ。塾に入れるか入れないかですが、この時期にあせって塾に入れることはありません。この時期、競い合って広告をまいて、新規入塾を獲得しようとどの学習塾も躍起になっているのは、少しでも早く入塾させないと他塾にとられてしまうからです。もっと身も蓋もない話をすると、3月で卒業してしまった中3の月謝の穴埋めです。塾に行かせる必要があるかないか、中1の中間テストの結果を見てからでも遅くありません。では、1学期中間でどういう状況であれば、塾に通わせたほうがいいのかというと5教科合計であれば、400点と450点を一つの目安にしてください。新中1の最初の中間テストはボーナスみたいなものです。英語なんて、ほとんど何もやっていないに等しい。80点が当たり前の世界です。ここで各教科80点、合計400点がとれないとしたら、勉強の習慣がないか、小学校の内容があやふやか、モチベーションが低いかのいづれかです。勉強の習慣がないなら習慣をつけてくれそうな塾へ、理解不足ならわからないことに徹底的につきあってくれそうな塾へ通わせてあげて下さい。モチベーションが低い生徒はやる気をださせてくれるような塾に通わせてあげて下さい。450点のほうの区切りは、さらに上を目指す方のための目安です。津高校や松阪高校を目指すなら450点が一つの目安になります。1学期中間で450点に足りていないのなら、その後苦労すると思われます。ちなみに、当塾では中1の1学期中間は、特に何も指示せずに受けさせます。そのほうが、生徒の能力を測れるからです。そこで、前述の400点に満たない生徒もでてくるわけですが、指導すればほとんどの場合、成績が上がっていきます。ところがそれでも上がらない生徒もいます。モチベーションが低い生徒たちです。今までの経験上こういう生徒は指導していても、点数はじりじりと下がっていきます。モチベーションの低い生徒にやる気を出させるには根気とタイミングが必要で、本当に難しいです。結局、中3になって切羽詰まってくるまで、成績が上がらないということもあります。それでも、本当に大事なことだけでもきちんと教わっていれば、受験に間に合わせることもできるので、いつもこちらがヤキモキしながら指導しています。ちなみにうちが12月～3月に新中1に入塾してほしい理由は中学校で英語を教わる前に、うちの英語の考え方に慣れてほしいからです。もちろん前述の「身も蓋もない理由」もございます。
2016.03.21
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古典文法は現代文法から
古典文法の丸暗記なんてさせない。ということで、新高1は現代国文法のおさらい中です。新中1は、英作文の練習中。
2016.03.19
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ミミ三周忌
写真はいつぞやのクリスマス。サンタ姿の元塾生「ぺんぎん」に何かを期待するミミ。
2016.03.17
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合格おめでとう
順当に、合格。れいめい塾のみなさんも大丈夫だったようで胸をなでおろす。これで、今年度はおしまい。関わった生徒に対しては一定の仕事ができたんじゃないかな。自塾の生徒に関しては、12月からの途中入塾というハンデがなければもう少し伸ばせたのにという想いは拭えないが、それでも納得の結果だろう。れいめい塾のセンター政経は、ひとりは順当に、もうひとりは飛躍的にはおおげさか。看護学校の社会人入試は、半年という短い時間でよく仕上がった。壊滅的だった数学をよくぞ一つ一つ拾い集めた。下手な大学の数学よりおもしろい三重中央看護の数学を攻略できたのは、私を信じてついてきたこともさながら、彼女の地道な努力のおかげだ。私も社会人であるがゆえの集中力にあらためて驚かされた。確とした目的をもち、自分の財布から月謝を払っているのだ。モチベーションが違う。そのモチベーションの違いが入試に及ぼす影響の大きさがあらためて実感できた。心残りなのが、フェードアウトした数1・Ａのふたり…。誰もほめてくれる人はいなさそうなので今日はコレとか、コレとか眺めてひとりニヤニヤしてよう。そして「終わりは始まり」。明日から来年度が始まる。
2016.03.17
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借金×借金がプラスになる理由
新中１の数学の授業マイナスの数を借金にたとえるとマイナスとマイナスをかけてプラスになるのはおかしいと言う人が出てくる。という話をしてから借金×借金という話を持ち出すことがそもそも数学をわかっていない人の言うことだよ。というところから－3000円×300＝＋90万円 になる理由を説明してたら授業が終わった。
2016.03.11
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R.I.P. 3.11
もう5年も経つのかという思いと、まだ5年かという思いが交錯する。なんにせよ、東日本大震災からの復興はまだまだ程遠い。当時の生徒たちには、受験勉強なんかどうでもいからこれを見ておけ。といって、震災がある程度収束するまでＴＶはつけっぱなしにしておいた。これが歴史だ。当事者にとっては紛うことなきリアルで、衝撃や心の傷や、喜びを伴う。しかし、この震災も歴史的事実の中に埋もれ、いつかは教科書において1行ほどの記載となり、最後には忘れ去られてしまうかもしれない。そういう歴史的実感と、学校で習う歴史との齟齬を知って欲しかった。東日本大震災によって亡くなられた方に、あらためて哀悼の意を表明します。
2016.03.11
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明日ですね。
うちの途中入塾の中３はとうとう受験当日までうちの塾生になりきれないままの受験となりました。それでも、今後双葉塾生として塾を全うできるように、きちんと得るものは得てきて欲しいと思います。自塾およびれいめい塾を始め、私の敬愛する塾の塾生が全てを出しきれることを願います。
