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授業時間にも食い込んでしまい、申し訳なかったけど、教材の用意なので許してもらえるかな・・・
ラミネートしたものを切るとき、危ないので角も丸くしたからまた時間がかかってしまったのですよね。
でも2年生のやんちゃくん達も使うから、安全の為に角を切らないと不安だったのです。
お蔭で4時間目の2年の書写の時間には間に合って使えました。
カタカナの書き順を空書きで確認した後、また私が空書きしたのを見せて、かるたを取らせようとしたけど、
あまりよく見えないらしい。今度は黒板に少しゆっくり書き順が分かるように書いて、取らせました。
「用意と言ったら、話さない。静かにならないと書かないよ」と言うと、「静かに」と言う子どもも居る。
それでも静かにならない時は、もう一度「用意」と言って仕切り直し。ふざける子には注意・・・
なんとか集中して取る練習になったかな。書き順の確認のつもりですが、取るのに夢中?・・・
運動会練習の後で、落ち着かなかったけど、気分転換には良かったかも。
介助員のT先生もすごいと誉めてくれてうれしかった。
それこそ用意に時間がかかったけど、作った甲斐があったかな。
箱根・三島旅行の疲れと睡眠不足で眠い・・・明日は4年の初任者研修代理。
運動会練習と、書写の出授業と、テストなどで、教材研究は必要ないみたい。
楽だけど、やり甲斐はないかな。まあその分、今日の書写でできたからいいか。
班で1セットで6セット作り、1セットずつジッパーに入れました。読み札は1セット。
昨夜は途中でめげそうになったけど、やはり6セットあった方がいいよね。
2年の他のクラスの子達も興味津々に覗き込んでました。他でも使ってもらいたいですね。
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