2016.03.09
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英単語練習帳
以前作った英単語練習帳がソフトの更新でレイアウトが崩れるので新しく作りなおした。今、新中１の英語でやっていることはフォニック発音で英単語の読み方を推測することと英作文とアルファベットの練習だけ。あとはこれに少しずつルールを追加していく。
2016.03.07
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そういう震災対策もあるのか。
この辺では、まだ猫にハーネスを付けている方はそれほど多くないと思います。正直、私も猫にハーネス？と思っていました。この辺は都会じゃないですからね。しかし、やはり今でも脱走したのか道路で轢かれている猫も見ますし動物嫌いの方も見えます。何より、いざ震災が起こって猫をつれて非難となると普段からハーネスに慣れていないと震災のストレスにハーネスのストレスまでかかって可哀想という考え方もできるんですよね。ちょっと考えさせられました。参考リンク「きんちゃんのtwitter」
2016.03.07
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奥村来訪
まぁ2日前のことになるが昨春、工業の自動車科に進学した奥村が挨拶に来た。何の挨拶かと聞くと、新年の挨拶だと…。3月に「あけましておめでとう」というのはなかなか珍しい体験でした。お姉さん関連のことや、松阪工業で話し込む。奥村曰く自動車科は厳しいです。他の科より5分くらい早く教室にいないと遅刻扱いになります。だそうです。横にいるせいとをみて、中３ですか？いつから？１２月から？！じゃぁ、授業つらくないですか？僕も最初意味わからなかったですから。そう、中３からの途中入塾は、生え抜きだと通用する授業における暗黙の了解がないので、私も生徒も苦労する。だから、本来中３は９月で募集を停止するのだ。まぁ今はそんなこと言ってられないので早く私の教え方に慣れて欲しいと願うばかりだ。
2016.03.07
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小6初授業
英語を最初から教えられるのは有難い。中学校より先に教えられるのも有難い。とりあえず、何はさておき英作文から始める。数学は何はさておき【割合】の確認。案の定、計算はできるが意味はイマイチ。基本概念を教え、余裕がありそうだったので1次方程式に踏み込む。ついでに正負の数の概念にも踏み込んでおく。薄墨を塗るように定着させるしかない。授業後、れいめい塾のじゅんなさんからの回答がメールで届いていたので、それに対する質問と新しい設問を送る。みるくさんと知恵を絞って回答されることを望む。全ての質問がそうだが、単純に回答するだけならさして難しくない。しかし、面接は自分が納得しているかよりも、相手を納得、あるいは説得することのほうが肝心だ。残念ながら素直に答えればよいとも限らない。極端な例を上げるなら、医師国家試験の禁忌問題と同様に考えればよい。本心では「安楽死を認める」と考えていても、いくら精神の自由を振りかざそうが、医師国家試験では不合格となる。
2016.03.03
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春期講習、新規入塾受付中
春期講習、新規入塾受付中です。新規入塾生募集のちらしは去年のものをそのまま流用してサークルK中部台店におかせてもらっています。春期講習のちらしは今作っているのですが、最近目だけ肥えてきて自分の制作物が気に入らないのです。ＤＩＹで制作するちらしが外注に出したちらしと比べて見劣りする理由も十分にわかってきたのですが、それでも納得いかない。思わずネタに走りそうになる。いつぞや塾生だったペンギンに頼まれて作ったネタちらし（→「クレイモア」ネタ）に続き今回はコレで作って、今度は本気でまいてみようかな・・・。One person can't handle this alone.But you knew that and came here anyway.If you give up, it's over.But, you have the power to change this destiny.All this tragedy, you can change it, if you want.The power to do so lies within you.Of course, you can.Just make a contract with me, and become a member of Futaba!入塾生０になるか、超偏った学年ができるかのどちらかだな。
2016.03.01
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県立入試志願倍率
去年の同時期のものと比較してみる。■松阪高校理数科 2.80 → 3.05普通科 0.87 → 0.77全体 1.15 → 1.09■松阪工業機械 0.97 → 0.97電気 0.39 → 0.89化学 1.00 → 1.11自動車 1.06 → 0.83■松阪商業ビジネス 0.96 → 1.26情報 0.89 → 1.56国際 1.06 → 0.83■相可高校普通科 1.11 → 1.21生産経済 1.39 → 1.11環境創造 0.89 → 1.06なんだこれ。理数科の倍率が妙に高い。商業も国際教養以外が妙に高い。今年の中３は二極化とは聞いているがそのせいでこの倍率なのか。松阪高校の理数科を目指すレベルと普通科を目指すレベルに乖離があるのか。さらには松阪高校を諦めざるを得ないレベルの人が多かったのか。それともそもそも進学意識が低くて松阪高校を目指してないのか。どっちだ。まあ、どっちでもいいのだが。
2016.03.01
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